Logo Passei Direto
Buscar

Prova OnlinelEITURA E lITERATURA

User badge image
Simony Cabral

em

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Quais são, de acordo com os itens expostos nos tópicos sobre leitura e compreensão, as maiores dificuldades de compreensão de texto por parte dos alunos?
a ) Desconhecimento do vocabulário e da estrutura do texto.
b ) Inexistência de regras fixas para a compreensão.
c ) Falta de atenção e concentração.
d ) Falta de experiência com a leitura dos textos complexos.

Existem procedimentos que contribuem para intensificar a afinidade entre contador e ouvinte.
Assinale a(s) afirmativa(s) que apresenta(m) essas ligações.
I. As fórmulas conhecidas de início de contos: "era uma vez", "num lugar distante", "um belo dia", entre tantas outras.
II. Quando o texto, objeto da contação, desencadeia a memória afetiva ligada às histórias ouvidas na infância.
III. A entonação do relato, a sonoridade das palavras, os gestos do contador.
a ) As afirmativas II e III estão corretas.
b ) As afirmativas I e III estão corretas.
c ) As afirmativas I e II estão corretas.
d ) As afirmativas I, II, III estão corretas.

Qual alternativa contém um conjunto de aspectos negativos da ilustração?
a )Como produto de cultura de massa e industrializado, trata todos os leitores como consumidores; ativa a ludicidade e a observação.
b )Torna o público homogêneo, faz bombardeamento em ampla escala das mesmas mensagens, apresenta incapacidade para promover a renovação da sensibilidade de seus leitores.
c )Como produto de massa, torna o leitor sem criticidade em todas as etapas da escolarização; é de fácil acesso e está ao alcance de todos.
d )A liberdade no acesso às imagens permite escolhas variadas; o bombardeamento em ampla escala das mesmas mensagens promove a renovação da sensibilidade de seus leitores.

De acordo com a informação acima, é correto afirmar que devemos
a ) expor a criança inicialmente a um tipo textual, para que ela primeiro domine bem um tipo antes de passar para outro.
b ) selecionar primeiro os tipos informativos e descritivos, deixando por último a ficção, que é muito?complexa para ser li da antes dos 12 anos.
c ) expor a criança à diversidade de tipos textuais para que ela, por meio da diferenciação e do diálogo, torne-se um leitor hábil no trato com textos culturais.
d ) expor a criança inicialmente aos contos de encantamento e atrair sua atenção para a fantasia e solução rápida de problemas.

Quais são os critérios para que seja possível reconhecer um bom texto poético?
A ) A musicalidade dos versos, desde a rima até o ritmo, a sonoridade interna e a riqueza das imagens.
B ) Estar escrito em versos curtos e com rimas muito ricas.
C ) Deve possuir exclusivamente sentimentos como o amor, o abandono, a saudade.
D ) A existência de metáforas e metonímias em grande quantidade e sempre inovadoras.

As lacunas acima são preenchidas corretamente com:
a ) passado, presente, dinâmico, misturam.
b ) interlocutor, público, dinâmico, confrontam.
c ) contador, tema, estático, manifestam.
d ) tema, interlocutor, unilateral, confrontam.

A leitura tem sido discutida intensamente, ao longo dos tempos, pois, com ela, há a possibilidade de conhecer mesmo.
Para que o aluno crie o hábito e o gosto pela leitura, algumas ações podem ser desenvolvidas tanto na família quanto na escola. Sobre isso, é correto afirmar que
a ) a Literatura Infantil oral e as cantigas não contribuem para despertar o gosto pela leitura.
b ) somente os professores podem impulsionar o gosto pela leitura.
c ) a carência de boa leitura nas escolas faz com que as crianças e os jovens não se interessem por ela.
d ) os professores não precisam gostar de ler para passar aos futuros leitores uma boa imagem da leitura.

Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

Quais são, de acordo com os itens expostos nos tópicos sobre leitura e compreensão, as maiores dificuldades de compreensão de texto por parte dos alunos?
a ) Desconhecimento do vocabulário e da estrutura do texto.
b ) Inexistência de regras fixas para a compreensão.
c ) Falta de atenção e concentração.
d ) Falta de experiência com a leitura dos textos complexos.

Existem procedimentos que contribuem para intensificar a afinidade entre contador e ouvinte.
Assinale a(s) afirmativa(s) que apresenta(m) essas ligações.
I. As fórmulas conhecidas de início de contos: "era uma vez", "num lugar distante", "um belo dia", entre tantas outras.
II. Quando o texto, objeto da contação, desencadeia a memória afetiva ligada às histórias ouvidas na infância.
III. A entonação do relato, a sonoridade das palavras, os gestos do contador.
a ) As afirmativas II e III estão corretas.
b ) As afirmativas I e III estão corretas.
c ) As afirmativas I e II estão corretas.
d ) As afirmativas I, II, III estão corretas.

Qual alternativa contém um conjunto de aspectos negativos da ilustração?
a )Como produto de cultura de massa e industrializado, trata todos os leitores como consumidores; ativa a ludicidade e a observação.
b )Torna o público homogêneo, faz bombardeamento em ampla escala das mesmas mensagens, apresenta incapacidade para promover a renovação da sensibilidade de seus leitores.
c )Como produto de massa, torna o leitor sem criticidade em todas as etapas da escolarização; é de fácil acesso e está ao alcance de todos.
d )A liberdade no acesso às imagens permite escolhas variadas; o bombardeamento em ampla escala das mesmas mensagens promove a renovação da sensibilidade de seus leitores.

De acordo com a informação acima, é correto afirmar que devemos
a ) expor a criança inicialmente a um tipo textual, para que ela primeiro domine bem um tipo antes de passar para outro.
b ) selecionar primeiro os tipos informativos e descritivos, deixando por último a ficção, que é muito?complexa para ser li da antes dos 12 anos.
c ) expor a criança à diversidade de tipos textuais para que ela, por meio da diferenciação e do diálogo, torne-se um leitor hábil no trato com textos culturais.
d ) expor a criança inicialmente aos contos de encantamento e atrair sua atenção para a fantasia e solução rápida de problemas.

Quais são os critérios para que seja possível reconhecer um bom texto poético?
A ) A musicalidade dos versos, desde a rima até o ritmo, a sonoridade interna e a riqueza das imagens.
B ) Estar escrito em versos curtos e com rimas muito ricas.
C ) Deve possuir exclusivamente sentimentos como o amor, o abandono, a saudade.
D ) A existência de metáforas e metonímias em grande quantidade e sempre inovadoras.

As lacunas acima são preenchidas corretamente com:
a ) passado, presente, dinâmico, misturam.
b ) interlocutor, público, dinâmico, confrontam.
c ) contador, tema, estático, manifestam.
d ) tema, interlocutor, unilateral, confrontam.

A leitura tem sido discutida intensamente, ao longo dos tempos, pois, com ela, há a possibilidade de conhecer mesmo.
Para que o aluno crie o hábito e o gosto pela leitura, algumas ações podem ser desenvolvidas tanto na família quanto na escola. Sobre isso, é correto afirmar que
a ) a Literatura Infantil oral e as cantigas não contribuem para despertar o gosto pela leitura.
b ) somente os professores podem impulsionar o gosto pela leitura.
c ) a carência de boa leitura nas escolas faz com que as crianças e os jovens não se interessem por ela.
d ) os professores não precisam gostar de ler para passar aos futuros leitores uma boa imagem da leitura.

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 486 - LITERATURA, LEITURA E APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Quais são, de acordo com os itens expostos nos tópicos sobre leitura e compreensão, as maiores dificuldades de compreensão de texto por parte dos alunos?
 
a )
 Desconhecimento do vocabulário e da estrutura do texto.
b )
 Inexistência de regras fixas para a compreensão.
c )
 Falta de atenção e concentração.
d )
 Falta de experiência com a leitura dos textos complexos.
QUESTÃO 2
Associe a primeira coluna com a segunda.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
a )
 III, IV, I, II.
b )
 II, III, IV, I.
 
c )
 III, II, IV, I.
d )
 III, I, IV, II.
QUESTÃO 3
Existem procedimentos que contribuem para intensificar a afinidade entre contador e ouvinte. Assinale a(s) afirmativa(s) que apresenta(m) essas ligações.
I. As fórmulas conhecidas de início de contos: "era uma vez", "num lugar distante", "um belo dia", entre tantas outras.
II. Quando o texto, objeto da contação, desencadeia a memória afetiva ligada às histórias ouvidas na infância.
III. A entonação do relato, a sonoridade das palavras, os gestos do contador.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a )
 As afirmativas I e III estão corretas.
b )
 As afirmativas I e II estão corretas.
c )
 As afirmativas II e III estão corretas.
 
d )
 As afirmativas I, II, III estão corretas.
QUESTÃO 4
Qual alternativa contém um conjunto de aspectos negativos da ilustração?
 
a )
Torna o público homogêneo, faz bombardeamento em ampla escala das mesmas mensagens, apresenta incapacidade para promover a renovação da sensibilidade de seus leitores.
b )
Como produto de massa, torna o leitor sem criticidade em todas as etapas da escolarização; é de fácil acesso e está ao alcance de todos.
c )
Como produto de cultura de massa e industrializado, trata todos os leitores como consumidores; ativa a ludicidade e a observação.
d )
A liberdade no acesso às imagens permite escolhas variadas; o bombardeamento em ampla escala das mesmas mensagens promove a renovação da sensibilidade de seus leitores.
QUESTÃO 5
De acordo com a informação acima, é correto afirmar que devemos
a )
expor a criança inicialmente a um tipo textual, para que ela primeiro domine bem um tipo antes de passar para outro.
b )
selecionar primeiro os tipos informativos e descritivos, deixando por último a ficção, que é muito?complexa para ser lida antes dos 12 anos.
 
c )
expor a criança à diversidade de tipos textuais para que ela, por meio da diferenciação e do diálogo, torne-se um leitor hábil no trato com textos culturais.
d )
expor a criança inicialmente aos contos de encantamento e atrair sua atenção para a fantasia e solução rápida de problemas.
QUESTÃO 6
Quais são os critérios para que seja possível reconhecer um bom texto poético?
a )
 Estar escrito em versos curtos e com rimas muito ricas.
b )
 Deve possuir exclusivamente sentimentos como o amor, o abandono, a saudade.
c )
 A existência de metáforas e metonímias em grande quantidade e sempre inovadoras.
 
d )
 A musicalidade dos versos, desde a rima até o ritmo, a sonoridade interna e a riqueza das imagens.
QUESTÃO 7
As lacunas acima são preenchidas corretamente com:
a )
 passado, presente, dinâmico, misturam.
 
b )
 interlocutor, público, dinâmico, confrontam.
c )
 tema, interlocutor, unilateral, confrontam.
d )
 contador, tema, estático, manifestam.
QUESTÃO 8
A leitura tem sido discutida intensamente, ao longo dos tempos, pois, com ela, há a possibilidade de conhecer mesmo. Para que o aluno crie o hábito e o gosto pela leitura, algumas ações podem ser desenvolvidas tanto na família quanto na escola. Sobre isso, é correto afirmar que
a )
 os professores não precisam gostar de ler para passar aos futuros leitores uma boa imagem da leitura.
 
b )
 a carência de boa leitura nas escolas faz com que as crianças e os jovens não se interessem por ela.
c )
 a Literatura Infantil oral e as cantigas não contribuem para despertar o gosto pela leitura.
d )
 somente os professores podem impulsionar o gosto pela leitura.
Parte inferior do formulário

Mais conteúdos dessa disciplina