Atividade 3 A3

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PLANO DE ENSINO: Geoprocessamento 
CARGA HORÁRIA TOTAL: 66h 
 
EMENTA 
Estuda o sensoriamento remoto, o geoprocessamento, o georreferenciamento e o imageamento, por meio de imagens espectrais e imagens 
termais. Aborda a identificação e monitoramento de alterações ambientais. 
COMPETÊNCIAS 
IV. ADAPTAR-SE À MUDANÇA 
IX - REPRESENTAÇÃO ESPACIAL - Representar graficamente por meio de técnicas assistidas por computador o espaço a sua volta. 
XI - RESPONSABILIDADE SÓCIOAMBIENTAL - Atuar em conformidade com os aspectos socioambientais, com ações pautadas na 
sustentabilidade, no uso de energias renováveis e na adoção de tecnologias limpas. 
 XII - ADMINISTRAÇÃO E GERENCIAMENTO - Gerenciar recursos, tempo e processos visando a tomada de decisão e a otimização dos 
resultados. 
XIII - DOMÍNIO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - Utilizar sistemas informatizados requeridos para a operacionalização da profissão. 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
Executar as ferramentas que compõem as geotecnologias e suas formas de utilização. 
 
Analisar os sistemas de representação cartográfica e o papel das geotecnologias. 
 
Ordenar os requisitos de um objeto geográfico (localização e atributos). 
 
Analisar as diferenças entre os tipos de dados georreferenciados. 
 
Integrar dados georreferenciados em uma base de dados geográfica. 
 
Estruturar a rede de coleta e processamento de dados geográficos. 
 
Aplicar as técnicas de geoprocessamento. 
 
Implementar análises ambientais com o apoio das geotecnologias e sistemas computacionais. 
 
Criar modelos de espacialização de fenômenos e dinâmicas socioambientais. 
CRONOGRAMA DE AULA 
 
Unidade 1 – Fundamentos teóricos 
das geotecnologias e 
geoprocessamento 
• Surgimentos e evolução das 
geotecnologias 
• Estruturação e armazenamento 
de dados 
Princípios de cartografia sistemática e 
temática em Geoprocessamento 
• Objeto da cartografia 
sistemática 
• Bases normativas da 
cartografia 
Aplicação dos Sistemas de 
coordenadas geográficas, sistemas 
geodésicos e de projeção cartográfica 
em Geoprocessamento. 
• Coordenadas geográficas e a 
localização dos objetos; 
• Sistema geodésico de 
referência; 
Principais sistemas de projeção 
cartográfica e suas aplicações. 
Coleta, processamento e 
apresentação de dados espaciais. 
Objetivos de Aprendizagem 
• Identificar os conceitos básicos sobre geoprocessamento e Sistemas de Informações Geográficas 
e suas diferenças 
• Identificar as ferramentas que compõem as geotecnologias e suas formas de utilização. 
• Analisar a evolução da linguagem cartográfica no meio computacional. 
• Identificar as potencialidades de representação dos fenômenos e dinâmicas terrestres por meio 
do geoprocessamento. 
• Identificar os princípios básicos da cartografia sistemática; 
• Identificar os princípios básicos da cartografia temática. 
• Reconhecer as normatizações da espacialização e representação cartográfica. 
• Reconhecer as aplicações cartográficas das geotecnologias 
• Compreender os sistemas de coordenadas geográficas (latitudes e longitudes, meridianos e 
paralelos). 
• Reconhecer o sistema de informações geodésicas da superfície terrestre. 
• Identificar as diferentes projeções cartográficas existentes e suas limitações. 
• Analisar as formas adequadas de representação dos fenômenos e dinâmicas terrestres, de acordo 
com sistemas de projeção, referências espaciais, escalas de origem e de apresentação. 
• Reconhecer a arquitetura necessária para a estruturação de um banco de dados geográficos. 
• Identificar as fontes de dados disponíveis e as extensões apropriadas. 
• Discriminar os sistemas adequados de acordo com os objetivos e aplicações. 
 
Estratégias de Ensino 
 
Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de 
referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas, 
entre outros. 
 
Sequência sugerida: 
 
• Características dos SIGs; 
• Fontes de dados 
georreferenciados; 
Tipos de dados 
geoespaciais. 
✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz 
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento, 
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com 
profissionais qualificados do mercado de trabalho. 
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na 
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos, 
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o 
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e 
infografias interativas. 
 
Atividade 
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”. 
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que 
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade. 
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no 
fórum disponível na sessão “Compartilhe”. 
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta). 
 
Avaliação Formativa 
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da 
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item 
“Avaliação” deste plano”). 
 
Unidade 2 – Evolução e 
aplicações dos sistemas GPS. 
• Histórico e evolução dos 
sistemas de posicionamento 
por satélite; 
• Usos e aplicações do sistema 
de posicionamento por 
satélite; 
Arquitetura de um Sistema de 
Informações Geográficas. 
• Componentes e definições; 
• Estrutura de Dados 
Geoespacias: Dados raster e 
dados vetoriais; 
Arquitetura de um Sistema de 
Informações Geográficas. 
• Tipos de dados: geo-campos e 
geo-objetos; 
• Representação de dados 
multiespectrais: imagens 
digitais. 
• Fundamentos de 
Sensoriamento Remoto; 
• Evolução do sensoriamento 
remoto; 
• Tipos de Sensores; 
• A Radiação Eletromagnética; 
• REM e a Interferência da 
Atmosfera; 
• Resoluções e classificações de 
Imagens de Sensoriamento 
Remoto; 
• Usos e aplicações do 
sensoriamento remoto; 
• Informação espectral dos 
objetos. 
 
 
Objetivos de Aprendizagem 
 
• Identificar as possibilidades de uso dos sistemas GPS; 
• Criar um banco de dados com informações georreferenciadas; 
• Criar uma rota de pontos com uso do app de gps/bussol. 
• Reconhecer a estrutura dos dados geoespaciais utilizados em geoprocessamento; 
• Identificar os arquivos e extensões necessárias para uso e operações em 
geoprocessamento; 
• Manipular dados raster; 
• Criar e manipular dados vetoriais. 
• Compreender a modelagem de dados geográficos. 
• Analisar a representam geo-objetos distribuídos continuamente pelo espaço, 
correspondendo a grandezas como tipo de solo, topografia e teor de minerais. 
• Analisar a representam geo-campos: isolinhas, amostragem, etc. 
• Compreender a aquisição de dados por meio de imagens orbitais. 
• Utilizar técnicas de processamento digital de imagens. 
• Compreender a radiação eletromagnética, interação da energia com a superfície da Terra, 
sensores e suas resoluções, satélites, interpretação e análise dos dados e conceito de 
processamento digital e registro de imagens. 
 
Estratégias de Ensino 
 
Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de 
referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas, 
entre outros. 
 
Sequência sugerida: 
✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz 
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento, 
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com 
profissionais qualificados do mercado de trabalho. 
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na 
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos, 
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o 
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e 
infografias interativas.Atividade 
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”. 
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que 
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade. 
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no 
fórum disponível na sessão “Compartilhe”. 
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta. 
 
Avaliação Formativa 
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da 
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item 
“Avaliação” deste plano”). 
 
• Unidade 3 – 
Instrumentalização de 
técnicas de 
geoprocessamento 
• Correção geométrica de 
imagens de sensoriamento 
remoto. Recorte e mosaico 
de imagens. Interpretação 
de imagens e 
comportamento espectral 
de alvos. 
• Segmentação e 
Classificação. Índices de 
vegetação. Técnicas de 
interpolação. 
• Instrumentalização de 
técnicas de 
geoprocessamento 
• Segmentação e 
Classificação. Índices de 
vegetação. 
• Técnicas de interpolação. 
• Técnica AHP (Processo 
Hierárquico Analítico) para 
inferência geográfica. 
• Potencial das técnicas de 
geoprocessamento para a 
representação de 
fenômenos e modelos 
ambientais. 
• Elaboração de mapas de uso 
e ocupação do solo. 
• Potencial das técnicas de 
geoprocessamento para a 
representação de 
fenômenos e modelos 
ambientais. 
• Manipulação de dados de 
altimetria para declividade. 
• Geração de curvas de nível e 
perfis. 
 
 
Objetivos de Aprendizagem 
 
• Identificar a qualidade das imagens e diferentes resoluções. 
• Aplicar ferramentas de correção de ruídos. 
• Aplicar ferramentas de ajuste e montagem de mosaicos e composição de bandas. 
• Comparar diferentes comportamentos espectrais de imagens. 
• Aplicar métricas de interpretação de imagens. 
• Construir índices de vegetação e interpretação de imagens. 
• Estruturar análises a partir de critérios de classificação hierárquica. 
• Identificar fontes de dados. 
• Organizar dados, ajustar escalas, projeções. 
• Criar arquivos vetoriais. 
• Estruturar layout dos produtos cartográficos. 
• Identificar fontes de dados. 
• Organizar dados, ajustar escalas, projeções. 
• Criar arquivos vetoriais. 
 
Estratégias de Ensino 
 
Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de 
referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas, 
entre outros. 
 
Sequência sugerida: 
✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz 
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento, 
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com 
profissionais qualificados do mercado de trabalho. 
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na 
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos, 
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o 
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e 
infografias interativas. 
 
Atividade 
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”. 
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que 
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade. 
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no 
fórum disponível na sessão “Compartilhe”. 
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta. 
 
Avaliação Formativa 
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da 
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item 
“Avaliação” deste plano”) 
 
• Unidade 4 – Potencial 
das técnicas de 
geoprocessamento para a 
representação de 
fenômenos e modelos 
ambientais. 
Objetivos de Aprendizagem 
 
• Identificar fontes de dados. 
• Criar e analisar modelos 3D. 
• Criar arquivos vetoriais. 
• Estruturar dados e implementar comandos para padronização dos dados. 
• Elaborar mapas de calor utilizando os interpoladores Kernel e/ou IDW. 
• Estruturar layout dos produtos cartográficos. 
• Manipulação /elaboração 
de MDE, MDT e MDS e 
relevo sombreado. 
• Potencial das técnicas de 
geoprocessamento para a 
representação de 
fenômenos e modelos 
ambientais. 
• Gerenciamento de Dados. 
Integração de Dados. 
Consulta e Análise 
Espacial. 
• Potencial das técnicas de 
geoprocessamento para a 
representação de 
fenômenos e modelos 
ambientais. 
• Aplicações 
meteorológicas, 
oceanográficas, urbanas e 
ambientais e diagnósticos 
socioambientais. 
• Potencial das técnicas de 
geoprocessamento para a 
representação de 
fenômenos e modelos 
ambientais. 
• Delimitação de áreas de 
proteção permanente e 
reserva legal. Delimitação 
de bacias. Análises 
multitemporais. 
 
• Identificar fontes de dados. 
• Organizar dados, ajustar escalas, projeções. 
• Criar arquivos vetoriais. 
• Estruturar dados e implementar comandos para padronização dos dados. 
• Estruturar layout dos produtos cartográficos. 
 
Estratégias de Ensino 
 
Utilização de material referencial em diferentes formatos: vídeos, textos de 
referência conceitual, atividades de pesquisa, estudos de caso, infografias interativas, 
entre outros. 
 
Sequência sugerida: 
✓ Explorar a seção “Inspire-se” que contextualiza o tema da unidade e traz 
informações de tendências e inovações na respectiva área de conhecimento, 
aplicação prática ou estudos de caso, depoimentos ou entrevistas com 
profissionais qualificados do mercado de trabalho. 
✓ Conhecer e entender os conceitos básicos da unidade apresentados na 
seção “Explore”. Neste material são apresentados os aspectos teóricos, 
exemplos práticos e conteúdos complementares que ampliam o 
conhecimento sobre as temáticas da unidade. Explorar os vídeos e 
infografias interativas. 
 
Atividade 
Atividade não pontuada disponível na seção “Pratique e Compartilhe”. 
✓ Estudos de caso, resoluções, proposta de pesquisa ou produção criativa que 
integram atividades práticas aos conceitos teóricos básicos da unidade. 
✓ As respostas e resultados da atividade proposta devem ser postados no 
fórum disponível na sessão “Compartilhe”. 
✓ Após a postagem será disponibilizado feedback com modelo de resposta. 
 
Avaliação Formativa 
Realizar a “Atividade Avaliativa” que constitui o recurso de avaliação pontuada da 
unidade. A pontuação desta atividade fará parte da nota final na N1 (ver item 
“Avaliação” deste plano”). 
 
N2 - Prova Presencial 
Avaliação em formato de prova presencial constituída de atividades múltipla escolha 
contemplando as quatro unidades da disciplina (ver item “Avaliação” deste plano”). 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
A Nota Final (NF) da disciplina considera os seguintes elementos e valores: 
 
NOTA N1 NOTA N2 
UNIDADE 1 UNIDADE 2 UNIDADE 3 UNIDADE 4 PROVA PRESENCIAL A5 
Atividade Avaliativa A1 
Avaliação Individual com 
nota de 0 a 10 
Atividade Avaliativa A2 
Avaliação Individual com 
nota de 0 a 10 
Atividade Avaliativa A3 
Avaliação Individual com 
nota de 0 a 10 
Atividade Avaliativa A4 
Avaliação Individual com 
nota de 0 a 10 
Contendo Questões 
Objetivas e/ou 
Dissertativas, individual. 
 
Média Final (MF) é calculada com a seguinte média ponderada das duas notas, N1 e N2 e pesos, respectivamente, de 40% e 60%, resultante 
da seguinte equação: 
 
MF = (N1*0,4) + (N2*0,6) 
 
Para aprovação, a Nota Final da disciplina deverá ser igual ou superior a 6,0 (seis), além da necessária frequência mínima de 75%, que 
corresponde a realização de, no mínimo, três das quatro Atividades Avaliativas da N1 
 
O estudante que não atingir a média final 6,0 (seis), poderá realizar uma Prova Substitutiva (A6), cuja nota substituirá a nota da N2 (A5) obtida, 
caso seja maior. 
 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
 
FLORENZANO, Tereza Gallotti. Iniciação em sensoriamento remoto. 3 ed. Ampl. E atual. São Paulo: Oficina deTextos, 2001. Disponível em: 
http://unifacs.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788579750168/pages/3 
 
CÂMARA, Gilberto; MEDEIROS, José Simeão de. Geoprocessamento para projetos ambientais. INPE. São Jose dos Campos. 1998. 
Disponível em [http://www.deinf.ufma.br/~paiva/cursos/gis/book/GeoprocessamentoParaProjetosAmbientais.pdf] 
 
HAMADA, Emília; Gonçalves, Renata Ribeiro do Valle. Introdução ao Geoprocessamento: princípios básicos e aplicação. Jaguariúna, SP. 
 
EMBRAPA, 2007. Disponível em [http://www.cnpma.embrapa.br/download/documentos_67.pdf] 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
 
MENDONÇA, Ricardo Abad Meireles de. Uso das Geotecnologias para Gestão Ambiental: Experiências na Amazônia Meridional. 
Ricardo A. M. de Mendonça, Paula Bernasconi, Roberta dos Santos, Marcos Scaranello. Cuiabá: ICV- Instituto Centro de Vida, 2011. 
Disponível em [https://www.icv.org.br/wp-content/uploads/2013/08/uso-das-geocnologias-para-gest%C3%A3o-ambiental.pdf] 
 
PRINA, Bruno Zucuni; TRENTIN, Romario. Geotecnologias: discussões e análises a respeito da evolução dos sistemas global de 
navegação por satélites – GNSS. Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental Santa Maria, v. 19, n. 2, mai - 
ago. 2015, p. 1258-1270 Revista do Centro de Ciências Naturais e Exatas – UFSM. Disponível em 
[https://periodicos.ufsm.br/reget/article/viewFile/16044/pdf] 
 
SANTOS, Alexandre Rosa dos; RIBEIRO, Carlos Antônio Alvares Soares. Geotecnologias & Análise Ambiental: Aplicações Práticas. 
Alegre, ES: CAUFES, 2015. Disponível em 
[http://www.mundogeomatica.com.br/Livros/LivroGeotecAnaliseAmbiental/GeotecAnaliseAmbientalEbook.pdf] 
 
MASSAD, F. Obras de terra: curso básico de geotécnica. São Paulo: Oficina de Textos, 2003. 
 
ZUQUETE, L. V. Cartografia Geotécnica, São Paulo: Oficina de Textos, 2004.