AVALIAÇÃO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA

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Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA AV 
Aluno: ANA ANGÉLICA OLIVEIRA DA SILVA 201902403584 
Professor: ISOLDA CECILIA BRAVIN 
 
Turma: 9002 
CEL0476_AV_201902403584 (AG) 21/10/2020 23:42:33 (F) 
 
 
Avaliação: 
9,0 
Nota Partic.: Nota SIA: 
10,0 pts 
 
 
 
 
 
METODOLOGIA CIENTÍFICA 
 
 
 1. Ref.: 227530 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Considere a seguinte situação: De manhã levanto as 6 horas. Faço uma oração pedindo 
proteção para o dia. Percebo que estou meio enjoado. Tomo um chá de boldo. Vou para o 
trabalho e aplico as fórmulas do balanço patrimonial nas rotinas contábeis da minha empresa. 
No breve relato acima estão listados, respectivamente, quais tipos de conhecimento? 
 
 religioso, senso comum e científico 
 
religioso, científico e científico 
 filosófico, senso comum e científico 
 
filosófico, científico e científico 
 
religioso, filosófico e senso comum 
 
 
 2. Ref.: 11788 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Assinale APENAS as afirmações que contêm características pertinentes ao conhecimento 
científico. 
I. Lida com fatos 
II. Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da 
experimentação 
III. Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente 
IV. Infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final. 
 
 
As afirmativas II,III e IV estão corretas 
 As afirmativas I, II e III estão corretas 
 
As afirmativas I e II estão corretas 
 
As afirmativas II e IV estão corretas 
 
As afirmativas I, II e IV estão corretas 
 
 
 3. Ref.: 10546 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
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Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991), classifica as pesquisas em três categorias: 
exploratória, descritiva e explicativa. A pesquisa descritiva visa 
 
 
estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, 
identificando as relações históricas entre os fenômenos investigados para poder 
compreender o presente. 
 descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o 
estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de 
coleta de dados como questionários e observação sistemática. 
 
identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos, 
aprofundando o conhecimento da realidade porque explica a razão, o ¿porquê¿ das 
coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental, e 
nas ciências sociais requer o uso do método observacional. 
 
proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a 
construir hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que 
tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que 
estimulem a compreensão. 
 
investigar de forma empírica a ocorrência de um fenômeno, sempre no local onde 
ocorreu, podendo incluir entrevistas, aplicação de questionários, testes e técnicas de 
observação 
 
 
 4. Ref.: 237179 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A descrição abaixo representa uma técnica utilizada na elaboração de trabalhos acadêmicos: 
"Inicia com a escolha do seu tipo. Após a sua escolha, deve-se inserir o assunto geral e, caso 
deseje, acrescentar o assunto específico. Conduta que facilita o aprendizado e a posterior 
localização do livro ou documento consultado". Dentre as opções abaixo, assinale a que 
contém o nome da técnica: 
 
 
Definição da Metodologia Científica. 
 
Definição de conhecimento filosófico. 
 
Planejamento da pesquisa científica. 
 
Método de estruturação para solucionar problemas. 
 Técnica de fichamento. 
 
 
 5. Ref.: 234260 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Um trabalho acadêmico precisa seguir certas fases para o seu êxito final.Para tanto,é preciso 
desenvolver um planejamento.Procedimento que facilita o caminho que do processo de 
pesquisa,conduzindo-nos de maneira clara e objetiva à realização da pesquisa.O que é 
indispensável ao planejamento de uma pesquisa científica ou acadêmica? 
 
 
Manter a justificativa,porém rejeitar os objetivos gerais e específicos. 
 
Manter somente o tema e o problema. 
 Manter a preocupação com o tema,consultar bibliografia compatível,justificar o tema 
escolhido,compatibilizando com os problemas formulados. 
 
Manter a problematização e dispensar as hipóteses. 
 
Manter preocupação com o tema que deve ser sempre original,conciliando a 
justificativa,problemas e objetivos. 
 
 
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 6. Ref.: 236457 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Entende-se por citação a menção de uma informação extraída de outra fonte. Então, a citação 
pode ser 
 
 
indireta ou suplementar 
 
direta ou final 
 
direta ou resumida 
 
importante ou menos importante 
 direta ou indireta 
 
 
 7. Ref.: 227615 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
"Os termos pesquisa, trabalho científico, investigação científica são definidos como qualquer 
investigação metódica desenvolvida para fornecer informações que possam solucionar um 
problema" (VICKERY, 1972, p.33). O fragmento de texto acima expõe uma: 
 
 
citação indireta 
 
interpolação 
 
citação de citação 
 citação direta 
 
supressão 
 
 
 8. Ref.: 620623 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A definição da ABNT que afirma ser um conjunto padronizado de informações onde é 
permitida a identificação de documentos citados num trabalho acadêmico é conhecida por: 
 
 
Lista de obras acadêmicas. 
 Referências. 
 
Bibliografia referenciada. 
 
Ficha acadêmica. 
 
Referências cruzadas. 
 
 
 9. Ref.: 236512 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A palavra Universidade provém do latim universitate e significa universalidade, totalidade, 
conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Porém, seu significado se expandiu e 
também serve para indicar o lugar de construção do conhecimento e da cultura. Configurando, 
assim, uma instituição que tem a tarefa de promover a 
 
 
reflexão dos reitores 
 reflexão crítica da sociedade 
 
reflexão dos alunos 
 
sociedade entre os professores 
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sociedade burguesa 
 
 
 10. Ref.: 569280 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e 
da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, 
com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do 
presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um 
documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-
pedagógico se constitui como: 
 
 Definição de princípios e diretrizes que constituem o planejamento da instituição de 
ensino. 
 
Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar. 
 
Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade. 
 
Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola. 
 
Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora. 
 
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