AVALIAÇÃO PRESENCIAL - 2ª LICENCIATURAFORMAÇÃO DOCENTE - ARTES - PDF

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AVALIAÇÃO PRESENCIAL - 2ª LICENCIATURA/FORMAÇÃO DOCENTE ARTES
Nome: Tânia Cristina Moizés dos Santos Polo: Faveni	Data: 14	/ 12	/ 2020	
Didática
1. A didática tem como objeto de estudo o processo de aprendizagem e das inter- relações na sua globalidade, isto é:
a) Tudo o que não nos ensinam ou o que ensinamos está ligado a uma didática específica, seja em casa, no trabalho ou simplesmente no nosso cotidiano.
b) Tudo o que nos ensinam ou o que ensinamos não está ligado a uma didática específica, seja na escola, em casa, ou simplesmente no nosso cotidiano.
c) Tudo o que nos ensinam ou o que ensinamos está ligado a uma didática. específica, seja na escola, em casa, no trabalho ou simplesmente no nosso cotidiano.
d) Tudo o que nos ensinam ou o que ensinamos está ligado a uma didática específica, seja na escola, em casa, ou simplesmente no nosso cotidiano.
2. A pedagogia liberal traz a ideia de que a escola tem por objetivo preparar o educando para o seu papel social, de acordo com suas aptidões, devendo se adaptar às normas da sociedade e seus valores.
Existem quatro tipos de tendências liberais:
a) Progressista, Renovada, Renovada não-diretiva, Tecnicista.
b) Tradicional, Renovada, Renovada não-diretiva, Tecnicista.
c) Tradicional, Renovada, Renovada não-diretiva, Montessoriana.
d) Construtivista, Renovada não-diretiva, Tecnicista, Tradicional.
Diversidade Étnico Racial de Gênero
3. Sobre as normas internacionais dos Direitos Humanos é correto afirmar que:
a) Uma série de tratados internacionais dos direitos humanos e outros instrumentos surgiram no ano de 1920.
b) São poucos os países que adotaram constituições e outras leis que protegem formalmente os direitos humanos básicos.
c) A criação das Nações Unidas viabilizou um fórum ideal para o desenvolvimento e a adoção dos instrumentos internacionais de direitos humanos.
d) Tais normas internacionais consistem apenas de costumes regionais.
4. O Secretariado da ONU presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram. Seu chefe é o secretário-geral, que é nomeado pela Assembleia Geral, seguindo recomendação do Conselho de Segurança. Cerca de 16 mil pessoas trabalham para o Secretariado nos mais diversos lugares do mundo. Assinale a afirmativa incorreta sobre as funções do Secretariado:
a) Administrar as forças de paz;
b) Analisar problemas econômicos e sociais;
c) Preparar relatórios sobre meio ambiente ou direitos humanos;
d) Traduzir alguns dos documentos oficiais da ONU nas duas línguas oficiais da Organização.
Educação Ambiental
5. Em 1997, o que ocorreu em Tessalónica, Grécia, que considerou que os resultados da implementação das diversas orientações sobre EA tinham sido insuficientes e realçou a necessidade de uma educação voltada ao Desenvolvimento Sustentável:
a) Uma Conferência Nacional sobre Meio Ambiente e Sociedade.
b) Uma Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Economia.
c) Uma Conferência Nacional sobre Meio Ambiente e Sustentabilidade.
d) Uma Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade.
6. O que significa Bioma Amazônia:
a) Refere-se às características sociais que envolvem a mata, os animais, as pessoas, os rios, os solos e a flora.
b) Refere-se às características gerais que envolvem a mata, os animais, os rios, os solos e a flora.
c) Refere-se às características pessoais que envolvem a mata, os rios, os solos e a flora.
d) Refere-se às características gerais que envolvem a mata, os animais, as cidades, os rios, os solos e a flora.
Educação Infantil e Ensino Fundamental
7. A partir de qual lei a Educação Infantil passa a ser definida como a primeira etapa da Educação Básica:
a) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.
b) Lei da Disciplina Escolar de 1992.
c) Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990.
d) Lei Orgânica Nacional do Ministério Público de 1993.
8. São disciplinas obrigatórias do currículo do curso de Pedagogia para a habilitação às séries iniciais do Ensino Fundamental, de acordo com o Art. 1º da Resolução CNE/CES nº 1, de 1º de fevereiro de 2005, exceto:
a) Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental.
b) Metodologia do Ensino Fundamental.
c) Prática de Ensino - Estágio Supervisionado na Educação Básica.
d) Português Instrumental.
 Filosofia da Educação
9. São características da pintura Barroca na Itália, exceto:
a) Disposição de elementos dos quadros, que sempre forma uma composição em diagonal.
b) Contraste de claro-escuro nas cenas, o que intensifica a expressão dos sentimentos.
c) Antropocentrismo: valorização das capacidades artísticas e intelectuais dos seres humanos.
d) Realismo, retratando não só a vida na burguesia, mas a vida do povo simples.
10. A educação verdadeira é aquela que possibilita ao homem a construção de sua essência a partir da liberdade.
O texto refere-se a:
a) Existencialismo.
b) Humanismo.
c) Fenomenologia.
d) Essencialismo.
Leitura e Produção de Texto
11. Sobre a Denotação, assinale a alternativa incorreta:
a) Palavra com significação restrita
b) Palavra usada de modo criativo
c) Palavra com sentido comum do dicionário
d) Linguagem comum
12. São características da Função Poética, exceto:
a) Centralizada na mensagem, revelando recursos imaginativos criados pelo emissor.
b) Centralizada no canal, tendo como objetivo prolongar ou não o contato com o receptor, ou testar a eficiência do canal.
c) Afetiva, sugestiva, conotativa, ela é metafórica. Valorizam-se as palavras, suas combinações.
d) É a linguagem figurada apresentada em obras literárias, letras de música, em algumas propagandas etc.
Língua Brasileira De Sinais - Libras
13. Refere-se a variações na configuração das mãos e/ou no movimento, não modificando o sentido do sinal.
a) Variação regional.
b) Variação social.
c) Gesticulação
d) Expressão
14. Marque a 1ª coluna de acordo com a 2ª:
( ) A expressão facial é neutra.
( ) Sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima.
( ) Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo.
( ) com o acréscimo do sinal NÃO à frase afirmativa. I – Forma Afirmativa.
II – Forma Interrogativa. III – Forma Exclamativa. IV – Forma Negativa.
a) II, I, III, IV.
b) I, II, III, IV.
c) IV, III, II. I.
d) III, II, IV, I.
Metodologia da Pesquisa Científica
15.O indicativo numérico, em algarismo arábico, de uma seção precede seu título, alinhado à esquerda, separado por um espaço de caractere; exceto:
a) Os títulos das seções primárias devem começar em página ímpar (anverso), na parte superior da mancha gráfica e ser separados do texto que os sucede por um espaço entre as linhas de 1,5;
b) Os títulos das subseções devem ser separados do texto que os precede e que os sucede por um espaço entre as linhas de 1,5;
c) Títulos que ocupem mais de uma linha devem ser, a partir da segunda linha, alinhados abaixo da primeira letra da primeira palavra do título.
d) As folhas ou páginas pré-textuais devem ser contadas, mas não numeradas.
Multiculturalismo e Direitos Humanos
16.O conceito de identidade refere-se a uma parte mais individual do sujeito social, mas que ainda assim é totalmente dependente do âmbito comum e da convivência social. Dentro desse conceito de identidade, há duas distinções importantes que devemos entender antes de prosseguirmos. A teoria sociológica distingue duas apreensões:
a) Cultura e interculturalidade.
b) Identidade social e auto identidade.
c) Preconceito e discriminação.
d) Valores e culturas.
Planejamento Educacional
17. São objetivos do planejamento educacional, segundo Joanna Coaracy. Marque a alternativa incorreta:
a) “Relacionar o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento econômico, social, político e cultural do país, em geral, e de cada comunidade, em particular.
b) “Estabelecer as condições necessárias para o aperfeiçoamento dos fatores que influem diretamente sobre a eficiência do sistema educacional (estrutura, administração, financiamento, pessoal,conteúdo, procedimentos e instrumentos).
c) Alcançar menor coerência interna na determinação dos objetivos e nos meios menos adequados para atingi-los.
d) Conciliar e aperfeiçoar a eficiência interna e externa do sistema”.
Políticas Educacionais
18. É a principal fonte de onde emanam normas gerais para a estruturação do sistema educacional, compreendido em seus três níveis: União, Estados e Municípios.
a) Congresso Nacional.
b) Legislação educacional.
c) Políticas públicas.
d) Constituição Federal.
Psicologia da Educação e da Aprendizagem
19.A psicologia é o estudo científico do comportamento e dos processos mentais. A Psicologia Educacional é o:
a) Ramo da psicologia dedicado à compreensão do técnico e da aprendizagem no ambiente educacional
b) Ramo da psicologia dedicado à compreensão do ensino e da aprendizagem no ambiente educacional
c) Ramo da psicologia dedicado à compreensão do ensino e da aprendizagem no ambiente familiar
d) Ramo da psicologia dedicado à compreensão do técnico e da aprendizagem no ambiente educacional e familiar
Sociologia da Educação
20.A reprodução das estruturas econômicas e sociais na escola e, consequentemente a exclusão dos alunos menos favorecidos promove?
a) Violência física
b) Violência simbólica
c) Violência psicológica
d) Violência verbal
Arte e Processo de Criação
21. Kneller apresenta algumas teorias filosóficas sobre criatividade, assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) Inspiração artística, ao invés da educação;
( ) Como forma de loucura, em virtude da espontaneidade e irracionalidade; ( ) Como gênio intuitivo associada a pessoas raras e diferentes;
( )Como forca vital numa manifestação do processo organizador presente nas obras; ( ) Como forca cósmica, expressão da criatividade universal inerente a tudo que existe.
a) V – F – V – F – F.
b) F – V – V – F – V.
c) V – V – F – V – F.
d) V – V – V – F – V.
22. Esta função da arte está ligada intimamente com o avanço da ciência e tecnologia, na descoberta de novos materiais e invenção de novas técnicas que podem ser utilizadas na representação de um objeto artístico o mais próximo da realidade. A afirmação se refere a:
a) Função pragmática ou utilitária.
b) Função naturalista.
c) Função formalista.
d) Função Interativa.
Arte, cultura visual e educação
23.O campo de pesquisa da Sociologia da Arte são as relações identificáveis entre os conteúdos e as formas dos diversos gêneros e tipos de obra de arte é, exceto:
a) As interpretações correntes da própria arte.
b) Os modos de apreciação por parte do público.
c) Os veículos de comunicação.
d) A posição social do artista.
24. Um relógio que derrete, um peixe com corpo de mulher. Esquisitices assim só podem ser vistas em sonho, já que estão acima da realidade. Estamos falando de qual movimento cultural?
a) Surrealismo.
b) Futurismo.
c) Expressionismo.
d) Dadaísmo.
Comunicação e Expressão
25. Vários são os elementos responsáveis pela coerência. Exceto:
a) Conhecimentos: linguístico, de mundo, partilhado, do mundo em que o texto se inscreve;
b) Inferências;
c) Fatores pragmáticos;
d) Fatores relacionáveis.
26. Em relação as Características da Dissertação, é correto afirmar que:
a) É um texto temático, ou seja, discute um tema, operando, predominantemente, com termos abstratos;
b) Mostra estabilidade de situação, tanto quanto a narração;
c) Sua ordenação é incongruente;
d) O tempo básico empregado na dissertação é o presente do indicativo com valor temporal, embora se admita o uso do pretérito perfeito e do presente.
Desenho
27. É o aspecto exterior dos objetos reais, imaginários ou representados. A linha descreve uma forma, ou seja, uma linha que se fecha dá origem a uma forma. Na linguagem das artes visuais, a linha articula a complexidade da forma. O trecho acima se refere a:
a) Desenho.
b) Forma.
c) Linha.
d) Ponto.
28. O que é o desenho de observação?
a) O desenho de observação consiste em reproduzir de maneira mais realista um determinado assunto.
b) Primeiro elemento dinâmico do elemento virtual.
c) O desenho de observação consiste em conduzir de maneira mais realista um determinado assunto.
d) O desenho de observação é imperativo trabalhar em seu desenho e dominar o gesto. Em um desenho de observação bem-sucedido.
Desenvolvimento Expressivo Infanto-Juvenil e Processos Educativos
29. Mesmo antes de completar um ano de vida, a criança já é capaz de deixar marcas em alguma superfície. São rabiscos, também chamados de garatujas. Estamos nos referindo ao:
a) Desenho involuntário.
b) Desenho voluntário (premeditado).
c) Realismo falhado (incapacidade sintética).
d) Realismo intelectual.
30. Em alguns itens específicos do Estatuto da Criança e do Adolescente, aparece a responsabilidade da escola, do poder público, do Estado e da família para a garantia
mínima de uns dos direitos fundamentais das crianças e adolescentes. Em relação aos direitos das crianças e dos adolescentes, assinale V para alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ter acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência; ( ) Ser respeitado por seus educadores;
( ) Ter igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
( ) Direito de contestar os critérios de avaliação, podendo recorrer às instâncias escolares superiores. (ECA, 2012, p.43).
a) F – F – V – F.
b) V – V – V – F.
c) V – V – V – V.
d) F – F – F – V.
Estética
31. A palavra estética deriva do grego “aisthesis”, significando faculdade de sentir ou compreensão pelos sentidos, ou ainda percepção totalizante. Neste sentido, a estética é o ramo da filosofia que:
a) Se ocupa da interpretação simbólica do mundo, simultaneamente é uma ciência autônoma que tem por objeto o juízo de apreciação que distingue o belo e o feio.
b) Estuda também a beleza, estabelecendo uma crítica a estrutura e construção do ser pessoal, dentro do âmbito da estética prática ou particular.
c) A estética discuti o ser artístico, um preconceito ligado ao julgamento dos objetos pela sensibilidade, conhecimento e reconhecimento.
d) Remete a questão da definição de abstrato, uma discussão filosófica que se arrasta desde a antiguidade.
32. Forma e conteúdo na arte são inseparáveis, uma complementa e produz a outra. Quando o artista produz uma obra de arte, coloca nela a sua, exceto:
a) Visão do mundo.
b) Maneira de pensar
c) Maneira de sentir.
d) Maneira de ouvir.
Fundamentos da Música
33. Relacione as colunas e assinale a alternativa correta. I - Música na pré-história.
II - Música no Egito.
III - Música na Mesopotâmia.
IV - Música na China e na índia.
( ) Foram encontradas harpas de 3 a 20 cordas na região onde os sumérios viviam e estima-se que sejam objetos com mais de 5 mil anos.
( ) A música era empregada de forma a complementar os rituais sagrados em torno da agricultura, que era farta na região e os instrumentos utilizados eram harpas, flautas, instrumentos de percussão e cítara - que é um instrumento de cordas derivado da lira.
( ) O instrumento mais popular entre os chineses era a cítara e o sistema musical utilizado era a escala de cinco tons - pentatônica.
( ) Nessa época, tais experimentações não eram consideradas arte propriamente e estavam relacionadas à comunicação, aos ritos sagrados e à dança.
a) II, IV, III e I
b) IV, II, I e III
c) III, II, IV e I
d) I, III, II e IV
34. As atividades de musicalização permitem que a criança conheça melhor a si mesma, desenvolvendo sua noção de esquema corporal, e também permitem a comunicação com o outro. Sendo assim, as atividades de musicalização podem contribuir como reforço no:
a) Desenvolvimento cognitivo/linguístico.
b) Psicomotor.
c) Sócio afetivo da criança, da seguinte forma.
d) Todas as respostas estão corretas.
História da Arte
35. A Pré-História, conhecida também como Idade da Pedra ou Paleolítico Superior, foi o período mais longo da época, é dividida em três períodos, exceto:
a) Paleolítico Inferior – até 500000 a.C. (caça e e coleta, instrumentos feitos de pedra, madeira, ossos, controle do fogo e surgimento dos primeiroshominídeos);
b) Paleolítico Superior – aproximadamente 30 000 a. C (pinturas e esculturas, objetos feito de marfim, ossos, pedra e madeira);
c) Idade Antiga ou Antiguidade – na periodização das épocas históricas da humanidade, é o período que se estende desde a invenção da escrita (de 4 000 a.C. a 3 500 a.C.) até a queda do Império Romano do Ocidente (476 d.C.).
d) Neolítico – por volta do ano 10 000 a.C. (objetos feitos de pedra polida, início da agricultura, artesanato, construção de pedra e a primeira arquitetura), de 5000 até 3500 C surge a idade dos metais, o final desse período, quando acontece o desenvolvimento da metalurgia, surgimento de cidades, invenção da roda, da escrita e do arado de bois.
36. As pinturas retratavam com realismo as diferentes formas humanas, a beleza dos corpos e a sensualidade, o que se distanciava daquelas padronizadas e reguladas pela Igreja Católica. Um dos quadros mais famosos do Renascimento é a:
a) A criação de Adão.
b) Homem Vitruviano.
c) Mona Lisa.
d) A última Ceia.
37. Sobre o pensamento divergente, é correto afirmar que:
a) É responsável pela criação de novas ideias e soluções para um problema.
b) É responsável pelo processo da imaginação da criação de soluções para problemas.
c) Este une conceitos já conhecidos dando-lhes uma nova abordagem.
d) Todas as respostas estão corretas.
38. Segundo Haetinger “A criatividade está presente em cada um de nós. Todos têm a mesma capacidade criadora”. Mas ele argumenta que essa capacidade é potencializada ou minimizada. O que potencializa a criatividade?
a) O que potencializa a criatividade são as nossas ações.
b) O que potencializa a criatividade são as nossas vivências.
c) O que potencializa a criatividade são as nossas estratégias.
d) O que potencializa a criatividade são as nossas falhas.
39. Muitos dos desenhos se assemelhavam aos desenhos infantis, mas as técnicas reproduzidas por eles não devem ser encaradas dessa forma. Como principal característica da arte, temos o naturalismo. Naquele tempo o artista desenhava aquilo que ele estava vendo, e isso pode ser notado através das pinturas deixadas nas cavernas, ou pinturas rupestres. O trecho acima se refere a qual período da história?
a) Idade da Pedra Lascada.
b) Idade Média.
c) Idade da Pedra Polida.
d) Idade dos Metais.
40. A popularização da arte aconteceu em que contexto?
a) Após a Guerra dos Cem Anos.
b) Após a Primeira Guerra Mundial.
c) Após a Guerra Fria.
d) Após a Segunda Guerra Mundial.