Linguistica Aplicada ao Ensino

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Pergunta 1
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A Escola Linguística de Praga desenvolveu-se entre duas guerras mundiais, e beneficiou-se do fato de ter conseguido harmonizar os ensinamentos de Saussure como uma outra importante linha de reflexão sobre a linguagem, a do psicólogo vienense Karl Bühler (MUSSALIM, 2007, p.69).
MUSSALIM, Fernanda. BENTES, Anna Christina. (Orgs). Introdução à linguística: fundamentos epistemológicos, volume 3. 3. Ed. São Paulo: Cortez, 2007.
Considere as seguintes afirmativas sobre o Círculo Linguístico de Praga:
I. Os linguistas desta escola enfatizaram os trabalhos no campo da língua (Fonologia) e da fala (Fonética).
II. Postularam os valores funcionais da linguagem dando origem à corrente teórica denominada Funcionalismo.
III. Para seus membros a função do linguista era comparar línguas em um dado período de tempo.
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
I e II.
Respostas:	
I e II.
I e III.
II e III.
II, apenas.
III, apenas.
Pergunta 2
0 em 1 pontos
Verificamos que a linguística, ao solidificar-se em bases científicas para o estudo da língua e linguagem, opera uma desmistificação em relação ao papel e significado da gramática para a educação linguística. Divide-a, portanto, em: Gramática Normativa; Gramática Descritiva; e Gramática Internalizada.
 
A respeito dos tipos de gramática, julgue as afirmações apresentadas a seguir.
 
I. A gramática normativa é a variante linguística de maior prestígio social dentro da língua que prescreve o que é certo e o que é errado no uso da língua.
II. A gramática descritiva é a que descreve as regras de estruturação e uso de uma língua, “de modo a separar o que é gramatical do que não é gramatical”.
III. Para a gramática internalizada, saber uma língua é ter internalizada a gramática dessa língua, sem necessariamente tê-la estudado formalmente, conhecimento surgido a partir das vivências do falante.
 
É correto o que se afirma apenas em:
Resposta Selecionada:	
I e III.
Respostas:	
II.
I e II.
I, II e III.
I e III.
III.
Pergunta 3
0 em 1 pontos
Eu frequentemente esqueço as palavras em momentos oportunos e a conversa perde todo o foco e temos que mudar de assunto. A minha comunicação é tão falha que têm vezes que eu desejo ser muda só para não cometer certas gafes conversacionais e me submeter a certas conversas.
Fonte: OLIVEIRA, Rafael. Todas as minhas falhas… In: Revista Subjetiva. Medium. Disponível em: <https://medium.com/revista-subjetiva/todas-as-minhas-falhas-8f74c8b0d5b5>. Acesso em: 27 set. 2019.
 
A partir da crônica apresentada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Na crônica percebemos uma reflexão a respeito de como a postura de um interlocutor é importante para o bom funcionamento de uma conversação.
 
PORQUE
 
II. Podemos ligar as “gafes conversacionais” a não correspondência a algumas implicaturas conversacionais; assim como “a conversa perde todo o foco” está chamando a atenção para a importância dos tópicos conversacionais.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Resposta Selecionada:	
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Respostas:	
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
As asserções I e II são proposições falsas.
Pergunta 4
1 em 1 pontos
Essa dicotomia está associada aos métodos de investigação da linguagem. A linguística estática interessa-se pelos fatos linguísticos ocorridos num determinado momento histórico, num recorte de tempo específico. A linguística evolutiva, por sua vez, diz respeito aos estudos dos fatos linguísticos ao longo do tempo, numa continuidade histórica.
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a ciência linguística? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate.
 
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A dicotomia referida trata-se da comparação entre os eixos sincrônicos e dicotômicos de estudo.
 
PORQUE
 
II. Uma dicotomia se constitui em pólos opostos dentro de um eixo, neste caso ambos espectros de estudo estabelecessem perspectivas temporais de observação do fenômeno linguístico opostas.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Resposta Selecionada:	
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Respostas:	
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
As asserções I e II são proposições falsas.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
Uma vez afirmada como ciência delimitando objeto e metodologia próprios, a Linguística reivindica sua autonomia em relação às outras áreas do conhecimento. (...)Entretanto, isso não significa dizer que a linguística encontra-se isolada das demais ciências e de outras áreas de pesquisa (p.22-23).
Martelotta et, al. Manual de Linguística. São Paulo: Contexto, 2008.
Uma das ciências que mais se assemelha aos estudos da linguística por tratar além da linguagem humana qualquer sistema de signos naturais é a
Resposta Selecionada:	
semiologia
Respostas:	
semiologia
sintaxe
gramática
fonologia
fonética
Pergunta 6
1 em 1 pontos
Conforme observamos em nossos estudos, as concepções e abordagens frente a gramática e ao ensino-aprendizagem em termos de educação linguística originam três concepções de ensino que são atualmente praticadas nas escolas: a concepção formalista de linguagem; a concepção funcionalista; e a funcional e pragmática.
 
A respeito dessas concepções, verifique se as afirmações a seguir as descrevem corretamente.
 
I. A concepção funcional e pragmática considera a importância da norma culta, por fatores sociais e políticos, mas não a sobrepõe às demais variantes linguísticas.
II. A concepção formalista vê a linguagem como instrumento de comunicação, ressaltando os elementos envolvidos na situação comunicativa – emissor, receptor, código, mensagem, canal e contexto.
III. A concepção funcionalista prevê a análise da língua apenas no âmbito da palavra ou da oração, ou atividades de interpretação textual com base num sentido único, desvinculando a língua dos fatores extralinguísticos.
 
É correto o que se afirma apenas em:
Resposta Selecionada:	
I.
Respostas:	
III.
I e II.
II e III.
I.
I, II e III.
Pergunta 7
0 em 1 pontos
“Foi na área dos estudos fonológicos, principalmente, que a Escola de Praga obteve maior projeção. Entre os seus principais representantes, destacam-se Nikolaj Trubetzkoy e Roman Jakobson, ambos de origem russa. Os trabalhos de Trubetzkoy lançaram os fundamentos para o desenvolvimento da fonologia de um modo geral. Deve-se a ele a teoria estruturalista do fonema, a noção de contraste funcional utilizada na distinção entre fonética e fonologia, a teoria dos sistemas fonológicos desenvolvida com Jakobson e o conceito de traços distintivos, mais tarde incorporado à teoria da fonologia gerativa, em 1960, por Chomsky e Halle, discípulo e colaborador de Jakobson.” CUNHA, A. F.”Funcionalismo”. In: Manual de Linguística. MARTELOTTA, 2008, p. 160.
Uma das abordagens do Formalismo Europeu envolveu os estudos fonológicos. Dentre elas, estão as funções dos fonemas. Um exemplo claro dessa função é, ao ler uma postagem em uma rede social, vermos uma pessoa escrevendo “kkkkkkk”, representando seu riso, o que indica o uso da função
Resposta Selecionada:	
expressiva da estrutura linguística, de forma que o alongamento do fonema “k” expressa um novo sentido para o enunciado.
Respostas:	
demarcadora da estrutura linguística, de forma que o alongamento dofonema “k” altera o significado do enunciado.
expressiva da estrutura linguística, de forma que o alongamento do fonema “k” expressa o sentimento do emissor.
demarcadora da estrutura linguística, de forma que o alongamento do fonema “k” reverte o sentido inicial do fonema.
demarcadora da estrutura linguística, de forma que o alongamento do fonema “k” expressa o sentimento do emissor.
expressiva da estrutura linguística, de forma que o alongamento do fonema “k” expressa um novo sentido para o enunciado.
Pergunta 8
1 em 1 pontos
Para Saussure, a linguagem possui duas faces: uma é a língua – ou langue –, de caráter social, independentemente do indivíduo; a outra é a fala – ou parole –, de caráter individual. Dessa forma, o autor afirma que “a linguagem tem um lado individual e um lado social, sendo impossível conceber um sem o outro” (SAUSSURE, 2012, p. 27). Para ele, a linguística deve ocupar-se de estudar a língua, embora as duas faces estejam intrinsecamente ligadas.
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 2 - Que princípios sustentam a ciência linguística? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate.
 
A partir do trecho apresentado, analise as afirmações a seguir, verificando quais delas compreendem características ligadas à língua.
 
I. Psíquica.
II. Heterogênea.
III. Assistemática.
IV. Social.
 
É correto o que se afirma apenas em:
Resposta Selecionada:	
I e IV.
Respostas:	
II.
II e III.
III e IV.
I e IV.
I, II e III.
Pergunta 9
0 em 1 pontos
“(...) o texto pode ser considerado o próprio lugar da interação e da constituição dos interlocutores. (...) Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído na interação texto-sujeitos e não algo que preexista a essa interação. A leitura é, pois, uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos”.KOCH, I. e ELIAS, V. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006. p. 10-11.
O processo de produção de informações envolve a interação entre dados antigos e novos. Isso ocorre porque, na medida em que uma informação é retransmitida, ela também passa a ser recriada via processo de recontextualização. Desse modo, de acordo com o modelo da estrutura informacional da sentença, um exemplo de enunciado no qual temos, por ordem, uma rema e uma tema, está em:
Resposta Selecionada:	
roeram a roupa do rei de Roma.
Respostas:	
roeram a roupa do rei de Roma.
roeu a roupa do rei.
os gatos roeram as roupas do rei de Roma.
a roupa do rei de Roma foi roída pelo rato.
o gato roeu a roupa do rei de Roma.
Pergunta 10
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“Esta propriedade, uma das mais fundamentais para o estabelecimento da textualidade, diz respeito à unidade semântico-sintática que deve marcar a produção textual. A coesão pode ser definida como o conjunto de estratégias de sequencialização responsável pelas ligações linguísticas relevantes entre os constituintes articulados no texto. Essas ligações podem ocorrer tanto no nível semântico, referentes aos sentidos veiculados, como no nível sintático, relativas às questões de ordenação desses constituintes. A coesão, pois, se obtém por intermédio da ativação do sistema léxico-gramatical.”OLIVEIRA, M. R. “A Linguística textual”. In: Manual de Linguística. 2008, p. 193.
O texto é um todo de sentido. Porém, para Halliday, seguindo a linha do Funcionalismo Europeu tinha uma função que ia além do sentido que agregava. Para ele o texto seria a
Resposta Selecionada:	
cognição da linguagem, ou seja, a aprendizagem colocada em prática.
Respostas:	
subjetivação da linguagem, ou seja, a mesma aplicada por um viés simbólico.
cognição da linguagem, ou seja, a aprendizagem colocada em prática.
concretização da linguagem, ou seja, a mesma colocada em prática.
polissemia da linguagem, ou seja, a aplicação dos sentidos colocada em prática.
dicotomia da linguagem, ou seja, a comunicação em seu viés duplo.
Quarta-feira, 9 de Dezembro de 2020 21h31min46s BRT