APOL OBJETIVA - Teoria da Comunicação 3

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Teoria da Comunicação
Considere a passagem de texto a seguir: 
“Em meados dos anos 40, Adorno e Horkheimer criam o conceito de indústria cultural. Analisam a produção industrial dos bens culturais como movimento global de produção da cultura como mercadoria. Os produtos culturais, os filmes, os programas radiofônicos, as revistas ilustram a mesma racionalidade técnica, o mesmo esquema de organização e planejamento administrativo que a fabricação de automóveis em série ou os projetos de urbanismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: : MATTELART. A. História das teorias da comunicação. São Paulo: Edições Loyola, 1999. p. 77. 
Considerando esta passagem de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da comunicação: aplicações contemporâneas sobre o conceito de indústria cultural proposto por Adorno e Horkheimer, analise as asserções a seguir, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
I. ( ) Na indústria cultural, os meios que deveriam ser pontos de reflexão e autonomia são movimentados por culturas de antiesclarecimentos.
II. ( ) Adorno adotou o termo cultura de massa, pois acreditava na indústria cultural como produto das massas.
III. (  ) Para Adorno, a indústria e a produção padronizada de bens materiais e culturais transformaram a arte em expressão do comércio.
IV. ( ) O efeito da indústria cultural é uma arte livre e criativa independente do mercado.
 Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
Você acertou!
Comentário: As asserções I e III são VERDADEIRAS  e as asserções II e IV são FALSAS. 
I. “Os meios de comunicação, que deveriam prover a consciência e a autonomia, fazem ao contrário e revertem o processo histórico” (livro-base, p. 278).
II. “A rejeição de termo ‘cultura de massa’ por Adorno é um movimento para negar qualquer papel autônomo do público perante a indústria. Não se trata, para ele, de uma cultura que emerge da massa, que expressa a massa, mas que é feita para ela, que calcula e manipula seus interesses” (livro-base, p. 280).
III. “As mudanças causadas pelas técnicas extra-artísticas, na concepção de Adorno, transformaram a arte em entretenimento e comércio e decretam seu fim. As mudanças causadas pela indústria convertem os bens culturais mais em bens comerciais de que em cultura de fato”  (livro-base, p. 285).
IV. “O efeito de tudo isso é uma arte repetitiva, previsível, que nos atinge apenas superficialmente. A lógica comercial induz à adaptação do que é diferente a signos que já conhecemos ” (livro-base, p. 286).
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 2/10 - Teoria da Comunicação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A Escola da Frankfurt constitui uma tradição sólida, reconhecida e reconhecível que marcou de forma intensa o pensamento crítico contemporâneo e trouxe contribuições definitivas para a análise da cultura e da comunicação na sociedade moderna. Não se trata de uma teoria da comunicação, mas de uma sociologia crítica ou de uma filosofia social que, por sua amplitude repercutiu e alimentou vários campos científicos – entre eles a comunicação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRANÇA, V. V. Curso básico de teorias da comunicação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2016. p. 111. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da comunicação: aplicações contemporâneas sobre a Escola de Frankfurt, leia as alternativas que seguem. Na sequência, assinale aquela que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Escola de Frankfurt teve origem nos ideais considerados conservadores e de direita.
	
	B
	A Escola de Frankfurt se estabeleceu e cresceu ao se filiar ao nazismo e aos regimes totalitários.
	
	C
	A teoria crítica visava a aplicação da teoria instrumental e não levava em conta a práxis.
	
	D
	Os representantes da Escola de Frankfurt, ligados à área de comunicação, foram: Walter Benjamin, Max Horkheimer, Theodor Adorno e Herbert Marcuse.
Você acertou!
Comentário: “[...] mas outros cinco são considerados os mais relevantes para a comunicação: Walter Benjamin (1892 – 1940), Max Horkheimer (1895 – 1973), Theodor Adorno (1903 – 1969), Herbert Marcuse (1898 – 1979) e, o mais jovem deles Jürgen Habermas (1929 -)” (livro-base, p. 260).
	
	E
	Os principais representantes da Escola de Frankfurt foram: Max Horkheimer, Charles Pierce, Walter Benjamin e Karl Marx.
Questão 3/10 - Teoria da Comunicação
Atente para a seguinte citação: 
“A cada nova tecnologia inserida na sociedade, são criadas novas demandas de investigação. E ao passo que avançam os estudos, diferentes orientações surgem, paradigmas são revistos e novos são propostos. Assim, as teorias vão sobrepondo umas às outras. Mas cada abordagem teórica traz consigo distintos fundamentos, o que implica, geralmente, em diferentes olhares sobre um mesmo objeto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Menezes, G. B. Usos e Gratificações - Uma revisita à Teoria que deu um novo impulso aos estudos de recepção. In: SOUZA, R. M. V.; MELO, J. M.; MORAIS, O. J. (Org.). Teorias da comunicação: Correntes de pensamento e metodologias de ensino. São Paulo: Intercom, 2014. p. 146. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Teorias da comunicação: aplicações contemporâneas sobre a escola estadunidense de comunicação, relacione cada um dos elementos a seguir às suas respectivas definições: 
1. Funcionalista
2. Comportamental
3. Unidirecional
4. Experimental
5. Estudos de recepção 
(  ) Teoria que considera a sociedade como um organismo.
(  ) Estudo do efeito do conteúdo propagado pelos meios de comunicação.
(  ) Estudo da comunicação linear: emissor-receptor.
(  ) Teoria que considera como ciência apenas aquilo que é observável. 
(  ) Estudo que tem base em testes realizados em laboratórios controlados. 
Agora, assinale a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	3 – 2 – 5 – 1 – 4
	
	B
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	C
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	D
	1 – 4 – 2 – 3 – 5
	
	E
	1 – 5 – 3 – 2 – 4
Comentário: A sequência correta é 1 – 5 – 3 – 2 – 4.
1: “A escola estadunidense de pesquisa segue majoritariamente a corrente funcionalista, que incorpora o legado do século XIX e considera a sociedade um organismo” (livro-base, p. 64).
2: “O comportamentalismo adota essa posição. De acordo com essa escola de pensamento, id, ego, superego, inconsciente, pré-consciente, consciente, animus e anima (estes últimos trazidos por Jung) tratam-se de conceitos que não são ciência porque simplesmente não é possível observá-los diretamente” (livro-base, p. 70).
3: “[...] a informação é concebida como transitando em uma única direção, sendo o emissor o polo ativo, que seleciona e manda a mensagem de acordo com os seus interesses e suas estratégias. O receptor, polo passivo, recebe a mensagem e sofre seus efeitos” (livro-base, p. 74).
4: “Há também os métodos experimentais, como as pesquisas feitas em laboratórios, quando o sujeito é retirado do seu ambiente e levado para um local controlado, onde se tenta reproduzir condições necessárias para a correta aplicação das pesquisas” (livro-base, p. 77).
5: “Outra característica metodológica da escola norte-americana é o foco nos efeitos dos meios de comunicação. Ela inaugurou a vertente dos estudos de recepção, uma área vasta até hoje [...]” (livro-base, p. 77).
Questão 4/10 - Teoria da Comunicação
Considere a seguinte passagem: 
“Uma das práticas de que se ocupa a teoria do newsmaking é a noticiabilidade. Como conceito posso dizer que ela é um conjunto de critérios, operações e instrumentos para escolher entre inúmeros fatos uma quantidade limitada de notícias. A noticiabilidade é negociada por repórteres, editores, diretores e outros atores do processo produtivo na redação. Sua aplicação baseia-se nos valores-notícias, que são os tais critérios e operações usados para definir quais acontecimentos são significativose interessantes para serem transformados em notícia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PENA, F. Teoria do Jornalismo. São Paulo: Contexto, 2005. p. 130,131. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Teorias da comunicação: aplicações contemporâneas sobre os fatores que influenciam a produção e seleção de notícias, relacione os termos a seguir às  suas definições: 
1. Organização econômica e política.
2. Critérios de noticiabilidade.
3. Ritmo e alcance das redações.
4. Acesso às fontes.
5. Interagendamento. 
(  ) As fontes acessadas para a divulgação da notícia imprimem veracidade às notícias.
(  ) As notícias são selecionadas conforme critérios específicos de relevância.
( ) O horário dos acontecimentos e a proximidade das ocorrências da área de  cobertura dos jornais pautam a divulgação de algumas notícias.
(  ) Os jornais atuam como empresas e como agentes políticos.
( ) A notícia dada em determinado jornal pode influenciar as notícias dadas em um outro.
 
Agora, assinale a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 5 – 1 – 4
	
	B
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 4 – 2 – 3 – 1 – 5.
I. “Os jornais são empresas, mas também atual conforme sua posição e seus interesses políticos” (livro-base, p. 136).
II. “Os jornalistas têm um grau bastante razoável de concordância sobre o que é notícia e o que não é. Eles selecionam os acontecimentos segundo critérios comuns, reconhecidos pela comunidade profissional” (livro-base, p. 136).
III: “Os veículos também definem o que é notícia por razões práticas. Aquilo que está fora do horário de funcionamento da redação e longe da estrutura de cobertura terá pouca chances de virar notícia” (livro-base, p. 137).
IV: “Se não há fontes de informações (pessoas, documentos ou banco de dados) não há matéria. Assim o acesso às fontes é fundamental” (livro-base, p. 138).
V: “A imprensa é um sistema. Uma das fontes mais relevantes de pauta de um veículo é o que o outro está cobrindo” (livro-base, p. 138).
	
	C
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	D
	1 – 4 – 2 – 3 – 5
	
	E
	1 – 5 – 3 – 2 – 4
Questão 5/10 - Teoria da Comunicação
Leia o seguinte excerto de texto: 
“Com a dessublimação, a arte é arrasada, sendo transformada em cultura popular, onde a satisfação mediada pela obra é substituída por uma satisfação imediata. A arte perde seu caráter de sublimação com a sua dominação total pela realidade social e, com o fim de sua possibilidade bidimensional, sua principal potência é perdida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  TEODORO, Jorge Benedito de Freitas. O papel da arte apresentado por Herbert Marcuse em a ideologia da sociedade industrial. Griot – Revista de Filosofia, Amargosa, Bahia – Brasil, v.5, n.1, junho/2012. p. 134. 
Considerando as informações apresentadas no excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da comunicação: aplicações contemporâneas sobre o conceito de arte bidimensional de Marcuse, Adorno e Horkheimer, leia as alternativas que seguem. Na sequência, assinale aquela que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A arte se torna bidimensional quando assume dupla função: utópica e alienante.
Você acertou!
Comentário: “Não apenas Marcuse, mas também Adorno e Horkheimer concebem que a arte é bidimensional, ela se apresenta com uma dupla função: utópica e alienante” (livro-base, p. 275).
	
	B
	A arte pode ser considerada bidimensional por agregar a realidade e a razão instrumental.
	
	C
	A arte foi considerada bidimensional pelos pesquisadores por agregar duas dimensões do desenho: a profundidade e a perspectiva.
	
	D
	Considera-se a arte como bidimensional pela sua ligação entre a utopia e o realismo.
	
	E
	A arte é considerada bidimensional por agregar duas formas de representação: a pintura e a escultura.
Questão 6/10 - Teoria da Comunicação
Considere a seguinte passagem de texto: 
“[...] Como lembra Madeleine Grawitz [...], todas as pesquisas conduzidas nessa área [análise do discurso] ‘partem, contudo, do princípio de que os enunciados não se apresentam como frases ou sequências de frases, mas como textos. Ora, o texto é um modo de organização específico que é preciso estudar como tal, relacionando-o às condições nas quais é produzido. Considerar a estrutura de um texto relacionando-o às suas condições de produção é encará-lo como discurso’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SARFATI, G. Princípios da análise do discurso. 1. Ed. São Paulo: Ática, 2010. p. 12. 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base Teorias da comunicação: aplicações contemporâneas sobre a análise do discurso, leia as alternativas que seguem. Na sequência, assinale aquela que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A análise do discurso tem, como base, o estudo da linguagem produzida por uma pessoa para a outra pessoa.
Você acertou!
Comentários:: “O fundamento básico da concepção de linguagem como discurso é que uma mensagem é sempre produzida por alguém para uma outra pessoa” (livro-base, p. 232-233).
	
	B
	O foco da análise do discurso é o estudo do conteúdo literal das mensagens.
	
	C
	A análise do discurso desconsidera as questões do contexto da mensagem, frisando apenas a sua recepção.
	
	D
	A análise do discurso é um tipo de pesquisa recorrente nas ciências exatas.
	
	E
	A análise do discurso tem, como base, o estudo da emissão da mensagem sem se importar com a recepção.
Questão 7/10 - Teoria da Comunicação
Considere a seguinte informação: 
“Depois de décadas do mais apurado esforço intelectual, Peirce concluiu que tudo que a nossa mente é capaz de apreender, tudo que aparece à consciência, assim o faz numa gradação de três e não mais do que três elementos formais: (1) qualidade de sentimento, (2) ação e reação e (3) mediação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTAELLA, L. Matrizes da linguagem e pensamento: sonora, visual, verbal: aplicações na hipermídia. 3.ed. São Paulo: Iluminuras: FAPESP, 2005. p. 15. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Teorias da comunicação: aplicações contemporâneas sobre os estudos das composições triádicas dos signos, leia as afirmativas que seguem. Na sequência, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as s falsas: 
I. ( ) O signo é composto por objeto, sinal e interpretante.
II. ( ) O signo pode também ser composto por índices, ícones e símbolos.
III. (  ) O ícone representa pessoas e lugares por possuir similaridades com o a pessoa ou objeto real.
IV. ( ) O interpretante é o objeto que incita a interpretação.  
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F 
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I e IV são FALSAS e as afirmativas II e III são VERDADEIRAS.
 “O signo é composto destes três elementos (por isso, triádico) ele se refere a algo fora dele, ele tem uma materialidade e ele sensibiliza a mente humana. Ele tem, em outra palavras: objeto, representâmen (representante) e interpretante” (livro-base, p. 221).
 “Há signos que representam de forma indireta, apenas indicam seu objeto, são índices [...] representam por similaridade, são ícones [...] representam por semelhança, pessoas e lugares. Os signos mais elaborados socialmente são símbolos, frutos de algum tipo de convenção social.
“A quarta tricotomia de Peirce diz respeito ao interpretante, aquilo que o signo permite que uma mente interprete [...], não exatamente o que é interpretado por cada pessoa”  (livro-base, p. 224).
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 8/10 - Teoria da Comunicação
Leia a citação a seguir: 
“Nas últimas décadas do século passado, a linguagem passa a ser pensada como forma ou processo de interação. Por essa concepção, os falantes não utilizam a língua apenas para exteriorizarem seu pensamento ou estabelecerem comunicação,mas a usam para realizarem ações, para atuarem sobre o outro, ou seja, é pela linguagem que interagimos com os outros e produzimos sentido numa dada esfera social, histórica e ideológica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TERRA, E. Linguagem, Língua e fala. São Paulo: Scipione, 2008. (Coleção Percursos). p. 19. 
Após a leitura da citação e, de acordo com os conteúdos do livro-base Teorias da comunicação: aplicações contemporâneas sobre a linguagem e a comunicação, relacione cada um dos elementos a seguir às suas respectivas características: 
1. Linguagem
2. Signo
3. Línguas naturais
4. Hipótese Saphir-Whorf
5. Acoplamento 
(  ) Sistema onipresente em todos os processos comunicacionais.
(  ) Prevê que não pode haver pensamento fora da linguagem.
(  ) Algo que representa ou está no lugar de outra coisa.
(  ) São as línguas que representam um certo povo.
(  ) Tradução de um sistema em outro. 
Agora, assinale a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	3 – 2 – 5 – 1 – 4
	
	B
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	C
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	D
	1 – 4 – 2 – 3 – 5
Comentário: A sequência correta é 1 – 4 – 2 – 3 – 5.
1. “A linguagem tem o dom da onipresença. Dos processos mentais à comunicação de massa, ela está em tudo, em todos os lugares. O mundo que conhecemos, de certa forma, é pura linguagem” (livro-base, p. 211).
2. “Signo é aquilo que está por outro, aquilo que representa outra coisa, que não é ele próprio” (livro-base, p. 211).
3. “Por isso, línguas naturais (português, inglês, francês, alemão, iídiche) são também visões específicas, representam os valores que atribuímos às coisas, são patrimônio cultural de um povo” (livro-base, p. 211).
4. “[...] a hipótese Sapir-Whorf, formulada no âmbito da linguística. Essa hipótese defende que não pode haver pensamento fora da linguagem, que a linguagem deve ser aprendida antes de qualquer rudimento de pensamento e que, portanto, a linguagem molda a mente” (livro-base, p. 212).
5. “Niklas Luhmann a concebe como definidora do fechamento sistêmico, como o limite que estabelece a incomunicabilidade entre um sistema e outro e apenas a possibilidade de acoplamento entre eles, ou seja, a tradução de um sistema em outro, mas nunca a comunicação efetiva” (livro-base, p. 213).
	
	E
	1 – 5 – 3 – 2 – 4
Questão 9/10 - Teoria da Comunicação
Atente para a seguinte citação: 
“McLuhan propõe a partir do conceito de meios quentes e frios uma forma de classificar os diferentes meios de comunicação conforme suas características físicas, relações psicológicas com os usuários e formas de organizar as experiências sensórias”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOSA, R. M. Compreendendo McLuhan: O que são meios quentes e meios frios. XIX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste – Fortaleza – CE, 2017. p. 1. 
Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Teorias da comunicação: aplicações contemporâneas sobre os meios de comunicação quentes e frios propostos por McLuhan, analise as afirmativas a seguir: 
I. A distinção de meios quentes e meios frios é um dos conceitos mais aceitos da obra de McLuhan.
II. Os meios de comunicação considerados meios quentes são aqueles que oferecem a informação completa, sem exigir um esforço maior da audiência.
III. Os meios frios são aqueles que oferecem menos informações e mensagens incompletas, por isso, exigem interpretação da audiência.
IV. Para McLuhan, a fala é um meio frio, pois muito do seu entendimento tem que ser interpretado pelo ouvinte.  
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV
Você acertou!
Comentário: As afirmativas II, III e IV estão CORRETAS e afirmativa I está INCORRETA.
I. “A distinção de meios quentes e meios frios é um dos aspectos mais criticados no pensamento de McLuhan. Gabriel Cohn (1971) diz que esses conceitos estão entre os mais vagos do autor, mas também estão entre os mais fascinantes” (livro-base, p. 172).
II. e III. “Em suma, meio quente é aquele que oferece informação completa, sem exigir esforço ativo da mente e, assim, ele acaba gerando maior passividade, menor participação. Meio frio é o contrário, o que oferece menos informação perceptual, mensagens incompletas que exigem esforço ativo da mente para interpretar o que é dito. Convidam, assim, a maior atividade e participação” (livro-base, p. 179).
IV. “[...] a fala é um meio frio de baixa definição, porque muito pouco é fornecido e muita coisa deve ser preenchida pelo ouvinte” (livro-base, p. 178).
Questão 10/10 - Teoria da Comunicação
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A imagem mental que temos do objeto referente é seu significado [...]. Agora, a forma física que usamos para representar o significado do objeto, o que podermos ver e tocar e que apresentamos em lugar do objeto, é o significante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BORDENAVE, J. E. D. Além dos meios e mensagens: introdução à comunicação como processo, tecnologia, sistema e ciência. 10. Ed. Petrópolis: Editora Vozes, 2002. p. 43. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da comunicação: aplicações contemporâneas sobre a linguagem na comunicação e os termos significado e significante, leia as alternativas que seguem. Na sequência, assinale aquela que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Significado e significante foram termos cunhados por Charles Sanders Pierce.
	
	B
	Conforme Saussure, significado e significante existem na mente das pessoas.
Você acertou!
Comentários: “Saussure, por exemplo, voltou-se para um problema comunicacional, de certa forma: a maneira como as pessoas transmitem significados umas para as outras. Por isso, cunhou um dos mais influentes conceitos de signo: a dicotomia que une significado e significante. No livro Curso de Linguística Geral, eles explicam que o signo é uma entidade puramente mental, tanto significado quanto significante não existem em um outro lugar senão na mente das pessoas e são trocados pela fala” (livro-base, p. 214).
	
	C
	Significado e significante são termos diferentes mas possuem o mesmo significado.
	
	D
	O significado é o conceito concreto dos objetos e coisas.
	
	E
	O significante, diferente do significado, não representa uma imagem mental.