UNIASSELVI - Metodologia do Ensino da Arte - Avaliação Final - Objetiva

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28/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Maurício Cerqueira Silva Pessoa (1795351)
Disciplina: Metodologia do Ensino da Arte (ART19)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:656651) (peso.:3,00)
Prova: 27312113
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No ensino da Arte, encontramos também a escultura como forma de trabalhar em sala de
aula com os educandos. Esta forma de trabalho dá ao educando a possibilidade de criar, dar
forma ao barro (argila) utilizado, por exemplo. Com este material, o educando se expressa,
entra em contato direto com o material. Sobre como a escultura pode ser definida, analise as
sentenças a seguir:
I- Um amontoado de argila, manipulado por pessoas. 
II- A representação plástica em forma de relevo.
III- A reprodução de algum elemento da natureza.
IV- A moldagem e o derretimento de materiais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
2. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de Nº 9.394/96, aprovada em 20 de
dezembro de 1996, referente ao ensino da arte, especialmente em suas expressões
regionais, estabeleceu, em seu artigo 26, parágrafo 2º, algumas alterações quanto ao
componente curricular (Redação dada pela Lei nº 12.287, de 2010). Essas alterações
contribuíram para a formação estética e sensível do educando. Sobre essas alterações,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ensino da arte será componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da
educação básica.
( ) O ensino da arte será facultativo no currículo da educação básica.
( ) O ensino da arte será obrigatório apenas para a Educação Infantil.
( ) O ensino da arte será rejeitado nos diversos níveis da educação básica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 1996. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 5 ago. 2018.
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - V - V.
 c) V - F - F - F.
 d) F - V - F - F.
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3. Um dos maiores representantes da Arte é Pablo Picasso. Suas pinturas levam as pessoas a
pensarem e vivenciarem o momento em que foi criada através de suas cores e formas. Sobre
a maior valorização para Pablo Picasso, analise as opções a seguir:
I- O nu artístico.
II- A natureza morta.
III- A face humana.
IV- O desenho infantil.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção IV está correta.
 b) As opções I e II estão corretas.
 c) Somente a opção III está correta.
 d) As opções II e III estão corretas.
4. A arte é uma das linguagens que expressam as emoções, pensamentos e conhecimento de
mundo. Um dos papéis da arte como educação é a construção do conhecimento desde a
infância. O contato desde criança com a arte traz benefícios para refinar, sensibilizar e
aprofundar não só um conhecimento artístico, mas o conhecimento de mundo. Sobre o
objetivo da arte na Educação Infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Possibilitar a aprendizagem cultural e histórica através da construção humana sensível.
( ) Trabalhar a alfabetização e o letramento através das fases do desenho infantil.
( ) Trabalhar a coordenação motora nos exercícios de pintura de desenhos prontos e
pontilhados.
( ) Desenvolver habilidades de pintura, recorte e colagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - F - F - F.
 c) F - F - V - F.
 d) F - V - F - F.
5. Sobre a Proposta Triangular do Ensino da Arte, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) Foi empregada por Ana Mae Barbosa, nos anos de 1980.
( ) É constituída por três eixos, produção, reflexão e apreciação.
( ) Barbosa acredita que o termo correto para esta proposta é ?Metodologia?, por trazer um
método de trabalho com a arte.
( ) Ana Mae Barbosa e Silvia Pillotto defendem que esta proposta segue uma sequência
lógica: primeiro a apreciação, segundo a reflexão e finalmente a produção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - F - V.
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6. Trabalhar o desenho em sala de aula contribui para o aperfeiçoamento não só do traçado dos
alunos, mas da percepção de seu entorno. O desenho pode expressar não só a maturidade
do aluno, mas revela também questões afetivas e intelectuais. Sobre o desenho, analise as
afirmativas a seguir:
I- O desenho deve ser trabalhado de forma lúdica, trazendo o contexto das crianças para que
não pareça uma atividade muito técnica. 
II- Não é necessário explorar a noção do tamanho e proporções com crianças pequenas.
III- A partir das proporções do corpo humano no momento do desenho, pode-se iniciar a
noção de figura-fundo, trabalhando esta relação e a pintura do fundo dos desenhos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
7. Ao falarmos sobre a leitura de imagem ou a fruição da Arte, o qual é o primeiro dos eixos da
proposta triangular, podemos determinar que este primeiro eixo dá ao educando várias
possibilidades, sendo o triângulo um auxiliar na prática pedagógica no ensino da Arte. Sobre
este primeiro eixo, analise as sentenças a seguir:
I- Dá ao educando a possibilidade de visualizar a obra, privando-o de análise de cores e
formas.
II- Dá ao educando a possibilidade de ver, interpretar a obra de arte de diversas maneiras.
III- Dá ao educando condições de realizar leituras referente à obra, deixando que visualize,
dê sua opinião.
IV- Dá ao educando a possibilidade de julgar os atributos da obra, criticando-a sem observar
o momento da criação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
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8. A arquitetura é a linguagem das artes visuais que trabalha diretamente com a apropriação
dos espaços.
Espaço interior (Poema)
Quando o poema 
são restos do naufrágio 
do espaço interior 
numa furtiva luz 
desesperada, 
resvalando até 
à superfície, 
lisa, firme, compacta, 
das coisas que todos 
os dias agarramos, 
quando 
o poema as envolve 
numa aura verbal 
e se incorpora nelas, 
ou são elas a impor-lhe 
a sua metafísica 
e o espaço exterior 
que povoam de 
temporalidades eriçadas, 
luzes cruas, sons ínfimos, poeiras. 
Sobre a História com relação à arquitetura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) É importante trabalhar com a arquitetura histórica e contemporânea.
( ) A arquitetura histórica conta a cultura local e regional.
( ) Arquiteturas históricas não podem entrar no projeto de tombamento como patrimônio
histórico e cultural da humanidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MOURA, Vasco Graça. In: Antologia dos Sessenta Anos.Disponível em:
http://www.infoescola.com/artes/semana-de-arte-moderna/. Acesso em: 11 mar. 2016.
 a) F - V - V.
 b) V - V - F.
 c) F - F - V.
 d) V - F - F.
9. Arte é a presteza humana vinculada a adventos de ordem estética, a partir de percepção,
emoções e ideias. Ela contém valores inestimáveis, pois expressa o conhecimento
representado por linhas, cores, formas texturas etc. Nesse sentido, sobre a arte, analise as
afirmativas a seguir:
I- Trata-se de uma área de conhecimento que trabalha especificamente com o sentimento
humano.
II- A arte tem por finalidade única manifestar angústias sociais.
III- Arte é comunicação, representação; é conhecimento social, cultural e histórico.
Assinale a alternativa CORRETA:
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 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
10.A escultura é uma das formas de expressar a arte, e incide na retirada de matéria para dar a
forma, sendo a representação plástica em forma de relevo parcial ou total. Sobre a escultura,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Uma das esculturas mais famosas é a Pietá, de Leonardo da Vinci.
( ) Uma das esculturas mais antigas do mundo são os doze apóstolos, de Antônio
Francisco Lisboa.
( ) Alguns dos materiais utilizados para produzir uma escultura são a pedra-sabão, o
mármore e a argila.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - V - F.
 c) F - F - V.
 d) V - F - F.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
11.(ENADE, 2011) O conhecimento sensível parte da percepção corporal e é imprescindível no
processo educativo. Algumas visualidades têm o corpo como eixo central e produzem um
discurso visual próprio; há casos em que ele mesmo é o suporte, como na arte da francesa
Orlan e do australiano Stelarc. 
Isso ocorre também entre os jovens que fazem intervenções corporais como tatuagens ou
piercings, entre outras ações que traduzem códigos sociais de identidades e
comportamentos. A sensibilidade humana concebe o mundo moderno como um grande
corpo, composto por vias tecnológicas de comunicação e que pode ser alterado
constantemente pela interação de sujeitos. Os saberes sensíveis atuam nesse meio
ampliando a inteligência corporal: as dimensões física e biológica do corpo contemporâneo
se potencializam e invadem áreas da intimidade através de redes colaborativas e outras
tecnologias ligadas à informação e comunicação. Considerando o texto acima, é correto
afirmar que:
 a) A arte contemporânea compreende alterações dos comportamentos sensíveis das
pessoas pela rejeição do diálogo do sujeito consigo próprio.
 b) A arte contemporânea auxilia a consolidação de um totalitarismo da globalização,
impulsionado pelas extensões sensoriais do corpo.
 c) As poéticas contemporâneas incluem a criação artística coletiva, o uso de tecnologias, em
diálogo com os modos sensíveis de vida e de saberes.
 d) As expressões artísticas contemporâneas se constituem prioritariamente de eventos
norteados por saberes sensíveis, mediatizados por corpos tecnológicos, tais como o
happening e a performance.
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12.(ENADE, 2011) A professora Cláudia apresentou aos seus estudantes da 3ª série do ensino
médio um vídeo sobre a pintura corporal dos Asurini, da terra indígena Trocará, no município
de Tucuruí (PA), conhecidos pela particular beleza dos desenhos geométricos que
reproduzem no corpo, na cerâmica e no tecido. 
O vídeo mostra o processo desde a preparação das tintas até a sua aplicação. A professora
escolheu esse vídeo como parte de um projeto pedagógico sobre o corpo como suporte
artístico contemporâneo. 
A qual objetivo da arte/educação para o ensino médio, presente nos Parâmetros Curriculares
Nacionais, atende essa proposta da professora?
 a) Situar os espaços geográficos onde se manifestam a arte corporal e classificar os estilos
da dança indígena, a fim de preservar as diversas manifestações culturais.
 b) Contextualizar as manifestações artísticas contemporâneas a partir de outros saberes e
experiências culturalmente distintas.
 c) Identificar padrões de comportamento social dos povos indígenas na expressão corporal a
partir da observação dos ritos e danças.
 d) Analisar as diferentes realidades econômicas e sociais que determinam o cuidado estético
com o corpo como representação simbólica.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.