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Os Padrões da Redação do Enem Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 2 Seja bem-vindo! Neste material exclusivo começa a sua jornada para aprender como fazer uma Redação perfeita no Enem de acordo com aquilo que será analisado pelos corretores! Está na hora de aprender os padrões que são procurados na sua redação na hora da correção e como apresentá-los de maneira correta! Os conteúdos serão divididos em 8 dias de aprendizado e no dia 9 é o momento de você assistir a aula de análise de redações nota mil, revisar o que aprendeu e colocar em prática! Esta pronto para começar a jornada? Então vamos lá! Débora Ribs do Missão Enem Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 3 Dia 1 Os Padrões da Redação do Enem Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Está na hora de focarmos nos PADRÕES DA REDAÇÃO DO ENEM! Nas próximas aulas abordaremos os padrões essenciais para conseguir produzir uma redação perfeita capaz de garantir a sua sonhada vaga na faculdade! 4 Dia 1 O que vamos aprender hoje? Na aula de hoje vamos: Relembrar o que vimos no “Guia segredos da redação perfeita do Enem” Aprender o que são padrões; Entender quais os tipos de padrões; Descobrir quais são os padrões da redação do Enem; Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com No Guia Segredos da Redação Perfeita do Enem nós já falamos sobre as cinco competências do Enem e como é importante observá-las para conseguir elaborar um bom texto e conquistar o avaliador da prova. No entanto, podemos perceber que cada competência guarda em si muitos pontos importantes! Por isso que desdobrei cada uma delas em padrões que o ajudarão a construir uma redação de sucesso e que atenda às expectativas esperadas pela banca examinadora. 5 Relembrando o segredo! Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Antes de entender o que são padrões, vamos rever quais são as cinco competências do Enem para que você possa entender como cada um dos padrões são responsáveis por cumprir todos os requisitos exigidos pelo Enem. São elas: 6 Competência 1 Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Competência 2 Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo- argumentativo em prosa. Competência 3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Competência 4 Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Competência 5 Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. As 5 competências da redação! Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 7 As 5 competências da redação! É a partir desses critérios que o corretor avaliará sua redação e, então, definirá sua nota final. Cada uma delas valem 200 pontos que, somados, formam a nota 1000 — pontuação máxima que pode ser obtida nessa parte da prova. Como você já deve saber, é por isso que essa é a única parte do Enem em que é possível gabaritar a prova. Cada desvio e falha que você comete em cada uma dessas competências faz com que você perca alguns pontos. Os desvios mais graves podem até mesmo zerar o requisito, abaixando muito sua nota final e diminuindo suas chances de entrar em uma boa universidade! Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 8 O que exatamente são esses PADRÕES DA REDAÇÃO? FOCANDO NOS PADRÕES Bom, como você pode ver, cada competência tem vários requisitos a serem cumpridos para tirar a nota total nessa competência. Por isso, se você tentar fazer sua redação apenas observando as competências, pode ser que você esqueça de algum desses requisitos na hora de fazer a sua redação. Para evitar que isso aconteça, desdobrei essas competências em padrões. Mas então… Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 9 Focando nos Padrões OS PADRÕES DA REDAÇÃO DO ENEM NADA MAIS SÃO DO QUE: Estruturas claras e visíveis tiradas das 5 competências que o MEC exige que a sua redação tenha para te dar a pontuação máxima na Redação do Enem. Os PADRÕES vão mostrar ao corretor da sua redação que você colocou TODOS os critérios exigidos nas competências do Enem e assim ele irá avaliar bem o seu texto e te dar uma pontuação alta. Ao decorrer das aulas vamos entender mais quais são esses padrões e você vai descobrir como aplicá-los de forma simples na sua redação. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com QUAIS SÃO OS TIPOS DE PADRÕES? Os padrões são divididos em dois tipos: 10 Padrões Gerais] Padrões Específicos Aqueles que o corretor deve percebe r ao longo do texto. Aqueles que o corretor deve perceber em cada uma das partes da redação de forma pontual: introdução, desenvolvimento (argumentação) e conclusão. Essa divisão ajuda você a identificar quais são os aspectos gerais que o seu texto deve seguir e quais são mais específicos, demandando ainda mais atenção para serem observados. Agora que você já sabe o que são os padrões, vamos conhecê-los melhor! Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 11 Quais os padrões da redação perfeita do ENEM? Agora que você já entendeu o que são os padrões e quais os tipos de padrões que existem, que tal conhecermos cada um? Lembrando que nos próximos dias iremos estuda-los mais a fundo! As cinco competências do Enem desdobraram-se nos nove padrões que veremos a seguir. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 12 PADRÃO 1 Domínio da modalidade escrita formal Esse padrão consiste demonstrar o domínio da língua portuguesa pelo aluno, em seu aspecto formal. Diferente da maneira como falamos no dia a dia, conhecida como linguagem coloquial, a modalidade escrita formal exige que se siga uma série de regras gramaticais e ortográficas. Perceba que isso não é a mesma coisa que escrever um texto recheado de palavras difíceis e pomposas! Em qual competência está esse padrão? COMPETÊNCIA 1 Qual o tipo de padrão? Em que dia vamos aprender esse padrão? GERAL DIA 2 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 13 PADRÃO 2 Compreender a proposta de redação O segundo padrão consiste em demonstrar, de maneira geral, o quanto o aluno compreendeu a proposta da redação, a partir da escolha da maneira como ele abordará o tema da prova. O Enem costuma apresentar um segmento específico de um assunto mais amplo, que é indicado explicitamente pelo enunciado e implicitamente pela escolha do material apresentado na coletânea de textos. Em qual competência está esse padrão? COMPETÊNCIA 2 Qual o tipo de padrão? Em que dia vamos aprender esse padrão? GERAL DIA 3 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 14 PADRÃO 3 Aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema O terceiro padrão pretende evidenciar o conhecimento de mundo do aluno e de que maneira ele consegue articular diversas áreas para sustentar a sua argumentação. O Enem é uma prova bastante interdisciplinar e, por isso, espera que você faça o mesmo na redação. Em qual competência está esse padrão? COMPETÊNCIA 2 Qual o tipo de padrão? Em que dia vamos aprender esse padrão? ESPECÍFICO DIA 6 e 7 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com15 PADRÃO 4 Estrutura de um texto dissertativo-argumentativo O quarto padrão determina a formatação do texto a partir de um gênero textual específico: a redação dissertativa-argumentativa. Diferente de narrativas, poesias e outras formas textuais, a dissertação argumentativa se propõe a apresentar uma tese, ou ponto de vista, sobre determinado assunto, que deve ser sustentada por argumentos e exemplos oferecidos pelo autor. Fugir desse modelo não só pode fazer com que perda importantes pontos, como pode inclusive anular a redação. Em qual competência está esse padrão? COMPETÊNCIA 2 Qual o tipo de padrão? Em que dia vamos aprender esse padrão? GERAL DIA 5 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 16 PADRÃO 5 Selecionar e Relacionar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista A competência cinco prevê a demonstração da capacidade argumentativa do aluno, a partir da apresentação de argumentos sustentados por fatos, dados e conhecimentos gerais. Você precisa ter uma opinião e conseguir articulá-la de maneira clara e objetiva para construir a defesa do seu ponto de vista. Em qual competência está esse padrão? COMPETÊNCIA 3 Qual o tipo de padrão? Em que dia vamos aprender esse padrão? ESPECÍFICO DIA 4 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 17 PADRÃO 6 Organizar e Interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista Na sexta competência, é necessário demonstrar que muito mais do que saber escolher os seus argumentos e os artifícios utilizados para defendê- los, é preciso conseguir organizá-los de maneira lógica, além de interpretá- los de maneira correta para que a coerência seja mantida. É nessa parte que usar uma citação que você não sabe direito o significado pode fazer com que sua nota despenque na competência três. Em qual competência está esse padrão? COMPETÊNCIA 3 Qual o tipo de padrão? Em que dia vamos aprender esse padrão? ESPECÍFICO DIA 3 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 18 PADRÃO 7 Defender um ponto de vista Uma redação dissertativo-argumentativa não é uma mera exposição de fatos, mas a defesa clara de um ponto de vista. O sétimo padrão engloba a capacidade do aluno de ter uma opinião sobre o tema e saber demonstrá-la de maneira evidente e compreensível, e não somente implicitamente. Em qual competência está esse padrão? COMPETÊNCIA 3 Qual o tipo de padrão? Em que dia vamos aprender esse padrão? ESPECÍFICO DIA 6, 7 e 8 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 19 PADRÃO 8 Mecanismos Linguísticos necessários para construção da argumentação O oitavo padrão trata sobre o uso de mecanismos linguísticos necessários para a construção da coesão de um texto. É saber fazer o uso correto de preposições, conjunções, advérbios e locuções adverbiais para produzir conexão entre as ideias apresentadas no texto. Em qual competência está esse padrão? COMPETÊNCIA 4 Qual o tipo de padrão? Em que dia vamos aprender esse padrão? DIA 7GERAL Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 20 O nono e último padrão diz respeito a um aspecto muitas vezes negligenciado por muitos alunos: a proposta de intervenção. Nele, é apresentado qual é a sugestão de solução para o problema apresentado pelo tema e desenvolvimento do texto, explicando-a de maneira prática e clara, sem desrespeitar os Direitos Humanos. Em qual competência está esse padrão? COMPETÊNCIA 5 Qual o tipo de padrão? Em que dia vamos aprender esse padrão? ESPECÍFICO DIA 8 PADRÃO 9 Elaborar proposta de intervenção que respeite os direitos humanos Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 21 Revisão Nesta aula falamos sobre as cinco competências exigidas pelo Enem e como elas se desdobram em nove padrões, gerais e específicos, que devem ser seguidos para se construir uma redação perfeita, que conquiste o corretor e seja capaz de garantir uma boa nota no Enem. São eles: PADRÃO 1: Domínio da modalidade escrita formal; PADRÃO 2: Compreender a proposta de redação; PADRÃO 3: Aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema; PADRÃO 4: Estrutura de um texto dissertativo – argumentativo; Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 22 Revisão PADRÃO 5: Selecionar e Relacionar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista; PADRÃO 6: Organizar e Interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista; PADRÃO 7: Defender um ponto de vista; PADRÃO 8: Mecanismos Linguísticos necessários para construção da argumentação; PADRÃO 9: Elaborar proposta de intervenção que respeite os direitos humanos; Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 23 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 24 Dia 2 Os Padrões da Redação do Enem Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Agora que já relembramos as 5 competências e vimos quais são os 9 padrões, nesta aula, começaremos a apresentá-los um a um e como devem ser utilizados para se alcançar nota total nesse quesito. A primeira competência e padrão se trata sobre o domínio da norma culta da língua portuguesa! 2 5 Dia 2 O que vamos aprender hoje? Está na hora de focarmos nos PADRÕES DA REDAÇÃO DO ENEM! Na aula de hoje vamos: Relembrar o que aprendemos no “GUIA SEGREDOS DA REDAÇÃO PERFEITA DO ENEM” Conhecer o Padrão 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa Aprender dicas para escrever na linguagem formal Verificar no checklist se o seu texto está de acordo com o PADRÃO 1 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com No dia 2 do Guia Segredos da Redação Perfeita do Enem falamos um pouco sobre a importância do domínio da norma culta para a construção de um texto compreensível, claro e coeso. Você se lembra? Abordamos também a importância de respeitar as regras de pontuação e de se evitar construções comuns da linguagem coloquial, como a contração “pra” da palavra “para”. Agora vamos nos aprofundar um pouco mais nesta competência que é por si só nosso primeiro padrão! 26 Relembrando o segredo! Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 27 PADRÃO 1 Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa O primeiro padrão, “Domínio da modalidade escrita formal”, é o principal responsável pelo bom cumprimento da competência 1, garantindo a pontuação total nesse quesito. Apesar disso, ele não afeta somente a primeira competência, mas todas as outras. Um texto escrito que abusa da linguagem oral e peca na ortografia e gramática torna-se confuso e difícil de ser entendido. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 28 PADRÃO 1 Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa Se o corretor não entender o que você escreveu, como ele irá avaliar as outras competências? Não seguir a norma culta dá margem para o surgimento de ambiguidades e mal entendidos. Como resultado, é capaz que o avaliador da prova entenda exatamente o oposto que você quis dizer! Veja o exemplo: Na tirinha, a menina pede ajuda a alguém após ser roubada. A frase é escrita propositalmente sem vírgula, causando ambiguidade de sentido: 1. Ela pode estar pedindo ajuda, indicando que foi roubada por um ladrão; 2.Ela pode estar pedindo que alguém ajude o ladrão a escapar.Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 29 PADRÃO 1 Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa Logicamente, pelo contexto da tirinha, a situação 2 é pouco provável. Mas é justamente a opção escolhida pelo policial. Sem entender porque ele ajudou o ladrão dando uma carona ao invés de prendê-lo, ele responde: “Você esqueceu a vírgula”. Para que ela fosse corretamente interpretada, ela deveria ter escrito da seguinte forma: Ajuda, um ladrão! Essa tirinha é um exemplo claro de como o mau uso da língua portuguesa pode causar confusões! Esta confusão que ocorreu de interpretação foi bem legal para gerar humor nessa tirinha, mas dificilmente terá um efeito engraçado em sua redação! Por isso, é essencial se atentar para as regras da norma culta e evitar erros e até mesmo interpretações erradas! Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 30 PADRÃO 1 Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa Dessa forma, é preciso prestar atenção especial nos seguintes aspectos: Convenções da escrita: acentuação, ortografia, separação silábica, uso do hífen e uso de letras maiúsculas e minúsculas. Gramaticais: concordância verbal e nominal, flexão de nomes e verbos, pontuação, regência verbal e nominal e colocação pronominal. Escolha de registro: adequação à modalidade formal, isto é, ausência de uso de registro informal e/ou de marcas de oralidade. Escolha vocabular: emprego de vocabulário preciso, o que significa que as palavras selecionadas são usadas em seu sentido correto e apropriadas para o texto. (Retirada integralmente no Manual de Redação de 2017, página 16) Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 31 PADRÃO 1 Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa Embora todos esses aspectos sejam importantes, não é preciso se desesperar! Não significa que se você se esquecer de um acento ou errar uma vírgula o corretor vai tirar todos os seus pontos. Inclusive, é possível tirar a nota total nessa competência mesmo se cometer algum erro, desde que ele seja pequeno e excepcional. Veja na tabela retirada da cartilha de participante da redação do Enem 2016: 200 pontos Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizarem reincidência. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 32 PADRÃO 1 Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa Agora, se esses erros forem um pouco mais frequentes, é possível perder valiosos pontos. Por isso, atenção! Algumas matérias são chave para que você evite esses erros e valem a pena serem incluídas em uma revisão mais detalhada. USO DE VÍRGULA USO DE CRASE ACENTUAÇÃO Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com OUTRAS DICAS 33 1 - Opte sempre que possível pelo uso da ordem direta da oração Usar a ORAÇÃO DIRETA deixa o texto mais claro e diminui as chances de que o corretor não entender direito o que você escreveu. Lembre-se que os avaliadores gastam normalmente pouquíssimo tempo para corrigir as redações (alguns levam apenas 3 minutos!). Por isso, dificilmente ele terá paciência para desvendar o que você quis dizer se sua frase estiver muito confusa. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 34 Outras Dicas 34 1. Evite palavras clichês: Veja um Exemplo: Estudaram os alunos, ontem à noite, astronomia. Viu como ficou confusa? Além de dificultar a compreensão, frases indiretas aumentam as chances de você cometer erros gramaticais, como superar o sujeito do verbo ou o verbo do complemento verbal. Agora veja ela reescrita: Os alunos estudaram astronomia ontem à noite. Embora esse seja um bom conselho, não é preciso levá-lo à ferro e fogo. É comum, por exemplo, trazer o adjunto adverbial (no exemplo, “ontem à noite”) para o início da frase, sem grandes prejuízos para a compreensão. Veja: Ontem à noite, os alunos estudaram astronomia. Mas tome cuidado, ok? Na dúvida, siga a estrutura tradicional: sujeito + verbo + complemento (objeto direto ou indireto) + adjunto adverbial Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 3535 2 - Não use períodos muito longos Outra coisa que dificulta muito a compreensão são períodos muitos longos com o abuso de vírgulas ou a falta de pontuação. Veja um exemplo adaptado de uma redação nota 1000, de Nathalia Couri Vieira Marques, mas sem a pontuação adequada. “Existem atualmente diversos conflitos religiosos no mundo fato que pode ser exemplificado pelas ações do Estado Islâmico que utiliza uma visão radical do islamismo sunita em que percebe-se que tal realidade de intolerância também ocorre no Brasil um país com dimensões continentais e grande diversidade religiosa”. Ufa! Viu como não tem nenhuma uma pausa para respiração e as ideias acabam se misturando? Agora veja a construção original, com as pontuações adequadas. “Existem, atualmente, diversos conflitos religiosos no mundo, fato que pode ser exemplificado pelas ações do Estado Islâmico, que utiliza uma visão radical do islamismo sunita. Nesse contexto, percebe-se que tal realidade de intolerância também ocorre no Brasil, um país com dimensões continentais e grande diversidade religiosa”. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 36 Outras Dicas 36 2 - Não use períodos muito longos Muitas pessoas pensam que para atender à norma culta precisam usar palavras difíceis e rebuscadas. Na verdade, elas causam o efeito contrário. Além de tornar o texto maçante e chato, ainda aumentam o risco de você escrever alguma bobagem! 3 – Utilize palavras que conheça o significado Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 37 Revisão Nessa aula, vimos qual é o padrão necessário para atender às recomendações da competência 1 exigida pelo Enem: demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Para isso, vimos a importância de se atentar para as regras de ortografia e gramática, escrevendo as palavras de maneira correta, utilizando bem as vírgulas e evitando períodos muito longos e confusos. Além disso, também vimos que cometer um erro ou outro não é o fim do mundo, mas eles precisam ser a exceção. Ainda, desmistificamos a crença de que seguir a escrita culta significa usar palavras rebuscadas e que nem você sabe o resultado. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 38 Agora é com você! Abaixo está o checklist do PADRÃO 1. A partir de agora, sempre que escrever um redação, verifique se o seu texto apresenta as características abaixo para que você tire total nesse padrão. Preferi a ordem direta das frases à ordem indireta. Utilizei as vírgulas de maneira correta, sem separar o sujeito do verbo e o verbo de seu complemento. Evitei o excesso de frases muito longas e sem pontuação. Revisei meu rascunho antes de passar a limpo, procurando por frases confusas e ambíguas e erros de ortografia e gramática Revisei o texto final para ver se não deixei passar nenhum erro absurdo que ainda pode ser consertado. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 39 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 40 Dia 3 Os Padrões da Redação do Enem Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com A Coletânea de Textos do Enem não deve ser vista só como umartifício de apoio para sua redação ou um meio para reflexão. Na verdade, os assuntos tratados nesses excertos dão uma indicação clara de qual caminho a prova pretende que você siga, dentro do tema amplo proposto no enunciado. 41 Dia 3 Na aula de hoje vamos aprender: Padrões para usar a Coletânea de textos para ter ideias Como organizar e Interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista O que vamos aprender hoje? Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com No Guia “Segredos da Redação Perfeita do Enem”, vimos a importância da coletânea e como ela pode ser útil na hora de ter ideias sobre o que escrever em seu texto. 42 Relembrando o segredo! Além disso, também conhecemos a ferramenta de brainstorming como um meio de pensar no que escreverá e conseguir selecionar o melhor caminho para sua redação. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com FOCANDO NOS PADRÕES A terceira competência exigida pelo Enem diz respeito a sua interpretação da proposta de redação e como você vai articular os conhecimentos que já possui de forma clara e coesa em defesa de um determinado ponto de vista. Para isso, o padrão 6 apresenta aquilo que o corretor espera de você. 43 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 44 O segundo padrão consiste em demonstrar, de maneira geral, o quanto o aluno compreendeu a proposta da redação, a partir da escolha da maneira como ele abordará o tema da prova. O Enem costuma apresentar um segmento específico de um assunto mais amplo, que é indicado explicitamente pelo enunciado e implicitamente pela escolha do material apresentado na coletânea de textos. PADRÃO 2 Compreender a proposta de redação Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 45 Analisando a proposta de redação Exemplos Ao analisar atentamente o conteúdo da Coletânea de Textos, você não só será capaz de ter mais ideia sobre o que escrever em sua redação, como também perceberá qual rumo a prova está indicando que a sua dissertação deve seguir. Mas atenção: a sua argumentação não deve girar somente naquilo que foi proposto pela Coletânea de Textos. O corretor espera que você consiga articular o que já foi apresentado nos textos motivadores com seus próprios conhecimentos de mundo. A partir de uma correta interpretação do tema proposto e da coletânea, você precisa saber como organizar suas ideias e apresentá-las de uma maneira inteligível e que fortalece a sua argumentação. Não adianta citar uma frase de algum autor célebre que não tenha relação nenhuma com o tema e achar que ganhará pontos extras por isso. Na verdade, o efeito é contrário. Isso nos leva ao próximo padrão. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 46 PADRÃO 6 Organizar e Interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. A Coletânea de Textos deve ser seu ponto de partida para isso, mas você não deve parar por aí. É preciso pensar em todos conhecimentos de mundo que você já possui e que podem ser utilizados para construir sua argumentação. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 47 Aqui não vale somente conteúdos aprendidos na escola ou citações de autores famosos. Se usados da maneira correta, você pode até mesmo falar sobre filmes, séries, músicas e outras coisas de que gosta — desde que consiga estabelecer uma relação clara com o tema. PADRÃO 6 Organizar e Interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 48 Uma coisa importante de se saber é que você não deve, de forma alguma, usar em seu texto partes na íntegra da Coletânea de Textos. Além de ser uma atitude que será encarada de maneira negativa, uma vez que vai parecer que você não sabe falar sobre o tema e não tem um ponto de vista próprio, as partes copiadas podem ser até mesmo desconsideradas de sua redação: seria como se você nunca tivesse escrito aquilo e a sua redação perderá muitos pontos. O principal objetivo desses textos motivadores é promover uma reflexão sobre o tema e indicar o caminho que você deve preferencialmente seguir ao construir sua argumentação. PADRÃO 6 Organizar e Interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 49 Na prova do ano de 2017, o tema proposto foi: “Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil”. Esse é um assunto complexo e que apresenta um série de abordagens que podem ser seguidas, mas caso você preste bastante atenção na Coletânea de Textos apresentada, poderá formar uma ideia mais clara de como abordar esse tema. Vamos analisar a proposta e os temas: Analisando a proposta de redação Exemplos “A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema “Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil” apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista”. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 5050 A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. Parágrafo único. É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação. Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: IV – oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas; XII – oferta de ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participação; ANALISANDO NA PRÁTICA TEXTO I BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Disponível em: www.planalto.gov.br Acesso em: 9 de jun. 2017 (adaptado) Retirado de: (https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/redacao-para-o-enem-e-vestibular/proposta-de-redacao-enem-2017- formacao-educacional-de-surdos/) Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 51 O texto 1 apresenta a legislação específica que atribui ao Estado, à família, à comunidade escolar e à sociedade o dever de garantir educação de qualidade para pessoas com deficiência. Ou seja, essa é uma responsabilidade de todos. Mas qual é o papel de cada um desses atores na construção de um ensino mais inclusivo? Pensar sobre isso já pode fornecer algumas indicações sobre como sua proposta de intervenção deverá ser. Se é dever de todos, quais deles serão os atores responsáveis pelas ações que você propuser? O QUE VEMOS NO TEXTO I? Exemplo Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 52 PADRÃO 6 Organizar e Interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. A legislação também fala sobre a incumbência do poder públicode garantir uma oferta de educação bilíngue, em Libras como primeiro idioma e a modalidade escrita da língua portuguesa como segundo idioma. Será que isso tem sido aplicado na prática? A possibilidade de não haver oferta suficiente de ensino adaptado a surdos nas escolas pode ser um problema que precisa ser resolvido e que você poderá abordar na redação. Além disso, embora você não possa usar excertos na íntegra em seu redação, citar essa legislação na construção é uma forma de enriquecer sua argumentação a partir do bom uso da Coletânea de Textos. Por exemplo: “Como estabelece a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, é responsabilidade do poder público…” Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 5353 ANALISANDO NA PRÁTICA Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 54 Já o texto 2 apresenta um gráfico sobre a evolução do número de matrículas de surdos na Educação Básica entre os anos de 2011 e 2016, comparando esses dados em classes comuns (alunos incluídos) e classes especiais/escolas exclusivas. Seja qual for a instituição de ensino, o número de matrículas está caindo. O que isso significa? Seria esse um problema relacionado à questão? Além disso, o número de matrículas de alunos surdos em classes comuns é muito maior do que em classes especiais. Como é a adaptação desses alunos? Será que existe uma correta preparação do ambiente escolar para que eles tenham igualdade ao acesso O QUE VEMOS NO TEXTO 2? Exemplo Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 55 Já o texto 3 é um anúncio que indica a necessidade de haver maior espaço no mercado de trabalho para pessoas surdas. Será que seria preciso uma propaganda sobre o assunto se as pessoas surdas já fosse amplamente incluídas no mercado de trabalho? O que quer dizer o fato de ele ser pós-graduado em Marketing e estar perguntando se há espaço na empresa do interlocutor? O QUE VEMOS NO TEXTO 3? Exemplo Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 5656 No Brasil, os surdos só começaram a ter acesso à educação durante o Império, no governo de Dom Pedro II, que criou a primeira escola de educação de meninos surdos, em 26 de setembro de 1857, na antiga capital do País, o Rio de Janeiro. Hoje, no lugar da escola funciona o Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines). Por isso, a data foi escolhida como Dia do Surdo. Contudo, foi somente em 2002, por meio da sanção da Lei n° 10.436, que a Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi reconhecida como meio legal de comunicação e expressão no País. A legislação determinou também que deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão de Libras como meio de comunicação objetiva. ANALISANDO NA PRÁTICA TEXTO 4 Disponível em: www.brasil.gov.br Acesso em: 9 de jun 2017 (adaptado) (https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/redacao-para- o-enem-e-vestibular/proposta-de-redacao-enem-2017-formacao-educacional-de-surdos/) Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 57 Por último, o texto 4 traz um contexto histórico sobre o tema. Quando se iniciou a oferta de educação para pessoas surdas e como só foi instituída em 1857. Além disso, também mostra que mesmo que tenha sido criado esse precedente no século XIX, foi somente em 2002 que a Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi reconhecida como meio legal de comunicação e expressão no país. O que esse intervalo de mais de quase 150 anos significa? Quais são os próximos passos a partir disso? O QUE VEMOS NO TEXTO 2? Exemplo Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 58 Analisando a proposta de redação Exemplos Dessa forma, pode-se concluir que o foco da discussão gira em torno da legislação e da responsabilidade legal do poder público em relação a esse assunto (vide a apresentação da legislação no texto 1 e a citação sobre essas questões legais no texto 4), como diversos atores da sociedade também possuem uma parcela de dever sobre o assunto, de que forma é a inclusão desses alunos na rede de ensino e que a questão não para por aí, com a indicação de dificuldades para que eles possam ingressar de maneira efetiva no mercado de trabalho. Fazer essa redação vai te ajudar a ter mais ideias sobre o que escrever e diminuirá os riscos de que você fuja excessivamente do tema proposto. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 59 Exemplos Veja um bom uso de conhecimentos de mundo e da Coletânea de Texto em uma redação nota 1000, de Isabella Ribeiro de Sena Carvalho, sobre o tema do Enem 2016 “Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil”: “De modo análogo, a certeza da impunidade faz com que crimes de ódio continuem acontecendo. Consoante aos ideais liberais de John Locke, as leis brasileiras caracterizam-se pelo respeito às liberdades individuais, o que é, sem dúvidas, uma grande conquista dos brasileiros. Todavia, o que é proposto pela legislação não é colocado em prática integralmente, contribuindo, assim, para o crescimento do preconceito no país. O crescente número de denúncias relacionadas à intolerância religiosa, constatadas pela Secretaria dos Direitos Humanos, comprova que uma parcela da população brasileira ainda não tem acesso à plena liberdade de culto e religião”. Os dados sobre o crescimento das denúncias relacionadas à intolerância religiosa foram disponibilizados na coletânea, enquanto que o conhecimento sobre os ideais liberais de John Locke é algo que a estudante trouxe do seu repertório pessoal. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 60 Outra dica bastante interessante é prestar atenção nos textos presentes em outras questões das provas. Pode ser que você encontre algo que possa ser usado em sua redação e que ajudará a construir a sua argumentação. Mas lembre-se: nada de copiar na íntegra, ok? Anote todas essas ideias em uma parte da prova para que você possa selecioná-las depois na hora de fazer o rascunho de sua redação! PADRÃO 6 Organizar e Interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 61 Por último, você pode usar o brainstorming como uma ferramenta para lembrar de conhecimentos que você já tem e que tenham alguma relação com a prova. Se você não lembra como se faz, nós falamos sobre esse processo no Dia 03 do Guia “Segredos da Redação Perfeita do Enem”. PADRÃO 6 Organizar e Interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 62 Revisão Nessa aula, vimos como utilizar bem a Coletânea de Textos apresentada na prova do Enem e como ela pode ser um excelente artifício para que você tenha ideias sobre o que falar. Além disso, vimos também que ela não deve ser utilizada somente como motivação, mas como um indicativo claro de qual caminho os corretores vão esperar que você siga ao longo da prova. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 63 Agora é com você! Abaixo está o checklist do PADRÃO 2 e 6. A partir de agora, sempre que escrever um redação, verifique se o seu texto apresenta as características abaixo para que você tire total nesse padrão. Fiz um brainstorming de conhecimentos que tenho no meu repertório pessoal e que posso utilizar em minha redação. Busquei enquanto fazia as outras questões da prova ideias que podem ser usadas para fortalecer minha argumentação. Entendi o que os textos motivadoresa coletânea queria dizer e qual é o foco principal da discussão. Entendi o que os textos motivadores a coletânea queria dizer e qual é o foco principal da discussão. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 64 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 65 Dia 4 Os Padrões da Redação do Enem Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Na última aula vimos como ler com atenção a Coletânea de Textos, entender qual o foco do assunto que está sendo discutido ali e como usar isso para construir sua argumentação. 6 6 Dia 4 O que vamos aprender hoje? Chegou a hora de selecionar entre todas as ideias que você teve quais realmente serão usadas em sua redação para construir uma argumentação lógica, coerente e que faça sentido para o corretor. Relembrar o que vimos no “Guia segredos da redação perfeita do Enem” sobre rascunho Aprender o um pouco mais sobre o planejamento da sua redação Aprender sobre o Padrão 5 - Selecionar e Relacionar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com No quarto dia do Guia “Segredos da Redação Perfeita do Enem”, vimos sobre a importância de se fazer o rascunho da redação e que ele não deve ser somente um amontoado desorganizado de ideias, mas um verdadeiro roteiro de como será sua redação. Agora vamos dar continuidade ao estudo deste planejamento que deve ser feito com foco em atender à terceira competência da redação do Enem. Chegou a hora de aplicarmos na prática o padrão de número 5: Selecionar e Relacionar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. 67 Relembrando o segredo! Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 68 Esse é o momento de você de fato planejar a sua redação e escrever o rascunho dela. Todo o seu sucesso na redação começa antes mesmo da primeira palavra escrita na folha. Você precisa de uma base bem definida em ideias concretas e argumentos bem selecionados para conseguir escrever um texto nota 1000. PADRÃO 5 Selecionar e Relacionar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com PADRÃO 5 Selecionar e Relacionar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. 69 Como já vimos no Guia “Segredos da Redação Perfeita do Enem” um dos piores equívocos que você pode fazer é começar a escrever o seu texto logo após ler o tema, sem antes pensar e planejar como será sua redação. Lembre-se: você está escrevendo um texto para outra pessoa ler. Ela não sabe o que está passando em sua cabeça e não consegue imaginar o que você quis dizer. Isso porque se você não dedicar um tempo selecionando as ideias que vai usar e construindo as relações entre elas e os argumentos que você vai apresentar para defender o seu ponto de vista, corre o risco do corretor não entender o que você quer dizer. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 70 Além disso, como já foi dito, o tempo de correção é muito curto e se o avaliador não compreender rapidamente o que você quis dizer, ele vai automaticamente entender que sua redação não está clara e coesa e vai tirar importantes pontos de sua nota! Por isso, não encare o planejamento da redação como uma perda de tempo, e sim como uma maneira de garantir que você vai construir um texto claro, fluido, coerente e que vai conquistar o corretor e garantir a vaga que você tanto sonha na universidade. PADRÃO 5 Selecionar e Relacionar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 71 Segundo a cartilha do participante da Redação do Enem, é essencial que a organização do seu texto atentada às seguinte exigências: 1) Apresentação clara da tese e seleção dos argumentos que a sustentam; 2) Encadeamento das ideias, de modo que cada parágrafo apresente informações coerentes com o que foi apresentado anteriormente, sem repetições ou saltos temáticos; 3) Desenvolvimento dessas ideias de modo a justificar, para o leitor, o ponto de vista escolhido. PADRÃO 5 Selecionar e Relacionar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Uma excelente ferramenta para você conseguir isso é a de Mapas Mentais. Trata-se de um diagrama de ideias a partir da organização delas em teia. Ele permite tanto uma compreensão geral dessas ideias, quanto específica, assemelhando-se muito a própria maneira como realizamos nossas conexões neurais. No nosso curso Mapa do Enem, aprofundamos um pouco mais sobre essa técnica, mas não existe mistério no que você precisa para planejar as ideias e argumentos que serão utilizados em sua redação. MAPAS MENTAIS 72 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Aplicado na Redação 1. No ponto central, você deve colocar o tema da redação. 2. A partir dele, puxe linhas para cada um dos argumentos principais que você vai abordar. 3. Para cada um desses argumentos, você puxará novas linhas para dados, informações e fatos que usar. 4. No final, você terá tanto uma visão geral da sua redação que o ajudará a construir o rascunho do seu texto e, depois, a versão final. 73 IMAGEM: Próximos Concursos Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com https://www.proximosconcursos.com/wp-content/uploads/2016/10/mapa-mental.jpg Por exemplo, para o tema “Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil” um mapa mental da organização de ideias apresentadas no texto poderia ser: Vamos ver um exemplo 74 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Observe: 75 É nesse momento que você vai selecionar entre todas as ideias que teve na fase anterior de brainstorming, quais de fato você vai utilizar para construir a argumentação do seu ponto de vista. O interessante é que se construa uma ordem lógica de progressão para seus argumentos, em que o corretor possa acompanhar gradativamente a evolução do seu raciocínio. Também é válido verificar no rascunho antes de passá-lo a limpo se suas ideias são apresentadas de maneira lógica, progressivamente, e se não há nenhuma contradição entre elas. Esse cuidado pode ser a diferença entre conseguir uma excelente nota ou não. Lembre-se que deve existir uma relação entre os argumentos apresentados e coerência entre eles. Isto é: cuidado para não apresentar alguma ideia contraditória ao que você já disse antes. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Revisão 76 Nessa aula, vimos a importância de se fazer um planejamento da redação, selecionando quais argumentos serão utilizados, quais ideias e fatos vão sustentar a argumentação e como será feita a apresentação dessas ideias. Também vimos que é importante evitar a contradição entre os argumentos e tentar construir uma progressão lógica do raciocínio que faça sentido para o corretor. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 77 Agora é com você! Checklist padrão 5: Selecionar e Relacionar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Li todas as ideias que escrevi nos passos anteriores e selecionei quais serão utilizadas em meu texto. Construí um esquema (preferencialmente um Mapa Mental) dos argumentos que serão apresentados e dos fatos e conhecimentos geraisque ajudarão a sustentar eles. Pensei em uma ordem lógica de apresentar o meu raciocínio ao corretor. Revisei o meu rascunho em busca de contradições entre ideias e as corrigi. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 78 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 79 Dia 5 Os Padrões da Redação do Enem Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com O gênero textual exigido pelo Enem é a dissertação argumentativa. Qualquer outra modalidade que se distancie disso pode anular a sua redação e acabar com suas chances de entrar em uma universidade no próximo ano. Por isso, toda a atenção nesse quesito é pouca! 8 0 Dia 5 O que vamos aprender hoje? Na aula de hoje vamos: Aprender o que são domínio discursivo, gêneros textuais e aspectos tipológicos Entender a estrutura da dissertação argumentativa Relembrar o que vimos no dia 1 do “Guia Segredos Da Redação Perfeita Do Enem” sobre dissertação argumentativa Descobrir o que fazer e o que não fazer na sua redação Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com No Guia “Segredos da Redação Perfeita do Enem” falamos no dia 05 sobre a estrutura da dissertação argumentativa e como seguir alguns parâmetros desse gênero textual. 81 Relembrando o segredo! Vimos lá a importância de apresentar sua opinião sobre um determinado assunto (ao invés de só expô-lo neutralmente) e não usar linguagem coloquial. Estas são algumas das exigências desse tipo de texto. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com PADRÃO 4 Estrutura de um texto dissertativo-argumentativo 82 Esse é o momento de você de fato planejar a sua redação e escrever o rascunho dela. Como já vimos no Guia “Segredos da Redação Perfeita do Enem” um dos piores equívocos que você pode fazer é começar a escrever o seu texto logo após ler o tema, sem antes pensar e planejar como será sua redação. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 83 Na língua portuguesa existem diversos gêneros textuais que são a maneira como um texto se apresenta. No Enem, é exigido que sua redação siga a modalidade dissertativa-argumentativa e qualquer outra escolha diferente dessa pode resultar na anulação do seu texto. Imagine chegar tão longe, estudar todas as técnicas, preparar-se para a prova e tirar zero só porque errou o gênero do texto? Não dá, né? PADRÃO 4 Estrutura de um texto dissertativo- argumentativo Uma poesia, por exemplo, é um texto escrito em versos, que pode conter rimas ou não e mais subjetivo do que um texto científico. Até mesmo uma tirinha pode ser considerada um gênero textual, sabia? Utilizando elementos textuais e gráficos, o seu principal objetivo é produzir o humor. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Ao se comunicar, uma pessoa deve entender aspectos importantes da comunicação. A primeira coisa é saber qual o princípio social que o texto servirá. Depois é importante identificar as características estruturais do tipo do texto e por fim a finalidade do mesmo dentro do contexto de comunicação. 84 Gêneros textuais e Aspectos tipológicos Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 85 Gêneros textuais e Aspectos tipológicos DOMÍNIO DISCURSIVO É a esfera ou instância da atividade humana onde determinado texto está inserido. ASPECTOS TIPOLÓGICOS São relativos à produção textual que levam em consideração as estruturas específicas de gramática e das características do texto. GÊNEROS TEXTUAIS Classificação que leva em consideração os aspectos relativos à finalidade do texto. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 8686 Veja a tabela abaixo para entender melhor como funcionam estas classificação. Como você pode ter visto existem inúmeras formas de texto, e o Enem cobra um tipo muito específico: a Dissertação Argumentativa. Por isso, agora não é hora de ser criativo e pensar em jeitos mirabolantes de conquistar o corretor. Você deverá fazer isso com seus argumentos e não com o uso de recursos narrativos que fujam da redação dissertativa- argumentativa. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 8787 Esse tipo de texto, como o próprio nome já diz, traz duas componentes principais: a dissertação e a argumentação. Dissertação Argumentativa Dissertar significa desenvolver um raciocínio sobre determinado assunto a partir da organização de ideias. Já a componente argumentativa expressa que você precisa ter uma opinião. O Enem não é lugar de “ficar em cima do muro”. A prova exige que você tenha uma opinião formada sobre determinado assunto e que consiga transmiti-la de maneira clara ao corretor. Dessa forma, não adianta você ter uma opinião sobre o assunto mas o seu ponto de vista não ficar claro no texto, ok? Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 88 Estrutura da Dissertação Argumentativa Como vimos no Guia Segredos da Redação Perfeita existem diferentes formas de organização de parágrafos nos textos dissertativo-argumentativos, mas no geral, elas apresentam uma estrutura-padrão. Essa estrutura consiste em três partes: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 89 Veja abaixo a estrutura do texto. Veja abaixo a Estrutura da Dissertação Argumentativa Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 90 Direcionar o texto a um leitor “universal”, ou seja, falar sobre conceitos amplamente conhecidos e em uma linguagem que possa ser facilmente compreendida. Requisitos da Dissertação Argumentativa É diferente de uma carta, que possui um destinatário específico. Você não conhece o corretor, por isso, não adianta falar sobre aquela edição especial dos quadrinhos do Batman sem explicá-la: você não sabe se ele conhece ela ou não! O seu texto precisa ser entendido por qualquer falante da língua portuguesa minimamente familiarizado com o assunto tratado. 1 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 91 Requisitos da Dissertação Argumentativa O leitor não é o seu amigo. Por isso, demonstre a formalidade necessária, sem o uso de palavras como “seu”, “você”. E lembre-se: o texto é destinado a um leitor universal, por isso nada de se referir diretamente ao corretor. 2 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 92 Requisitos da Dissertação Argumentativa 3 Como já foi dito, deve-se utilizar a norma culta da língua portuguesa, tomando cuidado com erros gramaticais e ortográficos e não utilizar gírias e outros sinais de informalidade. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 9393 O que NÃO Fazer no gênero Dissertação Argumentativa Usar construções na 1ª pessoa do singular: o texto dissertativo-argumentativo é impessoal, por isso não deve apresentar construções como “eu acredito”, “minha opinião”, etc. Caso seja necessário, prefira construções como: “nós”, “nossa”, etc. Indicativos de incerteza: o seu objetivo é convencer o leitor sobre o seu ponto de vista. Por isso, nada de “eu acho”, “talvez” e outras indicações de que você não sabe o que está falando. Ficar narrando ou descrevendo e esquecer de desenvolver argumentos: você pode sim usar de estruturas descritivas ou narrativas na dissertação, mas o foco é argumentação. Então não se perca contando histórias, fique em mostrar seu ponto de vista!Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Revisão 94 Nessa aula, vimos algumas particularidades da redação dissertativo-argumentativa, como o uso da norma culta, a existência de uma opinião, a impessoalidade do texto e a visão de que o texto se destina a um leitor universal. Vimos também a importância de não se perder no texto e focar em defender um ponto de vista utilizando de argumentações consistentes! Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 95 Agora é com você! Abaixo está o checklist do PADRÃO 4. A partir de agora, sempre que escrever um redação, verifique se o seu texto apresenta as características abaixo para que você tire total nesse padrão. Usei a norma culta da língua portuguesa, tomando cuidado para não cometer erros gramaticais e ortográficos e nem usar gírias e expressões que indicam informalidade. Escrevi meu texto tendo um leitor universal em mente, não utilizando conhecimentos que só eu sei e explicando temas específicos que o leitor pode não entender. Não utilizei a primeira pessoa do singular, preferindo, quando for o caso, o plural. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 96 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Os Padrões da Redação do Enem 97Dia 6 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Já ouviu a expressão amor à primeira vista? Pois é hora de fazer acontecer! Uma introdução bem feita é como aquele bolo bonito que abre o apetite e da água na boca! Hoje você vai aprender como acertar na introdução e conquistar o corretor já de cara! 9 8 Dia 6 O que vamos aprender hoje? Está na hora de focarmos nos PADRÕES DA REDAÇÃO DO ENEM! Na aula de hoje vamos: Relembrar o que vimos no dia “Guia segredos da redação perfeita do Enem” sobre a Introdução Aprender as duas perguntas para fazer a introdução perfeita e completa Entender quais os tipos de padrões devemos nos atentar na introdução Descobrir uma técnica para fazer uma introdução mais chamativa e diferenciada Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Como vimos no Guia Segredos da Redação Perfeita do Enem, uma boa expressão para a Introdução da redação é “a primeira impressão é a que fica”! Muitos padrões estão ligados à Introdução e embora seja apenas um parágrafo é aqui você precisa acertar e fazer algo simples, claro e objetivo para chamar a atenção do avaliador desde o início. A Introdução é a parte do texto em que se coloca a ideia-chave, o assunto da dissertação. A partir da ideia principal é que se desenvolve o resto do texto, onde você deve justificar e apresentar fatos que comprovem sua tese. Muito importante que você saiba diferenciar Tema de Tese! Já está com isso na ponta da língua! Se não, volte nas lições anteriores para não ter dúvida nenhuma antes de prosseguir! No Dia 6 do Guia Segredos da Redação Perfeita do Enem você encontra as informações para nunca mais errar isto, ok? 99 Relembrando o segredo! Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com FOCANDO NOS PADRÕES Podemos dizer que vários padrões estão ligados à introdução. Isso porque muitos erros podem ser já identificados nele como, por exemplo: Não compreensão da proposta da redação (Competência 2) Fuga total ou tangenciamento do tema - que pode zerar a redação (Competência 2) Erro no tom de escrita normal (Competência 1) No entanto, iremos focar na Competência 3 e vamos abordar a importância do padrão “Defender um ponto de vista” nesta aula. Isso porque é o padrão mais importante e presente na introdução. Você vai aprender hoje como mostrar este padrão que os corretores buscam acertando na estrutura adequada de uma introdução! Vamos lá! 10 0 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 101 PADRÃO 7 Defender um Ponto de Vista Todos os corretores esperam que você defenda um ponto de vista em sua redação. Como vimos anteriormente: as orientações, a tese dada e a coletânea disponibilizada são seu ponto norteador para entender qual caminho você deve seguir e a introdução é onde o corretor analisará qual é o caminho que você seguiu. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 10 2 PADRÃO 7 Defender um ponto de vista Não defender um ponto de vista é, em essência, não fazer uma dissertação-argumentativa. Falhar neste padrão é zerar sua nota! Mas este não é o único meio de errar na defesa do ponto de vista. Outro erro é não fazer uma apresentação adequada do seu ponto de vista. Você pode ter ótimos argumentos e ideias, mas se não apresentou adequadamente sua tese na introdução, pode ser um tiro no pé que vai jogar sua nota lá no chão! Por isso, ao fazer sua introdução você precisa ter certeza que respondeu duas perguntas que vamos ver agora quais são! Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com A INTRODUÇÃO EM DUAS PERGUNTAS Em suma sua introdução deve responder às seguintes perguntas para apresentar o padrão 3 corretamente aos corretores: A pergunta Desvendando a Pergunta Como Responder 1.QUAL É O CONTEXTO DO TEMA? Por que o tema é importante? Mostre porque o tema está em foco. Você pode fazer isso com citações relevantes, dados estatísticos ou com informação da coletânea. 2.QUAL É A MINHA TESE? Qual é meu ponto de vista? Você entendeu o tema, agora precisa deixar claro qual ponto de vista você defenderá. 10 3 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Ficou mais simples fazer uma introdução agora que você sabe o que colocar nela não é mesmo? QUE TAL AGORA ANALISARMOS UM EXEMPLO? Estas são as perguntas cujas respostas irão deixar bem claro aos corretores que você entendeu a proposta, tem um ponto de vista e que no decorrer do texto irá defende-lo! A INTRODUÇÃO EM DUAS PERGUNTAS 10 4 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 105 10 5 Redação Isabella Ribeiro de Sena Carvalho, “Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil”. “Embora seja direito assegurado a todos os cidadãos pela Constituição Federal, a liberdade religiosa não é garantida de modo isonômico aos brasileiros. Ora velada, ora implícita, a intolerância quanto ao diferente faz parte da realidade do país. Infelizmente, o desconhecimento da população em relação ao processo de formação da nação e a falta de punição sob os que atentam contra a religião do próximo impedem que o respeito à diversidade cultural brasileira seja consolidado”. A pergunta Desvendando a Pergunta A resposta 1.QUAL É O CONTEXTO DO TEMA? Por que o tema é importante? É um direito assegurado pela Constituição, no entanto não é garantida na prática devido a intolerância 2.QUAL É A MINHA TESE? Qual é meu ponto de vista? O desconhecimento da população em relação ao processo de formação da nação e a falta de punição sob os que atentam contra a religião do próximo impedem que o respeito à diversidade cultural brasileira seja consolidado ANALISANDO NA PRÁTICA Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Agora que você já sabe a receita da introdução que tal pensar em como ir além do básico e mais que acertar, conquistar a atenção dos corretores? Veja nas próximas páginas dicas que podem ajudar você a chamar a atenção positivamente e se destacar dos concorrentes ainda na introdução. 10 6 Mais Que Contar: Encantar! Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 10 7 PRIMEIRA DICA: SURPREENDA! Para ser ainda mais específico: Surpreendana primeira frase! Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 10 8 A grande maioria das pessoas começam a redação de um jeito bem comum: seja nas palavras ou na forma de mostrar a ideia. A forma de começar destas pessoas é tão comum que podemos até dizer que tem uma fórmula para fazer uma introdução sem graça. Ela é mais ou menos assim: A DICA É SURPREENDA! [CONTEXTO TEMPORAL/ESPACIAL] [O TEMA] + + [“É IMPORTANTE PORQUE…] INTRODUÇÃO SEM GRAÇA = FÓRMULA DA INTRODUÇÃO SEM GRAÇA: Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 10 9 A DICA É SURPREENDA! PENSE COMIGO... [CONTEXTO TEMPORAL/ESPACIAL] [O TEMA] [“É IMPORTANTE PORQUE…] Exemplo “Atualmente há muitos desafios para a formação educacional de surdos no Brasil. Este assunto é importante pois mesmo que a lei garanta o direito à educação a todos, mudanças são necessárias no sistema de ensino brasileiro para que surdos possam ter este direito garantido" Esta introdução consegue responder às duas perguntas importantes? Sim! Tem o importante? Sim. No entanto, é possível ver que ela não tem um destaque grande. É o feijão com arroz. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 110 Como mudar isso e de forma simples? 110 VAMOS ÀS OUTRAS DICAS! 1. Evite palavras clichês: O contexto temporal/espacial é um clichê. Expressões com “Atualmente”, ou “Hoje em dia”, ou ainda “No mundo que vivemos” já estão batidas! Não as use para começar o seu texto. E isso nos leva a dica dois... Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 111 Vamos às outras dicas! 111 2. Comece diferente Que tal já começar com o reforço que você tem para sustentar sua tese? Sabe aquela citação relevante, aquele dado estatístico ou aquela informação boa da coletânea? Use-a para começar sem ser clichê. Veja como poderia ficar no nosso exemplo: EXEMPLO Capítulo V, artigo 27 é a lei que assegura que pessoas com deficiência tem direito à educação de qualidade. É lei, porém, na prática, a formação educacional de surdos ainda é um desafio no Brasil. Mudanças nas instituições educacionais e maior cobrança da população frente ao governo são necessárias para que o sistema de ensino possa oferecer à comunidade surda seus direitos respeitados. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 112112 Consegue ver como esta forma chama muito mais a atenção? Uma informação da coletânea foi usada logo no início para contextualizar a importância do tema. Depois a tese foi declarada despertando a curiosidade para a argumentação. Guarde esta dica e pratique formas diferentes de começar sua redação! Você nunca mais vai fazer uma introdução sem graça! OBS: NUNCA SACRIFIQUE A COESÃO EM PROL DA CRIATIVIDADE. Se tiver com dificuldades em criar uma introdução mais diferenciada, vá pelo caminho mais simples mesmo e garanta os seus pontos. Pratique bem até ter segurança de fazer introduções mais chamativas como a desta dica! Vamos às outras dicas! Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 113113 DICA BÔNUS! Ao acabar de escrever seu rascunho da redação inteira, leia todo o texto e analise os seguintes pontos: Os argumentos estão coerentes com o que foi colocado na introdução? A conclusão responde bem ao que a introdução se propôs a dissertar? Caso você perceba alguma falha de conexão entre a introdução e o desenvolvimento ou conclusão, mexa na sua introdução! É mais fácil corrigir ali e ajustar ela para que o restante do texto tenha completa coerência e coesão. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 114 Revisão O que fazer na Introdução? Definir bem a tese, seu posicionamento (Ver a Pergunta 1) Definir bem o contexto do tema (Ver a Pergunta 1) O que propor defender, defenda no restante do texto. Utilizar ideia de apoio no começo da introdução (citações relevantes, dados estatísticos ou informação da coletânea) O que não fazer na Introdução? Não deixar claro a tese, seu posicionamento Começar com expressões clichês Propor uma tese e defender outra no restante do texto (Ver dica bônus) Fugir do tipo textual argumentativo, do tema ou tese; Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 115 Agora é com você! Abaixo está o checklist do PADRÃO 7. A partir de agora, sempre que escrever um redação, verifique se o seu texto apresenta as características abaixo para que você tire total nesse padrão. Defini bem o contexto do tema, a tese e meu posicionamento Usei recursos argumentativos válidos (citações relevantes, dados estatísticos ou informação da coletânea de texto) O que propus a defender na introdução eu defendi até o final Evitei clichês Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 116 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 117 Dia 7 Os Padrões da Redação do Enem Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com O desenvolvimento é o recheio do bolo! É hora de mostrar que você tem mais que só uma opinião, você tem posicionamento e argumentos para isso! Aqui você vai aprender os padrões da argumentação efetiva! 11 8 Dia 7 O que vamos aprender hoje? Relembrar o que aprendemos no “GUIA SEGREDOS DA REDAÇÃO PERFEITA DO ENEM” sobre o desenvolvimento da redação; Conhecer mais sobre os Padrões 2, 3 e 4: Aprender sobre estruturas argumentativas, tipos de argumentos e encadeamento textual; Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com Como vimos no Guia Segredos da Redação Perfeita do Enem, os parágrafos de desenvolvimento são os que vão dar sustentação à tese que você apresentou na introdução. É nesta parte da sua redação que o corretor irá se aprofundar no seu raciocínio e fazer importantes análises de padrões! Com seu posicionamento já bem estabelecido é hora de justificá-lo e provar o seu ponto de vista com os ARGUMENTOS. Como já dissemos é muito importante que os parágrafos sejam marcados pela progressão, ou seja, o texto deve ser construído de forma que vá apresentando novas informações, claras e pertinentes ao longo do seu desenvolvimento. É muito importante selecionar bons argumentos e saber utilizar boas formas de coesão. Em caso de dúvida veja no Guia Segredos da Redação Perfeita do Enem o Quadro de Conectivos! 119 Relembrando o segredo! Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com FOCANDO NOS PADRÕES Padrões analisados no Desenvolvimento: Competência 2 –”[...]aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema[...] Competência 3 – Defender um ponto de vista[...] Competência 4 – [...]mecanismos Linguísticos necessários para construção da argumentação Você vai aprender hoje como mostrar os padrões que os corretores buscam apostando em técnicas argumentativas adequadas! Vamos aos padrões que mais importam no desenvolvimento então! 12 0 Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 121 Já se perguntou porque o Enem cobra que os alunos sejam capazes de envolver diferentes conceitos e áreas do conhecimento dentro do desenvolvimento da redação? Se não, está na hora de pensar nisso. Vem comigo! PADRÃO 3 Aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 12 2 Já parou pra pensar que os corretores não são especialistas de todas as áreas de conhecimento? Eles podem até saber um pouco de biologia, de história,de física, mas o foco deles é a avaliação textual, afinal é por isso que foram selecionados, não é mesmo? E o que isso significa? Te explico! É pra te mostrar que você está plenamente capaz de mostrar diversas áreas do conhecimento sem ter que ficar se preocupando demais com isso. Sabe por que? Porque você estudou diversas áreas do conhecimento para esta prova do Enem! PADRÃO 3 Aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 12 3 Os corretores são as únicas pessoas para as quais você precisa escrever sua redação, certo? São eles que vão te avaliar. Logo, quando forem avaliar se você usou conceito de várias áreas eles não estarão procurando saber o quanto você sabe de biologia, mas sim se você consegue usar um conhecimentos desta área (ou outra) de uma forma lógica e adequada em seu texto. PADRÃO 3 Aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com São recursos utilizados para desenvolver os argumentos, de modo a convencer o leitor como por exemplo: 12 4 Você consegue fazer isso em sua redação tranquilamente através das ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS! Estratégias argumentativas São recursos utilizados para desenvolver os argumentos, de modo a convencer o leitor como por exemplo: DADOS ESTATÍSTICOS PESQUISAS CITAÇÕES OU OPINIÕES DE REFERÊNCIAS NO ASSUNTO; ALUSÕES HISTÓRICAS E ETC PADRÃO 3 Aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com São recursos utilizados para desenvolver os argumentos, de modo a convencer o leitor como por exemplo: 12 5 Viu? Não é um bicho de sete cabeças! No próximo padrão iremos ver mais sobre tipos de argumentos e como usar bem essas estratégias! PADRÃO 3 Aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 12 6 PADRÃO 7 Defender um ponto de vista Aprendemos como é tranquilo mostrar conhecimentos diversos e vimos que fazemos isso através dos ARGUMENTOS! Muita gente perde muitos pontos na argumentação porque fica rodando sem chegar em lugar nenhum ou não consegue mostrar ideias que sejam relevantes. Quando isso acontece você mostra que só tem uma opinião e não argumentos de fato. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 12 7 Chega de só apresentar sua opinião! Está na hora de provar seu posicionamento de forma inteligente! Por isso vamos focar melhor em como selecionar bons argumentos, manter a coesão das ideias e mostrar o padrão 3 no seu texto! Tipos de argumentos Argumento de autoridade: Ao defender uma ideia, você pode utilizar ou uma evidência ou um discursos de pessoas especialistas ou que sejam uma referência na área em questão. Argumento de Causa e Consequência: Uma ótima forma de comprovar sua tese é utilizando a relação causa (os motivos, os porquês) e consequência (o efeito). use a lógica ao seu favor! PADRÃO 7 Defender um ponto de vista Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 12 8 Argumentos de Prova Concreta ou Princípio: Quer deixar sua argumentação muito mais robusta e forte? Use informações concretas da realidade como estatísticas ou evidências comprovadas! Argumento de Exemplificação ou Ilustração: Relato de fatos reais ou ilustrações apropriadas podem enriquecer sua argumentação quando o assunto é muito teórico. No entanto é necessário muito cuidado para não contar histórias ou exemplos que não sejam relevantes! Agora que você já sabe os tipos de argumentos e quais estratégias argumentativas pode usar, vai ficar muito mais fácil defender um ponto de vista, seja ele qual for! Você só precisa procurar ideias que se encaixem nos pontos acima para evitar cair no erro de ficar perdido na sua opinião sem de fato argumentar! PADRÃO 7 Defender um ponto de vista Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 129 12 9 “O contexto histórico brasileiro indubitavelmente influencia essa questão. A colonização portuguesa buscou catequizar os nativos de acordo com a religião europeia da época: a católica. Com a chegada dos negros africanos, décadas depois, houve repressão cultural e, consequentemente, religiosa que, infelizmente, perpetua até os dias de hoje. Prova disso é o caso de uma menina carioca praticante do candomblé que, em junho de 2015, foi ferida com pedradas, e seus acompanhantes, alvos de provocações e xingamentos. Ainda que a violência verbal, assim como a física, vá contra a Constituição Federal, os agressores fugiram e, como em outras ocorrências, não foram punidos.” EXEMPLO Redação Jordana Bottin Ecco “Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil” Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 13 0 PADRÃO 8 Mecanismos Linguísticos necessários para construção da argumentação Já aprendemos hoje importantes pontos para mostrar os padrões da redação perfeita aos corretores. Vimos que você deve fazer: apresentação clara da tese e seleção adequada dos argumentos que a sustentam; desenvolvimento claro das ideias de modo a justificar, para o leitor, o ponto de vista escolhido Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 13 1 Agora veremos um último ponto muito importante que é a importância de fazer um encadeamento claro das ideias, de maneira que cada parágrafo traga informações coerentes com o que foi abordado anteriormente, sem repetições ou desvios temáticos. PADRÃO 8 Mecanismos Linguísticos necessários para construção da argumentação Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 13 2 Encadeamento Textual Para um bom encadeamento textual (que garanta a coesão textual) você deve se atentar aos seguintes pontos: Estruturação dos parágrafos – Um parágrafo é uma unidade textual formada por uma ideia principal à qual se ligam ideias secundárias. No texto dissertativo-argumentativo, os parágrafos podem ser desenvolvidos por comparação, por causa- consequência, por exemplificação, por detalhamento, entre outras possibilidades. Deve haver uma articulação entre um parágrafo e outro. PADRÃO 8 Mecanismos Linguísticos necessários para construção da argumentação Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 13 3 Estruturação dos períodos – Pela própria especificidade do texto dissertativo argumentativo, os períodos do texto são, normalmente, estruturados de modo complexo, formados por duas ou mais orações, para que se possa expressar as ideias de causa-consequência, contradição, temporalidade, comparação, conclusão, entre outras. Encadeamento Textual Referenciação – As referências a pessoas, coisas, lugares, fatos são introduzidas e, depois, retomadas, à medida que o texto vai progredindo. Esse processo pode ser realizado mediante uso de pronomes, advérbios, artigos ou vocábulos de base lexical, estabelecendo relações de sinonímia, antonímia, hiponímia, hiperonímia, e de expressões resumitivas, metafóricas ou metadiscursivas. Licenciado para - JULIANA Rayara pereira da silva - 10977819418 - Protegido por Eduzz.com 13 4 Recomendações Procure utilizar as seguintes estratégias de coesão para se referir a elementos que já apareceram no texto: a) substituição de termos ou expressões por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, advérbios que indicam localização, artigos; b) substituição de termos ou expressões por sinônimos, hipônimos, hiperônimos
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