Metodologia do Ensino da Matemática (MAD14) - Avaliação I

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Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os objetivos específicos são desdobramentos dos objetivos gerais e são definidos para uma aula, várias aulas ou disciplinas. Nesses são express
expectativas do professor no decorrer das aulas com relação à aprendizagem dos alunos. De acordo com Piletti (1997), os objetivos podem referi
domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Com relação aos domínios da aprendizagem a serem contemplados nos objetivos específicos, associe 
utilizando o código a seguir:
 
I- Cognitivo.
 II- Afetivo.
 III- Psicomotor.
 
( ) Está relacionado às habilidades motoras ampla e fina ou operativas.
 ( ) Está relacionado a atitudes, valores, interesses, sentimentos e apreciações.
 ( ) Está relacionado à memória, à razão, à inteligência, às ideias e às habilidades mentais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: PILETTI, Claudino. Didática geral. São Paulo: Ática, 1997.
 a) III - II - I.
 b) II - III - I.
 c) I - II - III.
 d) I - III - II.
2. Sabemos que o plano de aula é um detalhamento do plano de ensino. O plano de aula é responsável por nortear a realização das atividades de u
professor, sendo imprescindível na sua carreira. Profissionais da área de educação que se comprometem a fazer o planejamento de suas aulas p
mais chances de obter êxito no processo de aprendizagem, de modo que sejam evitadas aulas monótonas, desestimulantes e desorganizadas. S
sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O plano de aula é a descrição do que vai ser desenvolvido em um dia letivo. 
 ( ) No plano de aula, o professor deve detalhar as atividades a serem desenvolvidas pelos estudantes e também pelo professor. 
 ( ) O plano de aula, também chamado de plano de curso, é um roteiro organizado das unidades didáticas a serem objetos de estudo de uma dis
durante um ano ou semestre letivo. 
 ( ) No plano de aula, o professor indica os recursos a serem utilizados durante a aula. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: https://escolaeducacao.com.br/plano-de-aula/. Acesso em: 12 set. 2018.
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - F - V - F.
3. A Tendência Libertadora encontra, em Paulo Freire, educador brasileiro, seu maior representante. A didática freiriana fundamenta-se no diálogo e
desenvolver no aluno o compromisso consigo mesmo e com o social. Com relação ao repertório freiriano, analise as seguintes opções:
 
I- Educação emancipatória.
 II- Temas geradores.
 III- Identidades múltiplas e análise do discurso.
 IV- Libertação dos marginalizados.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II, III e IV estão corretas.
 b) As opções I, II e IV estão corretas.
 c) Somente a opção III está correta.
 d) As opções III e IV estão corretas.
4. A capacidade de se satisfazer pessoal e profissionalmente depende da qualidade de conhecimento que o professor adquire e da forma que se org
ações. Todo professor tem a responsabilidade de educar o aluno de maneira que o oriente em suas atividades escolares para torná-lo capaz de s
suas ações pessoais e profissionais. Para desenvolver esta prática, o professor necessita de objetivos que atendam às necessidades dos alunos,
um indivíduo mais organizado e realizado. Uma das estratégias para atingir essa organização é o planejamento da sua disciplina de forma elabor
contendo objetivos gerais e específicos. Com base nos objetivos, analise as sentenças a seguir:
 
I- Para descrever objetivos, são necessários alguns critérios de base: validade, utilidade, flexibilidade, significado e adequação ao nível de conhec
aluno.
 II- São procedimentos que ajudam na elaboração de objetivos específicos: definir conteúdos a serem passados, estabelecer estratégias de ensino
e fixar meios para avaliar. 
 III- Os objetivos gerais estão relacionados de forma ampla, a longo prazo, em que tanto a escola quanto o ensino da sociedade são propósitos qu
pretende atingir ao término de um determinado tempo.
 IV- São estratégias que auxiliam na elaboração de objetivos específicos o domínio na elaboração de provas e o conhecimento de conteúdos de o
disciplinas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
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5. A prática de teorias não é simples. Há momentos em que o educador se relaciona com o educando como verdadeiro dono do saber, em outras el
explica os conteúdos a partir dos conhecimentos prévios do educando. Baseado nisto e sabendo que as duas grandes correntes de pensamento 
quais se agrupam as tendências pedagógicas são a Pedagogia Liberal e a Pedagogia Progressista, classifique V para as sentenças verdadeiras e
falsas:
 
( ) A Pedagogia Progressista afirma que é necessário que os indivíduos aprendam a se adaptar às normas vigentes e aos valores, pregando a i
de oportunidades em uma sociedade capitalista.
 ( ) A Pedagogia Liberal procura não questionar os fundamentos da sociedade capitalista, por isso pretende desenvolver aptidões individuais que
as pessoas para o desempenho das funções sociais.
 ( ) A Pedagogia Liberal não discute o sistema capitalista. Nessa pedagogia, a escola tem que preparar os indivíduos para a sociedade. Ela abor
tendências, tais como a Tradicional, Renovada, Renovada não Diretiva e Tecnicista.
 ( ) A Pedagogia Progressista parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustenta as finalidades sociopolíticas da educação. Busca não
transformar as relações de ensino-aprendizagem, mas transformar a sociedade capitalista.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - V - F.
6. A evolução histórica da Didática está relacionada com a evolução histórica da Educação desde a antiguidade até praticamente o século XIX, e nã
demonstrou muitas mudanças. Muitos filósofos e professores apresentaram alternativas didáticas à educação, mas que não tiveram efeitos prátic
espaço escolar. Com relação aos precursores da didática e suas finalidades na Educação da época em que viviam, associe os itens, utilizando o 
seguir:
 
I- Comenius.
 II- Rousseau.
 III- Pestalozzi.
 IV- Herbart.
 V- Dewey.
 
( ) Seu método sugeria um sistema educacional capaz de formar um jovem que consiga conviver com a sociedade que é, por definição, corrupta
( ) Seu método sugeria que a atividade é inerente ao ser humano. A ação humana precede o conhecimento e o pensamento.
 ( ) Seu método defendia que o ser humano nascia bom e sua formação se dava pelo ambiente no qual vivia.
 ( ) Seu método previa que tudo o que se deve saber deve ser ensinado e não abandonar nenhum assunto até sua perfeita compreensão.
 ( ) Seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das virtudes, moldando as vontades e desejos humanos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I -II - IV - V - III.
 b) III - V - I - II - IV.
 c) IV - I - II - III - V.
 d) II - V - III - I - IV.
7. A História da Didática no Brasil revela que sua trajetória procurou atender às necessidades educacionais de cada época e contexto social. Inicialm
fundamentada de maneira prescritiva e instrumental trazendo teorias que mantivessem esse status e, posteriormente, com uma visão mais individ
pudesse organizar e manter o saber sistematizado. Sobre a Didática no Brasil, analise as sentenças a seguir:
 
I- A educação formal no Brasil inicia-se em 1459 com a chegada dos padres jesuítas, que foram os principais educadores do período colonial, atu
1759. 
 II- A Didática, na Pedagogia Tradicional, é entendida como um conjunto de regras que visa assegurar aos futuros professores as orientações nece
trabalho docente. 
 III- No Brasil, como no resto do mundo ocidental, o contraponto à Pedagogia e Didática tradicionais é promovido pelo movimento escolanovista. 
 IV- No ano de 1934, a Didática aparece pela primeira vez como disciplina dos cursos de formação de professores em nível superior. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: http://portal.estacio.br/media/4447/artigo-02-humberto-corr%C3%AAa-dos-santos.pdf. Acesso em: 11 de set. 2018.
 a) As sentenças I, II e III e estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
8. Como o próprio nome indica, um plano de ensino nada mais é que um planejamento no qual o professor interliga os objetivos, os conteúdos e as 
pretende atingir com os alunos em determinada disciplina. Um plano de ensino bem elaborado possui o poder de facilitar a vida do professor dura
ano/semestre, organizando suas atividades de modo a atingir as metas estabelecidas para aquela disciplina. Em geral, cada instituição possui su
normas de elaboração de planos de ensino, mas existe uma base que é comum a todas. O planejamento tem como ponto inicial a reflexão do "o q
quê", "como" e "com o quê" ensinar, e sobre os resultados das ações empreendidas. Para o professor Libâneo (2008), o plano de ensino contém 
seguintes componentes: justificativa da disciplina com relação aos objetivos gerais da escola; objetivos gerais; objetivos específicos; conteúdo (co
temática de cada unidade); tempo provável e desenvolvimento metodológico (atividades do professor e dos alunos). Sobre esses componentes, a
sentenças a seguir:
 
I- Os objetivos específicos devem dar a direção e a medida do trabalho pedagógico. Na redação dos objetivos específicos, o professor transforma
das unidades em uma proposição que expressa o resultado esperado de todos os estudantes ao final daquela unidade.
 II- A redação da justificativa da disciplina deve ser iniciada, levando-se em conta as funções sociais e pedagógicas da educação na nossa socieda
tentando evidenciar, também, os objetivos que pretendemos alcançar com o trabalho docente.
 III- O desenvolvimento metodológico dos objetivos e dos conteúdos é o caminho a ser seguido pelo professor para que, de fato, ocorra a apreens
matéria e o desenvolvimento de habilidades, hábitos e convicções.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Goiânia: MF Livros, 2008.
 
FONTE: Disponível em: http://posgraduando.com/como-elaborar-um-plano-de-ensino-e-aprendizagem/. Acesso em: 1º ago. 2018.
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
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 d) As sentenças I e III estão corretas.
9. A Pedagogia Liberal e a Pedagogia Progressista são as duas grandes correntes de pensamento sob as quais se agrupam as tendências pedagóg
relação a essas duas correntes pedagógicas, analise as sentenças a seguir:
 
I- A Pedagogia Progressista postula que é necessário que os indivíduos aprendam a se adaptar às normas vigentes e aos valores da sociedade c
II- A Pedagogia Liberal não questiona os fundamentos da sociedade de classes (capitalista), por isso pretende o desenvolvimento de aptidões ind
preparem as pessoas para o desempenho de papéis sociais.
 III- A Pedagogia Progressista nasce fazendo crítica à sociedade de classes e à contribuição da escola liberal para a manutenção do status quo.
 IV- A Pedagogia Progressista é uma pedagogia que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustenta implicitamente as finalidades
sociopolíticas da educação. A Pedagogia Progressista busca não só transformar as relações de ensino-aprendizagem, mas a transformação da p
sociedade capitalista. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
10.Para a mentalidade contemporânea, amor talvez não seja a primeira palavra que venha à cabeça quando se fala em ciência, método ou teoria. N
afeto teve papel central na obra de pensadores que lançaram os fundamentos da pedagogia moderna. Nenhum deles deu mais importância ao a
particular ao amor materno, do que o suíço Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827). Sendo assim, sobre os princípios formulados por Pestalozzi
alternativa CORRETA:
 
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/1941/pestalozzi-o-teorico-que-incorporou-o-afeto-a-sala-de-aula. Acesso em: 11 set. 2018.
 a) O ensino deve objetivar a exposição dogmática e a memorização mecânica.
 b) O método de instrução deve ter por base a observação ou percepção sensorial e começar pelos elementos mais complexos.
 c) A aprendizagem escolar deve levar apenas à aquisição de conhecimentos.
 d) O ensino deve objetivar o desenvolvimento das capacidades intelectuais.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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