Prova I Metologia da Ginástica

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Acadêmico:
	Denise Aparecida de Souza (1843392)
	Disciplina:
	Teoria e Metodologia da Ginástica (19586)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655878) ( peso.:4,00)
	Prova:
	26613930
	1.
	A ginástica é utilizada em todo o mundo e por diversas civilizações ao longo da história devido à sua importância no contexto social, pelos benefícios proporcionados aos praticantes, seja no aspecto social, de convívio com demais praticantes, mas principalmente em diversos aspectos físicos, motores e cognitivos. Disserte sobre os benefícios causados pela prática da ginástica. ( * Máximo 4000 caracteres )
	
	
	2.
	Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998), os conteúdos de Educação Física no Ensino Fundamental dividem-se em três blocos: a) atividades rítmicas e expressivas; b) conhecimentos sobre o corpo; c) esportes, jogos lutas e ginásticas. Esses conteúdos servem para guiar o trabalho do professor, sendo distribuídos de maneira adequada e equilibrada. A ginástica insere-se no terceiro bloco que envolvem práticas corporais que podem ser vividas ou classificadas em função do espaços e contextos em que ocorrem, dos materiais e das intenções de seus praticantes. Disserte sobre o conceito e os tipos de ginástica, conforme estabelecido pelos Parâmetros Curriculares Nacionais.
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): Educação Física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. ( * Máximo 4000 caracteres )
	
	A+A-A
	Acadêmico:
	Denise Aparecida de Souza (1843392)
	Disciplina:
	Teoria e Metodologia da Ginástica (19586)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655879) ( peso.:3,00)
	Prova Objetiva:
	26614060
Parte superior do formulário
	1.
	Para cada atividade ou movimento corporal temos dois tipos de resistência muscular: a aeróbica e a anaeróbica. Para desenvolver a capacidade aeróbica, o indivíduo realiza um esforço por um determinado período de tempo, equilibrando o consumo e a absorção de oxigênio. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) A natação é um movimento considerado anaeróbico.
	
	b) A capacidade aeróbica é adquirida pelo exercício de curto período de tempo.
	
	c) A capacidade aeróbica permite executar exercícios por um período prolongado, mantendo a sua eficiência.
	
	d) O treino de musculação é um exercício que desenvolve a capacidade aeróbica.
	 
	 
	2.
	A ginástica escolar segue alguns princípios metodológicos para o processo de ensino e aprendizagem deste conteúdo curricular. Pedagogicamente, ao desenvolver as atividades de ginástica, o professor de Educação Física deverá considerar as estratégias no processo e respeitar princípios importantes, dentre estes, o ensino da ginástica deve evoluir de forma gradativa, partindo da forma mais simples para uma habilidade específica e mais estruturada. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o princípio citado anteriormente:
	
	a) Princípio da inclusão.
	
	b) Princípio da adequação.
	
	c) Princípio da complexidade.
	
	d) Princípio da diversidade.
	3.
	Os movimentos corporais produzidos pelas grandes massas musculares são viabilizados pela coordenação motora grossa ou ampla. Inúmeros movimentos que envolvem a coordenação ampla fazem parte das práticas corporais. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta movimentos relacionados à coordenação motora ampla:
	
	a) Desenhar.
	
	b) Colar.
	
	c) Saltar.
	
	d) Recortar.
	4.
	A ginástica é abordada nos PCN (BRASIL, 1997) como conteúdo da Educação Física inserida no bloco denominado de esportes, jogos, lutas e ginásticas. A ginástica tem como objetivo desenvolver as diversas técnicas de trabalho corporal, oportunizando aos alunos as práticas da cultura do movimento. De acordo com a proposta, podemos afirmar que a ginástica escolar:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
	
	a) Introduz o caráter competitivo para a ginástica escolar.
	
	b) Estimula a prática de exercícios rígidos e repetitivos da ginástica tradicional.
	
	c) Visa a explorar a diversidade de técnicas e exercícios corporais.
	
	d) Forma atletas para as competições nacionais.
	5.
	Assim como todas as modalidades esportivas, a ginástica, em suas diferentes formas, apresenta regras específicas em cada competição, regras estas que influenciam diretamente na preparação e treinamento dos atletas e praticantes. Sobre a ginástica rítmica, analise as sentenças a seguir:
I- Nas competições oficiais de ginástica rítmica, os atletas podem competir individualmente ou em grupos ou conjuntos com três a cinco integrantes.
II- Terminar a apresentação fora da área demarcada ou sair dela durante a série constitui infração, que resulta na aplicação de penalidade.
III- A ginástica rítmica é uma modalidade esportiva totalmente baseada nos exercícios de solo.
IV- Na ginástica rítmica, os movimentos são realizados em harmonia com a música e coordenados com o manejo de aparelhos ou aparatos próprios da modalidade, que são a fita, a bola, o arco, o bastão e as maças.
V- Como é uma modalidade exclusivamente feminina e com alto grau de especificidade, o desenvolvimento da ginástica rítmica na escola é desaconselhado, a fim de preservar os princípios de coeducação e participação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II e III estão corretas.
	
	b) As sentenças III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças IV e V estão corretas.
	
	d) As sentenças I e II estão corretas.
	6.
	Para a Federação Internacional de Ginástica ? FIG ?, atualmente, são reconhecidas como ginástica de competição aquelas que são regulamentadas e configuradas internacionalmente. São modalidades que fazem parte das competições internacionais:
	
	a) Ginástica artística feminina, ginástica artística masculina, ginástica rítmica feminina, ginástica rítmica masculina, ginástica acrobática, ginástica aeróbica esportiva e ginástica de trampolim.
	
	b) Ginástica artística feminina, ginástica artística masculina, ginástica rítmica, ginástica acrobática, ginástica aeróbica esportiva e musculação.
	
	c) Ginástica artística feminina, ginástica artística masculina, ginástica rítmica, ginástica acrobática, ginástica aeróbica esportiva e ginástica de trampolim.
	
	d) Ginástica artística feminina, ginástica artística masculina, ginástica rítmica, ginástica acrobática, ginástica aeróbica esportiva e ginástica circense.
	7.
	Os estudos das ciências biológicas, como a fisiologia humana, possibilitou compreender os efeitos dos exercícios físicos no corpo. A partir deste conhecimento, foram criados métodos ginásticos com diferentes finalidades. Na Alemanha, por exemplo, o método visava preparar a população para a defesa da Pátria e, para tanto, a ginástica tinha como objetivo formar corpos fortes e resistentes. Quanto aos métodos ginásticos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A escola francesa utilizava a ginástica para a formação moral e disciplinar.  
(    ) A escola inglesa utilizou os vários esportes que foram popularizados.  
(    ) A escola sueca visava à formação pedagógica, higiênica etc.
(    ) Os métodos ginásticos europeus apresentavam objetivos idênticos.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - V - F.
	
	b) V - F - V - F.
	
	c) F - V - F - V.
	
	d) F - F - F - V.
	8.
	Para o desenvolvimento da ginástica enquanto manifestação corporal são utilizados alguns fundamentos. Durante as competições, os atletas tentam utilizar essa base motora proporcionada pelo treinamento dos fundamentos para conseguir uma melhor avaliação. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que ilustra dois fundamentos da ginástica:
	
	a) Drible e trepar.
	
	b) Equilibrar e cortar.
	
	c) Finta e balançar.
	
	d) Saltar e rolar.
	9.
	A ginástica e os esportes de massa são muito popularizadosa partir do século XIX, com o avanço da industrialização. Com isso, surge a necessidade de preparação da população para o trabalho nas fábricas, que era cada vez mais especializado e repetitivo. Analise as sentenças a seguir:
I- A preparação física da população era feita por meio de exercícios de rendimento e os esportes de massa.  
II- Os esportes de massa que surgiram na Inglaterra contribuíram para as transformações na vida social da população.
III- A função da ginástica no período da industrialização era a manutenção do padrão de beleza.
IV- Os espetáculos de ginástica livre, o circo e as acrobacias como entretenimento foram abandonados ao longo deste período.  
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I e III estão corretas.
	
	d) As sentenças III e IV estão corretas.
	10.
	O homem na pré-história utiliza a ginástica naturalmente para se exercitar e lutar pela vida, realizar rituais, cultos, guerrear e disputar competitivamente entre tribos. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O exercício físico era utilitário e rudimentar transmitido de uma geração a outra.
(    ) A ginástica era um esporte organizado e sistematizado tecnicamente.  
(    ) Os exercícios eram espontâneos, com objetivo de lutar pela sobrevivência.
(    ) As civilizações antigas usavam a ginástica como práticas guerreiras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - F - V.
	
	b) V - F - V - F.
	
	c) V - V - F - F.
	
	d) V - F - V - V.
	11.
	(ENADE, 2011) Os conteúdos da Educação Física envolvem jogos, esportes, ginásticas, lutas, atividades rítmicas, expressivas e conhecimentos sobre o corpo. Esses blocos de conteúdos possuem dimensões procedimentais, conceituais e atitudinais. No caso específico da Educação Física, os conteúdos se relacionam com o saber fazer, o saber sobre o saber fazer e o ser. Diante dessas premissas, o planejamento de ensino de Educação Física deve ter sua organização pautada em aulas que sejam:
	
	a) Práticas, pois elas servem de base para a formação dos futuros atletas, o que torna a Educação Física um meio eficaz para a democratização do esporte.
	
	b) Teóricas, no início, pois elas serão referência conceitual em aulas posteriores, caracterizadas pela prática a partir das diversas dimensões dos conteúdos.
	
	c) Práticas, teóricas, teórico-práticas, pois elas ressaltam as relações entre as diversas dimensões dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, o que diversifica as estratégias empregadas.
	
	d) Teóricas, pois elas valorizam a dimensão científica da área, o que aproxima a Educação Física das outras disciplinas e de modelos de escolarização e contribui para a superação do preconceito com relação ao saber corporal.
	12.
	(ENADE, 2010) Em um ambiente de trabalho em que empregados exercem atividades que provocam dores articulares intensas, o profissional de Educação Física deve orientar a adoção de posturas corporais adequadas, a prática da ginástica compensatória, o respeito pelas horas estabelecidas na jornada de trabalho de cada um dos trabalhadores e a prática de exercícios físicos regulares.
PORQUE As doenças crônico-degenerativas, as doenças psicossomáticas e as psicocinéticas são essencialmente oriundas do trabalho excessivo e repetitivo.
Acerca dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
	
	a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
INSTRUÇÕES PARA CPA
	a)
	A Avaliação Institucional é realizada pela Comissão Própria de Avaliação ? CPA.
	b)
	A CPA tem como meta construir um planejamento institucional, guiado pela gestão participativa e pela autonomia universitária.
	c)
	Sua opinião fomenta a realização de melhorias na qualidade do seu curso.
	d)
	Leia cuidadosamente cada uma das questões e escolha a alternativa que responde cada uma delas.
	e)
	As alternativas correspondem às seguintes notas: a) Insatisfeito: 1,25; b) Satisfeito: 2,5;c) Muito bom: 3,75 e d) Excelente: 5
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