Metodologias Para Adultos na EJA

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Questão 1/10 - Metodologias Para Adultos na EJA
1, Compete ao professor desafiar o aluno para outras atividades além daquelas que ele espera da escola. É no exercício delas que ele irá percebendo sua utilidade e irá modificando a sua visão escolar. 
Considerando a afirmação acima e os conteúdos do texto-base Um sonho que não serve ao sonhador, identifique a alternativa correta que menciona, segundo a visão popular, em quem a aprendizagem está centrada:
A). Na ação do professor.
2. "Nem de leve desconfia que vive em uma sociedade de classes cujas relações interferem significativamente nos destinos individuais. Que pertencer a classes socialmente privilegiadas dá uma vantagem inicial na ocupação de posições sociais vantajosas". Identifique a alternativa correta que menciona o que o aluno da EJA espera da escola: 
A) Aulas de ler, escrever e falar bem.
3. "Quem já alfabetizou adultos deve lembrar-se dos alunos que, levando caderno e lápis já no primeiro dia de aula, se põem a copiar e re-copiar mecanicamente qualquer coisa que o professor escreva no quadro negro". Sobre as competências do professor em relação o aluno, assinale a alternativa correta: 
A) O professor precisa desafiar o aluno para outras atividades além daquelas que ele espera da escola. 
4. "O objetivo do educador não é chocar o aluno, mas desencadear um processo de descobertas". Assinale a alternativa correta que indica o que o aluno espera encontrar na escola: 
A) Aulas de ler, escrever e falar bem.
5. "Quanto ao conteúdo que espera da escola, isto é, ler, escrever e falar bem não é possível colocar nenhum reparo". Sobre a escola idealizada pelo aluno adulto e a sua demanda de informações, assinale a alternativa correta que menciona como deve ser a postura do professor: 
B) Transmitir informações, desafiar e estimular os alunos no estabelecimento das relações.
6. "Também existem idéias consagradas sobre a atitude que os alunos devem ter para poder aprender. Como imaginam que o professor é o único detentor do conhecimento que vão buscar, acham que devem prestar toda a atenção naquilo que o professor diz". Sobre a ideia de como aprender melhor, assinale a alternativa correta que indica a crença forte dos alunos em relação a um bom recurso de aprendizagem:
A) Repetição mecânica e cópias dos conteúdos.
7. "Baseados em sua experiência de vida, em que na quase totalidade das vezes aprenderam as coisas vendo os outros fazerem e tentando fazer depois, acreditam piamente que irão aprender se repetirem muitas vezes o que estão procurando aprender". Sobre a ideia de como aprender melhor, assinale a alternativa correta que indica a crença do professor: 
A) Poder da repetição.
8. "Mas não é só em relação ao que a escola ensina que 'seu' João   e seus companheiros trazem muitas informações. Eles têm também muitas idéias a respeito de como a escola ensina". Assinale a alternativa correta que descreve a imagem que o aluno da EJA possui ao retornar ao ambiente escolar: 
A) Espera encontrar na escola as aulas de ler, falar e escrever bem.
 9. "O poder de um discurso, por melhor que seja, é muito pequeno para se contrapor a uma imagem gerada pela cultura em que o aluno está inserido durante uma vida inteira [...]". Assinale a alternativa correta que descreve o objetivo do educador: 
A) Desencadear um processo de descobertas.
10. "A disparidade entre a visão que o aluno tem do que seja a escola e uma educação que efetivamente sirva a esse aluno pode gerar conflito". Sobre a frustração do aluno em relação ao seu ideal de escola, identifique a alternativa correta que descreve um das ações que podem ser realizadas por parte do professor: 
E) Fazer com que o aluno reconheça na escola que está entrando a escola que imaginava, já nas primeiras semanas. 
11. “Considerando a singularidade das conexões que cada um estabelece, em função de suas experiências e saberes anteriores, não faz sentido pressupor um trajeto único e obrigatório para todos os sujeitos em seus processos de aprendizagem”. Observa-se que a autora usa uma metáfora para explicar que os saberes diversos se articulam com os outros já sabidos, modificando os sujeitos. Identifique e assinale corretamente a alternativa que apresenta o nome dessa metáfora:
D) Metáfora da rede.
12. ”Em primeiro lugar é preciso perceber que aquilo que, tradicionalmente, é entendido como criação curricular é o processo oficial de elaboração de um documento formal [...]”. Sobre as propostas oficiais, como se faz a difusão do novo currículo?
B) A difusão se faz com atividades de sensibilização e capacitação para a utilização do material.
13. “A educação popular, um dos movimentos mais questionadores do pensamento pedagógico, nasce e se alimenta de projetos de educação de jovens e adultos colados a movimentos populares nos campos e nas cidades, em toda a América Latina”. Assinale corretamente a alternativa que aponta um dos movimentos mais questionadores do pensamento pedagógico.
B) Movimento da educação popular.
14. “Ao longo dos anos, a organização mais tradicional dos saberes escolares se fez em matérias ou disciplinas. Na verdade, pode-se dizer que as matérias escolares são grandes classes segundo as quais se agrupam alguns dos saberes que penetram na escola”. Como é a seleção de conteúdo e sua inserção em campos disciplinares específicos da escola?
E) É um processo histórico e conflituoso.
15. “[...] os processos de aprendizagem vividos, sejam eles formais ou cotidianos, envolvem a possibilidade de atribuição de significado, por parte daqueles que aprendem, às informações recebidas do exterior – da escola, da televisão, dos amigos, da família etc.’ identifique e assinale a alternativa que descreve corretamente o princípio da transversalidade no currículo.
C) Entender que o conhecimento se cria segundo a lógica das redes.
16. “O desafio de discutir os estudos e as práticas curriculares, sejam elas ligadas à educação de jovens e adultos ou ao chamado ensino fundamental regular é, em primeiro lugar, o de responder à questão sobre o que estamos entendendo por currículo e de que modo  esse entendimento vai influenciar o cotidiano das classes e escolas nas quais atuamos”. Identifique a alternativa correta que menciona como o currículo é entendido, tradicionalmente falando: 
B) Conjunto dos conteúdos programáticos estabelecidos para as disciplinas e séries escolares.
17. “A difusão do novo currículo, em geral, se faz com atividades de sensibilização e capacitação para a utilização do material [...]”. Sobre  uma série de atividades e experiências não previstas ou sugeridas pelos guias curriculares , identifique e assinale corretamente a alternativa que indica quem desenvolve estas atividades.
A) professores e alunos.
18. “Cada vez que se pensa em discutir currículo, a primeira ideia que surge é a de que é preciso definir fundamentalmente que conteúdos ou habilidades precisam ser trabalhados.“  Quem organiza as propostas oficiais quanto a conteúdos de ensino? Assinale a alternativa correta.
A) Os guias curriculares
19. “A segunda questão relacionada à organização curricular diz respeito à seleção e organização dos saberes que farão parte do currículo escolar. Ao longo dos anos, a organização mais tradicional dos saberes escolares se fez em matérias ou disciplinas.” Sobre o entendimento formalista do currículo e a sua relação com a Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta.
C) Inadequações produzem consequências geralmente ainda mais danosas que na escolarização chamada regular.
20. “Os olhares tão conflitivos sobre a condição social, política, cultural desses sujeitos têm condicionado as concepções diversas da educação que lhes é oferecida. ” Em tempos de exclusão, identifique e assinale corretamente a alternativa que aponta qual modalidade de ensino tem sua história muito mais tensa do que a história da educação básica.
A) EJA