Avaliação I Metodologia e Conteúdos Básicos de História

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08/12/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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1. Muitas foram as mudanças ocorridas dentro da sociedade e da instituição familiar. A
instituição familiar e a sociedade vêm abarcando historicamente diversas lições. Estas lições
são de extrema importância para a evolução da instituição familiar, através de suas
características de vida, de costumes. Pensando nas características de sociedade e família do
século XIX, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Este século esteve alicerçado no fortalecimento e na consolidação da classe burguesa.
(    ) O modelo de família daquela época é tomado como padrão para se pensar o modelo de
família nos dias atuais.
(    ) Nesta época, iniciou-se um processo de distanciamento da ação da Igreja Católica sobre
as relações familiares.
(    ) Neste século, foi instituído o casamento obrigatório entre os leigos e proibido o
casamento dos padres.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - F - F - V.
2. A linha divisória entre a pré-história e a história é atribuída ao tempo em que surgiram os
registros escritos. A importância da escrita para a história e para a conservação de registros
vem do fato de que estes permitem o armazenamento e a propagação de informações não só
entre indivíduos, mas também por gerações. Em relação às formas de comunicação
estabelecidas pelo homem na pré-história é CORRETO afirmar:
 a) A tradição oral foi a forma mais eficiente e difundida entre os primeiros grupos humanos na
pré-história.
 b) Os primeiros códigos de escrita sistematizada encontrados na pré-história diz respeito aos
escritos do Mar Morto.
 c) O homem buscou se comunicar através de desenhos feitos nas paredes das cavernas.
 d) Os primeiros códigos de escrita sistematizada encontrados na pré-história foram códigos
de leis, entre eles destaca-se o Código de Hamurabi.
3. No século XIX, Karl Marx elaborou um conceito em que os seres humanos desenvolvem suas
relações de trabalho e de distribuição no processo de produção e reprodução da vida material.
Com isso, os sujeitos a partir deste pensamento buscavam o desenvolvimento de suas
habilidades e de sua vida pessoal, auxiliando também no desenvolvimento da sociedade e do
meio em que vive este sujeito. Qual o nome deste conceito?
 a) Relativismo de Produção.
 b) Relativismo Social.
 c) Relações de Produção.
 d) Relações Interculturais.
4. Dentro do estudo da História, a identidade possui um papel significativo, pois nas ciências
humanas gerou vários conceitos, como: identidade nacional, étnica, histórica, social. O
conceito de identidade na disciplina de História vem pelo viés da interdisciplinaridade. Como
podemos definir identidade?
 a) Identidade é uma característica voltada aos interesses de determinado grupo social,
estabelecendo sua visão como a verdadeira.
 b) Identidade é uma característica própria do indivíduo, como um ser social, um ser único,
sendo este estabelecedor de diálogos com o coletivo.
 c) Identidade é a vivência construída por determinada sociedade, sem deixar-se influenciar
pelo que ocorre no seu entorno social.
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 d) Identidade é um documento necessário a todos os seres humanos para poder identificar-se
perante o mundo e a justiça.
5. Imaginário é uma palavra que desde as últimas décadas do século XX invadiu a produção da
História no mundo ocidental. Enquanto Categoria importante para o ensino de História, é
possível afirmar que "imaginário":
I- Significa o conjunto de imagens guardadas no inconsciente coletivo de uma sociedade ou
de um grupo social.
II- É uma construção psíquica e intelectual, que implica numa representação seletiva do
passado.
III- Ele abarca todas as representações de uma sociedade, toda a experiência humana, coletiva
ou individual.
IV- O estudo das representações e do imaginário pode ser feito tanto sobre as imagens
iconográficas quanto sobre os discursos, pois ambos reproduzem figuras de memória.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente as sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente as sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) Somente as sentenças III e VI estão corretas.
 d) Somente as sentenças I e II estão corretas.
6. A interdisciplinaridade, nos remetemos às disciplinas que compõem o currículo escolar. Cada
disciplina possui suas particularidades e determina suas linhas de estudo, sendo estas
possíveis de ligação com as demais disciplinas que compõem esta estrutura. Com relação à
perspectiva interdisciplinar da História, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ciência que estuda as maneiras de organizar-se em relação aos bens materiais. 
II- Ciência que estuda a relação entre o meio social e o homem.
III- Ciência que estuda o modo de vida de cada pessoa.
IV- Ciência que estuda os grupos sociais em suas particularidades.
V- Ciência que estuda os materiais deixados por povos ancestrais.
(    ) Geografia.
(    ) Arqueologia.
(    ) Economia.
(    ) Sociologia.
(    ) Antropologia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II - V - IV.
 b) II - V - I - IV - III.
 c) I - IV - II - III - V.
 d) IV - III - II - V - I.
7. Leia a questão e assinale a alternativa CORRETA: 
Em decorrência dos debates entre os marxistas, houve uma renovação importante sobre
a concepção de poder, entendido sempre em suas relações com o Estado. Os novos
estudos passaram a se preocupar com outras esferas de lutas e dominação. A produção da
história social incorporou as lutas e os movimentos sociais provenientes de diferentes setores
da sociedade. Os movimentos sociais, tais como os feministas, os ambientalistas, os étnicos,
os religiosos, etc., além da continuidade das lutas por direitos trabalhistas, situaram a história
social no centro das pesquisas históricas.
Essa produção científica ficou conhecida como:
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 a) História regional.
 b) História nova.
 c) História dos vencidos.
 d) Annales históricos.
8. Com relação às diversas tradições, as sociedades buscavam impor-se sobre as demais, tendo
assim a ideia de escravização ou de poder. Assim sendo, o termo etnocentrismosurge com
que significado?
 a) É a tendência em não julgar culturas e sociedades diferentes através do crivo dos valores de
sua própria cultura.
 b) É a tendência em perceber que os aspectos culturais são passíveis de serem
compreendidos.
 c) É a tendência em perceber que os elementos que compõem a cultura devem ser
respeitados.
 d) É a tendência em perceber e julgar culturas e sociedades diferentes através do crivo dos
valores de sua própria cultura.
9. O trabalho com conceitos no ensino deve ter como referência a concepção de História com
que se trabalha e que servirá de orientação para o tratamento metodológico dos conteúdos.
Além disso, é preciso levar em consideração os objetivos que se pretendem alcançar, os
interesses dos alunos e a inserção destes e do professor na realidade em que vivem. Nessa
perspectiva, o professor pode empregar alguns critérios norteadores na primeira seleção de
conceitos para serem trabalhados no ensino de História, como:
I- Selecionar uma quantidade pequena de conceitos extraídos do conteúdo a ser ensinado e
do material didático utilizado.
II- Escolher conceitos que possuem caráter o mais individual possível para poderem ser
usados em circunstâncias e contextos históricos diversos.
III- Valer-se de tratamento didático que facilite a aprendizagem do aluno, pois conceitos
históricos são de difícil apreensão.
Agora, assinale a alternativa CORRETA.
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Todas as sentenças estão corretas.
 d) Somente as sentenças I e II estão corretas.
10.O encontro da História com a Antropologia foi significativo para a própria noção de história,
cuja existência se iniciava, segundo a maioria das obras didáticas, apenas após a invenção da
escrita. Sobre isso, é correto afirmar que:
I- Os povos ágrafos, como é o caso das populações indígenas e africanas, foram incorporados
à historiografia.
II- Os historiadores foram obrigados a recorrer a novos métodos de investigação histórica e
novas fontes de importância fundamental foram incluídas em suas pesquisas.
III- A memória oral, as lendas e os mitos, os objetos materiais e as construções foram fontes
históricas descartadas nessa concepção.
Agora, assinale a alterniva que apresenta a resposta CORRETA:
 a) Estão corretas as afirmativas II e III.
 b) Estão corretas as afirmativas I e II.
 c) Estão corretas as afirmativas I e III.
 d) Estão corretas as afirmativas I, II e III.
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