Avaliação Final (Discursiva)- Gestão Educacional (PED89)

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Acadêmico: Josilene Pereira dos Santos (1276909) 
Disciplina: Gestão Educacional (PED89) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( 
Cod.:657368) ( peso.:4,00) 
Prova: 24619603 
Nota da 
Prova: 
10,00 
1. O projeto político-pedagógico apresenta os fundamentos teórico-metodológicos, os 
objetivos, a forma de organização e implementação da escola, além de apresentar a 
avaliação da escola. O projeto político pedagógico passa por um processo constante 
de discussão, avaliação e ajustes. Como um documento, ele revela a identidade da 
unidade de ensino. Disserte sobre porque PPP não deve ser guardado em gavetas ou 
arquivos midiáticos. 
Resposta Esperada: 
O PPP não deve ser guardado em gavetas ou arquivos midiáticos, pois ele não consiste 
em mais um documento, mas em um instrumento que representa a função social da 
escola. É a identidade da escola e demonstra o compromisso do processo de ensino e 
aprendizagem desenvolvido na escola, vislumbrando atingir a qualidade e acesso da 
educação para todos. 
 
2. Todo gestor precisa amparar suas ações e decisões em aspectos legais, ou seja, 
precisa conhecer a Legislação Educacional que rege o país, em suas disposições 
gerais sobre a Educação. No Brasil, a Constituição Brasileira e a Lei de Diretrizes e 
Bases definem os fins da educação. Com base no exposto, disserte sobre essas duas 
leis e a importância em conhecê-las. 
 
FONTE: BRASIL. Constituição. Constituição da República Federativa do Brasil. 
Brasília: Senado, 1998. 
 
BRASIL. Lei nº 9.394/96. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: 
1996. 
Resposta Esperada: 
Na Constituição Brasileira aparecem todos os nossos direitos e deveres dos cidadãos. É 
importante saber como funcionam os três poderes - Legislativo, Executivo e Judiciário -
, além de conhecer os princípios que regem a Educação. Já a LDB (Lei de Diretrizes e 
Bases) vem complementar a Constituição, pois foca especificamente na Educação 
Nacional, com seus direitos, deveres, princípios e orientações, em seus diferentes níveis. 
A LDB defende também quais são as atribuições da escola com relação à proposta 
pedagógica, à administração, ao cumprimento do calendário escolar, à avaliação, entre 
outros fatores. Mesmo sendo um importante documento, a LDB também abre espaço 
para a autonomia das escolas, dando-lhes certa flexibilidade quanto às formas de 
organização e trabalho. 
 
 
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