Avaliação Final Objetiva - Tópicos especiais em Libras

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27/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Adriana Patricia da Silva (1654773)
Disciplina: Tópicos Especiais em Libras (LBR114)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657077) ( peso.:3,00)
Prova: 27305802
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A aprendizagem para qualquer individuo é baseada em algumas metodologias. Os interacionistas acreditam numa complexa combinação de influências
podem favorecer o processo de aprendizagem. Nessa abordagem, o ser humano não é compreendido como ser passivo, mas assume um papel ativo,
utilizando-se dos objetos e de suas significações para conhecer, aprender e se desenvolver. Sobre essa abordagem, associe os itens, utilizando o códig
seguir:
I- Cognitiva e enfoque social.
II- Penha.
III- Piaget.
( ) Refere-se às vertentes utilizadas como metodologia de aprendizagem.
( ) Teoria que utiliza da vertente cognitivista.
( ) Investiga o que há de comum e de universal no desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) III - I - II.
 c) I - III - II.
 d) I - II - III.
2. Para conversar em LIBRAS de forma efetiva, é preciso conhecer sua estrutura gramatical, os sinais não podem ser feito de qualquer maneira ou em qu
lugar. Seguem toda uma estrutura linguística e física. Diante desses aspectos, acontece o fenômeno chamado de "restrição do sinal". Sobre essa restriç
analise a sentenças a seguir:
I- Quanto à forma: sinais icônicos - são aqueles que não mantêm nenhuma semelhança com o dado da realidade que representam.
II- Quanto à forma: sinais arbitrários - são os sinais que se parecem com o objeto ou lugar referido/imagens que se assemelham a algo concreto.
III- Quanto à composição: simples - quando formados por um único sinal.
IV- Quanto à composição: compostos - formados por dois ou mais sinais.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
3. Os estudos da aquisição da linguagem explicam como o ser humano parte de um estado em que não possui qualquer forma de expressão verbal nos
primeiros anos de vida e, de forma natural, sem a necessidade de uma aprendizagem formal, incorpora a língua da comunidade o qual convive. Nas teo
de linguagem, encontramos a teoria defendida por Piaget. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a teoria desse autor: 
FONTE DA IMAGEM: http://cantinhodosaber.com.br/wp-content/uploads/2017/07/PhotoGrid_1500922990264-1038x576.jpg. Acesso em: 8 jan. 2020.
 a) A aquisição da linguagem é um processo natural e comum entre os seres humanos, não precisa ser aprendida.
 b) Ele acredita que primeiro o organismo precisa estar estruturado para posteriormente se desenvolver.
 c) Acredita que é o próprio processo de aprender que gera e promove o desenvolvimento das estruturas mentais.
 d) Ele enfatiza o papel do ambiente na produção da estrutura da linguagem, ou seja, o contexto social.
4. A interpretação envolve vários personagens, pois consiste na fala do orador o trabalho do intérprete e o público que necessita dessa informação. Em LI
é importante que seja feita com fluência e naturalmente. A interpretação em geral é recomendada para eventos e/ou discursos de curta ou longa duraçã
com um número pequeno ou grande de espectadores. Sobre a tradução/interpretação oral consecutiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
as falsas:
( ) Um exemplo desse modelo é atuar em eventos de contextos políticos e culturais, com diplomatas, embaixadores etc.
( ) É a tradução usada geralmente em reuniões formais, encontros com autoridades, cerimoniais, entre outros.
( ) Desenvolvida em tempo real, de modo contínuo e natural, pode-se dizer que é a mais antiga na história.
( ) Nesse modelo, o orador pode interromper sua fala para que o profissional tome notas e continue sua atividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
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 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - V.
5. Uma característica muito forte na literatura surda em suas produções escritas, vídeos ou teatro é o "humor ou a piada". Assim, uma orientação necessá
que quem está contando ou observando a piada seja fluente na língua de sinais para conseguir compreender algumas de suas sutilezas que podem pa
despercebidas. Segundo Morgado (2011, p. 54), é possível distinguir cinco diferentes formas de humor na literatura surda. Sobre essas formas, analise 
sentenças a seguir:
I- Imitação de filmes, de pessoas, de animais, de objetos que possam ser incorporados e retratados.
II- Brincadeiras com configurações do alfabeto ou dos números, em que o contador pode criar uma história a partir delas.
III- Brincadeiras com o movimento devem ser inseridas.
IV- Brincadeiras com temas tabus devem ser evitadas.
V- Anedotas que vão passando de mão em mão e de país para país entre os surdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MORGADO, M. Literatura das Línguas Gestuais. Lisboa: Universidade Católica Editora, 2011.
 a) As sentenças I, II, III e V estão corretas.
 b) As sentenças III, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças I, IV e V estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
6. A literatura visual/surda é uma forma de pensar em uma modalidade que surgiu no momento em que essa comunidade se apropriou do saber sobre o p
de uma produção imagética de sua língua materna. Pensar em literatura visual é pensar em uma modalidade de produção literária que utiliza a visão co
principal fonte de captação da informação. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os escritores surdos constroem suas histórias por meio de escrita e recursos verbais, em um enquadramento ouvintista.
 b) A literatura surda, assim como a de ouvinte, é capaz de produzir qualquer gênero literário.
 c) As imagens/ilustrações utilizadas nas literaturas surdas são meramente de análise, não tem importância cultural.
 d) As histórias existente na literatura surda/visual são as experiências somente da comunidade ouvinte.
7. É comum quando falamos sobre surdocegueira, por se tratar de uma deficiência singular, que venha a nossa mente a somatória de duas deficiências em
só indivíduo, ou mesmo confundir surdo com cego ou cego com surdo. Segundo o MEC (2002), a surdocegueira é uma deficiência singular que apresen
perdas auditivas e visuais concomitantemente em diferentes graus, levando a pessoa com surdocegueira a desenvolver diferentes formas de comunica
para entender e interagir com a sociedade. Sobre a definição de surdocegueira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A definição de surdocegueira é bastante discutida pelos profissionais e pelos órgãos que definem as políticas de atendimento.
( ) Alguns a consideram como deficiência múltipla sensorial, por se tratar de órgãos sensórios do nosso corpo.
( ) Não é somente cego ou somente surdo, mas a palavra surdocego define três deficiências combinadas, com suas particularidades.
( ) Esses sujeitos com surdocegueira podem possuir resíduo auditivo funcional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Educação Infantil. Estratégias e orientações pedagógicas para a educação
crianças com necessidades educacionais especiais: Dificuldades Acentuadas de Aprendizagem. Deficiência Múltipla. Brasília: MEC/SEESP, 2002.
 a) F - V - F - V.
 b) F - F - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - V - F - V.
8. Vivemos em um mundo em que a comunicaçãoprivilegia a imagem, por isso podemos dizer que a visão é um dos sentidos mais importante que temos.
Neste contexto, há muitos desafios enfrentados pelas pessoas cegas ou com baixa visão e surdocegas, elas vão desde a dificuldade de enxergar até a 
de informação e dificuldade em sua mobilidade. Podemos fazer a diferença ao entender melhor sobre como se comunicar com essas comunidades. So
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Ao aproximar-se de um surdocego, deixe que ele perceba sua presença com um simples toque.
II- Combine com o cego ou o surdocego um sinal para que ele o identifique.
III- Aprenda a falar oralmente com o surdocego, pois é o método de comunicação que eles mais utilizam.
IV- Tenha a certeza de que ele o percebe, e que você também o está percebendo.
V- Se houver outras pessoas presentes, avise-o quando for apropriado para ele falar.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças II, III, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
 d) As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
9. A proposta do bilinguismo tem como pressuposto básico a necessidade do surdo ser bilíngue. Quadros (1997) defende que o bilinguismo é a proposta m
adequada, porque considera a língua de sinais como língua natural e parte desse pressuposto para o ensino da língua escrita. É importante que as dua
sejam utilizadas simultaneamente para que suas estruturas sejam preservadas. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
as falsas:
( ) O bilinguismo possibilita ao surdo acessar duas línguas no contexto escolar. 
( ) O bilinguismo considera a primeira língua (L1) do surdo a língua do seu pais de origem, e a L2 (segunda língua) a língua escrita do país. 
( ) No bilinguismo há uma mudança de postura, as particularidades do sujeito surdo são respeitadas e o surdo assume a surdez.
( ) O sucesso do bilinguismo está diretamente relacionado ao preparo da escola, a sua adequação e à harmonia com o aluno e sua família.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. de. Educação de Surdos: a aquisição de linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
 a) V - F - V - V.
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 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
10.Os morfemas são unidades que podem ter funções lexicais ou gramaticais. Para entendermos melhor a derivação prefixal e sufixal de morfemas na líng
portuguesa, podemos citar o exemplo da palavra infelicidade, dessa palavra pode-se formar: infeliz, felicidade, feliz. Sobre os morfemas na LS, classifiq
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Morfologia em LS é o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais.
( ) Estuda-se os processos de formação de novas palavras/sinais.
( ) Estuda-se como os sinais são falados oralmente a partir da combinação dos morfemas.
( ) São as regras que os usuários da língua utilizam para formar as frases.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.