ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA (A1)

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Usuário FERNANDA STEVIA MARQUES PAVAO MATOS 
Curso GRA0198 ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA PTA - 202010.ead-5248.01 
Teste ATIVIDADE 1 (A1) 
Iniciado 18/06/20 18:56 
Enviado 19/06/20 00:19 
Status Completada 
Resultado da tentativa 9 em 10 pontos 
Tempo decorrido 5 horas, 22 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários 
Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
A educação infantil é definida pelas DCNEI como “Primeira etapa da educação básica, 
oferecida em creches e pré-escolas, às quais se caracterizam como espaços institucionais não 
domésticos [...] que educam e cuidam de crianças [...]”. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em 
<http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Diretrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 14 mar. 
2019. 
 
Sobre o cuidar e o educar na educação infantil analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
 
I - Até os 3 anos de idade, denominada creche, as ações são predominantes de cuidado, como 
higiene, alimentação, segurança e bem-estar. 
 
PORQUE 
 
II - Nas idades entre 4 e 5 anos, pré-escola, as ações são de ensino, assim todas as ações são 
pensadas na preparação da criança para o ingresso no ensino fundamental. 
 
Assinale a alternativa correta. 
Resposta Selecionada: 
Correta As asserções I e II são proposições falsas. 
Resposta Correta: 
Correta As asserções I e II são proposições falsas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. As asserções I e II são falsas, pois cuidar e 
educar, na educação infantil, são aspectos integrados, não são divididos por faixa etária, em 
todos os momentos o cuidar e o educar ocorrem na educação infantil. Conforme apresentado 
no material de estudo, tanto o cuidar como educar mobilizam conhecimentos, atitudes e valores 
para que sejam eficazes no desenvolvimento da criança. As situações de cuidado envolvem 
interações e formação de vínculos e as de educar requerem dos professores acolhimento e 
estímulo a atitudes básicas das crianças. 
Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir: 
“É necessário compreender a avaliação como norteadora de caminhos no processo de 
aprendizagem das crianças. Avaliar é acompanhar essa trajetória, levando em conta suas 
mudanças e transformações. Segundo Vygotsky, precisamos levar em conta também as 
potencialidades cognitivas das crianças. Para isso, é preciso oportunizar práticas que sejam 
desafiadoras e provocativas aos pequenos”. 
 
MANSINI, M. Como avaliar na Educação Infantil? Veja o que levar em conta na avaliação dos 
pequenos na Educação Infantil. Nova Escola , 2018. Disponível em: < 
https://novaescola.org.br/conteudo/11906/blog-de-alfabetizacao-como-avaliar-na-educacao-infa
ntil?gclid=Cj0KCQjwjpjkBRDRARIsAKv-0O1-uMyFO5-lspm9KkB9nxnW9c3McMk4i7lz8ylj6H0ax
1SbCRjY8WIaAkRAEALw_wcB>. Acesso em: 14 mar. 2019. 
 
O processo educacional exige também a avaliação, porém avaliar na educação infantil pode 
apresentar um desafio. Como avaliar uma criança em pleno desenvolvimento de suas 
potencialidades? As DCNEI determinam como deverá acontecer avaliação na educação infantil. 
Assim, analise as afirmativas a seguir a respeito da avaliação na educação infantil. 
 
I - A avaliação deve acontecer com base em observações críticas e registros documentados ao 
longo do tempo com base em situações de aprendizagens. 
II - Na avaliação, o processo de comparação com outras crianças é importante para estabelecer 
o que a criança consegue e o que ela não consegue fazer. 
III - Na educação infantil, a avaliação não tem o objetivo de selecionar ou classificar. 
IV - As crianças da educação infantil não podem ser retidas. 
 
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: 
Correta I, III e IV apenas. 
Resposta Correta: 
Correta I, III e IV apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. A afirmativa I está correta, pois de acordo com 
as DCNEI, umas das garantias que a avaliação deve propor é “a observação crítica e criativa 
das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano;” outra garantia é a 
“utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, 
desenhos, álbuns etc.)”. A afirmativa III está correta, pois outra garantia determinada pelas 
DCNEI é que as crianças não poderão ser retidas. A afirmativa IV está correta, pois as 
crianças da educação infantil estão em fase de desenvolvimento por isso a avaliação não deve 
caracterizar um processo de seleção ou classificação. 
Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
A proposta pedagógica é como um plano de ação, construído pela comunidade escolar, pais e 
responsáveis. A partir dela é que os planejamentos serão gerados dia a dia pelos professores. 
As DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil) orientam que, na 
construção da proposta pedagógica, alguns princípios devem ser observados. Sobre os 
princípios básicos da proposta pedagógica, analise as afirmativas a seguir: 
 
I - Princípio ético: no exercício da autonomia, da responsabilidade, de valores universais, como 
a solidariedade e respeito às diferentes naturezas: de identidade ou de cultura. 
II - Princípios políticos: dos direitos como cidadãos, respeito a democracia e à criticidade. 
III - Do reconhecimento da criança como sujeito histórico, de direitos, que constrói sua 
identidade por meio das interações e vivências. 
IV - Princípios estéticos: enfatizam a liberdade de expressão, a criatividade, a sensibilidade e a 
ludicidade. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
Correta I, II e IV apenas. 
Resposta Correta: 
Correta I, II e IV apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. As afirmativas I, II e IV são princípios das 
DCNEI, isto é, os princípios éticos, políticos e estéticos. 
Pergunta 4 
0 em 1 pontos 
 
Grandes mudanças ocorreram na educação infantil, antigamente era conhecido como um local 
para as mães deixarem as crianças enquanto trabalhavam, hoje esse local é reconhecido como 
um espaço de atendimento educacional. Porém esse ambiente desconhecido pode trazer 
insegurança à criança que está ingressando na educação infantil. A respeito de tempo e espaço 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I - Ao ingressar na escola as crianças precisam ampliar seus meios de socialização e 
sociabilidade. 
II - Quando um projeto pedagógico é construído com qualidade, a escola se torna o local ideal 
para a criança. 
III - Os tempos e os espaços da escola precisam ser planejados, assim como relacioná-los à 
cultura material das crianças. 
IV - As crianças trazem consigo valores e práticas culturais, porém não é papel da escola 
contemplar essas práticas, as crianças devem adequar-se ao meio. 
 
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: 
Incorreta II e III apenas. 
Resposta Correta: 
Correta I, II e III apenas. 
Feedback da resposta: Sua resposta está incorreta: A afirmativa IV está incorreta, pois a 
escola não deve estar alheia ao contexto em que está inserida, o currículo deve contemplar e 
vincular-se às práticas culturais da criança e da comunidade que a cerca. 
Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
A Base Nacional Comum Curricular traz regulamentos para todas as etapas da educação 
básica, começando pela educação infantil, fundamental I e fundamental II. Para a educação 
infantil, os eixos estruturantes são interações e brincadeiras. Fundamentado nesses dois eixos 
são apresentados direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Analise as afirmativas a seguir 
e identifique os direitos de aprendizagem e desenvolvimento da educação infantil. 
 
I - O eu, o outro e o nós; corpo gestos e movimentos; traços sons, cores e formas. 
II - Conviver, brincar, participar. 
III - Oralidade e escrita; espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
IV - Explorar, expressar, conhecer-se. 
 
Estácorreto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
Correta II e IV apenas. 
Resposta Correta: 
Correta II e IV apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. As afirmativas II e IV estão corretas, pois são 
direitos de aprendizagem e desenvolvimento: conviver, brincar, participar, explorar, 
expressar-se e conhecer-se. 
Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir: 
“A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à 
criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e 
aprendizagens de diferentes linguagens [...]”. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em 
<http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Diretrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 14 mar. 
2019. 
 
As DCNEI apresentam os objetivos que devem ser abordados nas propostas pedagógicas, 
contudo, para que esses objetivos sejam realmente atingidos, é necessário organizar o trabalho 
coletivo, os espaços e os materiais de modo a promover: 
 
I - educação integral, presença das famílias. 
II - promoção da afetividade, reconhecimento das especificidades etárias 
III - acessibilidade de espaço, atividades e outros aspectos, e apropriação pelas crianças de 
outras culturas. 
IV - atendimento priorizado às famílias que apresentem declaração de trabalho. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
Correta I, II e III apenas. 
Resposta Correta: 
Correta I, II e III apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. Nas afirmativas I, II e III, educação integral, 
participação das famílias, estabelecimento de relações afetivas, reconhecimento das 
especificidades etárias, acessibilidade e apropriação de outras culturas devem ser promovidos 
pelas instituições de ensino, para que realmente os objetivos das propostas pedagógicas sejam 
alcançados. 
Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
A Base Nacional Comum Curricular, como o próprio nome orienta, é uma base, uma referência 
às escolas na elaboração, análise e revisão dos currículos e nesse processo, alguns aspectos 
importantes devem ser considerados. Analise as afirmativas a seguir e identifique quais 
aspectos devem ser assegurados na elaboração do currículo escolar na educação infantil. 
 
I - As crianças precisam viver experiências que permitam a autorreflexão, a oportunidade de 
criar e imaginar. 
II - O controle, a organização em fila, o silêncio e o brincar sentado necessários na educação 
infantil. 
III - Conviver em espaços que possibilitam a exploração de sua criatividade, interesses e 
conhecimentos. 
IV - A criança ser reconhecida enquanto sujeito, centro do processo educativo, capaz de agir 
com independência. 
 
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: 
Correta I, III e IV apenas. 
Resposta Correta: 
Correta I, III e IV apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. As afirmativas I, III e IV estão corretas, pois na 
construção do currículo deve-se pensar que a criança é o protagonista, ela deve ser 
reconhecida como sujeito histórico, de direitos, que é capaz de agir com independência em 
diferentes momentos, assim a escola deve ser um ambiente onde as crianças possam viver 
experiências que permitam a autorreflexão, a oportunidade de criar e imaginar, que possibilite a 
exploração de sua criatividade, interesses e conhecimentos. 
Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
O brincar é uma das ações mais frequentes na educação infantil, quando o responsável 
pergunta à criança todos os dias sobre o que ela fez na escola, e ela sempre responde 
“brinquei”, talvez pense que ela não fez nada de importante. Porém o valor do brincar para a 
criança é muito diferente do valor que tem para o adulto. A respeito do brincar, analise as 
afirmativas a seguir e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s). 
 
( ) Deve ocorrer preferencialmente na sala de aula, a fim de garantir a segurança das crianças 
e organização. 
( ) Constitui um direito, uma atividade própria da criança, fundamental para formação humana 
e intelectual. 
( ) Os espaços devem ser neutros e padronizados a fim de permitir que as crianças possam 
viver novas experiências, criar cenários diferentes e promover a imaginação. 
( ) Os espaços, materiais e tempo devem ser planejados pelo professor, ou seja deve haver 
uma intencionalidade. 
 
A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta: 
Resposta Selecionada: 
Correta F, V, F, V. 
Resposta Correta: 
Correta F, V, F, V. 
Feedback da resposta: Resposta correta. A segunda e quarta afirmativas são verdadeiras. 
O brincar constitui um direito da criança, é fundamental para sua formação humana e 
intelectual, por meio dele a criança revive situações, elabora sentimentos, cria, organiza 
pensamentos, tem experiências com outras crianças, entre outros aspectos. O brincar deve ter 
objetivo, ou seja, deve ser intencionado pelo professor, planejando os espaços, materiais e 
tempo. 
Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Todos os campos de experiências apresentados na BNCC são relacionados com as faixas 
etárias da educação infantil, a fim de respeitar a diferença do desenvolvimento das crianças e 
adequar os objetivos de aprendizagens e desenvolvimento. A educação infantil é então dividida 
nas seguintes faixas etárias: 
 
Assinale a alternativa correta. 
Resposta Selecionada: 
Correta 0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; 4 anos a 5 anos e 11 
meses. 
Resposta Correta: 
Correta 0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; 4 anos a 5 anos e 11 
meses. 
Feedback da resposta: Resposta correta. A Base Nacional Comum Curricular dividiu as 
faixas etárias da educação infantil da seguinte maneira: 0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses 
a 3 anos e 11 meses; 4 anos a 5 anos e 11 meses. 
Assim a criança pode ingressar na educação infantil a partir do nascimento, apesar de ser uma 
prática comum eles ingressarem por volta dos 3 ou 4 meses em função do período de licença a 
maternidade de muitas mães. 
Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
O professor é um agente importante na educação infantil, sendo um adulto referência para as 
crianças, que o encontrarão todos os dias e estabelecerão uma relação de confiança. A LDB 
9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases) determina a formação do profissional da educação básica. 
Assim, analise as afirmativas a seguir e identifique qual formação é admitida para a educação 
infantil. 
 
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da 
educação nacional. Diário Oficial da União , Brasília, 23 dez. 1996. Disponível em : < 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm >. Acesso em: 11 mar. 2019. 
 
I - Como formação mínima, nível superior em curso de licenciatura plena. 
II - Nível superior em curso de licenciatura plena. 
III - Como formação mínima, a oferecida em nível médio, na modalidade normal. 
IV - Nível superior em curso de bacharelado. 
 
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: 
Correta II e III apenas. 
Resposta Correta: 
Correta II e III apenas. 
Feedback da resposta: Resposta correta. As afirmativas II e III estão corretas, pois de 
acordo com o Art. 62 da LDB 9.394/96, “A formação de docentes para atuar na educação 
básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação 
mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do 
ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal” (BRASIL, 1996). 
Segunda-feira, 22 de Junho de 2020 17h09min14s BRT