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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 9a aula Lupa Exercício: CEL0366_EX_A9_XXXXXXX1_V1 11/10/2020 Aluno(a): XXXXXXX 2020.3 EAD Disciplina: CEL0366 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA XXXXXXX1 1 Questão Nas primeiras décadas do século XX, o engenheiro Frederick Taylor desenvolveu os princípios de administração científica, que consistiam, basicamente, no controle dos tempos e dos movimentos dos trabalhadores para aumentar a eficiência do processo produtivo. Ao adotar estes princípios em sua fábrica, Henry Ford criava um novo método de produção. A inovação mais importante do modelo fordista de produção foi: a produção diferenciada. a redução dos estoques. a linha de montagem. a fragmentação da produção. o trabalho qualificado. Respondido em 11/10/2020 12:18:01 Explicação: Linha de montagem- Henry Ford 2 Questão Para otimizar a produção fabril no século XIX, duas teorias se destacaram: o taylorismo (Winslow Taylor - 1856-1915) e o fordismo (Henry Ford - 1863-1947). Leia e analise as afirmativas sobre os desdobramentos concretos dessas teorias. I - O taylorismo propunha uma série de normas para elevar a produtividade, por meio da maximização da eficiência da mão-de obra, aprimorando a racionalização do trabalho e pagando prêmios pela produtividade. II - O fordismo impunha uma série de normas para aumentar a eficiência econômica de uma empresa. Entre elas, exigia que a produção fosse especializada. III - Produção especializada significa produzir um só produto em massa, ou em série, apoiando-se no trabalho especializado e em uma tecnologia que aumente a produtividade por operário. IV - O taylorismo trouxe uma organização aos trabalhadores europeus que, por isso, criaram vários sindicatos e várias leis de proteção ao trabalhador. V - Tanto o taylorismo como o fordismo só chegaram ao Brasil em 1980. Assinale a alternativa correta. Todas as afirmativas são verdadeiras. Somente as afirmativas I e V são verdadeiras; Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras; Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras; Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras; Respondido em 11/10/2020 12:18:16 Explicação: Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras; 3 Questão Segundo Kuenzer ( 1985 ) " o trabalho dos economistas classicos burgueses introduzem a racionalização no campo do trabalho". Sobre Taylorismo , é INCORRETO afirmar que: Tem como princípios básicos a separação da execução da concepção Caracteriza-se pela intensificação do trabalho atraves da sua racionalização cientifica Tem como objetivo eliminar os movimentos inuteis Basia-se em controle de tempos e movimentos, para eliminar o tempo dedicado às tarefas não produtivas Requer a participação do cérebro do trabalhador, que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho, com tarefas diversificadas Respondido em 11/10/2020 12:18:24 4 Questão O Taylorismo é uma teoria criada pelo engenheiro Americano Frederick W. Taylor (1856-1915), que a desenvolveu a partir da observação dos trabalhadores nas indústrias.Cada indivíduo deve cumprir sua tarefa no menor tempo possível, sendo premiados aqueles que se sobressaem. Isso provoca a exploração do proletário que tem que se ¿desdobrar¿ para cumprir o tempo cronometrado. Assim, sobre TAYLORISMO, pode se afirmar que: Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou seja, cada trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de produção. Os trabalhadores não deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou seja, cada trabalhador desenvolveria mais de uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de produção. Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada;porém cada trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (flexibilização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de produção. Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; mas cada trabalhador desenvolveria mais uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo a qualidade da produção. Os trabalhadores não deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou seja, cada trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo seus resultados, sua eficiência. Respondido em 11/10/2020 12:18:33 5 Questão Leia o texto abaixo: A eterna busca por reduzir custos pode levar o gestor a um dilema: centralizar os estoques e reduzi-los ou manter estoques descentralizados privilegiando a velocidade da operação em detrimento dos custos. Para empresas que têm múltiplas unidades, fica o dilema, se estoque é custo e reduzir estoques significa colocar mais dinheiro no caixa, o ideal é sempre reduzi-los, portanto, centralizar é melhor, mas a centralização aumenta o risco de ruptura e pode até parar a operação, então, descentralizar é melhor, porém esta ação pode aumentar os estoques e, consequentemente, os custos, o que fazer? GRONSKI, Augusto. Estoques: centralizar ou descentralizar? Portal Administradores, 17 de abril de 2013. Disponível em: http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/estoques-centralizar-ou-descentralizar/70049/ A prática mencionada no texto de reduzir os estoques é operacionalizada pelas indústrias, que produzem apenas a quantidade de um dado produto de acordo com a demanda referente a ele. Tal prática é denominada por: Timely delivery Redução de estoque Just in Time Oferta pela demanda Entrega sob pedido. Respondido em 11/10/2020 12:18:50 6 Questão "Durante o paradigma taylorista-fordista foi desenvolvida uma pedagogia, orgânica às formas de divisão social e técnica do trabalho e da sociedade. Essa pedagogia tinha por finalidade atender às demandas de educação de trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras entre as ações intelectuais e instrumentais, em decorrência de relações de classe bem demarcadas que determinavam o lugar e as atribuições de cada um." (KUENZER, 2001, mimeo) Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia taylorista fordista: a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a capacidade de análise e reflexão confere um sentido prático aos saberes escolares, ensinando o que é útil, os processos que orientam um desempenho de qualidade está centrada na idéia do esforço individual e valoriza o desenvolvimento de competências cognitivas superiores os conteúdos são organizados e repetidos de forma linear e fragmentada estabelece a interdisciplinaridade dos conteúdos de ensino Respondido em 11/10/2020 12:18:58 Gabarito Comentado 7 Questão Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da educação incluem-se: elaborar planos e projetos de ação aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores como solidariedade humana participação ativa em grupos de trabalho e desenvolver a capacidade de liderança desenvolvimento da capacidade de aprendizagem e suas interferências na vida do ser humano. aprendizado da tomada de decisões sobre problemas e dilemas da organização escolar Respondido em11/10/2020 12:19:14 Explicação: Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da educação incluem-se aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores como solidariedade humana e tolerância recíproca para melhor integração no meio social. 8 Questão ¿Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?¿ KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em: http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril 2012 A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer algumas considerações: I¿ Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema; II¿ Que todos os trabalhadores que buscam requalificar-se, prontamente são absorvidos pelo mercado; III¿ Que o crescimento econômico apresenta-se não includente. Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção: Apenas a I II e III I, II e III I e II I e III Respondido em 11/10/2020 12:19:23 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 9a aula Lupa Exercício: CEL0366_EX_A9_XXXXXXX1_V2 11/10/2020 Aluno(a): XXXXXXX 2020.3 EAD Disciplina: CEL0366 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA XXXXXXX1 1 Questão Para otimizar a produção fabril no século XIX, duas teorias se destacaram: o taylorismo (Winslow Taylor - 1856-1915) e o fordismo (Henry Ford - 1863-1947). Leia e analise as afirmativas sobre os desdobramentos concretos dessas teorias. I - O taylorismo propunha uma série de normas para elevar a produtividade, por meio da maximização da eficiência da mão-de obra, aprimorando a racionalização do trabalho e pagando prêmios pela produtividade. II - O fordismo impunha uma série de normas para aumentar a eficiência econômica de uma empresa. Entre elas, exigia que a produção fosse especializada. III - Produção especializada significa produzir um só produto em massa, ou em série, apoiando-se no trabalho especializado e em uma tecnologia que aumente a produtividade por operário. IV - O taylorismo trouxe uma organização aos trabalhadores europeus que, por isso, criaram vários sindicatos e várias leis de proteção ao trabalhador. V - Tanto o taylorismo como o fordismo só chegaram ao Brasil em 1980. Assinale a alternativa correta. Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras; Todas as afirmativas são verdadeiras. Somente as afirmativas I e V são verdadeiras; Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras; Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras; Respondido em 11/10/2020 12:19:48 Explicação: Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras; 2 Questão Leia o texto abaixo e responda às questões subsequentes: O assalariado ideal segundo o gerenciamento pós-moderno De seus assalariados, as empresas esperavam antigamente que eles simplesmente estivessem presentes. Agora, as empresas exigem deles que se mostrem transparentes. [...] Agora, são os valores dos colaboradores, suas crenças, sua interioridade, sua personalidade que são cobiçadas. Uma evolução sociológica de monta. Sob a influência do gerenciamento pós-moderno, a fronteira entre a esfera privada e a esfera pública torna-se o alvo de uma luta histórica, como o programa "Big Brother" que expõe midiaticamente o que antes se escondia, sua intimidade. Os gerentes procuram a "eficiência total", lançando mão de organização matricial, de lógica de rede, de escritório virtual, de team, de task force, de incentive e mais fringe benefit. A este modelo gerencial corresponde um colaborador mutante, espécie de super-homem cujas qualidades pessoais (o "saber-ser") tornam-se tão importantes para sua carreira quanto o seu talento profissional (o "savoir-faire") [...]. Le Monde Diplomatique Brasil. Disponível em https://www.diplomatique.org.br/acervo.php?id=1135 Acesso em: 17/14/2013. O texto acima assinala o atual momento da produção capitalista, marcado pela transição: c) do modo de produção fordista para o toyotista. b) do modo de produção volvista para o taylorista a) do modo de produção taylorista para o fordista. d) do modo de produção toyotista para o volvista. e) do modo de produção fordista para o volvista. Respondido em 11/10/2020 12:20:00 Explicação: Passagem do modo de produção fordista para o toyotista 3 Questão "Como resposta às novas exigências de competitividade que marcam o mercado globalizado, exigindo cada vez mais qualidade com menor custo, a base técnica de produção fordista, que dominou o ciclo de crescimento das economias capitalistas no pós-Segunda Guerra até o final dos anos 60, vai aos poucos sendo substituída por um processo de trabalho resultante de um novo paradigma tecnológico apoiado essencialmente na microeletrônica, cuja característica principal é a flexibilidade". (Adaptação do texto : AS MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E A EDUCAÇÃO: novos desafios pra a gestão* Acácia Zeneida Kuenzer ). Como se denomina esse novo paradigma? Fordismo Taylorismo-fordismo Fordismo- taylorismo Taylorismo Toyotismo Respondido em 11/10/2020 12:22:41 4 Questão Num contexto em que as formas de organização do trabalho eram pautadas em premissas tayloristas, os currículos de formação profissional apresentavam propostas características. Assinale a alternativa que caracteriza essas propostas: Métodos alternativos e diversificados; Métodos repetitivos e mecanizados; Planejamento cooperativo e métodos alternativos; Planejamento participativo Métodos construtivos e individualizados Respondido em 11/10/2020 12:20:20 Gabarito Comentado 5 Questão Marque com um T as características da pedagogia Taylorista-Fordista, com um C as da pedagogia das competências ( ) supõe a interdisciplinaridade ( ) privilegia as habilidades cognitivas superiores ( ) adota a metodologia de resolução de problemas ( ) centrada no método expositivo ( ) prioriza a memorização Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das suas respostas: C, T, T, C, C C, C, T, T, C T, C, C, T, C T, C, T, T, C C, C, C, T, T Respondido em 11/10/2020 12:20:34 6 Questão Sobre o período do pós-guerra (1945) até os anos 80, ápice da crise do mundo do trabalho, muito devido à crise capitalista e a do paradigma fordista, podemos destacar: Sobre o período do pós-guerra (1945) até os anos 80, ápice da crise do mundo do trabalho, muito devido à crise capitalista e a do paradigma fordista, podemos destacar grande salto tecnológico, novos padrões de busca de produtividade e surgimento de outros processos produtivos. todas as afirmações estão corretas. dinamismo do padrão de industrialização esgotou-se, os mercados internacionalizados saturaram-se, cresceu a financeirização da riqueza produzida, ampliou-se a concorrência intercapitalista. novas formas de adequação da produção à lógica capitalista. mudanças na forma de representação sindical; Respondido em 11/10/2020 12:23:15 Explicação: No período pós guerra, houve mudanças sindicais,grande salto tecnológicos e busca de produtividade,novas formas de adequação da produção lógica capitalista, ampliou-se a concorrência intercapitalista Todas as alternativas estão corretas 7 Questão "As mudanças ocorridas no trabalho, a partir da mundializaçãodas relações capitalistas e da reestruturação produtiva, fornecem as bases para uma nova pedagogia, a pedagogia toyotista, que tem sua expressão na pedagogia das competências, cuja finalidade é formar um novo tipo de profissional: flexível, capaz de dinamismo, eficiência e de lidar com as incertezas." (KUENZER, 2001, mimeo.) Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia das competências são adotados métodos que estimulam o aluno a pensar, a pesquisar, a resolver situações desafiadoras, como o método de projetos e o método de solução de problemas. a seleção dos conteúdos é pautada por uma visão positivista de ciência e as áreas de conteúdo são organizadas de modo rígido. a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a memorização, valorizada como evidência da aprendizagem. é uma pedagogia que tem por objetivo a uniformidade de respostas para procedimentos padronizados. adota o método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização de cópias, ditados e exercícios. Respondido em 11/10/2020 12:20:50 8 Questão (Prova Ed. Física. Estado do Piau. 2015) Assinale a alternativa INCORRETA: Na feliz síntese feita por Marise Nogueira Ramos (Pedagogia das competências,2013), ¿a pedagogia das competências pretende preparar os indivíduos para a adaptação permanente ao meio social instável da contemporaneidade¿. Isto significa que: Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações. A pedagogia das competências pode ser aplicada eficazmente pela mera reformulação dos programas de alfabetização. A pedagogia das competências não se limita à escola, mas visa se instaurar nas diversas práticas sociais pelas quais as pessoas se educam. A pedagogia das competências pode ser aplicada eficazmente pela mera reformulação dos programas tradicionais. O objetivo da escola não deve ser passar conteúdos, mas preparar todos para a vida em uma sociedade moderna. Respondido em 11/10/2020 12:23:36 Explicação: Diante do papel desempenhado pela escola sob a pedagogia das competências. Educar para as competências determinadas pelo capital é promover a formação humana para o mercado do trabalho pelas vias da educação. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 9a aula Lupa Exercício: CEL0366_EX_A9_XXXXXXX1_V3 11/10/2020 Aluno(a): XXXXXXX 2020.3 EAD Disciplina: CEL0366 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA XXXXXXX1 1 Questão ¿Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?¿ KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em: http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril 2012 A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer algumas considerações: I¿ Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema; II¿ Que todos os trabalhadores que buscam requalificar-se, prontamente são absorvidos pelo mercado; III¿ Que o crescimento econômico apresenta-se não includente. Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção: I e II II e III Apenas a I I e III I, II e III Respondido em 11/10/2020 12:23:58 Gabarito Comentado 2 Questão Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da educação incluem-se: aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores como solidariedade humana aprendizado da tomada de decisões sobre problemas e dilemas da organização escolar desenvolvimento da capacidade de aprendizagem e suas interferências na vida do ser humano. participação ativa em grupos de trabalho e desenvolver a capacidade de liderança elaborar planos e projetos de ação Respondido em 11/10/2020 12:24:09 Explicação: Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da educação incluem-se aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores como solidariedade humana e tolerância recíproca para melhor integração no meio social. 3 Questão "Durante o paradigma taylorista-fordista foi desenvolvida uma pedagogia, orgânica às formas de divisão social e técnica do trabalho e da sociedade. Essa pedagogia tinha por finalidade atender às demandas de educação de trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras entre as ações intelectuais e instrumentais, em decorrência de relações de classe bem demarcadas que determinavam o lugar e as atribuições de cada um." (KUENZER, 2001, mimeo) Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia taylorista fordista: a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a capacidade de análise e reflexão estabelece a interdisciplinaridade dos conteúdos de ensino está centrada na idéia do esforço individual e valoriza o desenvolvimento de competências cognitivas superiores os conteúdos são organizados e repetidos de forma linear e fragmentada confere um sentido prático aos saberes escolares, ensinando o que é útil, os processos que orientam um desempenho de qualidade Respondido em 11/10/2020 12:21:48 Gabarito Comentado 4 Questão Leia o texto abaixo: A eterna busca por reduzir custos pode levar o gestor a um dilema: centralizar os estoques e reduzi-los ou manter estoques descentralizados privilegiando a velocidade da operação em detrimento dos custos. Para empresas que têm múltiplas unidades, fica o dilema, se estoque é custo e reduzir estoques significa colocar mais dinheiro no caixa, o ideal é sempre reduzi-los, portanto, centralizar é melhor, mas a centralização aumenta o risco de ruptura e pode até parar a operação, então, descentralizar é melhor, porém esta ação pode aumentar os estoques e, consequentemente, os custos, o que fazer? GRONSKI, Augusto. Estoques: centralizar ou descentralizar? Portal Administradores, 17 de abril de 2013. Disponível em: http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/estoques-centralizar-ou-descentralizar/70049/ A prática mencionada no texto de reduzir os estoques é operacionalizada pelas indústrias, que produzem apenas a quantidade de um dado produto de acordo com a demanda referente a ele. Tal prática é denominada por: Redução de estoque Just in Time Timely delivery Entrega sob pedido. Oferta pela demanda Respondido em 11/10/2020 12:24:23 5 Questão "As mudanças ocorridas no trabalho, a partir da mundialização das relações capitalistas e da reestruturação produtiva, fornecem as bases para uma nova pedagogia, a pedagogia toyotista, que tem sua expressão na pedagogia das competências, cuja finalidade é formar um novo tipo de profissional: flexível, capaz de dinamismo, eficiência e de lidar com as incertezas." (KUENZER, 2001, mimeo.) Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia das competências a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a memorização, valorizada como evidência da aprendizagem. é uma pedagogia que tem por objetivo a uniformidade de respostas para procedimentos padronizados. adota o método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização de cópias, ditados e exercícios. a seleção dos conteúdos é pautada por uma visão positivista de ciência e as áreas de conteúdo são organizadas de modo rígido.são adotados métodos que estimulam o aluno a pensar, a pesquisar, a resolver situações desafiadoras, como o método de projetos e o método de solução de problemas. Respondido em 11/10/2020 12:24:34 6 Questão Marque com um T as características da pedagogia Taylorista-Fordista, com um C as da pedagogia das competências ( ) supõe a interdisciplinaridade ( ) privilegia as habilidades cognitivas superiores ( ) adota a metodologia de resolução de problemas ( ) centrada no método expositivo ( ) prioriza a memorização Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das suas respostas: C, C, C, T, T C, T, T, C, C T, C, T, T, C C, C, T, T, C T, C, C, T, C Respondido em 11/10/2020 12:22:10 7 Questão Num contexto em que as formas de organização do trabalho eram pautadas em premissas tayloristas, os currículos de formação profissional apresentavam propostas características. Assinale a alternativa que caracteriza essas propostas: Planejamento cooperativo e métodos alternativos; Planejamento participativo Métodos construtivos e individualizados Métodos repetitivos e mecanizados; Métodos alternativos e diversificados; Respondido em 11/10/2020 12:22:34 Gabarito Comentado 8 Questão Sobre o período do pós-guerra (1945) até os anos 80, ápice da crise do mundo do trabalho, muito devido à crise capitalista e a do paradigma fordista, podemos destacar: mudanças na forma de representação sindical; Sobre o período do pós-guerra (1945) até os anos 80, ápice da crise do mundo do trabalho, muito devido à crise capitalista e a do paradigma fordista, podemos destacar grande salto tecnológico, novos padrões de busca de produtividade e surgimento de outros processos produtivos. novas formas de adequação da produção à lógica capitalista. todas as afirmações estão corretas. dinamismo do padrão de industrialização esgotou-se, os mercados internacionalizados saturaram-se, cresceu a financeirização da riqueza produzida, ampliou-se a concorrência intercapitalista. Respondido em 11/10/2020 12:22:38 Explicação: No período pós guerra, houve mudanças sindicais,grande salto tecnológicos e busca de produtividade,novas formas de adequação da produção lógica capitalista, ampliou-se a concorrência intercapitalista Todas as alternativas estão corretas EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 9a aula Lupa Exercício: CEL0366_EX_A9_XXXXXXX1_V4 11/10/2020 Aluno(a): XXXXXXX 2020.3 EAD Disciplina: CEL0366 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA XXXXXXX1 1 Questão (Prova Ed. Física. Estado do Piau. 2015) Assinale a alternativa INCORRETA: Na feliz síntese feita por Marise Nogueira Ramos (Pedagogia das competências,2013), ¿a pedagogia das competências pretende preparar os indivíduos para a adaptação permanente ao meio social instável da contemporaneidade¿. Isto significa que: A pedagogia das competências pode ser aplicada eficazmente pela mera reformulação dos programas de alfabetização. A pedagogia das competências não se limita à escola, mas visa se instaurar nas diversas práticas sociais pelas quais as pessoas se educam. Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações. O objetivo da escola não deve ser passar conteúdos, mas preparar todos para a vida em uma sociedade moderna. A pedagogia das competências pode ser aplicada eficazmente pela mera reformulação dos programas tradicionais. Respondido em 11/10/2020 12:23:01 Explicação: Diante do papel desempenhado pela escola sob a pedagogia das competências. Educar para as competências determinadas pelo capital é promover a formação humana para o mercado do trabalho pelas vias da educação. 2 Questão Leia o texto abaixo e responda às questões subsequentes: O assalariado ideal segundo o gerenciamento pós-moderno De seus assalariados, as empresas esperavam antigamente que eles simplesmente estivessem presentes. Agora, as empresas exigem deles que se mostrem transparentes. [...] Agora, são os valores dos colaboradores, suas crenças, sua interioridade, sua personalidade que são cobiçadas. Uma evolução sociológica de monta. Sob a influência do gerenciamento pós-moderno, a fronteira entre a esfera privada e a esfera pública torna-se o alvo de uma luta histórica, como o programa "Big Brother" que expõe midiaticamente o que antes se escondia, sua intimidade. Os gerentes procuram a "eficiência total", lançando mão de organização matricial, de lógica de rede, de escritório virtual, de team, de task force, de incentive e mais fringe benefit. A este modelo gerencial corresponde um colaborador mutante, espécie de super-homem cujas qualidades pessoais (o "saber-ser") tornam-se tão importantes para sua carreira quanto o seu talento profissional (o "savoir-faire") [...]. Le Monde Diplomatique Brasil. Disponível em https://www.diplomatique.org.br/acervo.php?id=1135 Acesso em: 17/14/2013. O texto acima assinala o atual momento da produção capitalista, marcado pela transição: e) do modo de produção fordista para o volvista. a) do modo de produção taylorista para o fordista. c) do modo de produção fordista para o toyotista. b) do modo de produção volvista para o taylorista d) do modo de produção toyotista para o volvista. Respondido em 11/10/2020 12:23:11 Explicação: Passagem do modo de produção fordista para o toyotista 3 Questão Para otimizar a produção fabril no século XIX, duas teorias se destacaram: o taylorismo (Winslow Taylor - 1856-1915) e o fordismo (Henry Ford - 1863-1947). Leia e analise as afirmativas sobre os desdobramentos concretos dessas teorias. I - O taylorismo propunha uma série de normas para elevar a produtividade, por meio da maximização da eficiência da mão-de obra, aprimorando a racionalização do trabalho e pagando prêmios pela produtividade. II - O fordismo impunha uma série de normas para aumentar a eficiência econômica de uma empresa. Entre elas, exigia que a produção fosse especializada. III - Produção especializada significa produzir um só produto em massa, ou em série, apoiando-se no trabalho especializado e em uma tecnologia que aumente a produtividade por operário. IV - O taylorismo trouxe uma organização aos trabalhadores europeus que, por isso, criaram vários sindicatos e várias leis de proteção ao trabalhador. V - Tanto o taylorismo como o fordismo só chegaram ao Brasil em 1980. Assinale a alternativa correta. Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras; Todas as afirmativas são verdadeiras. Somente as afirmativas I e V são verdadeiras; Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras; Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras; Respondido em 11/10/2020 12:23:20 Explicação: Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras; 4 Questão Uma vez que no paradigma flexível a qualificação profissional passa a depender de conhecimentos e habilidades cognitivas que permitam ao trabalhador maior atividade intelectual, sendo capaz de dominar os conhecimentos científicos para resolver os problemas da prática produtiva, passou a ser adotado um novo tipo de pedagogia nos espaços escolares e não escolares: a pedagogia das competências, voltada para a formação dos sujeitos requisitados no paradigma flexível. Oriunda do discurso empresarial, a noção de competência traz a marca política e ideológica de sua origem. Significa, segundo Hirata (1994), mais do que saber fazer, saber ser. Implica dizer que o trabalhador competente é aquele que sabe utilizar todos os seus conhecimentos (obtidos de maneiras variadas), nas mais diversassituações encontradas em seu posto de trabalho. Competência assim é entendida como a capacidade de agir, em situações previstas e não previstas, com rapidez e eficiência, articulando conhecimentos tácitos e científicos a experiências sociais e produtivas vivenciadas ao longo das histórias de vida. A pedagogia das competências se caracteriza por: I. ensinar os conteúdos escolares na medida das necessidades II. conferir um sentido prático aos saberes escolares III. trazer para o interior das escolas uma concepção pragmática. IV. adotar como critérios definidores dos conteúdos as necessidades imediatas da produção. Assinale a alternativa correta: Todas as afirmativas são verdadeiras Somente as afirmativas I e III são verdadeiras Somente a afirmativa I é verdadeira Somente a afirmativa III é verdadeira Somente as afirmativas II e III são verdadeiras Respondido em 11/10/2020 12:23:27 Explicação: Pedagogia da competência Ensinar o conteúdo escolar na medida das necessidades, conferir sentidoprático aos saberes escolares, trazer para o interior das escolas uma concepção pragmática, adotar como critérios definidores dos conteúdos as necessidades imediatas da produção. Todas as alternativas estão corretas 5 Questão No alvorecer do século XIX, a indústria automobilística europeia não só necessitou ampliar o número de fábricas como também organizar o trabalho do operariado. Nessa lógica, o Taylorismo se impõe como uma das principais maneiras de: flexibilizar ofício na fábrica parcelar as tarefas e implantar a esteira na linha de montagem respeitar a criatividade de cada trabalhador se submeter às ordens do Estado implantar a polivalência no trabalho fabril Respondido em 11/10/2020 12:26:12 Explicação: dividir as tarefas e implantar a esteira na linha de montagem 6 Questão No paradigma taylorista-fordista, a tecnologia utilizada era de base metal mecânica, rígida. As máquinas tinham um número restrito de possibilidades de operações que exigiam dos operários comportamentos operacionais pré-determinados e com poucas variações. Bastava compreender os movimentos necessários a cada operação, memorizá-los e repeti-los em uma determinada sequência, prescrita pela gerência. A realidade do fordismo demandava uma pedagogia que priorizava modos de fazer e o disciplinamento, sem se comprometer com o estabelecimento de uma relação mais profunda entre o trabalhador e o conhecimento. Com a separação entre concepção e execução dos processos de trabalho, cabia aos trabalhadores a execução de parcelas fragmentadas.. A pedagogia taylorista-fordista, em decorrência, propõe uma série de práticas, COM EXCEÇÃO de: o desenvolvimento de competências cognitivas superiores para todos os alunos. a valorização da uniformidade de respostas para procedimentos padronizados a compreensão de que a memorização era a habilidade cognitiva fundamental, vista como evidência da aprendizagem a adoção do método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização de cópias, ditados e exercícios a fragmentação dos conteúdos, organizados em sequências rígidas Respondido em 11/10/2020 12:26:25 Explicação: O desenvolvimento de competências cognitivas superiores para todos os alunos é uma característica da pedagogia das competências, não da pedagogia taylorista-fordista 7 Questão Uma equipe de trabalhadores opera frente a um sistema de máquinas automatizadas ....Característica do Toyotismo ...Nesse sentido, sobre o processo de formação do trabalhador flexível nos últimos anos podemos afirmar que o trabalhador é chamado a participar e tomar decisões relativas ao controle e qualidade dos produtos, passando a responsabilizar-se pela introdução de aperfeiçoamentos e correções no processo de produção. Constata-se a presença dos operários desespecializados, dos operários parciais, temporários, subcontratados, terceirizados, dos trabalhadores da economia informal, dos desempregados. Identifica-se a presença de inúmeros setores com operários desqualificados. As fronteiras entre os papéis desempenhados pela gerência, pela supervisão e pelas funções operacionais vão sendo diluídas. Todas as afirmações anteriores. Respondido em 11/10/2020 12:24:05 Explicação: O trabalhador flexível é chamado a participar e tomar decisões relativas ao controle e qualidade dos produtos,fronteiras entre a administração sendo diluídas ,Inúmeros setores com operários desqualificados, tempoirários, subcontratados, terceirizados 8 Questão Nas primeiras décadas do século XX, o engenheiro Frederick Taylor desenvolveu os princípios de administração científica, que consistiam, basicamente, no controle dos tempos e dos movimentos dos trabalhadores para aumentar a eficiência do processo produtivo. Ao adotar estes princípios em sua fábrica, Henry Ford criava um novo método de produção. A inovação mais importante do modelo fordista de produção foi: a produção diferenciada. o trabalho qualificado. a fragmentação da produção. a linha de montagem. a redução dos estoques. Respondido em 11/10/2020 12:24:16 Explicação: Linha de montagem- Henry Ford EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 9a aula Lupa Exercício: CEL0366_EX_A9_XXXXXXX1_V5 11/10/2020 Aluno(a): XXXXXXX 2020.3 EAD Disciplina: CEL0366 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA XXXXXXX1 1 Questão Para otimizar a produção fabril no século XIX, duas teorias se destacaram: o taylorismo (Winslow Taylor - 1856-1915) e o fordismo (Henry Ford - 1863-1947). Leia e analise as afirmativas sobre os desdobramentos concretos dessas teorias. I - O taylorismo propunha uma série de normas para elevar a produtividade, por meio da maximização da eficiência da mão-de obra, aprimorando a racionalização do trabalho e pagando prêmios pela produtividade. II - O fordismo impunha uma série de normas para aumentar a eficiência econômica de uma empresa. Entre elas, exigia que a produção fosse especializada. III - Produção especializada significa produzir um só produto em massa, ou em série, apoiando-se no trabalho especializado e em uma tecnologia que aumente a produtividade por operário. IV - O taylorismo trouxe uma organização aos trabalhadores europeus que, por isso, criaram vários sindicatos e várias leis de proteção ao trabalhador. V - Tanto o taylorismo como o fordismo só chegaram ao Brasil em 1980. Assinale a alternativa correta. Todas as afirmativas são verdadeiras. Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras; Somente as afirmativas I e V são verdadeiras; Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras; Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras; Respondido em 11/10/2020 12:27:08 Explicação: Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras; 2 Questão Segundo Kuenzer ( 1985 ) " o trabalho dos economistas classicos burgueses introduzem a racionalização no campo do trabalho". Sobre Taylorismo , é INCORRETO afirmar que: Tem como objetivo eliminar os movimentos inuteis Requer a participação do cérebro do trabalhador, que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho, com tarefas diversificadas Basia-se em controle de tempos e movimentos, para eliminar o tempo dedicado às tarefas não produtivas Tem como princípios básicos a separação da execução da concepção Caracteriza-se pela intensificação do trabalho atraves da sua racionalização cientifica Respondido em 11/10/2020 12:27:14 3 Questão O Taylorismo é uma teoria criada pelo engenheiro Americano Frederick W. Taylor (1856-1915), que a desenvolveu a partir da observação dos trabalhadores nas indústrias.Cada indivíduo deve cumprir sua tarefano menor tempo possível, sendo premiados aqueles que se sobressaem. Isso provoca a exploração do proletário que tem que se ¿desdobrar¿ para cumprir o tempo cronometrado. Assim, sobre TAYLORISMO, pode se afirmar que: Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada;porém cada trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (flexibilização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de produção. Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; mas cada trabalhador desenvolveria mais uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo a qualidade da produção. Os trabalhadores não deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou seja, cada trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo seus resultados, sua eficiência. Os trabalhadores não deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou seja, cada trabalhador desenvolveria mais de uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de produção. Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou seja, cada trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de produção. Respondido em 11/10/2020 12:24:52 4 Questão Sobre o período do pós-guerra (1945) até os anos 80, ápice da crise do mundo do trabalho, muito devido à crise capitalista e a do paradigma fordista, podemos destacar: todas as afirmações estão corretas. mudanças na forma de representação sindical; novas formas de adequação da produção à lógica capitalista. Sobre o período do pós-guerra (1945) até os anos 80, ápice da crise do mundo do trabalho, muito devido à crise capitalista e a do paradigma fordista, podemos destacar grande salto tecnológico, novos padrões de busca de produtividade e surgimento de outros processos produtivos. dinamismo do padrão de industrialização esgotou-se, os mercados internacionalizados saturaram-se, cresceu a financeirização da riqueza produzida, ampliou-se a concorrência intercapitalista. Respondido em 11/10/2020 12:27:33 Explicação: No período pós guerra, houve mudanças sindicais,grande salto tecnológicos e busca de produtividade,novas formas de adequação da produção lógica capitalista, ampliou-se a concorrência intercapitalista Todas as alternativas estão corretas 5 Questão Leia o texto abaixo: A eterna busca por reduzir custos pode levar o gestor a um dilema: centralizar os estoques e reduzi-los ou manter estoques descentralizados privilegiando a velocidade da operação em detrimento dos custos. Para empresas que têm múltiplas unidades, fica o dilema, se estoque é custo e reduzir estoques significa colocar mais dinheiro no caixa, o ideal é sempre reduzi-los, portanto, centralizar é melhor, mas a centralização aumenta o risco de ruptura e pode até parar a operação, então, descentralizar é melhor, porém esta ação pode aumentar os estoques e, consequentemente, os custos, o que fazer? GRONSKI, Augusto. Estoques: centralizar ou descentralizar? Portal Administradores, 17 de abril de 2013. Disponível em: http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/estoques-centralizar-ou-descentralizar/70049/ A prática mencionada no texto de reduzir os estoques é operacionalizada pelas indústrias, que produzem apenas a quantidade de um dado produto de acordo com a demanda referente a ele. Tal prática é denominada por: Just in Time Redução de estoque Oferta pela demanda Entrega sob pedido. Timely delivery Respondido em 11/10/2020 12:27:38 6 Questão "Durante o paradigma taylorista-fordista foi desenvolvida uma pedagogia, orgânica às formas de divisão social e técnica do trabalho e da sociedade. Essa pedagogia tinha por finalidade atender às demandas de educação de trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras entre as ações intelectuais e instrumentais, em decorrência de relações de classe bem demarcadas que determinavam o lugar e as atribuições de cada um." (KUENZER, 2001, mimeo) Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia taylorista fordista: confere um sentido prático aos saberes escolares, ensinando o que é útil, os processos que orientam um desempenho de qualidade a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a capacidade de análise e reflexão os conteúdos são organizados e repetidos de forma linear e fragmentada está centrada na idéia do esforço individual e valoriza o desenvolvimento de competências cognitivas superiores estabelece a interdisciplinaridade dos conteúdos de ensino Respondido em 11/10/2020 12:27:45 Gabarito Comentado 7 Questão "As mudanças ocorridas no trabalho, a partir da mundialização das relações capitalistas e da reestruturação produtiva, fornecem as bases para uma nova pedagogia, a pedagogia toyotista, que tem sua expressão na pedagogia das competências, cuja finalidade é formar um novo tipo de profissional: flexível, capaz de dinamismo, eficiência e de lidar com as incertezas." (KUENZER, 2001, mimeo.) Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia das competências a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a memorização, valorizada como evidência da aprendizagem. adota o método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização de cópias, ditados e exercícios. a seleção dos conteúdos é pautada por uma visão positivista de ciência e as áreas de conteúdo são organizadas de modo rígido. é uma pedagogia que tem por objetivo a uniformidade de respostas para procedimentos padronizados. são adotados métodos que estimulam o aluno a pensar, a pesquisar, a resolver situações desafiadoras, como o método de projetos e o método de solução de problemas. Respondido em 11/10/2020 12:27:55 8 Questão ¿Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?¿ KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em: http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril 2012 A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer algumas considerações: I¿ Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema; II¿ Que todos os trabalhadores que buscam requalificar-se, prontamente são absorvidos pelo mercado; III¿ Que o crescimento econômico apresenta-se não includente. Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção: I, II e III I e II Apenas a I II e III I e III Respondido em 11/10/2020 12:28:09 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 9a aula Lupa Exercício: CEL0366_EX_A9_XXXXXXX1_V6 11/10/2020 Aluno(a): XXXXXXX 2020.3 EAD Disciplina: CEL0366 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA XXXXXXX1 1 Questão Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da educação incluem-se: aprendizado da tomada de decisões sobre problemas e dilemas da organizaçãoescolar elaborar planos e projetos de ação desenvolvimento da capacidade de aprendizagem e suas interferências na vida do ser humano. participação ativa em grupos de trabalho e desenvolver a capacidade de liderança aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores como solidariedade humana Respondido em 11/10/2020 12:28:32 Explicação: Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da educação incluem-se aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores como solidariedade humana e tolerância recíproca para melhor integração no meio social. 2 Questão Num contexto em que as formas de organização do trabalho eram pautadas em premissas tayloristas, os currículos de formação profissional apresentavam propostas características. Assinale a alternativa que caracteriza essas propostas: Métodos repetitivos e mecanizados; Planejamento participativo Planejamento cooperativo e métodos alternativos; Métodos construtivos e individualizados Métodos alternativos e diversificados; Respondido em 11/10/2020 12:26:08 Gabarito Comentado 3 Questão Marque com um T as características da pedagogia Taylorista-Fordista, com um C as da pedagogia das competências ( ) supõe a interdisciplinaridade ( ) privilegia as habilidades cognitivas superiores ( ) adota a metodologia de resolução de problemas ( ) centrada no método expositivo ( ) prioriza a memorização Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das suas respostas: C, C, C, T, T T, C, T, T, C T, C, C, T, C C, C, T, T, C C, T, T, C, C Respondido em 11/10/2020 12:28:44 4 Questão "Como resposta às novas exigências de competitividade que marcam o mercado globalizado, exigindo cada vez mais qualidade com menor custo, a base técnica de produção fordista, que dominou o ciclo de crescimento das economias capitalistas no pós-Segunda Guerra até o final dos anos 60, vai aos poucos sendo substituída por um processo de trabalho resultante de um novo paradigma tecnológico apoiado essencialmente na microeletrônica, cuja característica principal é a flexibilidade". (Adaptação do texto : AS MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E A EDUCAÇÃO: novos desafios pra a gestão* Acácia Zeneida Kuenzer ). Como se denomina esse novo paradigma? Taylorismo Fordismo Taylorismo-fordismo Toyotismo Fordismo- taylorismo Respondido em 11/10/2020 12:28:50 5 Questão Para otimizar a produção fabril no século XIX, duas teorias se destacaram: o taylorismo (Winslow Taylor - 1856-1915) e o fordismo (Henry Ford - 1863-1947). Leia e analise as afirmativas sobre os desdobramentos concretos dessas teorias. I - O taylorismo propunha uma série de normas para elevar a produtividade, por meio da maximização da eficiência da mão-de obra, aprimorando a racionalização do trabalho e pagando prêmios pela produtividade. II - O fordismo impunha uma série de normas para aumentar a eficiência econômica de uma empresa. Entre elas, exigia que a produção fosse especializada. III - Produção especializada significa produzir um só produto em massa, ou em série, apoiando-se no trabalho especializado e em uma tecnologia que aumente a produtividade por operário. IV - O taylorismo trouxe uma organização aos trabalhadores europeus que, por isso, criaram vários sindicatos e várias leis de proteção ao trabalhador. V - Tanto o taylorismo como o fordismo só chegaram ao Brasil em 1980. Assinale a alternativa correta. Todas as afirmativas são verdadeiras. Somente as afirmativas I e V são verdadeiras; Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras; Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras; Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras; Respondido em 11/10/2020 12:26:28 Explicação: Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras; 6 Questão Nas primeiras décadas do século XX, o engenheiro Frederick Taylor desenvolveu os princípios de administração científica, que consistiam, basicamente, no controle dos tempos e dos movimentos dos trabalhadores para aumentar a eficiência do processo produtivo. Ao adotar estes princípios em sua fábrica, Henry Ford criava um novo método de produção. A inovação mais importante do modelo fordista de produção foi: a produção diferenciada. a fragmentação da produção. a linha de montagem. o trabalho qualificado. a redução dos estoques. Respondido em 11/10/2020 12:29:04 Explicação: Linha de montagem- Henry Ford 7 Questão No paradigma taylorista-fordista, a tecnologia utilizada era de base metal mecânica, rígida. As máquinas tinham um número restrito de possibilidades de operações que exigiam dos operários comportamentos operacionais pré-determinados e com poucas variações. Bastava compreender os movimentos necessários a cada operação, memorizá-los e repeti-los em uma determinada sequência, prescrita pela gerência. A realidade do fordismo demandava uma pedagogia que priorizava modos de fazer e o disciplinamento, sem se comprometer com o estabelecimento de uma relação mais profunda entre o trabalhador e o conhecimento. Com a separação entre concepção e execução dos processos de trabalho, cabia aos trabalhadores a execução de parcelas fragmentadas.. A pedagogia taylorista-fordista, em decorrência, propõe uma série de práticas, COM EXCEÇÃO de: a adoção do método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização de cópias, ditados e exercícios o desenvolvimento de competências cognitivas superiores para todos os alunos. a compreensão de que a memorização era a habilidade cognitiva fundamental, vista como evidência da aprendizagem a valorização da uniformidade de respostas para procedimentos padronizados a fragmentação dos conteúdos, organizados em sequências rígidas Respondido em 11/10/2020 12:26:49 Explicação: O desenvolvimento de competências cognitivas superiores para todos os alunos é uma característica da pedagogia das competências, não da pedagogia taylorista-fordista 8 Questão No alvorecer do século XIX, a indústria automobilística europeia não só necessitou ampliar o número de fábricas como também organizar o trabalho do operariado. Nessa lógica, o Taylorismo se impõe como uma das principais maneiras de: implantar a polivalência no trabalho fabril se submeter às ordens do Estado parcelar as tarefas e implantar a esteira na linha de montagem flexibilizar ofício na fábrica respeitar a criatividade de cada trabalhador Respondido em 11/10/2020 12:29:32 Explicação: dividir as tarefas e implantar a esteira na linha de montagem
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