AVALIAÇÃO II- DESENVOLVIMENTO GERENCIAL E LIDERANÇA

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Acadêmico: Anderson dos Santos Aleixo (1650898)
Disciplina: Desenvolvimento Gerencial e Liderança (REC13)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:655455) ( peso.:1,50)
Prova: 27465504
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Quando temos algo a fazer, a primeira coisa que pensamos é no tempo que dispomos e geralmente não planejamos esse tempo antes de iniciar a 
Para Montana e Charnov (2003), o tempo possui cinco características. Sobre essas características, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
falsas:
( ) Você pode comprar o tempo. 
( ) O tempo é totalmente substituível. 
( ) O tempo está em escassez de oferta. 
( ) O tempo é totalmente perecível. 
( ) A oferta do tempo é totalmente inelástica. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MONTANA, Petrick J.; CHARNOV, Bruce H. Administração. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2003.
 a) V - V - F - V - F.
 b) F - F - V - V - V.
 c) F - F - V - F - V.
 d) V - F - F - V - V.
2. Quanto mais alto o nível gerencial, mais as habilidades conceitual, política e diagnóstica se tornam importantes. Oliveira e Silva (2006) destacam d
entre o gerente tradicional e o gerente moderno, os quais chamam a atenção para as habilidades inerentes a cada um. Sobre as habilidades do ge
moderno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Toma decisões em conjunto com os subordinados.
( ) Cobra longas jornadas de trabalho.
( ) Acumula e retém informações.
( ) Pensa em si mesmo como gerente ou chefe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: OLIVEIRA, Jayr Figueiredo; SILVA, Edison Aurélio. Gestão organizacional: descobrindo uma chave de sucesso para os negócios. São Pa
Saraiva, 2006.
 a) V - F - F - V.
 b) F - F - V - F.
 c) V - F - F - F.
 d) V - V - F - V.
3. Quando uma pessoa busca a motivação, na verdade busca satisfazer uma necessidade que é gerada por um motivo. Este motivo perde relevância
satisfeito e, então, outras necessidades começam a ganhar espaço. Para Gil (2011), os motivos também perdem força quando existe algum tipo de
Quando o resultado para a satisfação não é positivo, pode levar as pessoas à frustração e, por isso, elas tendem a desenvolver comportamentos ir
Como são nomeados esses comportamentos?
FONTE: GIL, Antônio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. 1. ed. 11. reimpr. São Paulo: Atlas, 2011.
 a) Ameaça, Deslocamento, Racionalização, Progressão, Fixação, Fuga, Resignação.
 b) Agressão, Demissão, Racionalização, Submissão, Fixação, Fuga, Resignação.
 c) Aceitação, Deslocamento, Racionalização, Submissão, Fixação, Fuga, Resignação.
 d) Agressão, Deslocamento, Racionalização, Regressão, Fixação, Fuga, Resignação.
4. A motivação tem sido temática de estudos há muitos anos. Ela pode ser considerada fator primordial para o bom andamento de uma empresa. Sob
conceitos de motivação, classifique V para a sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Motivação deriva da palavra latina movere, que significa mover. 
( ) Na Administração, o estudo da motivação ganhou notoriedade a partir da escola clássica. 
( ) As pessoas relacionam problemas de trabalho à falta de motivação. 
( ) A motivação é a força que estimula as pessoas a agir. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - F - V.
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5. Maslow verificou que as necessidades humanas apresentam diferentes níveis de força, e a partir disso, elencou uma hierarquia de necessidades q
distribuídas em grupos. Com relação à hierarquia das necessidades de Maslow, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Fisiologia.
II- Segurança.
III- Relacionamento.
IV- Estima.
V- Realização pessoal.
( ) Refere-se à necessidade de estar livre de perigos e da privação da necessidade básica. 
( ) Está relacionado à autoestima, confiança, conquista, respeito aos outros. 
( ) É o grupo de necessidades fundamentais para que as demais sejam buscadas posteriormente. 
( ) Engloba as necessidades sociais, como família e amigos. 
( ) Neste nível, as pessoas buscam se tornar aquilo que são capazes de ser.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - II - I - III - IV.
 b) IV - I - V - II - III.
 c) II - IV - I - III - V.
 d) I - IV - III - II - V.
6. A administração do tempo, tanto para a vida pessoal como para a organização, é importante, pois auxilia na maior produtividade. É fato que nos te
atuais temos cada vez mais atribuições, e as organizações cada vez mais têm atividades e tomada de decisões complexas. No que concerne ao
planejamento de administração do tempo, analise as sentenças a seguir:
I- Fazer uma pausa de cinco a dez minutos a cada duas horas.
II- Fazer planejamento para o dia.
III- Fazer somente as tarefas necessárias sem prazo determinado.
IV- Concentrar-se em fazer uma coisa de cada vez.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
7. A teoria do reforço do psicólogo Skinner parte do princípio que o condicionamento é resultado de um comportamento reforçado por algum estímulo
repetitivo por isso. Gil (2011) acredita que o trabalho de Skinner tornou-se referência para administração em função da teoria comportamental em q
possível verificar quatro condições de reforço. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Reforço positivo.
II- Reforço negativo.
III- Punição.
IV- Extinção.
( ) Diminuição da frequência de comportamento, consequência positiva é retirada.
( ) Aumento da frequência de comportamento, com consequência negativa.
( ) Aumento da frequência de comportamento, com consequência positiva.
( ) Diminuição da frequência de comportamento, consequência negativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GIL, Antônio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. 11. reimpr. São Paulo: Atlas, 2011.
 a) IV - II - I - III.
 b) III - I - II - IV.
 c) II - III - IV - I.
 d) I - III - IV - II.
8. A motivação de equipe é um dos principais desafios do gestor ou líder. Manter o clima organizacional positivo e produtivo é uma tarefa difícil e que
atenção constante e muita habilidade. Oliveira e Silva (2006) classificam a habilidade por dois segmentos: habilidade diagnóstica e habilidade polít
Quanto à habilidade diagnóstica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A habilidade diagnóstica é aquela que procura solucionar problemas.
( ) A habilidade diagnóstica necessita eficiência para impedir que outras pessoas tomem o poder.
( ) A habilidade diagnóstica é um conjunto de habilidades complementares necessárias (técnicas, humanas, conceituais e políticas).
( ) A habilidade diagnóstica estabelece conexões para impressionar pessoas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: OLIVEIRA, Jayr Figueiredo; SILVA, Edison Aurélio. Gestão organizacional: descobrindo uma chave de sucesso para os negócios. São Pa
Saraiva, 2006.
 a) V - V - F - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - V - V.
9. Com a necessidade das reuniões cada vez mais frequentes nas empresas a fim de alinhar os objetivos e melhor tomar as decisões, faz-se necess
presença de um líder, para que o tempo utilizado seja produtivo e atenda ao propósito central da reunião. Sobre o fator inerente aos líderes que po
falhas nas reuniões, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Desconfiança e hostilidade em relação aos participantes.
 b) Controle em relação ao tempo.
 c) Credibilidade em relação ao trabalho em equipe.
 d) Empatia com os presentes na reunião.
10.As responsabilidades de um líder compreendem: delegar tarefas, influenciar e motivar pessoas, fomentar o comprometimento da equipe, gerencia
entre outras. Um líder deve desenvolver competências necessáriaspara promover o engajamento da equipe, efetivar os objetivos da organização 
despertar a motivação pessoal e organizacional. A liderança bem-sucedida provoca a motivação dos funcionários e em resultados positivos. Sobre
das competências de um líder, analise as sentenças a seguir:
I- A humildade é uma competência importante para a liderança, refere-se à capacidade de manter-se neutro para que os subordinados não se sint
agredidos.
II- A comunicação é uma competência importante para a liderança, objetividade e clareza, é facilitador na abordagem com a equipe.
III- A tomada de decisão é uma importante competência para que a responsabilidade de suas decisões sejam só dos líderes.
IV- O comprometimento é uma competência importante para que todos da equipe sintam-se responsáveis.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.