seminario interdisciplinar I INTRODUÇÃO À PESQUISA _ Passei Direto

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 A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA EM NOSSAS 
 VIDAS. 
 
 
 Janaina da Silva Faria 
 Paula Laiz de Vargas Arantes 
 Rafaela Aparecida dos Santos Marçal 
 Rosimeire Marcelina da Silva 
 
 Edmilson Vicente Pereira 
 
 
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI 
 Curso (RH0439/1 Seminário Interdisciplinar ) –
 28/11/2017. 
 
 
 RESUMO 
 
 No decorrer desse trabalho mostraremos a importância sobre a pesquisa em nosso cotidiano, sua 
 estrutura, as variadas formas de pesquisas e como elaborá- la de forma correta, usamos essa estrutura 
 para melhor qualidade da pesquisa e dessa forma tornar essa atividade mais satisfatória. 
 A pesquisa é um instrumento para a construção de conhecimentos e informações, é a base para o 
 progresso humano no mundo cientifico, tecnológico e cultural. Pesquisar é defender uma ideia, 
 fundamentando-a com bibliografias e dados extraídos de um cenário real. É também, fazer 
 consultas através de questionários, de deduções, implicações, comprovações, pessoas relacionadas 
 com o assunto, para mostrar através de gráficos, as análises e interpretações dos resultados obtidos 
 no processo de pesquisa. Os critérios de organização e das principais etapas do projeto facilitou o 
 entendimento que envolvem a elaboração dos trabalhos científicos. Um auxílio no processo de 
 ensino e aprendizagem quanto aos procedimentos, das técnicas e as normas da pesquisa. Os 
 conceitos e teorias estudadas estão fundamentadas em uma metodologia na contribuição e na 
 evolução do saber, sendo sistematicamente planejada e executada através das informações e regras. 
 
 
 Palavras-chave: Introdução à Pesquisa. Elaboração e Estrutura. 
 
 
 1 INTRODUÇÃO 
 
 
Estudar o ato de pesquisar e suas normativas, dão ênfase a este trabalho que tem por 
 finalidade, mostrar a importância da pesquisa em nossas vidas. A pesquisa é o meio utilizado para 
 se obter informações sendo de interesse coletivo ou individual. De início logo quando falamos a 
 palavra “Pesquisa”, vem em nossa mente cientistas em seus laboratórios realizando seus 
 experimentos, mas sabemos que pesquisar não é exclusivamente dessa forma, pois evidenc iamos 
 que a pesquisa se faz presente em todos os momentos de nossas vidas. 
 A pesquisa está presente em todas as áreas do conhecimento humano, une pensamentos e 
 ações, e graças as investigações cientificas, surgiram muitas conquistas em várias áreas de atuação, 
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 como: saúde, transpor te, segurança, e muitos outros. Procurar respostas complexas, estimula os 
 indivíduos a buscar sempre mais conhecimento, sabendo-se que a primeira tarefa para este resultado 
 é uma detalhada pesquisa e pode ser considerada um hobby e na maioria das vezes, uma 
 necessidade por conta do trabalho ou escola e até de investigação ou tratada com mais rigor e 
 seriedade em caso de pesquisa cientifica ou acadêmica. 
 A pesquisa aumenta o conhecimento, diante disso existem técnicas que são necessárias para 
 compreender melhor sua importância e o mundo exige de cada indivíduo um olhar crítico e um 
 domínio tecnológico, tanto na cultura humana, quanto nas mais diversas transformações e na busca 
 do conhecimento próprio. 
 A arte de pesquisar requer paciência, dedicação e interação no assunto ou problema a ser 
 solucionado, buscando fundamentos concretos, com base cientifica e especificada para cada assunto 
 ou tema a ser pesquisado. Todo pesquisador deve ser minucioso em sua busca, persistente, 
 organizado, criativo, ter curiosidade cientifica, esses são alguns dos valores fundamentais para uma 
 pesquisa de qualidade. 
 E as fontes para uma boa pesquisa, podem ser encontradas em vários recursos, como: livros, 
 revistas, internet, documentos, artigo, dicionários, conversar com pessoas, fazer perguntas, 
 participar de cursos, congressos, palestras. Por fim analisar o que material encontrado sobre o 
 assunto desejado. 
 Toda pesquisa é composta de regras e métodos como a elaboração e a estrutura que definem 
 a qualidade do trabalho executado e de seu resultado final. Na elaboração temos a ordem de estudo 
 e os temas a ser pesquisado, estruturando os objetivos, as justificativas, define-se as ferramentas de 
 pesquisa, montando o esquema de estudo e apresentando as referências de estudo que afirmam a 
 veracidade da pesquisa realizada. 
 
 2 CONCEITO DE PESQUISA 
 
 
“Tomada num sentido amplo, pesquisa é toda atividade voltada 
 para a solução de problemas; como atividade de busca, indagação, 
 inquirição da realidade, é a atividade que vai nos permit ir, no 
 âmbito da ciência, elaborar um conhecimento, ou um conjunto de 
 conhecimentos, que nos auxilie na compreensão desta realidade e 
 nos oriente em nossas ações” (PÁDUA,1996). 
 
 O termo “Pesquisa”, é oriundo do latim perqui rere, significa “pesquisar com persistência”. 
 Através da pesquisa melhora-se o conhecimento, novos fatos e fenômenos são descobertos, melhora 
 a condição humana e também mantem certo controle sobre a natureza. 
 A pesquisa aumenta o conhecimento, diante disso existem técnicas que são necessárias para 
 compreender melhor sua importância e o mundo exige de cada indivíduo um olhar crítico e um 
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 domínio tecnológico, tanto na cultura humana, quanto nas mais diversas transformações e na busca 
 do conhecimento próprio. 
 A arte de pesquisar requer paciência, dedicação e interação no assunto ou problema a ser 
 solucionado, buscando fundamentos concretos, com base cientifica e específica para cada assunto 
 ou tema a ser pesquisado.Todo pesquisador deve ser minucioso em sua busca, persistente, 
 organizado, criativo, ter curiosidade científica, esses são alguns dos valores fundamentais para uma 
 pesquisa de qualidade. 
 As fontes para uma boa pesquisa, podem ser encontradas em vários recursos, como: livros, 
 revistas, internet, documentos, artigo, dicionários, conversar com pessoas, fazer perguntas, 
 participar de cursos, congressos, palestras. Por fim, analisar o material encontrado sobre o assunto 
 desejado. 
 Podemos classificar o tipos de pesquisas e coleta de dados, mediante alguns critérios s 
 dependendo do nível da proposta a ser estudada, tais como pesquisa científica, pesquisa de : 
 mercado, pesquisa avançada, e pesquisa de dados. 
 
 2.1 Pesquisa científica: 
 Pesquisa científica é um processo de métodos de investigação que recorrem a procedimentos 
 científicos para solucionar um problema por meio de uma pesquisa minuciosa, que para isso é 
 primordial avaliar o problema, e apresenta- lo à comunidade científica para verificar se há interesse 
 em executar esse processo e analisar se esse trabalho trará resultados novos e importantes para a 
 sociedade em geral. 
 
 “[...] chega-se a um conhecimento novo ou totalmente novo, isto 
 é,[...] [ele] pode entender algo que ignorava anteriormente, porém 
 já conhecido por outro, ou chegar a dados desconhecidos por 
 todos. Pela pesquisa, chega-se a uma maior precisão teórica sobre 
 os fenômenos ou problemas da realidade”. 
 (BARROS;LEEHFELD, 2000b, p. 68). 
 
 2.1.1 Pesquisa quantitativa: é o método de pesquisa que procura diferentes técnicas estatísticas r, 
 para aumentar opiniões e informações novas. 
 
 2.1.2 Pesquisa qualitativa: tem por característica ser descritiva, explorando as particularidades e os 
 traços subjetivos e leva em conta a experiência do entrevistado. 
 
 2.1.3 Pesquisa exploratória: Tem por objetivo conhecer, identificar, levantar dados e descobrir 
 novos fatos. É quando o objeto de estudo está próximo a tudo que está relacionado ao assunto. 
 
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 2.1.4 Pesquisa descritiva: é o levantamento de dados utilizando técnicas padronizadas da coleta de 
 dados, como: caracterizar, descrever, traçar e determinar os questionamentos ou observação 
 sistemática. 
 
 “Algumas pesquisas descritivas vão além da simples identificação 
 da existência de relações entre variáveis, e permitem determinar a 
 natureza dessa relação. Nesse caso, tem-se uma pesquisa descritiva 
 que se aproxima da exp licat iva. Há, porém, pesquisas que, embora 
 definidas como descritivas com base em seus objetivos, acabam 
 servindo mais para proporcionar uma nova visão do problema, o 
 que as aproxima das pesquisas exploratórias”. 
 (GIL, 2002, p. 42) 
 
 2.1.5 Pesquisa explicativa: é a pesquisa aprofundada em relação ao objeto a ser pesquisado, estando 
 mais próximo do conhecimento da realidade, porque analisa, avalia, verifica e explica o sentido das 
 coisas. 
 
 2.1.6 Pesquisa de mercado: é uma ferramenta de pesquisa, usada pelas empresas, e busca o 
 recolhimento de informações sobre o mercado em que atua, possibilita uma ampla visão do negócio, 
 considera todos os componentes existentes neste mercado, fazendo o objeto da pesquisa os 
 concorrentes, os fornecedores e os clientes. Tem como objetivo auxiliar nos projetos de marketing, 
 melhorando assim o desempenho da empresa. 
 
 2.1.7 Pesquisa avançada: essas pesquisas são feitas geralmente usando a internet, sites que 
 permitem o uso de páginas que tenham conteúdo especifico para o objeto pesquisado. Para 
 qualificar ainda mais essa pesquisa também são usados livros, dicionários, revistas que podem 
 definir a linha dessa pesquisa. 
 
 2.1.8 Pesquisa de dados: 
 
 “...a biblioteca de pesquisa é a custo diante natural dos registros acadêmicos, e este papel se 
 estende agora para incluir os dados de pesquisa”. (SAYÃO; SALES, 2015, p. 6) 
 
 O levantamento de dados são ferramentas centrais do processo de pesquisa. São materiais 
 que foram registrados e aceitos pela sociedade científica, podendo ser publicados, como: teses, 
 patentes, artigos e trabalho cientifico. Para termos uma coleta de dados de qualidade é primordial 
 que se defina um objetivo através de 5 (cinco) perguntas básicas: O que precisa ser feito? Onde 
 fazer? Quanto custará este projeto? Como fazer? Quando se dará início e término? 
 Os instrumentos utilizados são: Entrevistas, questionários e observação sistêmica. Para 
 apresentar os resultados encontrados podemos usar, quadros, gráficos ou tabelas, para que possam 
 ser discutidos, e por fim, chegar a uma conclusão que se aproxime ao objeto definido. 
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 3 ELABORAÇÃO 
 
 
A elaboração de uma pesquisa é dependente dos procedimentos e percursos que vão ser 
 realizados, desde o início até o fim. Existem também novos conhecimentos desenvolvidos, dessa 
 maneira podemos entender que a pesquisa pode ser denominada como uma fase de formulação e 
 planejamento. Podemos entender sobre esse assunto a realização de como adquirir dados, busca e 
 informações sobre o tema. Precisa-se definir objetivo, para que possamos entende-lo melhor, e 
 também, conhecê-lo em um texto escrito. Devem ser, estabelecidas condições que podemos falar 
 sobre esse objeto de pesquisa, assim podemos definir que a elaboração é um ponto muito importante 
 em uma pesquisa .
 A elaboração de um projeto científico requer uma padronização ou normatização que no 
 Brasil segue o modelo da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). 
 A ABNT é uma associação privada sem fins lucrativos que foi fundada em 1940 e tem por objetivo 
 a normatização técnica do Brasil. 
 O projeto de pesquisa é uma descrição da estrutura de um empreendimento a ser realizado, 
 ou seja, é um documentoque irá apresentar os planos para o desenvolvimento de uma pesquisa e 
 deve ser organizado em três partes; elementos pré textuais, capa: parte externa do trabalho (nome 
 da instituição, cidade, ano, nome...), folha de rosto, dedicatória e ou agradecimentos; te xt uais : 
 introdução, desenvolvimento e conclusão ou considerações finais e pós textuais que são as 
 referências. 
 
 4 ESTRUTURA 
 
 
“Na verdade, não há teoria que não seja um fragmento, cuidadosamente preparado, de uma 
 qua lquer autobiografia”. (VALERY; PAUL, 2007, p.196). 
 
 O que dá sentido à estrutura da pesquisa, é o projeto realizado que vem definir os estudos 
 feitos pelo pesquisador em busca da realidade. Podemos dizer que o que sustenta a tese da pesquisa 
 são os elementos textuais: tema, justificativa, problema, hipótese, objetivos, metodologia, 
 cronograma e as referências citadas a baixo. 
 
 4.1 ELEMENTOS TEXTUAIS 
 
 4.1.1 Tema: O tema da pesquisa precisa ser limitado, para que se possa buscar a resolução do 
 problema. Dessa forma o autor demonstra como se interessou pelo assunto abordado. Por exemplo 
 se estudarmos sobre alfabetização, precisamos enfatizar se a alfabetização será de crianças ou 
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 adultos e que aspecto dessa alfabetização será estudado: a metodologia, o currículo, o material 
 didático etc. 
 
 4.1.2 Problema: O problema é uma questão que a pesquisa pretende responder e assim gerar uma 
 solução, usando o exemplo da alfabetização poderíamos perguntar: Qual concepção filosófica 
 norteia o currículo aplicado na educação infantil? 
 
 4.1.3 Hipótese: Neste momento aponta-se uma solução para o problema, e em determinado 
 momento do projeto buscamos respostas provisórias que dá sentido ao trabalho, podendo ser 
 alterado no final da pesquisa. 
 
 “[...]rigorosamente, todo procedimento de coleta de dados depende 
 da formu lação previa de uma hipótese. Ocorre que em muitas 
 pesquisas as hipóteses não são explicitas. Todavia nesses casos, é 
 possível determinar as hipóteses subjacentes, mediante a análise 
 dos instrumentos adotados para a coleta de dados . (GIL, 2002, p. ”
38 ). 
 
 4.1.4 Justificativa: Mostra a importância do problema a ser resolvido, é a partir daí que se inicia a 
 contextualização detalhada do problema, diz respeito à descrição do problema evidenciado e do 
 qual buscamos saber as causas, as consequências, o funcionamento ou a estrutura. 
 
 4.1.5 Objetivos: O objetivo corresponde ao resultado final da pesquisa. Os objetivos menores 
 podem influenciar para boas contribuições, mas os objetivos grandiosos podem resultar em algo 
 pouco significativo. 
 
 4.1.6 Metodologia: Na metodologia são estabelecidos o campo de e as ferramentas que serão 
 utilizadas para a coleta de dados, que ajudam a comprovar ou negar a hipótese. Já o campo é o local 
 da pesquisa, população e cenário em que será realizada esta investigação. As ferramentas de coletas 
 mais comuns são os questionários, observação, documentos e entrevistas. 
 
 4.1.7 Cronograma Sem planejar é impossível ter um resultado positivo em uma pesquisa e isso é : 
 feito através de um cronograma minucioso estabelecendo tempo de execução de cada etapa dessa 
 pesquisa para testarmos as hipóteses que surgirem. 
 
 
 
 
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 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
 No decorrer deste estudo, podemos aprender que o ato de pesquisar requer muita disciplina, 
 compromisso com o objeto a ser pesquisado, para isso é necessário cumprir as normas de cada tipo 
 de pesquisa com um cronograma minucioso que traga todas as etapas desse processo, cumprindo os 
 prazos predefinidos, e o autogerenciamento do seu tempo para passar para o papel o que está em 
 mente e organizar as ideias que vão surgindo, para não fugir da veracidade dos estudos e artigos do 
 objeto de pesquisa já existente. Observou-se neste estudo um estimulo na produção do 
 conhecimento e ao aprimoramento de novas técnicas a ser aplicadas para cada proposta a ser 
 pesquisada. 
 No desenvolvimento desse trabalho concluímos que através do mesmo, mostramos a 
 importância da estrutura da pesquisa para que se possa elaborar um projeto de qualidade de acordo 
 com as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). 
 Enfim, a pesquisa teve seu caráter exploratório e descritivo, demonstrando sua importância 
 na formação acadêmica, com suas técnicas e normas que um profissional pode utilizar no dia a dia 
 apresentando assim resultados positivos à sociedade em geral. 
 
 6 REFERÊNCIAS 
 
 Livros: 
 
 GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de pesquisa. Ed. Atlas, São Paulo 4ª ed. 2002. 
 
 MÜLLER, Antônio Jose; BAZZANELLA, André; TAFNER, Elizabeth Penzlien; SILVA, Everaldo 
 da. Metodologia científica. Indaial: Ed Grupo UNIASSELVI, 2013. 
 
 PÁDUA, Elisabete M. M. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico-prática. Campinas: Ed. 
 Papirus, 1996. 
 
 PRODANOV, Cleber Cristiano e Ernani Cesar de Freitas, Metodologia do trabalho científico; 
 Métodos e técnicas do trabalho acadêmico. 2ª ed. Universidade FEEVALE, Rio de Janeiro. 
 
 SAYÃO, Luís Fernando; SALES, Luana Farias. Guia de gestão de dados de pesquisa para 
 bibliotecários e pesquisadores. Rio de Janeiro: CNEN/IEN, 2015 
 
 SEVERO, Professor Antônio Joaquim, Metodotologia do trabalho cientifico. Ed. Cortez, São 
 Paulo. Nov. 2010.