Prova de Gestão do Trabalho Escolar 07 12 2020

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CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/EAD
GESTÃO DO TRABALHO ESCOLAR 
 SEGUNDA PROVA DA DISCIPLINA: 07/12/2020.
Peso Total: 30 pontos
Aluno(a):
Polo: 
Caro(a) aluno(a)!
Cumprimento você, com o desejo de que esteja bem neste final de semestre no qual você finaliza o curso de licenciatura em letras. Desde já, sucesso em tua trajetória! 
Meu desejo também de que você faça uma avaliação tranquila e produtiva. 
Informações e orientações iniciais:
1-Essa avaliação, assim como foi a primeira, é dissertativa, na forma de tarefa de envio de arquivo, tem peso de 30 pontos e você terá 24 horas para fazê-la (você deve postar até às 23h55min do dia 07/12). Sugiro que elabore em seu computador, salve, revise e só envie quando o texto estiver finalizado. Dessa forma, caso tenha alguma instabilidade no sistema, ou no seu acesso à internet, você não ficará prejudicado e não perderá seu trabalho. 
2- Avaliação, como já vivenciado em momentos anteriores durante o semestre, requer elaboração, reflexão, capacidade de compreender o contexto à luz de conceitos e de teorias que estudamos. A avaliação que aqui proponho, não será voltada apenas ao registro de conceitos. Vamos um pouco além disso. Você está finalizando o curso de licenciatura e nossa disciplina é de fundamental importância para que você, dentro da escola no exercício da tua profissão, não apenas produza excelentes aulas de língua portuguesa ou de literatura. Porque a função docente é bem maior! Sabemos que não é apenas a aula que ensina. A escola toda ensina seus alunos. Todos os sujeitos que nela estão e em todos os momentos, estão ensinando. Nesse sentido, envolver-se comprometidamente com as ações e decisões da escola é fundamental e é papel de todos os docentes. Por isso conhecer os mecanismos de participação na gestão democrática fazem toda a diferença. Em nossa disciplina você construiu conhecimentos. Aqui, nesta última avaliação, você terá oportunidade para expressar alguns deles. 
3- Leia atentamente o enunciado e a solicitação de cada questão. Elabore sua resposta lembrando que a proposta, dissertativa, é um convite ao posicionamento crítico, à argumentação, à autoria e autonomia. 
4- Tenha em mãos as anotações que você fez, na 16ª e 17ª semanas, ao assistir o vídeo da entrevista Gestão Escolar Democrática do professor Vítor Henrique Paro.
5- Tenha presente no momento da elaboração das respostas os critérios que serão observados para a avaliação/atribuição de nota da tua prova, os quais são os seguintes:
A) Formulação adequada da resposta/dissertação, respondendo ao solicitado;
B) A resposta elaborada demonstra que houve compreensão e está coerente com os conteúdos e autores estudados na disciplina;
C) As respostas elaboradas transparecem o posicionamento pessoal crítico-consciente e autoria própria;
D) A produção escrita está clara, fluente e gramaticalmente correta; 
Bom trabalho! Boa prova!
Questões da prova:
Questão 1: (10 pontos)
De acordo com a entrevista do professor Vítor Henrique Paro, Gestão Escolar Democrática, cujo vídeo está disponível na 16ª semana em nossa sala de aula, a atividade fim da escola, para a qual todo o trabalho e esforço da gestão deve estar mobilizado, é produzir um sujeito histórico. Ele pontua muitos dos elementos necessários a se levar em conta para atingir essa finalidade. Por certo muitos são os desafios para o trabalho da gestão que assume esse compromisso. Eleja dois elementos que, segundo tua própria visão e entendimento, você considera que sejam desafios para o trabalho da gestão comprometida em trabalhar no sentido de alcançar essa finalidade de produzir um sujeito histórico. Descreva sobre esses desafios que você elegeu, argumentando e justificando. 
Questão 2: (10 pontos)
*Consideração inicial: Professor Paro, ao se referir a gestão democrática da educação, utiliza em suas obras as expressões administração e gestão. Para ele, ambas são sinônimas, pois devem significar mediação, mobilização e organização para alcançar determinados fins (o que se distingue da visão tradicional de que deve haver um diretor, ou supervisor para controlar o trabalho dos outros). 
A entrevista do professor Paro traz significativas e qualificadas contribuições para nossa análise e aprendizagens. O mesmo, elucida, clarifica e comenta de forma muito clara e objetiva, muitos dos conceitos e temas que estudamos. Mas vamos nos ater a uma das temáticas fundamentais por ele discutida que é a administração escolar em comparação, ou confrontação, com administração empresarial. Aborda, entre outras questões, qual o produto ou resultado que cada uma objetiva, quais os processos, qual o trabalho necessário a cada uma, em quais aspectos as mesmas se aproximam e em que se distinguem uma da outra. Talvez uma das falas da entrevista que sintetizem a essência de sua abordagem seja: “...o que você tem que imitar da empresa não são os seus métodos, porque se você aplica lá, aquilo que funciona lá, aqui não funciona. Você tem que aplicar aqui...você tem que imitar da empresa é a eficiência com que ela articula meios a fins.”
A partir das justificativas utilizadas pelo professor Paro, escreva quais são as tuas conclusões pessoais acerca das principais diferenças entre administração empresarial e administração escolar.
 Questão 3: (10 pontos)
Desde o início de nossa disciplina o tema da gestão foi apresentado como um assunto que deve ser de interesse e envolvimento de todos os profissionais da educação e não apenas dos gestores. Os estudos que fizemos ao longo da disciplina buscaram nos levar à compreensão sobre o que de fato está implicado nas teorias e na prática cotidiana da gestão democrática na escola. Estamos finalizando a disciplina e você está se formando professor de língua portuguesa; em nosso objetivo como instituição, um professor comprometido e envolvido, consciente de seu trabalho e função junto à escola. 
Hoje ao finalizar a disciplina, qual o significado e o sentido que tem para você essa mesma afirmação de que gestão é assunto para todos os profissionais da educação? Justifique sua resposta.