AV2 - Metodologia do Ensino da Arte

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Disciplina: Metodologia do Ensino da Arte (ART19) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( peso.:1,50) 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Proposta Triangular apresentada por Ana Mae Barbosa trouxe grandes benefícios para o 
entendimento do ensino da arte, ampliando o sentido de diferentes visões e contextos, 
favorecendo melhorias nas práticas educativas. Referente à Proposta Triangular do Ensino da 
Arte, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A produção é considerada pela autora da proposta seu principal eixo. 
 b) A Proposta Triangular foi idealizada no Brasil pela autora Silvia Pillotto, na década de 1990. 
 c) A leitura de imagem, a contextualização e a intuição são eixos da Proposta Triangular do 
Ensino da Arte. 
 d) Os três eixos da Proposta Triangular do Ensino da Arte são: a produção, a leitura de imagem 
e a contextualização. 
 
2. Ao tratarmos do ensino da Arte em sala de aula, nos deparamos com o pensamento de Ana Mae 
Barbosa, que se encontra indiretamente apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais de 
Arte e nos Referenciais relativos à Educação Infantil através da Proposta Triangular do Ensino 
da Arte. Sobre os três pilares desta proposta, analise as opções a seguir: 
 
I- Ser, fazer e ilustrar. 
II- Conhecer, analisar e sentir. 
III- Fazer, apreciar e refletir Arte. 
IV- Desenhar, colorir e qualificar. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I e III estão corretas. 
 b) As opções II e IV estão corretas. 
 c) Somente a opção II está correta. 
 d) Somente a opção III está correta. 
 
3. Sobre a Proposta Triangular do Ensino da Arte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Foi empregada por Ana Mae Barbosa, nos anos de 1980. 
( ) É constituída por três eixos, produção, reflexão e apreciação. 
( ) Barbosa acredita que o termo correto para esta proposta é ?Metodologia?, por trazer um 
método de trabalho com a arte. 
( ) Ana Mae Barbosa e Silvia Pillotto defendem que esta proposta segue uma sequência lógica: 
primeiro a apreciação, segundo a reflexão e finalmente a produção. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - F - V. 
 
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4. Ao falarmos sobre a leitura de imagem ou a fruição da Arte, o qual é o primeiro dos eixos da 
proposta triangular, podemos determinar que este primeiro eixo dá ao educando várias 
possibilidades, sendo o triângulo um auxiliar na prática pedagógica no ensino da Arte. Sobre este 
primeiro eixo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Dá ao educando a possibilidade de visualizar a obra, privando-o de análise de cores e formas. 
II- Dá ao educando a possibilidade de ver, interpretar a obra de arte de diversas maneiras. 
III- Dá ao educando condições de realizar leituras referente à obra, deixando que visualize, dê 
sua opinião. 
IV- Dá ao educando a possibilidade de julgar os atributos da obra, criticando-a sem observar o 
momento da criação. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou. 
 
5. Desenhar é uma arte que vai se desenvolvendo com o tempo. A garatuja é a primeira fase de 
representação do desenho da criança, sendo subdividida em três níveis. A criança em fase de 
desenvolvimento mostra-se curiosa e testa seus saberes. Sobre os diferentes níveis da garatuja, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Garatuja desordenada: são os traços inconscientes, espontâneos, que lidam com o prazer. 
II- Garatuja ordenada: expressa no desenho o tamanho dos traços, as cores e começa a controlar 
os traçados e fechar as figuras. 
III- Garatuja nomeada: descoberta da relação entre traço e gesto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
6. A democratização social é um dos desafios da atual conjuntura do ensino. Diante disso, levar a 
arte ao acesso de todos é uma das preocupações de Ana Mae Barbosa. Sobre o que já tem sido 
feito para melhorar o acesso à arte para a grande massa, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Contrato de educadores em museus, centros culturais, para facilitar a mediação entre arte e 
público. 
II- Levar e trazer escolares às Bienais de Arte e do Livro. 
III- Permitir que a arte se propague somente no espaço educativo, fora deste ambiente não é 
ensino da arte. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
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 d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou. 
 
7. Somos constituídos de muitos saberes, alguns conseguimos aperfeiçoar, dependendo da 
oportunidade e ambiente de influência; outros nem tanto, mas somos todos capazes. O saber 
sensível é obtido pelos sentidos: olfato, tato, paladar e visão. Referente à origem do termo 
conhecimento sensível, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Na concepção grega; significa a possibilidade de conhecer perante os sentidos e as sensações. 
 b) Com Aristóteles, sobre a possibilidade de conhecer a partir dos sentimentos e da história da 
educação. 
 c) Na concepção egípcia, significa a possibilidade de conhecer perante os sentimentos e as 
sensações. 
 d) Com os astecas, significa a possibilidade de conhecer perante os ensinamentos dos deuses e 
filósofos. 
 
8. Ana Mae Barbosa trouxe grandes contribuições para o ensino da arte, rompendo paradigmas, 
estimulando o nível do pensamento crítico do sujeito. É a principal referência no Brasil para o 
ensino da arte e também foi quem idealizou a Proposta Triangular para o ensino de Arte. Qual 
foi sua maior contribuição para o ensino da Arte? 
 a) Trouxe grande contribuição quando apresentou um novo modelo de entender o ensino da arte, 
conduzindo o aluno ao pensamento crítico com relação à arte. 
 b) Trouxe grande contribuição com sua pesquisa em educação de cultura popular, com foco no 
teatro. 
 c) Trouxe grande contribuição com a tese a respeito da construção artística e a arte musical. 
 d) Trouxe grande contribuição com o pensamento crítico com relação à arte, a favor dos 
estereótipos. 
 
9. Sobre a situação do ensino das artes nas escolas hoje, Ana Mae Barbosa respondeu a uma 
entrevista pontuando um cenário bastante questionador. Nesse texto, a autora convida os 
docentes a refletirem sobre o atual contexto do ensino da arte no Brasil. Sobreas pontuações que 
ela faz, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- No país, todas as escolas têm um especialista de Arte, conseguindo, assim, um trabalho de 
qualidade. 
II- Há escolas que não cumprem com a obrigatoriedade do ensino da Arte na educação básica. 
III- Alguns professores ainda trabalham arte utilizando modelos estereotipados, baseando seu 
trabalho em datas comemorativas. 
IV- Há escolas que alegam que a lei não está clara que é obrigatório o ensino da Arte em todas 
as séries. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
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10. Para absorvermos a compreensão do que significam desenhos estereotipados, é indispensável 
buscar o sentido no fato que ocorreu no ano 1000, quando, na China, um tipógrafo chamado Pi 
Ching criou uma forma de impressão com o nome de estereotipia. Esse modelo de impressão 
mais tarde percorreu a Europa. Daí vem o nome estereótipos. Sobre desenhos estereotipados no 
ensino da arte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A arte deve ser abrangida como momento de criação do aluno e não como aproveitamento 
ou pretextos de apresentação de modelos e trabalhos homogêneos. 
( ) A função da arte na educação se distancia da repetição e trabalhos com desenhos prontos, 
cópias que não possibilitam a criação. 
( ) A arte é tornar possível a imaginação, a criação, a expressão por meio dos trabalhos 
estereotipados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F. 
 b) V - F - V. 
 c) V - V - F. 
 d) F - F - V. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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