Uniasselvi - L em Foco AV F

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Acadêmico: OBSERVAÇÃO TODAS AS QUESTÕES ESTÃO CORRETA 
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial Cod.:655963) 
(peso.:3,00) 
Prova Objetiva: 23224678 
 
1. Desde a Constituição de 1988, a educação básica no Brasil vem sofrendo 
grandes mudanças. É importante, ao analisá-la, considerarmos certos aspectos 
preliminares, como o pacto federativo, a desigualdade social, as ligações 
internacionais e a própria noção de educação básica, a fim de contextualizar as 
políticas de avaliação, focalização, descentralização, desregulamentação e 
financiamento. Sobre o histórico da educação básica no Brasil, analise as seguintes 
afirmativas: 
 
I- A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a 
formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer meios para 
progredir no trabalho e em estudos posteriores. (CORRETA) 
 
II- A ideia de desenvolvimento do educando nessas etapas que formam um conjunto 
orgânico e sequencial é o do reconhecimento da importância da educação escolar 
para os diferentes momentos dessas fases da vida. (CORRETA) 
 
III- A educação básica é um conceito definido como um nível da educação nacional 
e que congrega, articuladamente, as três etapas que estão sob esse conceito: a 
Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. (CORRETA) 
 
IV- O conceito de educação básica é definido como um nível da educação nacional e 
que congrega, articuladamente, as etapas iniciais do processo de aprendizagem, 
constituídos pela Educação Infantil e o Ensino Fundamental. (FALSA) 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
b) Somente a afirmativa IV está correta. 
c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
d) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
2. Trata-se de uma forma sociocultural originada de uma relação entre a sociedade, 
a cultura e as novas tecnologias da microeletrônica surgidas na década de 1970, 
graças à convergência das telecomunicações com a informática, com destaque na 
tecnologia da internet. Sobre o conceito destacado, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
a) Tecnologias móveis. 
b) Cibercultura. 
c) Cultura Tecnológica. 
d) Tecnologias emergentes. 
 
3. Ao buscar novos lugares do aprender, o docente dará sentido à formação humana 
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dos discentes. Isso é possível se esse movimento de alimentar seu capital cultural 
(conhecendo espaços culturais, galerias de arte, museus, parques, bibliotecas, 
arquivos públicos etc.) seja dinâmico e contínuo, pois à medida que o professor 
compreende o contexto cultural com sua prática, ele transforma suas ações, seu 
contexto e a realidade das pessoas que o cercam. O capital cultural pode ser 
dividido entre patrimônio material e imaterial. Acerca desses conceitos, analise as 
seguintes afirmativas: 
 
I- Os bens tombados de natureza imaterial podem ser imóveis, cidades históricas e 
sítios arqueológicos. FALSA 
 
II- Entre os patrimônios materiais estão os saberes, celebrações e formas de 
expressão cênicas. FALSA 
 
III- Os patrimônios materiais não podem incluir lugares como mercados, feiras e 
santuários, que abrigam práticas culturais. FALSA 
 
IV- Os patrimônios imateriais podem incluir lugares como mercados, feiras e 
santuários, que abrigam práticas culturais. CORRETA 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As afirmativas I e III estão corretas. 
b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
c) Somente a afirmativa IV está correta. 
d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
4. A incorporação de tecnologias na ação pedagógica traz grandes possibilidades de 
mudança, porém traz consigo também sérios problemas que desafiam a sociedade 
contemporânea. A alteração cultural causada pela cibercultura, a aceleração e a 
simulação do real é uma dessas questões levantadas por parte da sociedade 
científica. Outra questão, como o grande alcance das redes virtuais e o modo de 
vida circundado pelos hábitos da cibercultura, é uma problemática nociva à 
sociedade. Para o professor, lidar com a incorporação das mídias eletrônicas e 
ampliação das TICs no fazer pedagógico significa entrar numa realidade complexa, 
muito além do significado singular e isolado de tecnologia, aprendizado ou 
comunicação. Sobre o parecer tecnológico no âmbito escolar e a ampliação da 
cibercultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
(V) A cibercultura, ou também sociedade em rede, altera impressionantemente o 
pensamento humano (razão, conhecimento, emoção, memórias, tradições) e gera 
uma nova cultura. CORRETA 
 
(F) Os alunos que atualmente estão em idade escolar regular no ensino básico 
constituem uma geração com sérias dificuldades de relação com a tecnologia e o 
acesso à informação eletrônica. FALSA 
 
(F) Esse tipo de tecnologia não faz parte do contexto real do cotidiano dos alunos, o 
que impossibilitaria o acesso e o uso de tais recursos na escola, criando outra 
problemática no contexto educacional. FALSA 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_4
(V) As gerações atuais já convivem com a convergência da comunicação digital de 
sons, imagens e textos, permitindo a integração cibernética cada vez mais intensa 
entre telefone, computador, rádio e televisão. CORRETA 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - V. 
b) V - F - F - V. 
c) F - V - V - V. 
d) F - F - V - F. 
 
5. O processo de desenvolvimento e aprendizagem é um processo de origem 
vincular. Ou seja, a existência de um vínculo facilita esse processo, como ocorre, por 
exemplo, na relação mãe e filho. Nesse sentido, o histórico de vida pessoal e das 
relações sociais que permeiam a existência de cada indivíduo é fundamental nas 
características individuais de aprendizagem de cada sujeito. Aliado aos fatores 
sociais e experienciais, os componentes biológicos também são responsáveis por 
essa construção e trazem aspectos importantes no processo de aprendizagem, 
sendo ambos complementares e indissociáveis. De acordo com a concepção 
construtivista de aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
(F) A aprendizagem ocorre quando o sujeito adquire uma visão ampliada do mundo 
que o cerca, possibilitando a ele um estado de adaptação, sem considerar as 
situações que vivencia. 
 
(F) Todos temos potencialidades e limitações, são esses pontos que nos constituem 
enquanto indivíduos, no entanto, não influenciam no processo de aprendizagem 
individual. 
 
(V) Deve-se levar em consideração dois elementos fundamentais para a efetividade 
do processo de aprendizagem, sendo um deles o ser que ensina, e o outro o ser que 
aprende, bem como o vínculo existente entre ambos. 
 
(V) Somado ao histórico de vida do indivíduo, deve-se considerar o desenvolvimento 
no ambiente escolar, caracterizado pela sistematização, o que exige certas 
habilidades, ao passo que também desenvolvem capacidades. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) F - V - V - V. 
b) F - F - V - V. 
c) V - V - V - F. 
d) V - F - F - V. 
 
6. De acordo com a pesquisa e o resultado realizado pela Fundação Instituto de 
Pesquisa Econômicas - FIPE -, as pessoas não se julgam preconceituosas, mas 
suas ações representam a discriminação. A frase "não tenho nada contra, porém 
não quero contato" é um exemplo de preconceito velado. Sobre o preconceito 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_5
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_6vivenciado dentro da realidade escolar, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Os professores são julgados principalmente por sua etnia (negro), sua situação 
econômica (pobre) e orientação sexual (homossexual). 
 
II- Os demais profissionais da escola são julgados principalmente por sua idade 
(idoso), orientação sexual (homossexual) e gênero (mulher). 
 
III- Os professores são menos julgados por morarem em área rural, por serem índios 
ou ciganos. 
 
IV- Os demais profissionais da escola são menos julgados por serem negros, pobres 
e pertencerem ao gênero feminino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Pesquisa sobre preconceito e discriminação no ambiente escolar. 2009. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diversidade_apresentacao.pdf. Acesso em: 14 maio 2016. 
 
a) Somente a afirmativa IV está correta. 
b) As afirmativas I e IV estão corretas. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
7. Ao buscar novos lugares do aprender, o docente estará ofertando uma formação 
mais humana aos discentes. Isso é possível se esse movimento de alimentar o 
capital cultural, através de espaços culturais, galerias de arte, museus, parques, 
bibliotecas, arquivos públicos, entre outros, ocorra de forma dinâmica e contínua, 
uma vez que, à medida que o professor compreende o contexto cultural com sua 
prática, ele transforma suas ações, seu contexto e a realidade das pessoas que o 
cercam. Tal movimento auxilia o docente a entender que o ensino vai além dos 
muros escolares, ocorrendo de forma natural, ao inserir o contexto cultural na prática 
com os alunos. Sobre o conceito de formação cultural, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
 
(V) Espaços culturais, galerias de arte, museus, parques e bibliotecas são exemplos 
de lugares que oferecem uma experiência formativa, podendo transitar entre o 
cognitivo e o sensível. 
 
(V) A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, pois o sujeito 
compreende o ser e o estar no mundo de forma mais sensível e percebe as 
particularidades existentes na sala de aula. 
 
(F) Na formação cultural não se pode deixar contaminar com outros lugares da 
cultura, como a arte e suas manifestações. 
 
(F) A ótica da formação cultural, no entanto, dificulta a prática docente, pois impacta 
no planejamento e em projetos interdisciplinares com outras áreas de conhecimento 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_7
ou lugares de educação não formal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) V - V - F - F. 
b) V - F - F - V. 
c) F - V - V - F. 
d) F - F - V - V. 
 
8. A legislação educacional surgiu no Brasil com a Constituição Imperial de 1824, 
passando pela década de 1960, com as revoluções, objetivando um sentido de 
gestão democrática com a Constituição Federal de 1988. Posteriormente, ganhou 
força com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Lei n. 9.394/96. Desde então, 
diversos artigos surgiram como forma de complementar a legislação e propor uma 
visão de gestão mais participativa e dialógica, envolvendo a participação de todos os 
agentes envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Atualmente, a 
legislação educacional busca um olhar interdisciplinar quando nos referimos à 
organização escolar. No que tange às principais propostas que complementam a 
legislação educacional no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
(V) A Lei de Diretrizes e Bases - LDB - surgiu em 1961. Uma nova versão da lei foi 
aprovada em 1971, e posteriormente alterada em 1996, cujo texto, que aborda as 
diretrizes e bases que organizam o sistema educacional, segue vigente até hoje. 
 
(V) O Projeto Político-Pedagógico - PPP - define como será o ano letivo da escola, 
seus objetivos, metas e os caminhos que serão trilhados para alcançá-los, e deve, 
portanto, ser elaborado de forma coletiva, com todos que fazem parte da instituição. 
 
(V) O Plano Nacional de Educação - PNE - foi aprovado pela Lei nº 13.005, de 25 de 
junho de 2014, e tem como objetivo determinar as diretrizes, metas e estratégias 
para a política educacional dos próximos dez anos. 
 
(F) O Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública - FNDEP - traz em seu contexto 
dez artigos específicos e estruturais com relação às políticas educacionais, 
abortando linhas fundamentais para a educação no Brasil. 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 14 set. 2020 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) V - F - F - V. 
b) F - V - V - F. 
c) V - V - V - F. 
d) F - F - V - V. 
 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_8
9. A filosofia possui um papel importante na formação do profissional 
contemporâneo. No cotidiano e no encontro com as pessoas, realizamos diversas 
atividades, entre elas, trabalhamos, estudamos, desfrutamos de lazer e compras e 
construímos cidades. Muitas vezes, não nos atentamos a todas as essas 
realizações, pois agimos de forma mecânica, sem consciência diante dos afazeres 
do dia a dia. Sobre as dimensões em que a filosofia poderá contribuir na formação 
do profissional contemporâneo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
(V) Ampliar os conhecimentos inerentes das disciplinas. 
(F) Criar padrões para consumo, lazer, trabalho, educação, avaliação e 
características culturais. 
(V) As condições da técnica e da tecnologia inerentes à formação profissional. 
(V) Construir caminhos de ligação entre conhecimentos antes isolados ou 
fragmentados, como ética, ciência, política, pesquisa, sociedade e história. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - V - V. 
b) V - F - V - V. 
c) F - V - V - F. 
d) V - V - F - V. 
 
10. Embora tenha sido apresentada como uma preocupação, a cibercultura na 
contemporaneidade parece ser um tema bastante discutível, uma vez que essas 
tecnologias já fazem parte do contexto real do cotidiano dos alunos. Sobre a 
cibercultura e os desafios sociais do ensino, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Os alunos que atualmente estão em idade escolar regular no ensino básico fazem 
parte de uma geração que naturalizou a relação com a tecnologia, bem como o 
acesso à informação através das mídias eletrônicas. CORRETA 
 
II- As gerações da atualidade já convivem com a convergência da comunicação 
digital de sons, imagens e textos, permitindo a integração cibernética cada vez mais 
intensa entre telefone, computador, rádio e televisão. CORRETA 
 
III- A cibercultura no ambiente escolar ainda é algo a ser pensado, uma vez que os 
alunos podem não ter acesso a tais recursos, bem como apresentarem dificuldade 
no manuseio de tal tecnologias. ERRADA 
 
IV- A cibercultura altera impressionantemente o pensamento humano (razão, 
conhecimento, emoção, memórias, tradições) e gera uma nova cultura. CORRETA 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As afirmativas I e III estão corretas. 
b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
c) Somente a afirmativa IV está correta. 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_9
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d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2011) Comer é um ato social, histórico, geográfico, religioso, 
econômico e cultural. O preparo dos alimentos, a escolha dos ingredientes e a 
maneira de servir identificam um grupo social e ajudam a estabelecer uma 
identidade cultural. A receita "Tacacá", comida muito apreciada na culinária 
paraense, demonstra: 
 
a) Um modelo ritualista de servir, vinculado ao formalismo religioso africano. 
b) Um modo de utilizar os ingredientes provenientes do extrativismo, associado 
ao nomadismo dos quilombos. 
c) Um modode preparo espontâneo, associado aos padrões culinários da 
colônia. 
d) Uma interação cultural, com a incorporação de ingredientes advindos de 
tradições culinárias distintas. 
 
12. (ENADE, 2011) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora 
distante) do projeto progressista dos filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a 
participação das pessoas em comunidades de debate e argumentação. Na linha reta 
das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas 
relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas de 
informações e conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo viam como 
principal motor do progresso. (...) A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria 
inserida perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de 
liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses 
"valores" se encarnam em dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias 
eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada um transmitir a 
todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas 
comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, 
se traduz em interconexão mundial. O desenvolvimento de redes de relacionamento 
por meio de computadores e a expansão da Internet abriram novas perspectivas 
para a cultura, a comunicação e a educação. De acordo com as ideias do texto 
apresentado, a cibercultura: 
 
FONTE: LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998. 
 
a) Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais. 
b) Valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de softwares de 
codificação. 
c) Constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do 
Iluminismo. 
d) Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de 
informações e conhecimentos. 
 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_11
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_12