EDUCAÇÃO PROFISSIONAL simulado aula 9

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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
9a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	 
		1
          Questão
	
	
	No paradigma taylorista-fordista, a tecnologia utilizada era de base metal mecânica, rígida. As máquinas tinham um número restrito de possibilidades de operações que exigiam dos operários comportamentos operacionais pré-determinados e com poucas variações. Bastava compreender os movimentos necessários a cada operação, memorizá-los e repeti-los em uma determinada sequência, prescrita pela gerência. A realidade do fordismo demandava uma pedagogia que priorizava modos de fazer e o disciplinamento, sem se comprometer com o estabelecimento de uma relação mais profunda entre o trabalhador e o conhecimento. Com a separação entre concepção e execução dos processos de trabalho, cabia aos trabalhadores a execução de parcelas fragmentadas.. A pedagogia taylorista-fordista, em decorrência, propõe uma série de práticas, COM EXCEÇÃO de:
		
	
	a fragmentação dos conteúdos, organizados em sequências rígidas
	
	a compreensão de que a memorização era a habilidade cognitiva fundamental, vista como evidência da aprendizagem
	 
	o desenvolvimento de competências cognitivas superiores para todos os alunos.
	
	a valorização da uniformidade de respostas para procedimentos padronizados
	
	a adoção do método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização de cópias, ditados e exercícios
	Respondido em 19/08/2021 16:20:21
	
Explicação: O desenvolvimento de competências cognitivas superiores para todos os alunos é uma característica da pedagogia das competências, não da pedagogia taylorista-fordista
	
	
	 
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          Questão
	
	
	Leia o texto abaixo e responda às questões subsequentes: O assalariado ideal segundo o gerenciamento pós-moderno De seus assalariados, as empresas esperavam antigamente que eles simplesmente estivessem presentes. Agora, as empresas exigem deles que se mostrem transparentes. [...] Agora, são os valores dos colaboradores, suas crenças, sua interioridade, sua personalidade que são cobiçadas. Uma evolução sociológica de monta. Sob a influência do gerenciamento pós-moderno, a fronteira entre a esfera privada e a esfera pública torna-se o alvo de uma luta histórica, como o programa "Big Brother" que expõe midiaticamente o que antes se escondia, sua intimidade. Os gerentes procuram a "eficiência total", lançando mão de organização matricial, de lógica de rede, de escritório virtual, de team, de task force, de incentive e mais fringe benefit. A este modelo gerencial corresponde um colaborador mutante, espécie de super-homem cujas qualidades pessoais (o "saber-ser") tornam-se tão importantes para sua carreira quanto o seu talento profissional (o "savoir-faire") [...]. Le Monde Diplomatique Brasil. Disponível em https://www.diplomatique.org.br/acervo.php?id=1135 Acesso em: 17/14/2013. O texto acima assinala o atual momento da produção capitalista, marcado pela transição:
		
	
	b) do modo de produção volvista para o taylorista
	
	e) do modo de produção fordista para o volvista.
	 
	c) do modo de produção fordista para o toyotista.
	
	a) do modo de produção taylorista para o fordista.
	
	d) do modo de produção toyotista para o volvista.
	Respondido em 19/08/2021 16:20:30
	
Explicação:
Passagem do modo de produção fordista para o toyotista
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Segundo Kuenzer ( 1985 ) " o trabalho dos economistas classicos burgueses introduzem a racionalização no campo do trabalho". Sobre Taylorismo , é INCORRETO afirmar que:
		
	
	Caracteriza-se pela intensificação do trabalho atraves da sua racionalização cientifica
	 
	Requer a participação do cérebro do trabalhador, que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho, com tarefas diversificadas
	
	Tem como objetivo eliminar os movimentos inuteis
	
	Basia-se em controle de tempos e movimentos, para eliminar o tempo dedicado às tarefas não produtivas
	
	Tem como princípios básicos a separação da execução da concepção
	Respondido em 19/08/2021 16:20:54
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	"Como resposta às novas exigências de competitividade que marcam o mercado globalizado, exigindo cada vez mais qualidade com menor custo, a base técnica de produção fordista, que dominou o ciclo de crescimento das economias capitalistas no pós-Segunda Guerra até o final dos anos 60, vai aos poucos sendo substituída por um processo de trabalho resultante de um novo paradigma tecnológico apoiado essencialmente na microeletrônica, cuja característica principal é a flexibilidade". (Adaptação do texto : AS MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E A EDUCAÇÃO: novos desafios pra a gestão* Acácia Zeneida Kuenzer ). Como se denomina esse novo paradigma?
		
	
	Taylorismo-fordismo
	 
	Toyotismo
	
	Fordismo- taylorismo
	
	Taylorismo
	
	Fordismo
	Respondido em 19/08/2021 16:21:33
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Num contexto em que as formas de organização do trabalho eram pautadas em premissas tayloristas, os currículos de formação profissional apresentavam propostas características.
Assinale a  alternativa que caracteriza essas propostas:
		
	
	Métodos alternativos e diversificados;
	
	Planejamento cooperativo e métodos alternativos;
	
	Planejamento participativo
	 
	Métodos repetitivos e mecanizados;
	
	Métodos construtivos e individualizados
	Respondido em 19/08/2021 16:21:54
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Sobre o período do pós-guerra (1945) até os anos 80, ápice da crise do mundo do trabalho, muito devido à crise capitalista e a do paradigma fordista, podemos destacar:
		
	
	novas formas de adequação da produção à lógica capitalista.
	
	dinamismo do padrão de industrialização esgotou-se, os mercados internacionalizados saturaram-se, cresceu a financeirização da riqueza produzida, ampliou-se a concorrência intercapitalista.
	 
	todas as afirmações estão corretas.
	
	Sobre o período do pós-guerra (1945) até os anos 80, ápice da crise do mundo do trabalho, muito devido à crise capitalista e a do paradigma fordista, podemos destacar grande salto tecnológico, novos padrões de busca de produtividade e surgimento de outros processos produtivos.
	
	mudanças na forma de representação sindical;
	Respondido em 19/08/2021 16:22:01
	
Explicação:
No período pós guerra, houve mudanças sindicais,grande salto tecnológicos e busca de produtividade,novas formas de adequação da produção lógica capitalista, ampliou-se a concorrência intercapitalista
Todas as alternativas estão corretas
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Nas primeiras décadas do século XX, o engenheiro Frederick Taylor desenvolveu os princípios de administração científica, que consistiam, basicamente, no controle dos tempos e dos movimentos dos trabalhadores para aumentar a eficiência do processo produtivo. Ao adotar estes princípios em sua fábrica, Henry Ford criava um novo método de produção. A inovação mais importante do modelo fordista de produção foi:
		
	 
	a linha de montagem.
	
	o trabalho qualificado.
	
	a redução dos estoques.
	
	a produção diferenciada.
	
	a fragmentação da produção.
	Respondido em 19/08/2021 16:22:05
	
Explicação:
Linha de montagem- Henry Ford
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da educação incluem-se:
		
	
	elaborar planos e projetos de ação
	
	aprendizado da tomada de decisões sobre problemas e dilemas da organização escolar
	
	participação ativa em grupos de trabalho e desenvolver a capacidade de liderança
	 
	aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores como solidariedade humana
	
	desenvolvimento da capacidade de aprendizagem e suas interferências na vida do ser humano.
	Respondido em 19/08/2021 16:22:12
	
Explicação:
Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da educação incluem-se aquisição de conhecimentos,habilidades e a formação de atitudes e valores como solidariedade humana e tolerância recíproca para melhor integração no meio social.
		EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
9a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Marque com um T as características da pedagogia Taylorista-Fordista, com um C as da pedagogia das competências
 
(    )  supõe a interdisciplinaridade
(    ) privilegia as habilidades cognitivas superiores
(    ) adota a metodologia de resolução de problemas
(    ) centrada no método expositivo
(    ) prioriza a memorização
 
Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das suas respostas:
		
	
	T, C, T, T, C
	
	C, C, T, T, C
	
	T, C, C, T, C
	
	C, T, T, C, C
	 
	C, C, C, T, T
	Respondido em 19/08/2021 16:15:42
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	¿Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?¿
KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em: http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril 2012
A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer algumas considerações:
I¿ Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema;
II¿ Que todos os trabalhadores que buscam requalificar-se, prontamente são absorvidos pelo mercado;
III¿ Que o crescimento econômico apresenta-se não includente.
Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção:
		
	
	II e III
	
	I e II
	 
	I e III
	
	I, II e III
	
	Apenas a I
	Respondido em 19/08/2021 16:18:49
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Uma vez que no paradigma flexível a qualificação profissional passa a depender de conhecimentos e habilidades cognitivas que permitam ao trabalhador maior atividade intelectual, sendo capaz de dominar os conhecimentos científicos para resolver os problemas da prática produtiva, passou a ser adotado um novo tipo de pedagogia nos espaços escolares e não escolares: a pedagogia das competências, voltada para a formação dos sujeitos requisitados no paradigma flexível. Oriunda do discurso empresarial, a noção de competência traz a marca política e ideológica de sua origem. Significa, segundo Hirata (1994), mais do que saber fazer, saber ser. Implica dizer que o trabalhador competente é aquele que sabe utilizar todos os seus conhecimentos (obtidos de maneiras variadas), nas mais diversas situações encontradas em seu posto de trabalho. Competência assim é entendida como a capacidade de agir, em situações previstas e não previstas, com rapidez e eficiência, articulando conhecimentos tácitos e científicos a experiências sociais e produtivas vivenciadas ao longo das histórias de vida. A pedagogia das competências se caracteriza por: I. ensinar os conteúdos escolares na medida das necessidades II. conferir um sentido prático aos saberes escolares III. trazer para o interior das escolas uma concepção pragmática. IV. adotar como critérios definidores dos conteúdos as necessidades imediatas da produção. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	
	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa III é verdadeira
	Respondido em 19/08/2021 16:18:56
	
Explicação:
Pedagogia da competência
Ensinar o conteúdo escolar na medida das necessidades, conferir sentidoprático aos saberes escolares, trazer para o interior das escolas uma concepção pragmática, adotar como critérios definidores dos conteúdos as necessidades imediatas da produção.
Todas as alternativas estão corretas
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	"As mudanças ocorridas no trabalho, a partir da mundialização das relações capitalistas e da reestruturação produtiva, fornecem as bases para uma nova pedagogia, a pedagogia toyotista, que tem sua expressão na pedagogia das competências, cuja finalidade é formar um novo tipo de profissional: flexível, capaz de dinamismo, eficiência e de lidar com as incertezas." (KUENZER, 2001, mimeo.) Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia das competências
		
	
	a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a memorização, valorizada como evidência da aprendizagem.
	
	adota o método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização de cópias, ditados e exercícios.
	
	é uma pedagogia que tem por objetivo a uniformidade de respostas para procedimentos padronizados.
	
	a seleção dos conteúdos é pautada por uma visão positivista de ciência e as áreas de conteúdo são organizadas de modo rígido.
	 
	são adotados métodos que estimulam o aluno a pensar, a pesquisar, a resolver situações desafiadoras, como o método de projetos e o método de solução de problemas.
	Respondido em 19/08/2021 16:19:04
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Apesar da pedagogia das competências enfatizar a prática em detrimento da teoria, ela traz novas possibilidades para a construção de uma pedagogia emancipadora. Na medida que o paradigma flexível (toyotismo) exige um grupo de trabalhadores mais qualificados intelectualmente, abrem-se as portas para as seguintes possibilidades e reivindicações emancipatórias:
I. para que o domínio da ciência, da cultura, da tecnologia seja uma realidade para todos os trabalhadores
II. para que a educação dos trabalhadores envolva uma educação básica inicial, complementada por processos que integrem conhecimento básico, conhecimento específico e conhecimento histórico
 III. para que se viabilize uma escola verdadeiramente democrática, isto é, uma escola que garanta a todos o acesso à ciência, tecnologia e cultura.
IV. para que a elite tenha garantido seu acesso aos recursos tecnológicos e a uma formação politécnica e omnilateral
 Assinale a opção correta:
		
	 
	Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras
	 
	Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
	 
	Somente a alternativa II, III e IV são verdadeiras
	 
	Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	Respondido em 19/08/2021 16:19:31
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Para otimizar a produção fabril no século XIX, duas teorias se destacaram: o taylorismo (Winslow Taylor - 1856-1915) e o fordismo (Henry Ford - 1863-1947). Leia e analise as afirmativas sobre os desdobramentos concretos dessas teorias.
I - O taylorismo propunha uma série de normas para elevar a produtividade, por meio da maximização da eficiência da mão-de obra, aprimorando a racionalização do trabalho e pagando prêmios pela produtividade.  
II - O fordismo impunha uma série de normas para aumentar a eficiência econômica de uma empresa. Entre elas, exigia que a produção fosse especializada.
III - Produção especializada significa produzir um só produto em massa, ou em série, apoiando-se no trabalho especializado e em uma tecnologia que aumente a produtividade por operário.  
IV - O taylorismo trouxe uma organização aos trabalhadores europeus que, por isso, criaram vários sindicatos e várias leis de proteção ao trabalhador.
V - Tanto o taylorismo como o fordismo só chegaram ao Brasil em 1980.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras;
	
	Somente as afirmativas I e V são verdadeiras;
	
	Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras;
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	 
	Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;
	Respondido em 19/08/2021 16:19:39
	
Explicação:
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;7
          Questão
	
	
	No alvorecer do século XIX, a indústria automobilística europeia não só necessitou ampliar o número de fábricas como também organizar o trabalho do operariado. Nessa lógica, o Taylorismo se impõe como uma das principais maneiras de:
		
	
	implantar a polivalência no trabalho fabril
	 
	parcelar as tarefas e implantar a esteira na linha de montagem
	
	respeitar a criatividade de cada trabalhador
	
	se submeter às ordens do Estado
	
	flexibilizar ofício na fábrica
	Respondido em 19/08/2021 16:19:54
	
Explicação:
dividir as tarefas e implantar a esteira na linha de montagem
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	"Durante o paradigma taylorista-fordista foi desenvolvida uma pedagogia, orgânica às formas de divisão social e técnica do trabalho e da sociedade. Essa pedagogia tinha por finalidade atender às demandas de educação de trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras entre as ações intelectuais e instrumentais, em decorrência de relações de classe bem demarcadas que determinavam o lugar e as atribuições de cada um." (KUENZER, 2001, mimeo) Assinale a alternativa que indica uma característica da pedagogia taylorista fordista:
		
	
	confere um sentido prático aos saberes escolares, ensinando o que é útil, os processos que orientam um desempenho de qualidade
	
	estabelece a interdisciplinaridade dos conteúdos de ensino
	
	está centrada na idéia do esforço individual e valoriza o desenvolvimento de competências cognitivas superiores
	 
	os conteúdos são organizados e repetidos de forma linear e fragmentada
	
	a habilidade cognitiva fundamental exigida do aluno é a capacidade de análise e reflexão
	Respon