atividade psicomotricidade

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Questão 1 de 10 
O panorama geral de discriminação das crianças e a persistente negação de seus direitos, 
que tem como consequência o aprofundamento da exclusão social, precisam ser 
combatidos com uma política que promova inclusão, combata a miséria e coloque a 
educação de todos no campo dos direitos. O Preâmbulo da Declaração dos Direitos da 
Criança, das Nações Unidas, afirma que a humanidade deve às crianças o melhor dos seus 
esforços. A Constituição Federal, em seu art. 227, determina: “É dever da família, da 
sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o 
direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à 
dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de 
colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, 
crueldade e opressão.” (Trecho retirado do 
http://www.oei.es/quipu/brasil/pol_educ_infantil.pdf).Para tanto, o Ministério da Educação 
elaborou um Plano Nacional de Educação Infantil no qual apresenta diretrizes, objetivos, 
metas e estratégias para a área da Educação Infantil. Esse documento foi criado 
especificamente para contribuir com: 
A - A formação das crianças desde o seu nascimento até a idade de 3 anos, 
proporcionando a todas as crianças atividades que desenvolvam as suas primeiras 
noções cognitivas. 
B - O intuito de contribuir para um processo autoritário para as políticas públicas 
voltadas para as crianças de 0 a 4 anos. 
C - O intuito de contribuir para um processo democrático de implementação das 
políticas públicas para as crianças de 0 a 6 anos.​check_circle​Resposta 
correta 
D - O intuito de deixar de lado a preocupação que tanto se tem em proporcionar uma 
educação de qualidade para as crianças de 0 a 6 anos. 
E - O intuito de proporcionar as creches e jardins de infância uma infraestrutura 
apropriada que atenda aos alunos de 0 a 6 anos. 
 
Questão 2 de 10 
Com o surgimento de novas fábricas houve uma necessidade maior de trabalhadores, 
sendo eles pais e mães (elas em um segundo momento e em escala menor) 
abandonavam seus filhos para poder trabalhar, deixando-os sob o cuidado de terceiros ou 
à própria sorte. É nesse momento em especial que surge a necessidade de repensar qual 
destino se daria às crianças, filhos dos operários, pois estavam sofrendo maus tratos e 
abandono, enquanto os filhos de pais burgueses frequentavam a escola. Observe as 
alternativas abaixo, destacando aquela que melhor apresenta qual foi a solução criada 
para melhor atender as crianças filhos dos operários: 
I.( )As crianças ficavam sobre a responsabilidade de instituições religiosas, que assumiam 
a função de fazer com que o enjeitado tivesse um ofício quando crescesse. 
II.( )A educação desempenhou um importante papel na formação de profissionais 
técnicos de diversas especialidades, visando suprir essa demanda criada pelo mercado de 
trabalho moderno, devido à construção de muitas indústrias. 
III.( ) Eram deixadas nas “rodas” construídas em muros de igrejas ou hospitais de caridade, 
onde as crianças deixadas eram recolhidas. 
IV.( )Foram criadas instituições formais, que não tinham propostas pedagógicas. A maioria 
das atividades realizadas nesses estabelecimentos eram voltadas para a obtenção de 
bons hábitos de comportamento, internalização de regras morais e de valores religiosos. 
É correto apenas o que se afirma em: 
A - I e II; 
B - I e IV;​check_circle​Resposta correta 
C - II e III; 
D - II; 
E - IV; 
 
 
Questão 3 de 10 
A psicomotricidade surgiu a partir da necessidade de perceber como os movimentos se 
processam e de como eles se desenvolvem. O termo psicomotricidade foi utilizado pela 
primeira vez na França, em 1920, por: 
A - Dupré.​check_circle​Resposta correta 
B - Freud. 
C - Piaget. 
D - Vygotsky. 
E - Wallon. 
 
Nesse momento, há uma grande necessidade de voltar os olhares para reflexões acerca 
da formação necessária para o professor de crianças pequenas. Hoje, muita coisa mudou 
em relação ao início da Educação brasileira, e são exigidas outras competências dos que 
educam as nossas crianças pequenas. Não existe um formato ideal de professor, pois 
cada um tem seu estilo, sua forma de trabalho, suas especificidades que os qualifica para 
a sua profissão. Sobre o estilo do educador, é correto afirmar que: 
I.O estilo do educador é o conjunto de características que marcam seu selo pessoal na 
sala de aula, sua forma de agir e de se relacionar. É constituída por um amplo leque de 
qualidades ligadas às características pessoais do adulto (idade, gênero, habilidades, 
interesses, etc.) assim como à sua história e ao seu perfil pessoal (suas ideias sobre 
educação, sua formação, sua experiência, suas habilidades educativas). 
II.Dentro do contexto escolar, deve-se ter respeito pelas diferenças de cada profissional, 
pois são naturais e necessárias em um ambiente como o escolar, em que muitas pessoas 
circulam ao mesmo tempo. A diversidade é um elemento importante nas redes da 
Educação Infantil. 
III.Dentro do contexto escolar, o professor deve seguir o padrão que a escola 
pré-determina, independente de seu estilo, pois este não irá se sobressair em sua forma 
de trabalho. 
IV.Na Educação Infantil, o estilo do professor é fator determinante na prática pedagógica. 
As atitudes e formas de agir do adulto têm uma influência particular sobre o clima na sala 
de aula e, em grande medida, condicionam que as coisas funcionem ou não. 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas a alternativa II está correta; 
B - Apenas I está correta; 
C - I e III estão corretas; 
D - I, II e IV estão corretas;​check_circle​Resposta correta 
E - Todas estão corretas; 
Questão 5 de 10 
Considerando a linguagem como uma forma de comunicação, podemos concluir que as 
brincadeiras utilizadas pela criança de Educação Infantil, por exemplo, também são 
modos de comunicação com seu mundo. Assim sendo, uma proposta metodológica que 
se propõe a trabalhar com as múltiplas linguagens da Educação Infantil precisa ter em 
suas atividades o que chamamos de:  
 
1. Educação rígida 
2. Intencionalidade educativa 
3. Educação bancária 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - I, III 
B - II, III 
C - I, II, III 
D - II​check_circle​Resposta correta 
E - I 
 
Questão 6 de 10 
Leia: 
“A educação psicomotora tem sido enfatizada em várias instituições escolares, aplicada 
principalmente na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Por meio 
de uma série de atividades, Principalmente, exercícios psicomotores, jogos e brincadeiras, 
procura promover o completo desenvolvimento físico, mental, afetivo e social. Seja qual 
for a experiência proposta e o método adotado, o educador deverá levar em consideração 
as funções psicomotoras (esquema corporal, lateralidade, equilíbrio, etc.) que pretende 
reforçar as crianças com as quais está trabalhando. Mesmo levando em conta que, em 
qualquer exercício ou atividade proposta, uma função psicomotora sempre encontra-se 
associada a outras. O professor deverá estar consciente do que exatamente está 
almejando e onde pretende chegar”. (LOPES, V. G. ​Fundamentos da educação 
psicomotora​. Curitiba: Editora Fael, 2010). 
A partir da citação apresentada, marque a sentença que imprime a responsabilidade do 
professor em relação aos seus alunos no que tange aos aspectos da psicomotricidade: 
 
A - O professor precisa promover uma série aleatória e imprevisível de atividades 
(quer sejam jogos, brincadeiras ou exercícios). 
 
B - O professor precisa ter tido vivência com Crossfit pois o foco na educação infantil e 
anos iniciais do Ensino Fundamental consiste no condicionamento físico de 
movimentos funcionais.  
C - O professor precisa ter muito claro qual o caminho a seguir, quais as necessidades 
de seus alunos naquela etapa do desenvolvimento em que se encontram e o que 
pretende alcançar com a realização de determinadaatividade, ou melhor, se sua 
proposta de trabalho está realmente de acordo com as necessidades daquele 
grupo.​check_circle​Resposta correta 
D - Na educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental o foco das ações do 
professor deve ser o desenvolvimento motor. Já nas séries posteriores como anos 
finais do Ensino Fundamental e Médio as ações devem visar o desenvolvimento psico; 
 
E - Toda e qualquer ação da escola ou do professor é válida. Não necessariamente as 
aulas do professor precisam ter intencionalidade, pois o que propor já será valido ao 
desenvolvimento dos alunos. 
 
Questão 7 de 10 
Primeira mulher a se formar médica na Itália, Maria Montessori (1870-1952) iniciou seus 
trabalhos como psiquiatra em um hospital de crianças especiais, chamadas, na época, de 
crianças com retardo mental. Para elas, criou materiais coloridos, facilmente 
manipuláveis, pois defendia a ideia de que deveriam construir suas aprendizagens a partir 
do que existia em seus ambientes. Com o sucesso desses materiais, Maria Montessori 
abriu um precedente para a sua utilização na educação de crianças com 
desenvolvimento normal. O sucesso foi imediato e, desde então, deve-se a Montessori 
essa importante contribuição, que é amplamente utilizada, até hoje, na Educação Infantil. 
Maria Montessori criou sua teoria de educação com base em três princípios:  
A - Imaginação, ação e liberdade do aluno. 
B - A educação pelos sentidos, atividades diversificadas e individualidade. 
C - Individualidade, imaginação e ação. 
D - Individualidade, atividade e liberdade do aluno.​check_circle​Resposta 
correta 
E - A arte, o pensamento e o saber. 
 
Questão 8 de 10 
A partir do século XVI, com o final da Idade Média e o início da Idade Moderna, as 
concepções sobre como educar as crianças foram redimensionadas, principalmente, em 
decorrência das transformações econômicas e políticas, e do surgimento da sociedade 
capitalista. Com a Idade Moderna, houve uma profunda transformação do que se 
conhecia como sociedade originalmente agrária para a capitalista. Dois movimentos 
tiveram extrema influencia nesse cenário. Esses movimentos foram denominados:  
A - Humanismo e Capitalismo 
B - Democrático e Renascentista 
C - Iluminismo e Humanismo 
D - O Renascimento e Iluminismo​check_circle​Resposta correta 
E - Feudalismo e Monarquia 
 
Questão 9 de 10 
Na LDB n. 9.394/96, um dos fatores que merece destaque é o fato de a Educação Infantil 
ser considerada parte da educação básica, o que demonstra uma preocupação em 
valorizar a primeira infância como etapa necessária à educação. Considerando o texto 
da referida lei, analise as afirmações acerca dos níveis e modalidades de educação no 
Art. 21: 
  
 
1. Ensino Técnico. 
2. Educação básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino 
Médio; 
3. Educação Superior. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - III, II, I 
B - II, III​check_circle​Resposta correta 
C - I, II, III 
D - I, III 
E - II, III​cancel​Respondida 
 
Questão 10 de 10 
Com os avanços pedagógicos decorrentes de estudos, bem como de uma série de 
reformas e mudanças ocorridas na educação nos últimos anos, principalmente as 
advindas do campo da legislação educacional (especialmente pela LDB n. 9.394/96), 
deram à escola, em seus diferentes sistemas de ensino, uma maior flexibilidade e 
autonomia. Em nosso país, a partir da década de 90 do século XX, a tônica da discussão 
sobre a formação do profissional da Educação Infantil passou a ser efetivada com mais 
propriedade, inclusive fazendo parte de documentos oficiais.  
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se 
a sentença for falsa: 
 
● ( )Referencial Curricular Nacional para a Educação infantil; 
● ( )Referenciais para a Formação de Professores; 
● ( )Diretrizes para Formação Inicial de Pedagogos de Educação Básica; 
● ( )Diretrizes para Formação Inicial de Professores de Educação Básica; 
● ( )Referencial Curricular Nacional para Ensino fundamental; 
 
A sequência correta é: 
A - F, V, V, F, F,  
B - V, V, F, F, F, 
C - F, V, F, V, F​check_circle​Resposta correta 
D - V, F, F, V, V, 
E - V, F, V, F, V