Educação profi as praticas de educação profissional ; A pedag 9

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30/11/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2972694&matr_integracao=202007266137 1/4
 
Leia o texto abaixo: A eterna busca por reduzir custos pode levar o gestor a um dilema: centralizar os estoques e reduzi-los
ou manter estoques descentralizados privilegiando a velocidade da operação em detrimento dos custos. Para empresas que
têm múltiplas unidades, fica o dilema, se estoque é custo e reduzir estoques significa colocar mais dinheiro no caixa, o ideal
é sempre reduzi-los, portanto, centralizar é melhor, mas a centralização aumenta o risco de ruptura e pode até parar a
operação, então, descentralizar é melhor, porém esta ação pode aumentar os estoques e, consequentemente, os custos, o
que fazer? GRONSKI, Augusto. Estoques: centralizar ou descentralizar? Portal Administradores, 17 de abril de 2013.
Disponível em: http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/estoques-centralizar-ou-descentralizar/70049/ A
prática mencionada no texto de reduzir os estoques é operacionalizada pelas indústrias, que produzem apenas a quantidade
de um dado produto de acordo com a demanda referente a ele. Tal prática é denominada por:
"Durante o paradigma taylorista-fordista foi desenvolvida uma pedagogia, orgânica às formas de divisão social e técnica do
trabalho e da sociedade. Essa pedagogia tinha por finalidade atender às demandas de educação de trabalhadores e
dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras entre as ações intelectuais e instrumentais, em decorrência de
relações de classe bem demarcadas que determinavam o lugar e as atribuições de cada um." (KUENZER, 2001, mimeo)
Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia taylorista fordista:
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
Lupa Calc.
 
 
CEL0366_A9_202007266137_V1 
 
Aluno: MARIA CHARLENE OLIVEIRA Matr.: 202007266137
Disc.: EDUC PROF TEOR E PRA 2020.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Just in Time
Entrega sob pedido.
Oferta pela demanda
Timely delivery
Redução de estoque
 
 
 
 
2.
estabelece a interdisciplinaridade dos conteúdos de ensino
a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a capacidade de análise e reflexão
está centrada na idéia do esforço individual e valoriza o desenvolvimento de competências cognitivas superiores
os conteúdos são organizados e repetidos de forma linear e fragmentada
confere um sentido prático aos saberes escolares, ensinando o que é útil, os processos que orientam um desempenho
de qualidade
 
Gabarito
Comentado
 
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30/11/2020 Estácio: Alunos
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No alvorecer do século XIX, a indústria automobilística europeia não só necessitou ampliar o número de fábricas como
também organizar o trabalho do operariado. Nessa lógica, o Taylorismo se impõe como uma das principais maneiras de:
Uma vez que no paradigma flexível a qualificação profissional passa a depender de conhecimentos e habilidades cognitivas
que permitam ao trabalhador maior atividade intelectual, sendo capaz de dominar os conhecimentos científicos para
resolver os problemas da prática produtiva, passou a ser adotado um novo tipo de pedagogia nos espaços escolares e não
escolares: a pedagogia das competências, voltada para a formação dos sujeitos requisitados no paradigma flexível. Oriunda
do discurso empresarial, a noção de competência traz a marca política e ideológica de sua origem. Significa, segundo Hirata
(1994), mais do que saber fazer, saber ser. Implica dizer que o trabalhador competente é aquele que sabe utilizar todos os
seus conhecimentos (obtidos de maneiras variadas), nas mais diversas situações encontradas em seu posto de trabalho.
Competência assim é entendida como a capacidade de agir, em situações previstas e não previstas, com rapidez e
eficiência, articulando conhecimentos tácitos e científicos a experiências sociais e produtivas vivenciadas ao longo das
histórias de vida. A pedagogia das competências se caracteriza por: I. ensinar os conteúdos escolares na medida das
necessidades II. conferir um sentido prático aos saberes escolares III. trazer para o interior das escolas uma concepção
pragmática. IV. adotar como critérios definidores dos conteúdos as necessidades imediatas da produção. Assinale a
alternativa correta:
"As mudanças ocorridas no trabalho, a partir da mundialização das relações capitalistas e da reestruturação produtiva,
fornecem as bases para uma nova pedagogia, a pedagogia toyotista, que tem sua expressão na pedagogia das
competências, cuja finalidade é formar um novo tipo de profissional: flexível, capaz de dinamismo, eficiência e de lidar com
as incertezas." (KUENZER, 2001, mimeo.) Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia das
competências
 
 
3.
se submeter às ordens do Estado
parcelar as tarefas e implantar a esteira na linha de montagem
implantar a polivalência no trabalho fabril
respeitar a criatividade de cada trabalhador
flexibilizar ofício na fábrica
 
 
 
Explicação:
dividir as tarefas e implantar a esteira na linha de montagem
 
 
 
 
4.
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
Somente a afirmativa III é verdadeira
Somente a afirmativa I é verdadeira
Todas as afirmativas são verdadeiras
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras
 
 
 
Explicação:
Pedagogia da competência
Ensinar o conteúdo escolar na medida das necessidades, conferir sentidoprático aos saberes escolares, trazer para o interior
das escolas uma concepção pragmática, adotar como critérios definidores dos conteúdos as necessidades imediatas da
produção.
Todas as alternativas estão corretas
 
 
 
 
5.
a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a memorização, valorizada como evidência da aprendizagem.
são adotados métodos que estimulam o aluno a pensar, a pesquisar, a resolver situações desafiadoras, como o
método de projetos e o método de solução de problemas.
a seleção dos conteúdos é pautada por uma visão positivista de ciência e as áreas de conteúdo são organizadas de
modo rígido.
adota o método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização de cópias, ditados e exercícios.
é uma pedagogia que tem por objetivo a uniformidade de respostas para procedimentos padronizados.
 
30/11/2020 Estácio: Alunos
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¿Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando totalmente. Quem
deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?¿
 
KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em:
http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril 2012
 
A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta desigualdades.
Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer algumas considerações:
 
I¿ Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema; 
II¿ Que todos os trabalhadores que buscam requalificar-se, prontamente são absorvidos pelo mercado;
III¿ Que o crescimento econômico apresenta-se não includente.
 
Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção:
Segundo Kuenzer ( 1985 ) " o trabalho dos economistas classicos burgueses introduzem a racionalização no campo do
trabalho". Sobre Taylorismo , é INCORRETO afirmarque:
(Prova Ed. Física. Estado do Piau. 2015) Assinale a alternativa INCORRETA:
Na feliz síntese feita por Marise Nogueira Ramos (Pedagogia das competências,2013), ¿a pedagogia das competências
pretende preparar os indivíduos para a adaptação permanente ao meio social instável da contemporaneidade¿. Isto significa
que:
 
 
 
6.
Apenas a I
I, II e III
I e II
II e III
I e III
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
7.
Basia-se em controle de tempos e movimentos, para eliminar o tempo dedicado às tarefas não produtivas
Caracteriza-se pela intensificação do trabalho atraves da sua racionalização cientifica
Tem como objetivo eliminar os movimentos inuteis
Requer a participação do cérebro do trabalhador, que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho,
com tarefas diversificadas
Tem como princípios básicos a separação da execução da concepção
 
 
 
 
8.
A pedagogia das competências pode ser aplicada eficazmente pela mera reformulação dos programas tradicionais.
A pedagogia das competências não se limita à escola, mas visa se instaurar nas diversas práticas sociais pelas quais
as pessoas se educam.
Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc)
para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações.
A pedagogia das competências pode ser aplicada eficazmente pela mera reformulação dos programas de
alfabetização.
O objetivo da escola não deve ser passar conteúdos, mas preparar todos para a vida em uma sociedade moderna.
 
 
 
Explicação:
Diante do papel desempenhado pela escola sob a pedagogia das competências. Educar para as competências determinadas
pelo capital é promover a formação humana para o mercado do trabalho pelas vias da educação.
 
 
 
 
 
30/11/2020 Estácio: Alunos
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 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 30/11/2020 15:46:37. 
 
 
 
 
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