QUESTÕES BLOCO 2 AO 5

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QUESTÃO 1
O desenvolvimento cognitivo é amplamente favorecido pelo trabalho com arte. Além da criatividade, da percepção, do raciocínio, da concentração, encontra a solução mais rápida para problemas complexos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A afirmativa é totalmente falsa, pois a arte apesar de ter um papel importante no desenvolvimento cognitivo, não favorece o raciocínio ou a concentração.
A afirmativa é falsa, na maior parte, pois a arte serve apenas para o desenvolvimento da criatividade.
A afirmativa é verdadeira, mas a arte não desenvolve o raciocínio.
A afirmativa é falsa, pois a arte não contribui para o desenvolvimento cognitivo.
A afirmativa é totalmente verdadeira, pois a arte tem um papel importante no desenvolvimento cognitivo, contribuindo para a otimização de vários aspectos como os citados. A arte tem um papel importante no desenvolvimento cognitivo, contribuindo para a otimização de vários aspectos como os citados. Bloco 2 – REA “O processo de representação cognitiva e o papel mediador da arte”
QUESTÃO 2
Qual é o nome dado ao local específico que o artista utiliza para criar e produzir arte?
Ateliê O ateliê é o local específico em que o artista pode criar e produzir arte. Bloco 2 – Entrevista “A espacialidade da educação artística”
QUESTÃO 3
A neurociência apóia a prática artística como potencializadora do desenvolvimento, pois atualmente a aprendizagem é vista a partir de uma relação entre as funções cerebrais, representada pela:Escolha uma:
relação entre conação e cognição.
dicotomia entre cognição e emoção.
relação entre as funções cognitiva e executiva. 
tríade funcional da aprendizagem.
tríade de integração sensorial. Para a neurociência a prática artística é fundamental para o desenvolvimento, pois atua na tríade funcional da aprendizagem. Bloco 2 – Videoaula “A construção do conhecimento artístico”
QUESTÃO 4
Uma das primeiras expressões artísticas da criança que pode ser apreciada no desenho é denominada de:
Garatuja. No desenho, uma das primeiras expressões da criança denomina-se de garatuja. Bloco 2 – Videoaula “Arte e construção de conhecimento artístico”
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LINGUAGEM MUSICAL
QUESTÃO 1 
Faz parte da linguagem musical
introduzir a criança no mundo musical pela audição, apreciação, criação e conhecimento dE músicas de diversos ritmos e estilos e de diferentes culturas. Introduzir a criança no mundo musical pela audição, apreciação, criação e conhecimento de músicas de diversos ritmos e estilos e de diferentes culturas faz parte da linguagem musical.
QUESTÃO 2
O espaço cênico, os personagens, o cenário, o figurino, objetos de cena, luz e som são elementos da linguagem:
Dramática (teatro). 
O espaço cênico, os personagens, o cenário, o figurino, objetos de cena, luz e som são elementos da linguagem dramática, que é amplamente veiculada pelo teatro, que engloba também a expressão corporal.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que mostra uma forma de apresentação da arte visual:
Fotografia. 
A fotografia faz parte da linguagem visual.
QUESTÃO 4 
Assinale a alternativa que contém uma afirmativa correta em relação à linguagem musical:
A música é um objeto de conhecimento e deve ser parte do ensino de arte, enquanto área de conhecimento, com metodologias e conteúdos próprios. A música é um objeto de conhecimento e deve ser parte do ensino de arte, enquanto área de conhecimento, com metodologias e conteúdos próprios. Usar a música para ensinar rotinas, desenvolver outros conteúdos e em festividades ou eventos é utilizá-la como um recurso auxiliar, com outra função e isso não caracteriza o ensino de arte.
QUESTÃO 5
Foi chamado de a “sétima arte” e é uma linguagem visual:
Cinema. O cinema foi considerado a “sétima arte” e é uma linguagem visual.
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Arte-educação conceito, fundamentos e abordagens
QUESTÃO 1
A nomenclatura “artes e ofícios” tem um significado muito relevante para compreender o ensino de arte, pois foi nesse momento que foram diferenciadas duas formas de produção artística. São elas: 
arte e artesanato. “Artes e ofícios” representa o momento em que, na prática, a arte e o artesanato se distinguem enquanto conceito e produção, porém estarão agregados nos objetos. Bloco 4 Videoaula “Artes e ofícios no ensino de arte”
QUESTÃO 2
Quando abordamos o termo ensinar pela arte, referenciamos a arte como:
recurso para ensinar os conteúdos de diversas áreas do conhecimento. O termo ensinar pela arte nos remete à consideração da arte como um recurso para ensinar os conteúdos de diversas áreas do conhecimento. Bloco 4 Entrevista “Ensinar pela arte e ensinar arte”
QUESTÃO 3
Pela LDB n. 5.692\1971 foi introduzida a obrigatoriedade do ensino de arte nas escolas que passou a se chamar:
Educação artística. A LDB n. 5.692\1971 introduz a obrigatoriedade do ensino de arte, abordando todas as linguagens artísticas, que passa a se chamar educação artística. Bloco 4 – Infográfico “Panorama histórico do ensino de arte e tendências pedagógicas”
QUESTÃO 4 
A metodologia triangular envolve três eixos pra o ensino da arte: a apreciação, a contextualização e a:
criação. A metodologia triangular envolve três eixos para o ensino da arte: a apreciação, a contextualização e a criação ou produção. Bloco 4 Videoaula “Metodologia no ensino de arte”
QUESTÃO 5
 A livre expressão foi bastante difundida por um importante movimento no Brasil, o MEA, responsável por propor a pesquisa e novos parâmetros para a arte-educação. A sigla MEA significa:
Movimento Escolinhas de Arte. Movimento Escolinhas de Artes (MEA) no Brasil, na década de 40 do século XX, que propõe a pesquisa e novos parâmetros para a arte-educação, fundamentados na liberdade de expressão. Bloco 4 Videoaula “Livre expressão no ensino de arte”
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PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DO ENSINO DE ARTE
QUESTAO 1
A criança tem necessidades que vão além dos aspectos físicos. O desenvolvimento integral requer que se satisfaçam as necessidades de ordem:
biológica, psicológica, cognitiva, social e cultural. O desenvolvimento integral requer que se satisfaçam as necessidades de ordem biológica, psicológica, cognitiva, social e cultural.
QUESTAO 2
O professor tem um importante papel no ensino de arte. Qual seria esse papel?
Acompanhar e mediar a situação de aprendizagem. No ensino de arte, o professor tem um papel preponderante que é o de mediar e acompanhar a situação de aprendizagem.
QUESTAO 3
É possível traçar comparativos entre a arte de outras épocas e uso de elementos atuais. Assim assinale a alternativa que contém uma afirmativa verdadeira.
Um dos tipos de fotografia, a selfie, pode ser utilizada para o estudo da lei da frontalidade e do autorretrato. Um dos tipos de fotografia, a selfie, pode ser utilizada para o estudo da lei da frontalidade e do autorretrato. O ensino da arte comporta o fazer, o apreciar e a contextualização, por isso atividades que permitem refletir sobre aspectos da história da arte serão benéficas para um ensino de arte de qualidade.
QUESTAO 4
A imaginação deve ser instigada na criança. Isso quer dizer que a imitação é:
Benéfica à imaginação, desde que ultrapasse a mera cópia, assim nutrirá à imaginação quando ela for acionada. Sabe-se que a imitação tem papel preponderante na vida humana, mas isso não significa reprodução estereotipada de um modelo (cópia), mas antes um percurso criativo que parte de referências e exploração para sua produção singular que auxiliará e nutrirá a imaginação.
QUESTÃO 5
Na avaliação na educação infantil, a observação é um importante instrumento, mas precisa ter também instrumento de registro. Assinale a alternativa que contém exemplos assertivos de formas de registro:
Registro sonoro, fotográfico e escrito. Os registros podem ser de diferentes formas, como o sonoro, o fotográfico e o escrito.
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