Avaliação 2 Sociologia Uniasselvi

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1. Além dos novos produtos e profissões que estão entrando e compondo o cenário das inovações
no mundo do trabalho, são identificadas também diferentes gerações de profissionais. Nesse
contexto, duas gerações foram identificadas, a Geração X e a Geração Y, que, mesmo com
diferentes princípios, valores e experiências de vida, estão se relacionando, combinando e
articulando no interior dos mesmos espaços produtivos. Com relação à Geração Y, analise a
sentenças a seguir:
I- Os representantes dessa geração nasceram entre os anos de 1980 e 1990, no contexto do Muro
de Berlim, das guerras no Oriente Médio e do início do processo de globalização.
II- Os indivíduos dessa geração são silenciosos, contundentes e sabem o que querem, costumam
mobilizar e participar de ações de protesto através de redes sociais e blogs.
III- Esta geração costuma manifestar cinismo e desilusão com relação aos modelos políticos
liderados por estadistas. Por outro lado, é cética e crítica com relação aos meios de comunicação
e marketing convencionais. 
IV- Costuma ser identificada como a geração que está acostumada aos bombardeios de imagens,
da informação imediata e visual, que foca nos resultados e não nos processos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
2. O período histórico e filosófico que antecede a pós-modernidade é amplamente conhecido como
modernidade. A interpretação dos autores sobre estas duas fases não é consensual. Para alguns
autores, a pós-modernidade não existe. O que ocorre é a continuação da modernidade. Com
relação aos aspectos que definem a modernidade, analise as sentenças a seguir:
I- Nesse momento, ocorreu a retração da produção do conhecimento, e a população migrou
gradativamente das cidades para o campo.
II- Esta época da humanidade é marcada pela Revolução Industrial, baseada na tecnologia
mecânica e pela organização e ampliação do capitalismo.
III- É o momento em que a anarquia, as invasões bárbaras e a irracionalidade se fizeram
presentes nas concepções e valores de mundo e de sociedade.
IV- Este período foi marcado pela forte hierarquização da sociedade e de processos institucionais,
a convicção plena na razão e no progresso como responsáveis pela felicidade humana.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
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3. Historicamente, a educação teve finalidades diferenciadas, como o trabalho fabril, a ocupação
militar e a atividade agrícola. Assim, os propósitos de educação variam segundo seu contexto
histórico, local e social. Sobre a educação como uma preocupação com o trabalho, analise as
sentenças a seguir:
I- A educação tem um papel indispensável, pois pode conduzir o ser humano para um novo
contexto do mundo do trabalho.
II- No ideal social comum da educação, apenas está centrado o foco da preparação para o
mercado de trabalho.
III- Se a educação for frágil e inconsistente, principalmente no Ensino Fundamental, as
organizações terão dificuldades de encontrar profissionais qualificados.
IV- A educação para o trabalho é desafiadora, pois se deve educar, formar cidadãos conscientes
de sua historicidade e de seu papel no futuro da sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
4. No interior dos espaços produtivos e de empresas contemporâneas, tornam-se cada vez mais
complexos os espaços, os processos e as relações de trabalho. Diante disto, fez-se necessária a
estruturação e abordagens a partir de ?organizações?. Conforme as organizações se compõem na
dimensão interna e/ou externa, recebem classificações a partir de metáforas específicas. Com
relação às metáforas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As organizações que são identificadas como ?máquinas? são chamadas também de
burocracias, pois tendem a operar de forma mecânica, rotinizada, eficiente, confiável e previsível.
( ) Organizações reconhecidas como ?culturas? tendem a padronizar em escala mundial seus
processos produtivos, e as negociações evitam considerar elementos regionais e simbólicos de
países e povos.
( ) Organizações vistas como ?organismos? formatam-se como sistemas vivos em um
determinado ambiente, atuam em áreas de grande competição e exigem a capacidade de
adaptação e inovação constante.
( ) Nas organizações associadas a ?cérebros?, mobilizam-se aspectos relacionados à
neurociência, cérebro artificial, ciências cognitivas, inteligência organizacional, auto-organização,
autogestão, entre outros.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) F - F - V - F.
5. As organizações discutidas e classificadas por Morgan (1999) podem ganhar diferentes metáforas,
conforme o modelo e sistema em que são gerenciados. Uma das organizações que Morgan
identificou é a que funciona como ?organismo?. Para identificar os aspectos que dizem respeito às
?organizações vistas como organismos?, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MORGAN, G. Imagens da organização. São Paulo: Atlas, 1999.
 a) No interior dessa forma de organização, é enfatizada a eficiência do tempo, o controle de
tarefas e produtos e a burocratização dos processos.
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 b) Concebe as organizações como espaços vivos que se configuram em ambientes de adaptação,
competição, seleção e, por fim, sobrevivência.
 c) Prevê uma estruturação das organizações a partir da centralização, integração e controle das
funções e atividades.
 d) Essa forma de organização é comum nas instituições que atuam com comércio exterior, que
procuram estar atentas aos aspectos culturais de determinado país e/ou povo.
6. Em nossa época, o mercado de trabalho tem apresentado novos e diferentes desafios, que têm
refletido nos espaços educacionais, no sentido de que estes contribuam para preparar os
trabalhadores para esse momento, com superações e inovações. Com relação ao papel da
educação no mercado de trabalho atual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) É importante que a educação aborde aspectos relacionados à legislação trabalhista, no que
diz respeito aos aspectos de conduta e postura dos trabalhadores, pois determinados
comportamentos e atitudes podem resultar em dispensa do trabalhador por justa causa.
( ) A educação deve levar em conta o contexto incerto do mercado de trabalho contemporâneo,
no qual profissões surgem e desaparecem constantemente, produtos e tecnologias são superados
em velocidade estonteante.
( ) A educação deverá ser promovida e incentivada separadamente da sociedade e do exercício
da cidadania, deve estar focada especialmente na criação de projetos e no desenvolvimentode
novos produtos.
( ) A educação deve se preocupar com maior ênfase à qualificação técnica e menos com relação
aos aspectos humanitários, como aspectos éticos e demais virtudes de caráter.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
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7. Muito foi aprendido através do militarismo que, pelo menos desde os tempos de Frederico, o
Grande, da Prússia, emergiu como protótipo da organização mecanicista. Fascinado pelo
funcionamento dos brinquedos mecânicos, e na busca de tornar o exército um instrumento
confiável e eficiente, introduziu muitas reformas que serviram para reduzir os seus soldados a
autômatos. Entre as reformas, estavam a introdução de soldados rasos e uniformes, a extensão e
padronização de regulamentos, especialização crescente de tarefas, o uso de equipamento
padronizado, linguagem de comando e treinamento sistêmico que envolvia exercícios de guerra e
disciplina. Sua tentativa visava transformar o exército em um mecanismo eficiente que funcionasse
por meio de peças padronizadas
(SILVA; URBANESKI, 2017). As diretrizes do pensamento mecanicista, mesmo com a sua
superação pós-moderna, ainda têm raízes influentes na teia social atual. Existem padrões, rotina,
senhas e conexões em diversas dimensões da sociedade. Com isso em mente, analise as
sentenças a seguir:
I- A divisão do trabalho, definida por Adam Smith no seu livro "A riqueza das nações", apresenta
traços do mecanicismo dominante na sociedade.
II- Um cenário rotinizado, burocratizado e altamente planejado faz parte da superação do
mecanicismo. Fato tipificado exclusivamente na era pós-moderna.
III- Nas organizações de Estado, o modelo mecanicista reproduz o que Bauman explica no
conceito de "mal-estar", através de incertezas e ameaças diversas.
IV- Uma forte defesa do mecanicismo contra a pós-modernidade esteve também presente no
cinema, com o filme "Tempos Modernos", de Charles Chaplin.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SILVA, Everaldo; URBANESKI, Vilmar. Sociologia. Indaial: Uniasselvi, 2017.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
8. Houve recentemente, no interior de empresas, corporações e ambientes produtivos, adequações e
reorientações diante do fato de que diferentes gerações estão convivendo, relacionando-se e
produzindo. Foram sistematicamente definidas como Geração X e Geração Y e, por sua vez, cada
qual foi influenciada por tecnologias, programas de entretenimento, fatos históricos e fenômenos
sociais específicos. Diante disto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Geração X.
II- Geração Y. 
( ) Os integrantes dessa geração viveram o cenário político da Guerra Fria, que foi marcado pelo
estadismo de governantes, como Ronald Reagan, Margareth Thatcher e Mikhail Gorbatchov.
( ) São representantes de uma geração que ainda não tem muita experiência política e/ou
participam de movimentos sociais tradicionais, porém atuam amplamente através de espaços
virtuais, como redes sociais e blogs.
( ) Apresentam facilidade com idiomas, vivem em busca de novas tecnologias, possuem níveis
de formação elevados, procuram atuar em empresas de caráter multinacional.
( ) É identificada como a geração que está em busca do sucesso profissional, almeja alto poder
aquisitivo e o consumismo acaba por ser o valor mais prezado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - I - II - II.
 b) II - I - I - II.
 c) II - II - I - I.
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 d) I - II - II - I.
9. Na teoria administrativa, o homem operacional corresponde ao Homo economicus da economia
clássica, ao Homo sociologicus, amplamente adotado pelo modelo acadêmico de sociologia e ao
Homo politicus, de David Truman. Ramos (1984), no entanto, procurou reavaliar a evolução da
teoria administrativa, usando como pontos de referência modelos de homem, a saber, o homem
operacional, o homem reativo e o homem parentético. Sobre o homem parentético, assinale a
alternativa CORRETA:
FONTE: RAMOS, A. G. A ascensão do homem parentético. Salvador: Universidade Federal da
Bahia, 1984.
 a) O ponto de vista de que aspectos da liberdade pessoal são estranhos ao modelo parentético.
 b) Uma visão de que o homem é calculista, motivado por recompensas materiais e econômicas e,
como trabalhador, é psicologicamente diferente de outros indivíduos.
 c) Um método autoritário de alocação de recursos, no qual o trabalhador é visto como ser passivo
que deve ser programado por especialistas para atuar dentro da organização.
 d) A atitude crítica suspende ou coloca entre parênteses a crença no mundo comum, permitindo
ao indivíduo alcançar um nível de pensamento conceitual e, portanto, de liberdade.
10.Weber (1983) definiu a organização burocrática como uma forma de organização que enfatiza a
precisão, a rapidez, a clareza, a regularidade, a confiabilidade e a eficiência, atingidas através da
criação de uma divisão de tarefas fixas. No entanto, como sociólogo, Weber estava interessado
nas consequências sociais da proliferação da burocracia. Sobre as possíveis consequências
negativas observadas por Weber, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: WEBER, M. Fundamentos da sociologia. 4. ed. Porto: Rés Editora, 1983.
 a) Weber concluiu que as formas burocráticas rotinizam os processos de administração
exatamente como a máquina rotiniza a produção, dessa forma, há uma tendência a não se
alcançar a eficácia pretendida.
 b) Weber percebeu que, dentre outras coisas, a abordagem burocrática tinha a capacidade de
rotinizar e mecanizar quase todos os aspectos da vida humana, corroendo o espírito humano e
a capacidade de julgamentos independentes.
 c) Weber percebeu que as organizações burocráticas buscavam eficiência e confiabilidade com
base no funcionamento de máquinas, o que o fez concluir que essa era uma métrica falha, já
que não há máquina plenamente confiável.
 d) Weber verificou que tamanha necessidade de eficácia, rotina, produtividade e confiabilidade
exigiriam um movimento de monitoramento dos envolvidos inviável na prática.
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