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Pincel Atômico - 26/06/2023 18:17:52 1/3
SANDRA MÁRCIA DE
ARAÚJO OLIVEIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (18054)
Atividade finalizada em 26/06/2023 18:15:27 (992198 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA - LIBRAS NA SALA DE AULA [863736] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,11 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92211]
Aluno(a):
91471656 - SANDRA MÁRCIA DE ARAÚJO OLIVEIRA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,11 pontos como nota
[359407_1375
11]
Questão
001
Avalie as asserções a seguir, a relação proposta entre elas e assinale a alternativa
CORRETA.
I. Antigamente predominava-se propostas clínico-terapêuticas, e elas se fizeram
presentes durante muito tempo, impedindo que os Surdos tivessem direitos e uma vida
plena.
PORQUE
II. A concepção bilíngue, associada à visão clínico-terapêutica, evidenciou uma visão
social, cultural da Surdez, em que o surdo é visto como um sujeito de potencialidades
e não apenas de limitações.
X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
[359405_1737
69]
Questão
002
(CESP -2017) Com relação à educação bilíngue de surdos, assinale a opção
CORRETA.
O ensino da modalidade escrita da língua portuguesa para pessoas surdas deve seguir
metodologia idêntica para todos os aprendizes.
Ao incluir o tema sobre a modalidade escrita da língua portuguesa para surdos como
conteúdo nos cursos de fonoaudiologia, a legislação obriga que os fonoaudiólogos
tenham formação em letras.
A oferta de disciplina que ensina português como segunda língua para surdos é de
natureza facultativa aos cursos de pedagogia.
X
Conforme legislação, a formação de professor de português como segunda língua
pode ser feita pela inserção de uma disciplina no currículo.
Conforme legislação, os cursos de letras devem formar professores para o ensino e
para a interpretação da LIBRAS em habilitação específica em nível de graduação.
[359405_1737
73]
Questão
003
(CESP -2017) A proposta didático-pedagógica para se ensinar português escrito para
os alunos com surdez orienta-se pela concepção educacional bilíngue LIBRAS-
Português Escrito.
Assinale a opção que aponta o principal objetivo do ensino do português escrito ao
aluno surdo.
Estimular o aluno a aprender o português escrito, única forma de participar da
comunidade ouvinte sem sofrer discriminação.
X
Desenvolver a competência linguística e textual dos alunos com surdez, para que
sejam capazes de ler e escrever em língua portuguesa
Pincel Atômico - 26/06/2023 18:17:52 2/3
Ampliar o acervo textual do surdo na língua portuguesa, para que ele seja ca-paz de
dialogar com os colegas ouvintes de forma escrita e compreensível.
Preparar o aluno surdo para as diferentes formas de comunicação em língua
portuguesa, escrita e oral, de modo que ele possa atuar com fluência linguística.
Desenvolver a leitura labial, a leitura textual e a escrita o quanto possível, evi-tando-se
o processo discriminatório em sala de aula..
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70]
Questão
004
(CESP -2017) No âmbito da inclusão educacional e da inclusão social, observa-se que,
em determinadas situações escolares e familiares, pessoas surdas preferem ficar
sozinhas e totalmente afastadas das outras pessoas. Em reuniões familiares, em que é
comum conversar em língua oral, as pessoas surdas mantêm-se solitárias.
Considerando as informações do texto precedente, assinale a opção CORRETA.
Como a escola tem combatido mais fortemente o preconceito, o sentimento de solidão
que comumente acomete as pessoas surdas foi extinguido do ambiente escolar,
estando limitado, atualmente, ao ambiente familiar.
X
O ambiente escolar, quando hostil, desperta sentimentos que levam o indivíduo surdo
a (re)produzir os comportamentos descritos no texto.
A acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos
transportes, na comunicação e informação não afeta o bom desempenho do estudante
surdo nas atividades acadêmicas.
Em comunidades surdas, os ouvintes ainda são maioria e determinam o fluxo que
deve ser seguido pela educação.
O discurso subjacente às situações descritas no texto denota que as pessoas surdas
estão integradas a um ambiente de interação e inclusão.
[359406_1375
09]
Questão
005
Sobre as identidades surdas, avalie as afirmações a seguir e assinale a alternativa
CORRETA.
I. Identidade Surda Política: Representa o grupo de surdos que utilizam a comunicação
visual.
II. Identidades Surdas Híbridas: Representa, o grupo de Surdos que nasceram
ouvintes, mas, por algum motivo se tornaram surdos.
III. Identidades de transição: Esse grupo é representado pelos surdos que não tiveram
acesso nem a comunidade surda, nem a Cultura Surda, representando sua identidade
como ouvinte.
IV. Identidades flutuantes: o surdo se espelha na hegemonia do ouvinte, procurando se
manifestar de acordo com o mundo ouvinte.
II, III e IV.
I e II.
X I, II, III e IV.
I, II e IV.
I, III e IV.
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08]
Questão
006
Ao longo da história dos Surdos, percebemos que ela passa por duas vertentes: a
clínico-terapêutica e a socioantropológica.
A partir da vertente socioantropológica, avalie as afirmações a seguir e assinale a
alternativa CORRETA.
I. O olhar sobre a deficiência, volta-se para a surdez.
II. A deficiência passa a ser diferença.
III. O Oralismo cede lugar à Língua de Sinais.
IV. A visão antropológica considera possibilidades para o Surdo.
Pincel Atômico - 26/06/2023 18:17:52 3/3
II, III e IV.
I e II.
I, II e IV.
X I, II, III e IV.
I, III e IV.
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06]
Questão
007
Os desejos de Natal do personagem representam
o reconhecimento do Oralismo.
a ausência de intérpretes de Libras nas escolas.
o reconhecimento do Oralismo e da Comunicação Total.
X o reconhecimento da Língua de Sinais, bem como a Identidade e Cultura Surda.
o reconhecimento Comunicação Total e do bilinguismo.
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68]
Questão
008
(UECE - 2018) Dentro dos pressupostos de uma sociedade inclusiva está prevista a
garantia do direito coletivo de exercício da cidadania, independentemente de gênero,
origem socioeconômica, escolaridade, opção sexual, religião, cor, raça, deficiência.
Constata-se, contudo, ao longo da história da escola, a presença de uma cultura
excludente em suas práticas. Então, para o fortalecimento de uma cultura inclusiva,
faz-se necessário que se pratique
I. a convivência dentro da diversidade humana.
II. a eliminação de qualquer forma de discriminação.
III. a valorização de cada pessoa com sua individualidade.
IV. a classificação das pessoas em ações da vida social.
Estão corretas as complementações contidas em
Nenhuma das alternativas.
I, II, III e IV.
I, III e IV apenas.
II e IV apenas.
X I, II e III apenas.