fundamentos da ação pedagogica

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Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Quanto à relação entre educação não formal e organizações não governamentais, assinale a alternativa correta:
a )
ONGs são organizações políticas que ofertam atividades educativas em diferentes áreas e têm como objetivo, a médio e longo prazo, converter as escolas também em organizações não governamentais.
b )
ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais que não se opõem à educação escolar ou compensam a falta dela, pois suas atividades ocorrem no âmbito da formação para o mercado de trabalho.
c )
ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais instituídas em espaços onde a escola tem se mostrado ineficaz em seus objetivos, e buscam compensar por meio da oferta de atividades educativas.
 
d )
ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais que desenvolvem atividades diversas, para públicos diversos, e se somam à formação ofertada pelas escolas, contribuindo para a formação integral do cidadão.
e )
ONGs são organizações instituídas em espaços onde a escola tem se mostrado ineficaz em seus objetivos. Dessa forma, as ONGs substituem as escolas ofertando ensino de qualidade à população.
QUESTÃO 2
Ao longo da história da pedagogia, a didática vem permeando a formação do pedagogo por meio de diferentes concepções, e ganhando mais espaço marcadamente em três momentos históricos.
Sobre esta temática, é correto afirmar que:
a )
A influência da Escola Nova se sobressai sobre as demais, uma vez que a vivência é a base para a formulação da ação didática, pois o professor precisa experimentar na prática quais ações têm melhores resultados.
 
b )
Embora a didática tenha tido influência de três importantes concepções, o que prevalece é o seu aspecto tecnicista, proveniente justamente da concepção tecnicista, que põe ênfase nos métodos e técnicas de ensino.
c )
Os diferentes contextos e concepções levam à evolução da didática, rumo à concepção histórico-crítica, que analisa de forma mais criteriosa a ação do professor e o seu impacto para o aprendizado do aluno.
d )
A concepção que marca e consolida a didática, definindo seus conceitos e aplicação até os dias atuais, é a Escola Nova, pois põe ênfase no meio a ser utilizado como caminho para o aprender.
e )
A concepção tecnicista é a melhor expressão da didática, pois a define como um conjunto de técnicas que aprimoram o ensino e promovem melhores condições de aprendizagem.
QUESTÃO 3
Em relação ao necessário e desejável vínculo positivo entre professor e aluno, assinale a alternativa correta:
a )
A formação de vínculo com o aluno é um elemento didático fundamental, que desconsidera qualquer outro componente didático.
 
b )
É necessário considerar que o vínculo positivo entre professor e aluno não é algo automático ou independente de aspectos externos, mas um elemento didático e que requer mobilização.
c )
Para o professor, mais importante do que estabelecer vínculo com o aluno é saber escolher as melhores técnicas de ensino.
d )
Boas estratégias, planejamento e técnicas adequadas suplantam a necessidade de um vínculo entre professor e aluno.
e )
A formação de um vínculo com o aluno está relacionada ao caráter do professor; trata-se de uma experiência pessoal.
QUESTÃO 4
Pelas particularidades da heutagogia, pode-se considerar que ela se aproxima mais da:
a )
Sociologia, pois trata-se de um estudo que requer a compreensão dos fenômenos sociais.
 
b )
Andragogia, pois trata-se de um estudo que exige maturidade para propor a autoaprendizagem.
c )
Biologia, pois trata-se de um estudo que exige a maturação dos mecanismos biopsicossociais.
d )
Psicologia, pois trata-se de um estudo que implica a necessidade de autodisciplina.
e )
Sociologia, pois compreende as relações sociais como fator de influência para que o aluno queira estudar.
QUESTÃO 5
A educação tem como função perpetuar a história da humanidade e produzir conhecimentos por meio do processo de ensino-aprendizagem. Esse processo requer alguns elementos de aprimoramento do aprender que vêm sendo estimulados no contexto educativo. Sobre eles, assinale a alternativa correta:
a )
O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é o aluno. O restante é importante, porém pode ser dispensável quando necessário.
b )
O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é a ação docente. O restante é importante, porém pode ser dispensável quando necessário.
 
c )
Esses elementos são compostos pelos procedimentos didáticos, que organizam o ensino na perspectiva de promover o aprendizado.
d )
Os elementos necessários para que ocorra o ensino-aprendizagem são o professor, o aluno e o conhecimento.
e )
Para que ocorra o aprendizado efetivo, é fundamental que o aluno tenha acesso prévio aos conteúdos que serão trabalhados no currículo escolar.
QUESTÃO 6
O projeto é um trabalho articulado em que as crianças usam de forma interativa as quatro atividades linguísticas básicas - falar/ouvir, escrever/ler -, a partir de muitos e variados gêneros textuais, nas várias áreas do conhecimento, tendo em vista uma situação didática que pode ser mais significativa para elas (NERY, 2007, p. 119-120).
Sobre o projeto didático, assinale a alternativa correta:
a )
O projeto didático apresenta objetivos e propósitos claros, com tempo flexível, favorecendo a autonomia do estudante, que pode controlar o seu aprendizado.
b )
O projeto didático possibilita o desenvolvimento da criatividade, pois o aluno precisa conceber o que acontecerá em cada fase ou etapa do projeto.
c )
O projeto didático tem objetivos bem definidos, contudo, apresenta limitação no que tange às linguagens utilizadas e, em consequência, à interação.
d )
O projeto didático apresenta objetivos claros, com fases e períodos bem demarcados, visando um produto específico. Além disso, propicia maior autonomia ao estudante.
 
e )
O projeto didático propicia a interação, pois os alunos precisam discutir as possibilidades decorrentes, uma vez que cada etapa do projeto é imprevisível.
QUESTÃO 7
O trabalho com sequência didática possibilita o rompimento com a concepção tradicional de ensino, trazendo para dentro da sala de aula discussões e atividades que realmente façam sentido ao estudante.
Nessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta características da sequência didática:
a )
A sequência didática trabalha com temas variados e com tempo flexível, procurando respeitar o ritmo do aluno. Para que o aluno se aproprie mais rapidamente do conteúdo, busca-se repetir os mesmos tipos de atividades.
b )
A sequência didática tem como objetivo aprofundar determinado estudo, como é o caso dos gêneros textuais. Assim, faz uso de um único autor, para que não haja dispersão na temática estudada.
c )
A sequência didática busca aprofundar um tema a partir de vários autores e formatos de atividades, priorizando a função social aos conhecimentos, como, por exemplo, a escrita de uma redação de férias.
 
d )
A sequência didática é um trabalho realizado de forma contínua, por período determinado (normalmente curto), utilizando diversos autores e materiais, para aprofundar um tema, e priorizando a função social do conhecimento.
e )
A sequência didática compreende uma variada gama de atividades a ser incorporada, tendo como principal objetivo a assimilação pelo aluno do que é um gênero textual.
QUESTÃO 8
Conforme a didática andragógica, o ambiente de aprendizagem deve estar voltado à aprendizagem integrada aos projetos de vida (pessoais, sociais e/ou acadêmico) dos estudantes.
Considerando essa afirmativa, assinale a alternativa correta:
a )
O ensino para o adulto deve pautar-se nas necessidades do mercado de trabalho, sendo mais relevantes do que os conteúdos escolares não apreendidos na idade escolar adequada.
b )
O ensino para o adulto deve preocupar-se em organizar os conteúdos e trabalhá-los didaticamente, pois, dadoo tempo que este adulto ficou fora da sala de aula, serão muitos os conteúdos a serem abordados.
c )
O ensino para o adulto deve preocupar-se em propiciar sociabilidade ao estudante, pois trata-se de uma pessoa adulta, com vivências e experiências, desta forma, os conteúdos não são relevantes.
 
d )
O ensino precisa considerar a faixa etária dos estudantes, as estratégias de ensino a serem desenvolvidas, o impacto que essa atividade trará para a vida do aprendiz, bem como a aplicação imediata em seu cotidiano.
e )
O ensino para o adulto deve preocupar-se mais no como ensinar do que no o que ensinar, pois os conteúdos para uma pessoa na fase adulta acabam não sendo muito relevantes por conta de sua experiência de vida.
QUESTÃO 9
Em relação aos encaminhamentos para o desenvolvimento de uma sequência didática, assinale a alternativa correta:
a )
As sequências didáticas podem ser realizadas diariamente, com continuidade, e recomenda-se explorar a espontaneidade. Assim, é possível utilizar vários recursos e ações simultâneas.
b )
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo previamente definido, geralmente longo, e envolvem o estudo de diferentes temáticas simultaneamente.
c )
As sequências didáticas envolvem variados e diferentes temas de estudo. Elas acontecem com templo flexível para a sua realização, podendo ser interrompidas sempre que preciso.
d )
As sequências didáticas podem ser realizadas uma ou duas vezes por semana, com continuidade. Recomenda-se que os procedimentos sejam registrados em uma planilha ou tabela.
 
e )
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo indefinido. A sistematização não é recomendada, para que o aluno, dessa forma, explore a sua criatividade.
QUESTÃO 10
A distribuição do tempo didático é fator fundamental para o sucesso do trabalho pedagógico. Considerar a distinção entre as práticas sem compartimentalizá-las é uma das variáveis de maior importância para a construção das aprendizagens.
Considerando a distribuição do tempo didático, assinale a alternativa correta:
a )
Atividades permanentes são realizadas todos os dias e da mesma forma, para que sejam interiorizadas pelo aluno, que, pela repetição, passa a incorporá-las em sua rotina diária.
b )
Atividades permanentes preveem, desde o início, quais propósitos desejam atingir e qual será o seu produto final, visto que todos os envolvidos nessas atividades possuem ciência do que acontecerá no período de seu desenvolvimento.
 
c )
Atividades permanentes são realizadas regularmente (diariamente, semanalmente ou quinzenalmente) e servem para familiarizar os estudantes com os conteúdos a serem trabalhados. Contudo, não podem ser realizadas todos os dias e da mesma forma.
d )
São atividades permanentes aquelas cuja periodicidade deve ser instituída pelo professor, levando em conta um período flexível de tempo, de forma que não se tornem repetitivas.
e )
Atividades permanentes constituem um conjunto de propostas de trabalho que são iniciadas de forma mais simples e vão crescendo em termos de complexidade dia após dia.
QUESTÃO 11
Embora a aprendizagem possa ocorrer em diferentes formatos e espaços, para que ela se converta em conhecimento é preciso que existam diferenciadas formas de organização didática.
Nesta perspectiva, assinale a afirmação correta:
a )
A educação não formal, ainda que ocorra no espaço escolar, não demanda sistematização ou organização didática, pois, do contrário, passaria a compor um processo formal.
 
b )
A aprendizagem é composta de informações, conhecimentos e saberes diversos. Para que eles se transformem em conhecimento apreendido e elaborado, é preciso haver sistematização.
c )
A educação formal acontece em espaços diferenciados, como parques, teatros e museus, logo, não requer sistematização, planejamento ou qualquer tipo de registro dos resultados.
d )
O que caracteriza a educação não formal é a ludicidade envolvida no processo, sem a qual a aprendizagem passa a ter um caráter formal, descaracterizando essa modalidade de ensino.
e )
A educação formal não obedece às mesmas regras da escola, contudo, caso as atividades sejam realizadas no espaço escolar, ainda que em contraturno, passa a ser necessária a sistematização.
QUESTÃO 12
Um espaço formal de educação, segundo a LDB 9394/96, é o espaço físico organizado e planejado para os processos educativos e formativos, tendo toda sua estrutura voltada para o ensino e para a aprendizagem.
Nesta perspectiva, assinale a alternativa correta:
 
a )
A educação formal vai além do espaço físico. Ela envolve aspectos próprios da organização escolar, como método, recursos e características específicas à cultura da escola.
b )
A educação formal trata das formalidades do processo de ensino-aprendizagem, estabelecidas conforme legislação e, desta forma, não pode ocorrer fora da sala de aula.
c )
A educação formal ocorre apenas na sala de aula, pois é onde se dá o vínculo professor-aluno, primordial no processo de ensino-aprendizagem.
d )
A educação formal vai além do espaço físico da escola, pois pode ocorrer em diferentes espaços, como praças públicas, cinemas, parques etc.
e )
A educação formal diz respeito à formalidade necessária com que o professor trabalha os conteúdos curriculares, podendo, entretanto, ocorrer em ambientes diversos e fora da escola.
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