Lingua Brasileira de Sinais (Libras) - Avaliação 1 - UNIASSELVI 2020-I

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08/12/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Gabriel Truylio Gmach (2488218)
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513099) ( peso.:1,50)
Prova: 21055233
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
1. As questões acerca da surdez têm chamado atenção devido às especificidades linguísticas e
culturais que envolvem as comunidades surdas. Segundo Strobel (2009), a história de surdos
registrada segue várias trajetórias, com perspectivas diferentes, com representações
diferentes e ideias distintas sobre os surdos. Sobre essas trajetórias, analise as sentenças a
seguir:
I- Historicismo: os surdos são narrados como deficientes e patológicos.
II- História crítica: os surdos são narrados como "coitadinhos" que precisam de ajuda.
III- História cultural: os surdos são narrados como sujeitos com experiências visuais.
IV- Historicismo: os surdos têm capacidade, mas são dependentes.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC,
2009.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
2. Ao longo da história, sempre houve grupos minoritários que sofreram com a chamada
"cultura da maioria", é o caso da comunidade surda que viveu com as imposições da cultura
ouvintista. Um dos elementos que faz parte da afirmação da identidade dos surdos é a língua
"Libras". Sobre as identidades surdas, analise as sentenças a seguir:
I- Identidade Flutuante: na qual o surdo se espelha na representação de hegemonia do
ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte. 
II- Identidade Híbrida: reconhecida nos surdos que nasceram ouvintes e se ensurdeceram,
tendo presentes as duas línguas numa dependência dos sinais e do pensamento na língua
oral. 
III- Identidade Surda: na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardio, o que
faz passar para a comunicação visual-oral.
IV- Identidade Inconformada: na qual o surdo não consegue captar a representação da
identidade ouvinte, hegemônica, e se sente numa identidade subalterna. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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3. Segundo o MEC (2000), o desenvolvimento oral da Língua Portuguesa em crianças surdas
deve ser feito desde o nascimento, devendo ser sempre acompanhado de professor,
fonoaudiólogo e demais profissionais. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O acompanhamento desses profissionais pode colaborar com atividades tanto para a
criança quanto para a família.
( ) A existência de um currículo para o ensino de português dentro da escola e a
inexistência de profissionais surdos atuando nas escolas trará grandes benefícios aos alunos
surdos.
( ) A presença de professores surdos na escola junto à utilização de Libras será de grande
benefício para os alunos surdos. 
( ) Ter professores que desconhecem a Libras ou usam sistemas distorcidos de
comunicação atuando no processo educacional irá contribuir para alfabetização do alunos
surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MEC. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas para inclusão:
estratégias para alunos com necessidades educacionais especiais. Brasília: MEC, 2000.
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - F - F.
4. Ao realizar um estudo da Lei n° 10.436, de 24 de abril de 2002, e seus parâmetros quanto às
suas contribuições à educação, profissionais e atual sociedade, observa-se que os
enunciados legais presentes tendem a apontar para o acesso e a inclusão das pessoas
surdas à educação. Assim, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Identificar os fundamentos e analisar os benefícios legais da Lei Federal n° 10.436.
II- O Brasil somente reconheceu a Língua Brasileira de Sinais como língua materna das
comunidades brasileiras surdas com a oficialização da lei. 
III- Discutir sobre a educação dos surdos e como ela vem existindo tem sido um desafio. Uma
realidade que por muito tempo foi negligenciada.
IV- Mostrar a importância desta lei para a sociedade, profissionais e instituições educacionais.
( ) O artigo 4° dispõe que os sistemas educacionais federais, estaduais e municipais devem
garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, em níveis médio e
superior.
( ) Observamos que existem leis que são criadas, porém não contemplam ou não se
aplicam às necessidades reais da sociedade surda organizada.
( ) Com a existência da lei, no Brasil, os surdos sempre serão definidos como deficientes e,
portanto, incapazes com limitações impostas pela sua condição.
( ) É fato que a lei pode servir como fonte de informação para alunos de cursos de Direito.
No entanto, para os que atuam como profissionais na área educacional, não contribui
diretamente para a temática de aprendizagem e inclusão do aluno surdo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - II - I - III.
 b) IV - I - III - II.
 c) I - III - II - IV.
 d) II - IV - I - III.
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5. Os estudos sobre a literatura surda, inseridos na cultura pelos próprios surdos, são um tanto
recentes no panorama acadêmico, propiciando reflexões sobre a aquisição de escrita e na
Língua Portuguesa como (L2), de forma a contribuir para novas formas literárias. Leia o
poema da autora surda Shiely Vilhauva:
Sabe... 
Quantas vezes cheguei perto para falar e não consegui...
Quantas vezes meus olhos falaram e você nem ligou...
Quantas vezes minhas mãos chamaram e você nem se importou...
Sobre a importância da aquisição da (LP) como (L2) escrita para comunidade surda, analise
as sentenças a seguir:
I- Pelo seu déficit auditivo, não há o impedimento para a aquisição da língua de modo oral-
auditivo e escrito.
II- Utilizar estratégias cognitivas para aquisição da língua escrita vai ser determinante para o
indivíduo surdo.
III- Deve-se pensar e criar diferentes formas de ação educativa para educação dos surdos.
IV- No Brasil, existem vários trabalhos dedicados ao estudo da aquisição da (LS) escrita para
surdo e não na (LP).
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VILHAUVA, S. Despertar do silêncio. Rio de Janeiro: Arara azul, 2004.
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
6. Quando se detecta a suspeita de surdez no bebê, ocorre o encaminhamento deste para o
fonoaudiólogo ou otorrinolaringologista para realizar o exame de audiometria. Sobre o exame
de audiometria, analise as seguintes sentenças:
I- Auxilia na prevenção de problemas neurológicos.
II- Previne problemas de visão e audição.
III- Detecta problemas de audição, verificando o grau e o tipo de alteração.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
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Sobre o ensino de Libras como segunda língua (L2), Quadros (1997) nos diz que a leitura e a
escrita devem ser oportunizadas para todos e todas, pois são meios para que o indivíduo
consiga expressar inúmeras situações, sentimentos e outras coisas significativas para
comunicação e relação com o mundo. Sobre a importância de ensino da L2 para surdos,
analise as sentenças a seguir:
I- Essa oportunidade pode promover diversas possibilidades para aprendizagem e
socialização dos indivíduos. 
II- Os surdos fluentes em Libras que desejam aprender a língua portuguesa na modalidade
escrita são beneficiados.
III- Se destina a pessoas ouvintes que tenham interesse em aprender Libras como L2.
IV- Se trata de um ensino voltado, exclusivamente, para a alfabetização e prática da escrita
de sinais, e não para língua portuguesa escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1997.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
 * Observação: A questão número 7 foi Cancelada.
8. O médico matemático e astrólogo italiano Gerolamo Cardano é apontado como um dos
primeiros educadores de surdos no mundo. Na época, os seus estudos sobre a surdez
possibilitou entender as questões fisiológicas sobre a surdez. Diante dessa afirmação,
analise as sentenças a seguir:
I- Afirmou que o melhor meio de o surdo aprender era por meio da escrita, pois era um crime
não instruir o surdo-mudo.
II- Por meio dos seus estudos, destacou que a mudez não era impedimento para o surdo
desenvolver a aprendizagem.
III- Como estudioso médico e filósofo, utilizava a Língua de Sinais e a escrita com os surdos.
IV- Foi o primeiro estudioso a afirmar que a surdez afetava seriamente a inteligência dos
surdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
9. São muitas as teorias que levam os educadores a pensarem sobre qual a melhor
metodologia de ensino para surdos, fazendo com que as dúvidas permaneçam, pois nem
sempre o que bom para um aluno será bom para outro, tendo em vista que a individualidade
de cada um tem que ser respeitada. Nesse sentido, algumas filosofias de ensino estão
relacionadas com a comunidade surda. Sobre essas filosofias, analise as sentenças a seguir:
I- Oralismo: filosofia de uso preferencialmente da língua oral e escrita.
II- Bilinguismo: filosofia de uso preferencialmente da língua oral e escrita.
III- Comunicação total: filosofia que exige a incorporação de todos os modos apropriados de
comunicação.
IV- Bilinguismo: filosofia utilizado pela comunidade surda de comunicação (sinalizada e
escrita).
Assinale a alternativa CORRETA:
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 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
10.A cultura é o conjunto de hábitos, costumes e tradições de um povo. A cultura surda
constitui-se da mesma forma que a cultura dos ouvintes, e é através dela que se pode
transformar a realidade de um povo. Desta forma, o surdo se expressa através da:
 a) Linguagem, arte e movimento.
 b) Linguagem, autonomia e resultados.
 c) Cultura, arte e movimento.
 d) Convivência, arte e linguagem.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.