Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX - Arte e Novas Tecnologias

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Arte e Novas Tecnologias (ART25)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX 
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	-
	
	
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	1.
	O texto apresenta uma definição para Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC). Leia-o atentamente para responder a questão seguinte:
Texto I  
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Tecnologia da informação e comunicação (TIC) pode ser definida como um conjunto de recursos tecnológicos, utilizados de forma integrada, com um objetivo comum. As TIC são utilizadas das mais diversas formas, na indústria (no processo de automação), no comércio (no gerenciamento, nas diversas formas de publicidade), no setor de investimentos (informação simultânea, comunicação imediata) e na educação (no processo de ensino aprendizagem, na Educação a Distância).
O desenvolvimento de hardwares e softwares garante a operacionalização da comunicação e dos processos decorrentes em meios virtuais. No entanto, foi a popularização da internet que potencializou o uso das TIC em diversos campos.  
Através da internet, novos sistemas de comunicação e informação foram criados, formando uma verdadeira rede. Criações como o e-mail, o chat, os fóruns, a agenda de grupo on-line, comunidades virtuais, web cam, entre outros, revolucionaram os relacionamentos humanos.
Através do trabalho colaborativo, profissionais distantes geograficamente trabalham em equipe. O intercâmbio de informações gera novos conhecimentos e competências entre os profissionais.
Novas formas de integração das TIC são criadas. Uma das áreas mais favorecidas com as TIC é a educacional. Na educação presencial, as TIC são vistas como potencializadoras dos processos de ensino-aprendizagem. Além disso, a tecnologia traz a possibilidade de maior desenvolvimento - aprendizagem - comunicação entre as pessoas com necessidades educacionais especiais.
As TIC representam ainda um avanço na educação a distância. Com a criação de ambientes virtuais de aprendizagem, os alunos têm a possibilidade de se relacionar, trocando informações e experiências. Os professores e/ou tutores têm a possibilidade de realizar trabalhos em grupos, debates, fóruns, dentre outras formas de tornar a aprendizagem mais significativa. Nesse sentido, a gestão do próprio conhecimento depende da infraestrutura e da vontade de cada indivíduo.
A democratização da informação, aliada à inclusão digital, pode se tornar um marco dessa civilização. Contudo, é necessário que se diferencie informação de conhecimento. Sem dúvida, vivemos na Era da Informação.
FONTE: Disponível em: <http://www.infoescola.com>. Acesso em: 15 maio 2018.
Texto II:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <https://goo.gl/6MU7Ds>. Acesso em: 15 maio 2018.
Com base nos textos, descreva as vantagens trazidas para a civilização contemporânea pelas novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC).
	
	Resposta Esperada:
Democratização do saber (independente da classe e do status social), novos espaços para a busca e compartilhamento de informações (ambientes virtuais), crescimento socioeconômico.
	2.
	Mesmo que os recursos não estejam fisicamente instalados nos espaços escolares, a mídia audiovisual invade a sala de aula. A linguagem produzida pela integração entre imagens, movimentos e sons atrai e toma conta das gerações mais jovens. Criar espaços para a identificação e o diálogo entre essas formas de linguagem e permitir que os alunos se expressem de diferentes maneiras favorecem o desenvolvimento da consciência crítica sobre a influência da mídia (ALMEIDA, 2007). Disserte sobre a incorporação das tecnologias no sistema educativo diante da inclusão digital.
FONTE: ALMEIDA, M. E. B. Integração de tecnologias à educação: novas formas de expressão do pensamento, produção escrita e leitura. In Formação de educadores a distância e Integração de mídias. São Paulo: Avercamp, 2007.
	Resposta Esperada:
Atualmente, a realidade é caracterizada pela incorporação das tecnologias digitais de informação e comunicação na prática pedagógica. Os jovens estão inseridos na cultura digital e midiática, ao mesmo tempo, muitos ainda não têm acesso à sociedade digital e são influenciados pela mídia. Esse público depende da escola para a inclusão digital. Dentro dessa perspectiva, a escola resta o dever de trabalhar a diversidade de processos de aprender, comunicar e construir conhecimentos, utilizando-se das tecnologias de informação para desenvolver uma postura crítica sobre a mídia.
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