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Requisição: 2953076 Matricula: 608269 Data: 08/12/2020 13:47 Página: 1/4
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 4 Grupo: 189
Município: LAGES - SC
Disciplina(s): 101045 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Nome: 608269 - CARMEN ADALZIZA RODRIGUES
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
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5
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11
12
1 ) Na Primeira República, muitas foram as ações para a reforma da educação brasileira. No governo de
Campos Sales, foi baixado o Decreto n. 3.914, de 26 de janeiro de 1901, elaborado por Epitácio Pessoa. O
Decreto tinha como principal objetivo regularizar a oferta de ensino em 2º grau. Por que existia esse
objetivo?
A ) Para melhorar a condição de vida do povo brasileiro por meio do estudo.
B ) Para promover mais empregos para os professores brasileiros, que não eram reconhecidos.
C ) Para promover o ingresso dos estudantes no ensino superior, especificamente para os bacharelados em Ciências e Letras.
D ) Para fazer o povo estudar e crescer intelectualmente, especificamente no conhecimento de novas línguas.
E ) Para que os brasileiros estivessem preparados para estudar na Europa.
2 ) A atual Lei de Diretrizes e Bases (LDB) teve seu texto original apresentado pelo Senador Darcy Ribeiro
e foi revisada inúmeras vezes. Os profissionais da educação envolvidos nesse projeto se empenharam
fortemente para que a educação no Brasil tivesse seus direitos preservados, mas também para que os
textos constitucionais que tratam da educação no país fossem respeitados e, de alguma forma, inseridos
na nova lei. Quais direitos emanados pela Constituição Federal exigia-se que fossem contemplados na
LDB de 1996?
A ) O direito à merenda escolar em todas as etapas da escolarização.
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B ) O direito de estudo escolar para todos, independentemente de cor, raça, idade, localidade etc.
C ) O direito de acesso aos materiais escolares na educação básica.
D ) O direito à formação superior gratuita para as classes menos favorecidas.
E ) O direito de ir e vir de todos os cidadãos brasileiros.
3 ) Entre os anos de 1453 e 1789 surgiu a Idade Moderna, época do Absolutismo, em que a palavra do rei
era "absoluta". Nessa época, também teve início o sistema capitalista, os avanços tecnológicos, como a
bússola e o astrolábio - objetos que possibilitaram a exploração de outros continentes -, a construção de
embarcações marítimas melhores e o desenvolvimento das máquinas a vapor. Surgiram os primeiros
filósofos islamistas e ocorreram a Reforma Religiosa e a Contrarreforma. Esse período ficou conhecido
como Renascimento, e alguns nomes de destaque sugiram, dando outro significado à história, como
Nicolau Copérnico, Galileu Galilei, William Shakespeare, Nicolau Maquiavel e Leonardo da Vinci. Nesse
sentido, o que esse período possibilitou de importante para a evolução da humanidade?
A ) As primeiras investigações, por meio de indagações e pesquisas, gerando um grande avanço nas ciências e nas artes.
B ) A evolução da humanidade foi marcada pelo início da alfab.
C ) Com a queda da Igreja católica, foi possível o desenvolvimento da humanidade.
D ) Para que houvesse, de fato, uma evolução da humanidade, foi preciso acontecer a queda do imperialismo.
E ) A evolução da humanidade foi possibilitada por meio das revoltas e revoluções.
4 ) Em cumprimento à Constituição de 1988, além dos aspectos apresentados na própria LDB de 1996,
foram criados diversos programas para avaliar, anualmente, a educação. Posteriormente, tais aspectos
foram modificados e aprimorados. Qual é o programa que planeja metas a serem alcançadas em um
determinado espaço de tempo para a educação brasileira?
A ) Programa de Avaliação Institucional (PAI).
B ) Programa de Estudos Básicos Educacionais (PEBE).
C ) Programa de Financiamento Educacional (PFE).
D ) Plano Nacional da Educação (PNE).
E ) Plano de Contingências Educacionais (PCE).
5 ) Com a nova formatação da educação brasileira e a instalação de instituições escolares, novos cargos
foram criados para atender às necessidades que se tornavam evidentes, a exemplo do diretor, do inspetor,
dos profissionais responsáveis pela limpeza (chamados de serventes) e, posteriormente, das merendeiras,
que supriram uma necessidade de âmbito social pela falta de alimento adequado às crianças. Além
desses, quais outros cargos de igual importância foram criados?
A ) Médico, dentista e psiquiatra.
B ) Coordenador, orientador, supervisor e secretário.
C ) Segurança, tesoureiro, bombeiro e secretário.
D ) Pintor, eletricista, garagista e pedreiro.
E ) Pintor, pedreiro e marceneiro.
6 ) O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais
da Educação (Fundeb) foi criado, em substituição ao Fundef, pela Emenda Constitucional n. 53, de 19 de
dezembro de 2006, e regulamentado pela Lei n. 11.494/2007 e pelo Decreto n. 6.253, de 13 de novembro
de 2007. O Fundeb é um fundo especial, de natureza contábil e de âmbito estadual, que conta ainda com
recursos da esfera federal sempre que o valor por aluno não for suficiente para atender ao estipulado
como mínimo no âmbito nacional. Como é feita a distribuição da verba do Fundeb?
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A ) A distribuição de verba pelo Fundeb se dá conforme a lista emitida anualmente pelo Inep.
B ) O Fundeb distribui a verba para a educação básica de acordo com a solicitação de cada escola.
C ) A distribuição tem como base o número de alunos da educação básica pública, de acordo com os dados do censo escolar de
cada ano.
D ) A verba distribuída pelo Fundeb tem como base os dados do ensino fundamental.
E ) A distribuição de verba é feita por sorteio.
7 ) A partir da revolução educacional, que objetiva estagnar a exclusão social e o individualismo,
transformando a competitividade em metas e objetivos a serem perseguidos em conjunto, torna-se
possível perceber a mudança de comportamento de uma população que não se deixa mais levar pelos
aspectos externos, mas que busca conteúdo, não se ilude com grandiosos discursos e foca na essência
deles, acredita na igualdade e, por isso, exercita continuamente o respeito e aprende com as diferenças.
De que modo as transformações da educação na sociedade contemporânea brasileira têm sido tão
significativas?
A ) O povo brasileiro entende que somente por meio da educação básica poderá melhorar de vida.
B ) Pela educação, que é a chave para a democracia.
C ) Pelas práticas de pensar e repensar a escola, pela gestão inovadora e democrática e pelas políticas públicas para a educação.
D ) Pelas punições severas para os pais dos alunos que não frequentam a escola, inclusive com a exclusão de benefícios como o
Bolsa Família.
E ) A sociedade contemporânea é composta, em sua maioria, por empresários bem-sucedidos.
8 ) A partir da instituição da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o Sistema de Avaliação da Educação Básica
(Saeb) ficou sob a responsabilidade do Ministério da Educação (MEC), ainda no governo de Fernando
Henrique Cardoso. Durante os dois mandatos de Lula e o primeiro mandato de Dilma Rousseff, ocorreram
muitas transformações na forma de avaliar a educação, uma delas foi a criação do Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). De que forma é obtido o resultado do Ideb?
A ) É obtido por meio das avaliações institucionais (AI).
B ) É obtido pela composição dos dados alcançados na Prova Brasil e no Censo Escolar.
C ) É obtido pela soma dos resultados do Enem e do Enade.
D ) É obtido por meio da avaliação do ensino superior.
E ) É obtido pelos processos avaliativos que o Inep disponibiliza.
9 ) A Segunda República do Brasil ficou conhecida como Era Vargas e teve iníciocom a posse do
Presidente Getúlio Vargas, que já iniciou sua gestão suspendendo a Constituição de 1821 e instalando
uma Assembleia Constituinte, com a função de elaborar uma nova Constituição, mais adequada ao Brasil
daquele tempo. Criou-se o Ministério da Educação e Saúde Pública, em 1931, tendo como ministro
Francisco Campos, que ensejou a reforma no ensino secundário - a Reforma Campos. Em 1932, surgiu o
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, documento assinado por importantes intelectuais. O que se
preconizava nesse documento para a educação brasileira?
A ) O documento em questão previa a oferta de disciplinas da área artística, com a finalidade de formar novos artistas plásticos
para promover o Brasil na área.
B ) Havia previsão de oferta de escolas públicas gratuitas para filhos de professores de escolas públicas.
C ) O documento previa a oferta de ensino para crianças a partir de quatro meses de idade, garantindo a frequência das crianças
nas escolas.
D ) A reorganização da educação brasileira para fazer frente aos países mais desenvolvidos, prevendo a possibilidade de
progresso do país.
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E ) O documento previa a oferta da disciplina de Estudos Sociais na educação básica, no intuito de formar cidadãos mais
conscientes e responsáveis.
10 ) Com a Lei de Responsabilidade Fiscal, sancionada em maio de 2000, o Brasil passou a ter um novo
comportamento no que se refere à economia. Entre as diversas metas estipuladas na referida lei, a prática
de não gastar mais do que se arrecada propiciou o pagamento de dívidas. Essa lei deveria prevalecer
durante três anos, no entanto, como a meta não foi cumprida, a legislação foi revisada e, em outubro de
2016, uma Proposta de Emenda Constitucional (PCE) foi submetida ao Congresso Nacional, que, em 15
de dezembro do mesmo ano, promulgou a Emenda Constitucional n. 95. O que essa emenda instituiu?
A ) A distribuição de benefícios aos profissionais do magistério.
B ) O aproveitamento de estudos para alunos transferidos.
C ) O pacto federativo.
D ) O Novo Regime Fiscal (NRF).
E ) As regras para os processos seletivos nas instituições de ensino superior particulares.
11 ) A Constituição Federal teve como uma de suas principais preocupações a oferta da educação no
Brasil. Por isso, à época de sua elaboração, buscou-se estabelecer as responsabilidades das esferas
governamentais para definição, elaboração, gestão, implementação e avaliação das bases educacionais,
ou seja, conteúdos, currículos e programas, bem como para o financiamento e suas respectivas
responsabilidades no que diz respeito ao estudante, aos professores e aos funcionários de toda a
infraestrutura física, tecnológica, mobiliária e didático-pedagógica. De qual esfera governamental é a
responsabilidade pela oferta da educação infantil?
A ) A oferta da educação infantil é de responsabilidade dos municípios.
B ) A oferta da educação infantil é de responsabilidade do estado.
C ) A oferta da educação infantil é de responsabilidade de todas as esferas governamentais do país.
D ) A oferta da educação infantil é de responsabilidade do MEC.
E ) A oferta da educação infantil é de responsabilidade dos pais.
12 ) Historicamente, a formação do professor no Brasil teve início no século XIX, com a criação da primeira
Escola Normal de formação de professores, no Rio de Janeiro. As primeiras Escolas Normais
intencionavam uma formação específica, segundo a qual os alunos por elas formados deveriam dominar
apenas os conteúdos das disciplinas que ministrariam. Além de criar a Escola Modelo de ensino primário,
localizada na Praça da República, na cidade de São Paulo, Caetano de Campos encabeçou a Reforma
Paulista da Escola Normal - também conhecida como Reforma da Instrução Pública do Estado de São
Paulo (1890) -, pois a Escola Normal era incipiente nos conteúdos para a formação docente. O que essa
reforma possibilitou?
A ) A oferta de intérpretes de Libras nas escolas de educação básica.
B ) A formação de professores de línguas estrangeiras.
C ) O aumento de alunos nas salas de aula.
D ) A inclusão social de pessoas que, outrora, estavam à margem da sociedade.
E ) A utilização de novos métodos de ensino e a formação de professores normalista para a expansão da rede pública estadual.