Avaliação 3 - Licenciatura em Foco (LED107)

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Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. De acordo com a Lei nº 9.394/96, art. 22º, a educação básica tem por finalidades desenvolver o 
educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe 
meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Com relação à Educação Básica, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância 
regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros 
critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem 
assim o recomendar. 
II- A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada com carga horária mínima anual 
de 800 horas, distribuídas por um mínimo de 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo 
reservado aos exames finais, quando houver. 
III- Com relação à verificação do rendimento escolar, a avaliação deverá ser contínua e cumulativa do 
desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados 
de eventuais provas finais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 3 jun. 2020. 
 a) As afirmativas I e II estão corretas. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
2. O conceito de diversidade envolve também o entendimento acerca das multiculturas, que vêm se 
tornando cada vez mais comuns na constituição das atuais sociedades. Os imigrantes que colonizaram as 
regiões brasileiras são um exemplo claro de como se formam multiculturas. No entanto, é importante o 
entendimento que há diferenças entre o conceito de multiculturas e multiculturalismo, comumente 
confundidos entre si. Sobre o conceito de multiculturas e multiculturalismo, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Multiculturalismo é um termo qualitativo que descreve características sociais e problemas de 
governabilidade. 
( ) Multicultural é um termo substantivo, que se refere às políticas escolhidas para administrar 
problemas sociais gerados pelo multiculturalismo. 
( ) As estratégias políticas que contemplam as diversidades culturais é uma definição de 
multiculturalismo. 
( ) Multicultural é a integração de diferentes culturas sociais em uma determinada sociedade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
3. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990, encontramos diversos artigos que 
norteiam os cuidados a serem mantidos junto às crianças e adolescentes tanto pela família como pelo 
Estado. O artigo 55 da Lei nº 8.069/90 sustenta alguns dos dispositivos legais. Sobre o que estabelece 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDY0NA==&action2=TEVEMTA3&action3=NjQ5MDg5&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMi0wNFQwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MjcyMTQ4NjI=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDY0NA==&action2=TEVEMTA3&action3=NjQ5MDg5&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMi0wNFQwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MjcyMTQ4NjI=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDY0NA==&action2=TEVEMTA3&action3=NjQ5MDg5&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMi0wNFQwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MjcyMTQ4NjI=#questao_3%20aria-label=
esse artigo, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm. Acesso em: 22 ago. 2018. 
 a) Todo município tem a obrigação de comunicar aos pais ou responsáveis caso a criança não puder ser 
aceita na escola. 
 b) O governo deve priorizar a matrícula independente do ato de matrícula dos pais ou responsáveis. 
 c) Pais ou responsáveis devem requerer uma autorização no fórum de justiça para poder fazer a matrícula 
dos filhos que possuem alguma deficiência. 
 d) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de 
ensino. 
 
4. A criança também é educada pela mídia, principalmente pela televisão. Aprende a informar-se, a 
conhecer - os outros, o mundo, a si mesmo - a sentir, a fantasiar, a relaxar, vendo, ouvindo, "tocando" as 
pessoas na tela, que lhe mostram como viver, ser feliz e infeliz, amar e odiar. A relação com a mídia 
eletrônica é prazerosa - ninguém obriga - é feita por meio da sedução, da emoção, da exploração 
sensorial, da narrativa - aprendemos vendo as estórias dos outros e as estórias que os outros nos contam. 
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O grande objetivo das escolas é a aprendizagem dos alunos. 
II- O grande objetivo das escolas é melhorar a qualidade da aprendizagem. 
III- O grande objetivo das escolas é a aprendizagem dos alunos, sendo que a organização escolar é que 
melhora a qualidade dessa aprendizagem. 
IV- A escola não possui como objetivo a aprendizagem dos alunos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
5. A internet modificou a forma como consumimos conteúdo. Com ela, novas tecnologias buscam 
dinamizar a forma como as informações são transmitidas para o consumidor. Dentre elas, uma vem 
ganhando visibilidade pela flexibilidade e facilidade de disseminação. Nessa tecnologia, o produtor do 
conteúdo pode se expressar de várias maneiras, discorrendo sobre assuntos diversos, como séries de TV, 
cinema, literatura, carreira profissional, cultura, humor, jogos, História, cotidiano, entre outros. Sobre o 
tipo apresentado de ferramenta que pode ser utilizada pelo docente na aplicação das TICs em sala de 
aula, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Portal da TV Escola. 
 b) Poadcast. 
 c) Portal da Matemática. 
 d) Blogs. 
 
6. Os sites, os programas, as fontes on-line e os softwares educacionais podem auxiliar o professor na 
elaboração e na construção de suas aulas. Nesse contexto, o professor necessita estabelecer uma 
avaliação criteriosa das ferramentas utilizadas, da mesma forma que ele faz com um livro didático. Sobre 
como podemos descrever os recursos didáticos on-line, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Programas que devem ser destinados exclusivamente aos professores para facilitar a realização de 
planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos. 
 b) São aplicativos voltados às atividades pedagógicas e que possibilitem ao estudante produzir e 
desenvolver conhecimentos. 
 c) São aplicativos educacionais que desconsideram os objetivos pedagógicos tradicionais, podendo ser 
utilizado para o lazer e entretenimento dos alunos. 
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 d) São projetos educacionais que devem reproduzir integralmente os livros didáticos impressos com a 
finalidade de atrair a atenção dos alunos com déficit de atenção.7. A incorporação de tecnologias na ação pedagógica traz grandes possibilidades de mudança, porém traz 
consigo também sérios problemas que desafiam a sociedade contemporânea. A alteração cultural causada 
pela cibercultura, a aceleração e a simulação do real é uma dessas questões levantadas por parte da 
sociedade científica. Outra questão, como o grande alcance das redes virtuais e o modo de vida 
circundado pelos hábitos da cibercultura, é uma problemática nociva à sociedade. Para o professor, lidar 
com a incorporação das mídias eletrônicas e ampliação das TICs no fazer pedagógico significa entrar 
numa realidade complexa, muito além do significado singular e isolado de tecnologia, aprendizado ou 
comunicação. Sobre o parecer tecnológico no âmbito escolar e a ampliação da cibercultura, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A cibercultura, ou também sociedade em rede, altera impressionantemente o pensamento humano 
(razão, conhecimento, emoção, memórias, tradições) e gera uma nova cultura. 
( ) Os alunos que atualmente estão em idade escolar regular no ensino básico constituem uma geração 
com sérias dificuldades de relação com a tecnologia e o acesso à informação eletrônica. 
( ) Esse tipo de tecnologia não faz parte do contexto real do cotidiano dos alunos, o que impossibilitaria 
o acesso e o uso de tais recursos na escola, criando outra problemática no contexto educacional. 
( ) As gerações atuais já convivem com a convergência da comunicação digital de sons, imagens e 
textos, permitindo a integração cibernética cada vez mais intensa entre telefone, computador, rádio e 
televisão. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
8. Ao buscar novos lugares do aprender, o docente estará ofertando uma formação mais humana aos 
discentes. Isso é possível se esse movimento de alimentar o capital cultural, através de espaços culturais, 
galerias de arte, museus, parques, bibliotecas, arquivos públicos, entre outros, ocorra de forma dinâmica e 
contínua, uma vez que, à medida que o professor compreende o contexto cultural com sua prática, ele 
transforma suas ações, seu contexto e a realidade das pessoas que o cercam. Tal movimento auxilia o 
docente a entender que o ensino vai além dos muros escolares, ocorrendo de forma natural, ao inserir o 
contexto cultural na prática com os alunos. Sobre o conceito de formação cultural, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Espaços culturais, galerias de arte, museus, parques e bibliotecas são exemplos de lugares que 
oferecem uma experiência formativa, podendo transitar entre o cognitivo e o sensível. 
( ) A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, pois o sujeito compreende o ser e o estar 
no mundo de forma mais sensível e percebe as particularidades existentes na sala de aula. 
( ) Na formação cultural não se pode deixar contaminar com outros lugares da cultura, como a arte e 
suas manifestações. 
( ) A ótica da formação cultural, no entanto, dificulta a prática docente, pois impacta no planejamento e 
em projetos interdisciplinares com outras áreas de conhecimento ou lugares de educação não formal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
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9. O termo "raça ariana" surgiu dos termos "indo-germânico" e "indo-europeu", substituídos depois por 
ariano, fundamentado no evento dos povos que invadiram a Índia e cuja língua era o sânscrito. Sobre o 
mito da superioridade ariana, ou nórdica, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Os adeptos acharam necessário criar hierarquias biológicas e psicológicas dentro da própria raça 
branca. 
II- Suas ações foram tentativas de justificar a dominação e opressão sobre outros povos e etnias. 
III- A teoria da existência de uma raça ariana, ou nórdica, não deu origem a outros mitos secundários, 
como o germanismo, por exemplo. 
IV- Uma das maiores ameaças para tal teoria era a miscigenação, pois casamentos mistos poderiam trazer 
o fim da raça ariana. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: COMAS, J. Manual de Antropologia Física. México: Fundo de Cultura Econômica, 1960. 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I e III estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
10. O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias para a política 
educacional dos próximos dez anos. 
Sobre essas diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A extinção do analfabetismo. 
( ) A exclusão do atendimento aos pais no ambiente escolar. 
( ) A superação das desigualdades e qualquer forma de discriminação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) F - V - F. 
 c) V - V - F. 
 d) F - F - V. 
 
11. (ENADE, 2014) A Educação Básica, por constituir um momento privilegiado em que a igualdade cruza 
com a equidade, tomou a si a finalização legal do atendimento a determinados grupos sociais, como 
pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais e os afrodescendentes, que devem ser sujeitos 
de uma desconstrução de estereótipos, preconceitos e discriminações, tanto pelo papel do socializador da 
escola quanto pelo seu papel de ensino-aprendizagem do conhecimento científico. O texto confirma o que 
preconiza a Lei nº 10.639/2003, a qual altera o art. 26 da Lei nº 9.394/1996 (LDB) no que se refere aos 
conteúdos curriculares para a Educação Básica. Tomando como referência o texto apresentado e o 
conteúdo da Lei nº 10.639/2003, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena deve fazer parte do cotidiano das escolas de 
maneira articulada com as disciplinas ofertadas. 
II- Os estabelecimentos de Ensino Fundamental e Médio, públicos e privados, conforme previsto na Lei 
nº 10.639/2003, devem priorizar o estudo da história e da cultura afrobrasileira e indígena na áreas de 
educação artística e geografia. 
III- No ensino de história e de cultura afro-brasileira e indígena devem ser incluídos, entre outros 
aspectos, conhecimentos relativos à cultura negra brasileira e ao papel do negro na formação da 
sociedade nacional. 
IV- No ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena deve-se destacar a contribuição dos negros 
nas áreas social, econômica e política de história do Brasil. 
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É correto apenas o que se afirma em: 
 
FONTE: CURY, C. R. J. A educação básica como direito. Caderno de Pesquisa, v. 38, n. 134,maio/ago. 
2008. 
 a) I, III e IV. 
 b) I, II e III 
 c) II, III e IV. 
 d) II e IV. 
 
12. (ENADE, 2011) "Não quero que a minha casa seja cercada de muros por todos os lados, nem que minhas 
janelas sejam tapadas. Quero que as culturas de todas as terras sejam sopradas para dentro de minha casa, 
o mais livremente possível. Mas recuso-me a ser desapossado da minha por qualquer outra" (GANDHI, 
2005). Considerando-se as ideias pressupostas, o texto: 
 
FONTE: GANDHI, M. Relatório do desenvolvimento humano 2004. In: TERRA, Lygia; COELHO, 
Marcos de A. Geografia geral. São Paulo: Moderna, 2005. p. 137. 
 a) Critica a intolerância com relação a outras culturas, gerando assim os conflitos comuns neste novo 
século. 
 b) Afirma que a globalização aumentou, de modo sem precedente, os contatos e a união entre os povos e 
seus valores, reforçando o respeito às diferenças socioculturais. 
 c) Nega a existência da exclusão cultural e ressalta a homogeneização mundial e a superação/eliminação 
de fronteiras culturais. 
 d) Indica o reconhecimento à diversidade cultural, além das necessidades de afirmação e de identidade, 
seja étnica, seja cultural, seja religiosa. 
 
 
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