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	Introdução à Pesquisa
Acadêmico: Noemi de Lima Grizante
Tutor Externo: Debora Cristina da Silva
	
1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
“A educação não é apenas um processo institucional e instrucional, seu lado visível, mas fundamentalmente um investimento formativo do humano[...]” (SEVERINO, 2006, p.621)
Os projetos interdisciplinares ou projetos de extensão são exemplos de possibilidades didáticas que incentivam a comunicação e trocas de conhecimentos de profissionais em áreas diversificadas. “É preciso lembrar que, em termos metodológicos, pesquisa é procedimento cercado de rigores lógico-formais mais ou menos típicos, sendo impróprio aplicar o conceito a qualquer coisa” (DEMO, 2008, p. 105).
A autora Elcie F. Salzano Masini diz que uma maneira de “cuidado com outro’ é colocar-se diante do outro, propiciando que este assuma seus próprios caminhos, cresça, amadureça e encontre-se consigo mesmo.
REFERÊNCIAS
SOARES, Marisa, A Prática da Pesquisa no Ensino Superior. Campinas: 2018DEMO, Pedro. Educação e qualidade. Campinas: Papirus, 1994
MASINI, Elcie F. Salzano; MOREIRA, Marco Antonio. Aprendizagem significativa: condições para ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. São Paulo: Vetor, 2008.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Dialogia, São Paulo, v. 3, n. 13, p. 1-165, out. 2004
1 Nome dos acadêmicos: Noemi de Lima Grizante
2 Nome do Professor tutor externo: Debora Cristina da Silva
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Curso (CMA 1349) – Prática do Módulo I – 01/12/2020