didatica 3

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1) Questão
	A Lei Federal 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelece algumas regras comuns para a organização dos níveis de ensino. Quanto à verificação do rendimento escolar na educação básica, dispõe que a avaliação do desempenho do aluno deve ser:
	
	
	
	 Alternativa a)
	Não cumulativa, priorizando os aspectos cognitivos e os resultados ao longo do período.
	
	
	
	 Alternativa b)
	Contínua, priorizando os aspectos cognitivos e os resultados das provas finais.
	
	
	
	 Alternativa c)
	Cumulativa, priorizando os aspectos qualitativos e os resultados das provas finais.
	
	
	
	 Alternativa d)
	Cumulativa, priorizando os aspectos qualitativos e os resultados ao longo do período.
	
	
	
		2) Questão
	A avaliação de natureza criterial e normativa visa verificar as aprendizagens dos alunos em função dos objetivos estabelecidos, com a finalidade de qualificar seus desempenhos e certificar os estudos realizados e concluídos com êxito.
	
	
	
	 Alternativa a)
	A avaliação inicial dos conhecimentos prévios dos alunos tem em vista estabelecer um diagnóstico da turma, com o objetivo de elaborar o planejamento do ensino e descrever as expectativas de aprendizagens que serão desenvolvidas ao longo de um percurso de formação.
	
	
	
	 Alternativa b)
	A avaliação que visa acompanhar continuamente o processo de construção das aprendizagens do aluno, indicando ao professor o norte a ser dado ao processo de ensino.
	
	
	
	 Alternativa c)
	A avaliação final do processo de formação e exercício da cidadania dos alunos ao longo do projeto educativo tem em vista o desenvolvimento de condutas cognitivas e sociais ativas, que favoreçam a construção da autonomia.
	
	
	
		3) Questão
	A abordagem de ensino que tem como objetivo modelar comportamentos, alcançar a eficiência e a produtividade de acordo com os interesses da sociedade, é:
	
	
	
	 Alternativa a)
	Humanista
	
	
	
	 Alternativa b)
	Comportamental
	
	
	
	 Alternativa c)
	Cognitivista
	
	
	
	 Alternativa d)
	Tradicional
	
	
	
		4) Questão
	Para Zabala (1998), são conteúdos de aprendizado todos os saberes que possibilitem o desenvolvimento de capacidades motoras, afetivas, de relação interpessoal e de inserção social. Nesse caso, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
	
	
	
	 Alternativa a)
	O “conteúdo” de ensino está voltado apenas às disciplinas ou matérias escolares que as crianças precisam aprender.
	
	
	
	 Alternativa b)
	Toda aprendizagem ocorre de forma transparente e explícita na sala de aula, o que implica considerar como “conteúdo” todo processo resultante de áreas de conhecimento.
	
	
	
	 Alternativa c)
	É necessário ao professor ou à professora pensar e ampliar os sentidos atribuídos ao termo “conteúdo” para definir suas escolhas e ações, pois há vários tipos de conhecimentos trabalhados em aula e eles podem incidir em maior ou menor grau na formação das crianças, dependendo da importância atribuída a cada conteúdo.
	
	
	
	 Alternativa d)
	O termo “conteúdo” sempre foi designado para se referir àquilo que se deve aprender. Logo, a aprendizagem está voltada, exclusivamente, aos conhecimentos das matérias disciplinares.
	
	
	
		5) Questão
	As vantagens de um currículo escolar baseado nas experiências dos alunos podem ser assim descritas:
	
	
	
	 Alternativa a)
	Confrontar o saber escolar com o saber do aluno possibilita o desenvolvimento do pensamento crítico e científico do aluno.
	
	
	
	 Alternativa b)
	O confronto entre os conhecimentos escolares e a realidade do aluno não contribui para a formação da consciência crítica, pois promove uma confusão desnecessária ao aluno.
	
	
	
	 Alternativa c)
	O respeito ao contexto do aluno na apresentação dos conteúdos não contribui para a transformação da sociedade, mas apenas para a transformação de práticas educativas excludentes e discriminatórias.
	
	
	
	 Alternativa d)
	Para trabalhar os conteúdos escolares tendo como base a realidade dos alunos, o professor precisa colocar em evidência um em detrimento do outro, ou seja, deixar de trabalhar o conhecimento científico e focar na realidade dos alunos.
	
	
	
		6) Questão
	Sobre planejamento de ensino, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
	
	
	
	 Alternativa a)
	O plano de ensino é o planejamento diário das atividades pedagógico-didáticas, em conformidade com o projeto de ensino-aprendizagem e com o projeto político-pedagógico da escola.
	
	
	
	 Alternativa b)
	A priorização das técnicas e dos equipamentos de ensino e a interdependência dessas técnicas com a habilidade a ser desenvolvida são características de um planejamento de acordo com a abordagem crítica.
	
	
	
	 Alternativa c)
	A necessidade de adequações nas ações previstas nas diferentes etapas justifica a importância da flexibilidade como característica essencial de um planejamento de ensino.
	
	
	
	 Alternativa d)
	O planejamento do ensino, a ser seguido por todos, será elaborado por um grupo eleito pela comunidade escolar.
	
	
	
		7) Questão
	Candau (2009) identifica várias tensões entre educação, cotidiano e cultura da escola. Entre essas tensões, inclui-se:
	
	
	
	 Alternativa a)
	A tensão entre globalização e multiculturalismo.
	
	
	
	 Alternativa b)
	A tensão entre multiculturalismo e igualdade.
	
	
	
	 Alternativa c)
	A tensão entre universalismo e padronização.
	
	
	
	 Alternativa d)
	A relação entre multiculturalismo e interculturalidade.
	
	
	
		8) Questão
	Com relação à temática da didática, instrução e ensino, analise as afirmativas abaixo e identifique a alternativa correta.
	
	
	
	 Alternativa a)
	A didática é uma disciplina que trata do processo de ensino e aprendizagem e é independente do contexto sócio-político e econômico.
	
	
	
	 Alternativa b)
	A educação é o processo por meio do qual o professor utiliza determinados métodos e desenvolve sua prática.
	
	
	
	 Alternativa c)
	A didática é a ciência que estuda o processo de ensino e aprendizagem.
	
	
	
	 Alternativa d)
	Segundo Libâneo, instrução e ensino são processos similares, pois ambos estão ligados ao processo educativo.
	
	
	
		9) Questão
	Sobre a legislação do ensino e o desenvolvimento integral do aluno, é correto afirmar:
	
	
	
	 Alternativa a)
	A formação integral do aluno refere-se à formação para o mercado de trabalho, promovendo a autonomia dos alunos e sua inserção social.
	
	
	
	 Alternativa b)
	O tema da educação integral está previsto da Lei nº 9.394/96, que prevê o aumento progressivo da jornada escolar para o regime de tempo integral (arts. 34 e 87, § 5º) e reconhece e valoriza as iniciativas de instituições que desenvolvem, como parceiras da escola, experiências extraescolares (art. 3°, X). Educação integral pode corresponder a uma escola mais preparada para o desenvolvimento integral do aluno.
	
	
	
	 Alternativa c)
	A formação integral do educando consiste em uma ampla e sólida formação intelectual, por meio de uma escola forte em conteúdos e que prepare o indivíduo tanto para o mundo do trabalho quanto para o exercício consciente da cidadania.
	
	
	
	 Alternativa d)
	O desenvolvimento integral do educando independe das condições físicas e materiais da escola e do salário do professor, pois se trata de uma filosofia da educação que pode instituir-se em qualquer tempo e lugar, bastando o comprometimento dos profissionais da educação com a construção de uma sociedade justa e igualitária.
	
	
	
		10) Questão
	Sobre a temática Tendências Pedagógicas, analise as alternativas abaixo e assinale a correta:
	
	
	
	 Alternativa a)
	“Aprender a aprender” é um conceito ainda bastante utilizado na atualidade, que valoriza a metodologia a ser utilizada pelos professores para garantir a aprendizagem e permitir que o aluno alcance autonomia. Essa ideia já era defendida por Carl Rogers, na tendência não diretiva.
	
	
	
	 Alternativa b)
	Considerando a classificação proposta por Libâneo (1982), a tendência renovadanão diretiva difundida por Carl Rogers não tem nenhum elemento em comum com a tendência tradicional, pois são opostas, principalmente no que diz respeito à relação entre professor e aluno e à valorização dos conhecimentos.
	
	
	
	 Alternativa c)
	John Dewey é o representante da tendência renovada progressivista. A tendência não diretiva é uma das vertentes da tendência liberal renovada e é representada por Carl Rogers.
	
	
	
	 Alternativa d)
	A pedagogia tradicional tem o propósito de aperfeiçoar o sistema capitalista a partir da modelagem de comportamentos e uso da tecnologia educacional.