Exercício de Como Ter Sucesso no Estudo a Distância1 3

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Exercício de Como Ter Sucesso no 
Estudo a Distância - Exercício de 
Fixação 1 - Tentativa 3 de 3 
Questão 1 de 10 
A aprendizagem autodirigida tornou-se um mecanismo de extrema valia, surgiu como uma 
alternativa para os limites do ensino tradicional, sendo capaz de suprir as necessidades de 
difusão da educação, independentemente dos recursos físicos e financeiros, da distância e 
da disponibilidade de tempo dos professores e alunos. Segundo autores Lucena e Fuks 
(2000) e Sampaio e Leite (2000), o objetivo principal dessa metodologia de aprendizagem 
é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação 
permitem aos níveis de produção e tratamento de conhecimento, caracterizando-se por: 
ser um instrumento de democratização do saber, promover o desenvolvimento pessoal, 
respeitar as diferenças e reduzir as diferenças. 
Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
Ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, cabe a cada aluno-
aprendiz controlar o tempo, o local e ritmo de estudo. 
PORQUE 
Dessa maneira, não há mais a necessidade de responder imediatamente a questões 
formuladas, possibilitando respeitar o ritmo de cada aluno por meio de uma agenda mais 
flexível. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
A - A primeira asserção é uma alternativa falsa, e a segunda, verdadeira. 
B - A primeira asserção é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa. 
C - Ambas asserções são verdadeiras estas tratam unicamente da educação tradicional. 
D - As duas asserções alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
E - As duas asserções são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira.check_circleResposta correta 
 
Questão 2 de 10 
A aprendizagem autodirigida tornou-se um mecanismo de extrema valia, pois surgiu como 
uma alternativa para os limites do ensino tradicional, capaz de suprir as necessidades de 
difusão da educação, independentemente dos recursos físicos e financeiros, da distância e 
da disponibilidade de tempo dos professores e alunos. As ferramentas pedagógicas 
utilizadas em ambientes para a aprendizagem autodirigida se dão pelas interações 
possíveis em um ambiente colaborativo e assíncrono. Considerando o texto exposto, 
Monteiro, Cosentino e Merlin (2011) apresentam algumas técnicas: 
I - Técnicas de um somente: aquelas que podem ser utilizadas pelo educando sem 
supervisão. 
II - Técnicas de um para um: são assinaladas por uma relação entre docente e educando. 
III - Técnicas de um para muitos: são caracterizadas pela apresentação de um tópico aos 
educandos por um ou mais docentes ou especialistas. 
IV - Técnicas de muitos para muitos: nesta técnica todos os sujeitos podem participar da 
interação. 
Sobre essas técnicas, é correto o que se afirma em: 
A - I e II. 
B - I e III. 
C - I, II e IV. 
D - II, III e IV. 
E - Todas as alternativas estão corretas.check_circleResposta correta 
 
Questão 3 de 10 
Com a tecnologia eletrônica, criam-se novas possibilidades de produzir, acessar e 
transmitir informações. Em termos de tecnologia escrita, estamos passando de um suporte 
analógico (papel, livro, revista) para um digital (computador, teclado, internet). Essas 
mudanças implicam aprendizagens radicalmente novas. Segundo Neder e Possari (2001), 
tanto o conteúdo quanto a forma de organização do material didático de um curso, 
qualquer que seja a sua natureza, estarão inseridos em uma teia de relações importantes 
no sentido da produção de significados. Observe o quadro: 
 
COMO ACONTECE A APRENDIZAGEM 
Aprendemos Retemos 
 
 
1% por meio do gosto 10% do que lemos 
1,5% por meio do tato 20% do que escutamos 
3,5% por meio do olfato 30% do que vemos 
11% por meio da audição 50% do que vemos e escutamos 
83% por meio da visão 70% do que ouvimos e logo discutimos 
 90% do que ouvimos e logo realizamos 
 
Fonte: adaptado de Piletti (2004). 
Considerando as ideias do texto e as informações do quadro acima, pode-se concluir que: 
A - O professor deve trabalhar os outros sentidos do aluno para que a porcentagem do que 
se aprende com cada um deles aumente. 
B - Os materiais audiovisuais são elementos fundamentais no processo ensino-
aprendizagem, já que ouvir e ver proporcionam porcentuais de fixação maiores que os 
demais sentidos.check_circleResposta correta 
C - Os materiais da metodologia em EaD devem ser de memorização, pois somente assim 
há aprendizagem significativa. 
D - Os materiais didáticos para a EaD devem ser todos impressos para que os alunos 
possam ler, pois a retemos muito mais quando lemos do que quando ouvimos. 
E - Propor conteúdos aos alunos que explorem, principalmente, a visão e a audição, não é 
essencial na EaD. 
 
Questão 4 de 10 
No contexto da EaD - Educação a Distância, temos um elemento indispensável que é o 
material didático. No âmbito da proposta curricular, este deve se configurar como um dos 
dinamizadores da construção curricular e, também, como um marcador metodológico. É de 
posse do material que são feitos os recortes das áreas de conhecimento trabalhadas no 
curso, além do direcionamento metodológico pretendido. Dentre os materiais didáticos 
temos os textos. Ao produzir um texto, o professor deve fixar-se em algumas questões 
primordiais: para quem estou produzindo esse texto; que objetivos pretendo atingir; o texto 
está claro e fluido; a forma está atrativa; entre outros. Os textos na EaD são qualificados 
por Neder e Possari (2002) em dois tipos: Texto Base e Texto de Apoio. Relacione a 
primeira coluna de acordo com a segunda, identificando as características dos tipos de 
textos mencionados acima. 
1 – Texto Base 
2 – Texto de Apoio 
(__)Tem por objetivo ser um marcador curricular e metodológico, não pretendendo 
encerrar em si toda a profundidade de um tema. 
(__) Busca oferecer uma oportunidade de se refletir sobre o assunto abordado, em uma 
forma dialógica, clara e simples. 
(__) Oferece suporte ao desenvolvimento das atividades propostas e deve ser 
compreendido pelo aluno. 
(__) Considerado também material didático das disciplinas, deve vir sempre acompanhado 
de orientação para facilitar a leitura. 
Está correta: 
A - 1 – 1 – 2 - 2.check_circleResposta correta 
B - 1 – 2 – 1 - 2. 
C - 1 – 2 – 2 – 1 
D - 2 – 1 – 2 - 2. 
E - 2 – 2 – 1 - 1. 
 
Questão 5 de 10 
No começo do século XX, um dos mais célebres psicólogos da era contemporânea criou a 
zona de desenvolvimento proximal, colaborando para o entendimento sobre o quanto é 
importante que ocorra a colaboração entre companheiros e entre professor e aluno, sendo 
mais contundente e marcante do que aquilo que fazemos individualmente. Sendo que em 
uma atividade colaborativa, pessoas com diferentes talentos e habilidades promovem 
descobertas de outros talentos nos demais integrantes do grupo, levando todos as novas 
aprendizagens. A seguir, são apresentados os nomes de estudiosos que tiveram grande 
influência no contexto educacional. Assim, assinale o nome do estudioso que corresponde 
às afirmações acima. 
A - Freud. 
B - Montessori. 
C - Piaget. 
D - Riviére. 
E - Vygotsky.check_circleResposta correta 
 
Questão 6 de 10 
Uma alternativa para os limites do ensino tradicional, com capacidade de suprir as 
necessidades de difusão da educação, é a “Aprendizagem autodirigida”. Esse modelo de 
aprendizagem tornou-se um mecanismo de extrema valia. Sabemos que na EaD – 
Educação a Distância a aprendizagem autodirigida é muito importante, visto que nessa 
modalidade de ensino é necessário que o alunos, com ou sem ajuda de outros, tomem a 
iniciativa de diagnosticar suas necessidades de aprendizagem, formular objetivos e 
identificar os recursos humanose matérias para aprender. Sobre as características da 
aprendizagem autodirigida, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. 
(__) Ser um instrumento de democratização do saber, ao se apoderar de todos os 
recursos tecnológicos de informação e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da 
sociedade, o ensino autodirigido viabiliza a democratização da educação sem fronteiras. 
(__) Promove o desenvolvimento pessoal, ao exigir do aluno-aprendiz disciplina e 
organização do pensamento, enfatiza sua autonomia, determinação e poder de decisão. 
(__) Respeitar as diferenças, ao receber diferentes informações em quantidade e 
qualidade, cabe a cada aluno-aprendiz controlar o tempo, o local e o ritmo de estudo. 
(__) Reduzir as diferenças, os ambientes autoridigidos também eliminam as lideranças que 
inibem a participação dos demais. 
A alternativa correta é: 
A - F – F – F – F. 
B - F – F – V – V. 
C - V – V – F – F. 
D - V – V – V – F. 
E - V – V- V – V.check_circleResposta correta 
 
Questão 7 de 10 
A aprendizagem autodirigida tornou-se uma importante área de investigação dentro do 
campo da educação de adultos, este tipo de aprendizagem tem sido apontado muitas 
vezes como a resposta às constantes mudanças do mundo contemporâneo, permitindo ao 
indivíduo ser capaz de efetuar o desenvolvimento das capacidades de evoluir e agir num 
ambiente complexo, de ‘aprender a aprender’ ao longo da vida, de reconstruir 
permanentemente conhecimentos e saberes. A capacidade de ser autodirigido é 
fundamental para sobreviver e prosperar num mundo de contínuas mudanças pessoais, 
comunitárias e sociais. Nessa metodologia, segundo Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e 
Leite (2000) o objetivo principal é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as 
novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de 
conhecimento, se caracterizando por: 
I - Ser um instrumento de democratização do saber – ao se apoderar de todos os recursos 
tecnológicos de informação e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da 
sociedade, o ensino autodirigido viabiliza a democratização da educação sem fronteiras. 
II - Promover o desenvolvimento pessoal – ao exigir do aluno-aprendiz disciplina e 
organização do pensamento, enfatiza sua autonomia, determinação e poder de decisão. 
III - Respeitar as diferenças – ao receber diferentes informações em quantidade e 
qualidade, cabe a cada aluno-aprendiz controlar o tempo, o local e ritmo de estudo. Dessa 
maneira, não há mais a necessidade de responder imediatamente a questões formuladas, 
possibilitando respeitar o ritmo de cada aluno por meio de uma agenda mais flexível. 
IV - Reduzir as diferenças – os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças 
que inibem a participação dos demais. Por exemplo, devido ao fato da interação não 
ocorre face a face, as barreiras da timidez são praticamente eliminadas, tornando mais 
distribuída a participação dos alunos. 
É correto o que se afirma em: 
A - I e II, apenas. 
B - I, II e IV, apenas. 
C - II, III, IV, apenas. 
D - III e IV, apenas. 
E - Todas as afirmativas são corretas.check_circleResposta correta 
 
 
Questão 8 de 10 
A aprendizagem autodirigida é de extrema importância, pois apresenta mecanismos 
capazes de trazer alternativas para os limites do ensino tradicional, bem como vem suprir 
com as necessidades de difusão da educação, independentemente dos recursos físicos e 
financeiros, da distância e da disponibilidade dos professores e alunos. O objetivo principal 
dessa metodologia de aprendizagem é explorar os recursos e os suportes tecnológicos 
que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de 
conhecimento, sendo caracterizado de várias formas, conforme Lucena e Fuks(2000), e 
Sampaio e Leite (2000). Algumas das características da metodologia de aprendizagem, 
trazidas no enunciado, estão dispostas abaixo. Assim, coloque V para as que julgarem 
verdadeiras e F para as que julgarem falsas. 
(__) Ser um instrumento de democratização – ao se apoderar de todos os recursos 
tecnológicos de informações e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da 
sociedade, o ensino autodirigido viabiliza a democratização da educação sem fronteiras. 
(__) Promover o desenvolvimento pessoal – ao exigir do aluno aprendiz disciplina e 
organização do pensamento, enfatiza a autonomia, determinação e o poder de decisão 
(__) Respeitar as diferenças – ao receber diferentes informações em quantidade e 
qualidade, cabe a cada aluno aprendiz controlar o tempo, o local e o ritmo de estudo. 
(__) Reduzir as diferenças – os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças 
que inibem a participação dos demais. 
A alternativa correta é: 
A - F, F, V, V. 
B - F, V, V, V. 
C - V, F, F, V. 
D - V, V, V, F. 
E - V, V, V, V.check_circleResposta correta 
 
Questão 9 de 10 
Segundo Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000), o objetivo principal da 
aprendizagem autodirigida é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas 
tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de 
conhecimento. Caracteriza-se por: 
I - Ser um instrumento de democratização do saber: apoderar-se de todos os recursos 
tecnológicos de informação e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da 
sociedade. 
II - Promover o desenvolvimento pessoal: ao exigir do aluno-aprendiz disciplina e 
organização do pensamento. 
III - Respeitar as diferenças: ao receber diferentes informações em quantidade e 
qualidade, cabendo ao aluno-aprendiz controlar o tempo, o local e o ritmo de estudo. 
IV - Reduzir as diferenças: os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças que 
inibem a participação dos demais. 
É correto apenas o que se afirma em: 
A - Estão corretas as afirmativas I e II. 
B - Estão corretas as afirmativas II e III. 
C - Estão corretas as afirmativas II e IV 
D - Estão corretas as afirmativas III e IV. 
E - Todas as afirmativas estão corretas.check_circleResposta correta 
 
Questão 10 de 10 
Autores como Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000) defendem que o objetivo 
principal da aprendizagem autodirigida é explorar os recursos e os suportes tecnológicos 
que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de 
conhecimento. Monteiro, Cosentino e Merlin (2011) apresentam algumas técnicas que 
auxiliam as ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes de aprendizagem 
autodirigidas. Essas técnicas são: “técnicas de um somente; técnicas de um para um; 
técnicas de um para muitos; técnicas de muitos para muitos”. 
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e as relações propostas entre elas, 
destacando as “técnicas de um para um”. 
I - Contrato de aprendizagem – acordo realizado entre docentes e educandos, que 
preveem o que deve ser ensinado, de que forma a aprendizagem será supervisionada, 
qual o tempo previsto e os critérios de avaliação a serem negociados. 
II - Internalização – instrumento que admite que o aluno pratique a profissão escolhida, sob 
a supervisão de profissionais tarimbados. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
A - A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira. 
B - A primeira é uma proposição verdadeira e diferem do contexto proposto 
C - A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa. 
D - As duas são proposições corretas e complementam o contexto 
proposto.check_circleResposta correta 
E - As duas são proposições falsas e diferem do contexto proposto.