Perspectivas Profissionais - AV3

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Acadêmico: Alexandre Machado (2772335)
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648587) ( peso.:3,00)
Prova: 22801220
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Antes de definir os objetivos da pesquisa, é necessário encontrar um objeto que mereça ser
investigado cientificamente e que tenha condições de ser delimitado. Posteriormente, passa-se
para o estágio de elaboração dos objetivos. Sobre as características que conceituam os
objetivos presentes na organização dos projetos de pesquisa, analise as sentenças a seguir:
I- Os objetivos gerais e específicos são idênticos e significam a mesma coisa, sem distinção
entre ambos.
II- Os objetivos gerais abordam de forma generalizada, o que se pretende investigar.
III- Os objetivos específicos podem ser vários e considerar diversos aspectos do que se
pretende investigar.
IV- Os objetivos específicos se relacionam com o objetivo geral da pesquisa. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
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2. A mudança para o futuro dos trabalhos é acompanhada pela necessidade de desenvolvimento
de habilidades específicas que determinaram o sucesso dos indivíduos em suas vidas
profissionais. O Relatório do World Economic Forum (2016) classifica as habilidades específicas
relacionadas ao trabalho no mundo atual em três grupos. Cada grupo contém suas próprias
subdivisões com conjuntos de habilidades e aptidões. Sobre a classificação das principais
habilidades relacionadas ao trabalho, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aptidões. 
II- Habilidades Básicas. 
III- Habilidades Multifuncionais. 
( ) Pensamento crítico e escuta ativa. 
( ) Força física, destreza manual e precisão.
( ) Análise de sistemas, julgamento e tomada de decisão. 
( ) Raciocínio lógico, criatividade, raciocínio matemático.
( ) Inteligência emocional, negociação e persuasão. 
( ) Expressão oral e habilidade de utilizar tecnologia digital.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: WORLD ECONOMIC FORUM. The future of jobs: Employment, skills and workforce
strategy for the fourth industrial revolution. World Economic Forum, Geneva, Switzerland, 2016.
 a) I - II - III - II - I - III.
 b) III - I - II - III - II - I.
 c) II - II - I - I - III - III.
 d) II - I - III - I - III - II.
3. O Decreto nº 5.622, que regulamenta em 2005 a Lei nº 9.394/96, foi um passo importante
concernente a definições, ampliações e limites da Educação a Distância. Neste caso, mais uma
evidência da necessidade de as legislações acompanharem a realidade expansiva e inclusiva
desta modalidade de ensino. Este decreto caracteriza a Educação a Distância como a
modalidade educacional com diversas peculiaridades. Referente às afirmações do Decreto nº
5.622 sobre a Educação a Distância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Caracteriza a EAD como uma modalidade educacional que efetiva os processos de ensino
e aprendizagem por diversos meios de comunicação em atividades educativas em lugares e
tempos diversos.
( ) Estabelece que não há a obrigatoriedade da realização de avaliações de estudantes na
modalidade presencial. 
( ) Preconiza que os estágios obrigatórios, previstos na legislação pertinente, devem ser
presenciais.
( ) Afirma que atividades de laboratório de ensino, quando for o caso para determinados
cursos, podem ser híbridos, ou seja, a distância e presencial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o artigo 80 da Lei
nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Diário oficial [da] República Federativa do Brasil. Brasília,
DF, 20 dez. 2005.
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
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 d) F - V - F - F.
4. O currículo é algo que sempre devemos deixar atualizado, pois, assim, nos mantemos sempre
atentos à empregabilidade e podemos avaliar também o nosso crescimento profissional e
acadêmico ao longo do tempo. Há algumas características que devem ser observadas quando
elaboramos nosso currículo. Sobre essas características do currículo, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para quem teve mudanças de emprego frequente, o ideal é um currículo estruturado
cronologicamente das experiências profissionais em ordem inversa, da mais recente para a mais
antiga, dando uma impressão de estabilidade.
( ) O currículo pode ser estruturado pelas funções exercidas, em que se pode destacar as
habilidades e competências relevantes que estão mais associadas à vaga oferecida.
( ) Utilize fontes rebuscadas e variadas ao digitar o seu currículo, assim como fontes maiores
de 14 para destacar suas habilidades, desse modo, o empregador verá sua criatividade e
perceberá prontamente o teu perfil.
( ) O currículo é um relato em detalhes das todas as tuas atividades pessoais, profissionais e
acadêmicas, não fique constrangido de relatar tudo, não importando a extensão, pois o que
importa é que saibam quem tu és.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) V - F - F - F.
 d) F - F - V - V.
5. É praticamente impossível se falar em sucesso, seja acadêmico ou profissional, sem levarmos
em consideração o papel central das competências. A própria educação hoje se caracteriza por
seu direcionamento às competências. Deste modo, é crucial para qualquer pessoa que deseja
ser bem-sucedida em seus empreendimentos acadêmicos e profissionais desenvolver suas
competências. Sobre as competências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) A competência pode se desenvolver na dimensão individual ou na dimensão grupal.
( ) As competências são invariáveis com relação ao grau de complexidade do trabalho e ao
nível de abstração das tarefas.
( ) Cada elemento da competência possui significação específica, como o saber o quê, o saber
como e ter determinação no saber ser.
( ) O grau de complexidade de um trabalho não deve influenciar nas competências individuais
daquele que efetua o trabalho, pois estas são invariáveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - F.
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6. A história da educação a distância no mundo inteiro tem seus marcos proporcionados por
incentivos particulares e institucionais. Podemos perceber a evolução ocorrendo nesta
modalidade de ensino acompanhando o surgimento de novas tecnologias de comunicação.
Sobre esta evolução histórica da educação a distância no mundo, analise as afirmativas a
seguir:
I- A primeira legislação para escolas por correspondência foi criada na Noruega em 1948.
II- O início da Educação a Distância pode ser datado na primeira metade do século XVIII, com
um curso com material por correspondência.
III- O ensino de línguas estrangeiras por correspondência, como no caso o idioma francês, foi
um marco na históriada EAD ainda no século XIX. 
IV- A União Soviética sempre esteve à frente das inovações educacionais, fato que iniciou
cursos por correspondência ainda no século XVII.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
7. O docente João Pereira e o tutor Alberto Magno começaram a trabalhar no Ensino Superior na
modalidade a distância. Eles já tinham experiências lecionando no Ensino Superior presencial.
Entretanto, quando foram contratados para trabalhar com EAD foi-lhes dito que teriam que
aprimorar algumas capacidades específicas para obter resultados efetivos, lecionando nesta
modalidade a distância. A respeito das características necessárias ao professor EAD, como no
caso de João Pereira e Alberto Magno, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
I- Uma das capacidades centrais que João e Alberto precisam desenvolver é obter o
conhecimento dos perfis dos estudantes e, assim, mapear as suas características.
PORQUE
II- O conhecimento do perfil dos estudantes, associado ao planejamento pedagógico
especializado para a educação on-line, permite personalização e interatividade, oferecendo aos
alunos maior flexibilidade e autonomia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
8. O mapeamento das empresas de interesse é fundamental para que os candidatos tenham
ciência daquilo que as organizações estão oferecendo. Sabendo o que as empresas oferecem, o
candidato pode verificar se o currículo se enquadra com as vagas, ou até mesmo, adequar o seu
currículo ao que a empresa oferece, buscando se aperfeiçoar, fazendo cursos ou adquirindo
experiência na área pretendida. Com relação às etapas do mapeamento das empresas de
interesse, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) A área de atuação é um fator preponderante para que se reflita a respeito de como as
organizações atuarão e aquilo que elas esperam de seus funcionários.
É
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 b) É preciso identificar os perfis profissionais esperados, por exemplo, o perfil para atuar em
uma empresa de investimentos financeiros é diferente daquele que atuará em uma ONG.
 c) O levantamento das empresas de interesse fundamenta-se em critérios geográficos e se
mantém estável ao longo dos anos, pois empresas boas para trabalhar são clássicas e
atemporais.
 d) Esse mapeamento é fundamentado nas perspectivas que embasam as oportunidades
oferecidas pelas empresas, sendo útil para empresas e para os candidatos.
9. O orientador tem a função de acompanhar, orientar e mostrar o caminho que o aluno deve
seguir, sugerir textos, acompanhar os métodos, técnicas e problemas da pesquisa realizada pelo
acadêmico. No entanto, o professor orientador não irá desenvolver o trabalho para o acadêmico,
a sua função é orientá-lo. No que tange à figura do orientador e do acadêmico iniciante na
carreira acadêmica, naquilo que diz respeito ao papel fundamental do professor, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) As linhas de pesquisa não são importantes para que o acadêmico se defina com relação à
atuação do seu professor orientador.
 b) Os orientadores somente utilizam a força de trabalho dos alunos pesquisadores para obterem
mais resultados em pesquisas que já desenvolvem.
 c) Professores e acadêmicos sempre trabalham em parceria, através de objetivos muito claros e
definidos sem qualquer tipo de discórdia.
 d) O acadêmico deve buscar um professor que o oriente, principalmente sobre a escolha do
tema e na execução do projeto.
10.Muitos pesquisadores tentaram reunir modelos baseados em sala de aula ou em escolas que
descrevem o processo de ensino-aprendizagem. Um modelo é uma ajuda ou imagem visual que
destaca as principais ideias e variáveis em um processo ou sistema. Sobre o modelo ideal de
ensino-aprendizagem no Ensino Superior, analise as afirmativas a seguir:
I- As pesquisas na atualidade possibilitaram o retorno no modelo tradicional de ensino, isso
ocorreu pelo fracasso de todos os outros modelos e suas promessas, com o modelo tradicional,
em que temos um professor respeitado e um aluno receptivo, obtemos uma educação integral.
II- São diversas as variáveis que devem ser levadas em consideração quando pensamos no
processo de ensino-aprendizagem, provavelmente não é uma questão de um único modelo, e
sim ter em mente o contexto, o perfil do estudante, as tecnologias, a formação do docente, a
finalidade da formação, entre outras variáveis.
III- O modelo ideal de ensino-aprendizagem no ensino superior, não se delimita à uma única
abordagem, mas é provável que uma de suas principais características é aliar ensino, pesquisa
e extensão utilizando para isso de diversas estratégias de acordo com as variáveis envolvidas
no processo.
IV- A responsabilidade de oferecer o melhor modelo de ensino recai sobre as IES somente,
quando levamos em consideração a Educação Básica fraca dos ingressantes ao Ensino
Superior, nosso modelo de ensino fica fraco não temos mais excelência, é necessário não levar
isso mais em consideração e simplesmente buscar excelência.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
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11.(ENADE, 2014) O trabalho é uma relação social fundamental dos homens com a natureza, que
leva à criação do indivíduo e da sociedade. Essa atividade do homem, em sua apropriação e
transformação do mundo, é, ao mesmo tempo, processo histórico e processo de humanização,
desencadeados pela dupla relação dos homens com a natureza e entre si. Sobre o exposto,
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O homem é mais que sua individualidade, é ator de mudança nas interações sociais.
PORQUE
II- A transformação permanente do homem, em seu contato com a natureza e com os outros
homens, gera a constante mudança da sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 b) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
 d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Prova finalizada com 11 acertos e 0 questões erradas.