16º sequencia de atividades - Eleições 4º e 5º

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PREFEITURA MUNICIPAL DE COLATINA
Secretaria Municipal de Educação de Colatina
ESCOLA............................
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS – 4º e 5º ANOS
PERÍODO DE REALIZAÇÃO – 03/11 A 16/11/2020
NOME DO ESTUDANTE: ________________________________________________________________
16º Sequência de atividades
Tema: Viva a democracia! Não basta votar, tem que participar! Olá crianças! Tudo bem? Nesta sequência vamos conversar sobre a democracia, o respeito as opiniões diferentes, a importância de votar, opinar, participar e decidir. Sabemos que é relevante que vocês alunos, desde cedo entendam sobre os cuidados e procedimentos necessários às escolhas conscientes as quais terão de decidir sobre determinada situação vivenciada ao longo de suas vidas. Daí surgiu a necessidade de dialogar sobre o processo de decisão, da escolha, pois isto faz parte da formação do cidadão, acarreta a consciência de direitos e deveres com espírito crítico e autonomia. Faça suas atividades com capricho e dedicação mantenha sempre o foco.
PARA REFLETIR! 
Será que todos sabem que o voto é um forte instrumento de mudança política e social?
Sabemos que o voto é um direito conquistado pelos brasileiros e que é importante dentro da democracia em que vivemos, pois somente através dele é que podemos ter esperança de um futuro melhor. A realização das Eleições 2020 para o cargo de prefeito e de vereador nos municípios brasileiros se aproxima, e, com ela, aumenta a expectativa de mudanças no cenário político do Brasil.
Faça uma reflexão das seguintes perguntas abaixo. 
· Por que devemos votar?
· O que é uma eleição?
· Quem são os representantes do povo eleitos pelo voto?
· O que você acha sobre o voto obrigatório?
· Por que votar é importante? 
O PODER ESTÁ EM NOSSAS MÃOS!!!
1) Leia o texto abaixo com muita atenção.
A ELEIÇÃO DA BICHARADA
No Reino da Bicharada
Houve nova eleição
Pois todos estavam cansados
Do vaidoso pavão
Decidiram escolher
Pra eles, novo mandante
E todos foram votar
Rapidinho, num instante!
Pensaram quem deveria
O seu Reino governar?
- Deveria ser um bichinho
Que gostasse de trabalhar
Falaram com a linda gazela
Que é ágil e não é vaidosa
Além de ser inteligente
Sem ser, muito ruidosa...
Logo veio a dona anta
Para se candidatar
Esta logo foi dizendo:
- Sou eu quem vai ganhar!
Mas surgiu um candidato
Que a todos cumprimentou
E falou: - nesta parada!
Eu quero ir...e eu vou!
Era um grande tubarão
Uma serra era o focinho
Famoso por ser valente
E por falar bem mansinho
Foi quando um leão idoso
Resolveu se apresentar
Chegou falando tolices
Achando que ia ganhar!
Surgiram outros, também
Que foram pra concorrer
Mas todos eles sabiam
Que não iriam vencer
Começou a votação
Com todos muito agitados
Durou o dia inteirinho
Mas não houve resultado
Deixaram pra outro dia
Pra resolverem a questão
Só uma coisa está certa:
- Não mais será o pavão!
# COMPREENDENDO O texto
a) De acordo com o texto quem disse a seguinte afirmação: – Sou eu quem vai ganhar!
R:___________________________________________________________________________________
b) Se você fosse um destes animais também gostaria de se candidatar? Por quê?
R:___________________________________________________________________________________
c) O que você faria para beneficiar os moradores na Eleição da Bicharada?
R:___________________________________________________________________________________
d) Quem você acha que será o novo governante na Eleição da Bicharada? Justifique a resposta.
 R: __________________________________________________________________________________
e) Você sabe o que significa a palavra eleição?
R: ___________________________________________________________________________________
f) E a palavra votar? Vocês já ouviram falar?
R:___________________________________________________________________________________
g) Você já votou? Para quê?
R:___________________________________________________________________________________
h) Se já como foi esta votação?
R:___________________________________________________________________________________
 
2) Das seguintes frases, indica as verdadeiras com V e as falsas com F de acordo com o sentido do texto. 
 
A) ( ) O leão não era o bicho mais velho. 
B) ( ) O tubarão não se candidatou. 
C) ( ) A eleição durou o dia todo. 
D) ( ) Houve vencedor nessa eleição. 
 
E) ( ) O pavão será o novo vencedor nessa eleição.
3) Seleciona a opção que está de acordo com o sentido do texto. 
A) Os animais gostavam do tubarão. 
B) O tubarão era o animal mais velho do reino. 
C) O tubarão tinha fama de valente.
 
 Agora copie do texto a frase que justifica a tua escolha. 
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 
 
ESPAÇO CRIAÇÃO!!!
4) Agora é com você! Use sua criatividade para produzir um cartaz sobre A IMPORTÂNCIA DO VOTO. Use uma folha de A4 separada para confecção do cartaz. Depois envie foto para sua professora ou grupo de WhatsApp.
SINAIS DE PONTUAÇÃO
Fique ligado! 
Os sinais de pontuação servem para mostrar as marcas sonoras em um texto escrito. Sem esses sinais de pontuação não conseguiríamos entender um texto escrito.
5) Retire do texto “A eleição da bicharada” frases que apresentam o uso dos sinais:
· Exclamação ( ! )
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
· Ponto Final ( . ) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· Dois pontos ( : )
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· Interrogação (? )
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· Travessão ( _ )
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ACENTUAÇÃO TÔNICA... 
OXÍTONA? PAROXÍTONA? PROPAROXÍTONA?...
· As palavras cuja acentuação tônica recaem na última sílaba, chamam-se oxítonas.... 
· As palavras que têm acentuação na penúltima sílaba, chamam-se paroxítonas e são as de maior número em língua portuguesa.... 
· Finalmente, as palavras acentuadas na antepenúltima sílaba chamam-se proparoxítonas.... 
Exemplos: Leia o trava-língua abaixo e observe a acentuação tônica de cada palavraO sabiá não sabia.
Que o sábio sabia.
Que o sabiá não sabia. assobiar.
6) agora leia as palavras do quadro. Em seguida destaque a sílaba tônica e indique sua posição (ultima, penúltima, antepenúltima) depois classifique –as em oxítona, paroxítona e proparoxítona. Siga o exemplo do quadro. 	
	
	SÍLABA TÔNICA
	POSIÇÃO
	CLASSIFICAÇÃO
	Votar 
	tar
	Última 
	Oxítona 
	Gazela 
	
	
	
	Tubarão 
	
	
	
	Eleição 
	
	
	
	Bicharada 
	
	
	
	Valente 
	
	
	
	Candidato 
	
	
	
Vamos acentuar as palavras corretamente?
7) Descubra em cada grupo de palavras quais devem ser acentuadas. Você irá usar os acentos ( ´ ) agudo e o ( ^ ) circunflexo. 
# Agora preencha os quadros abaixo separando as palavras que você acentuou, com acento agudo e circunflexo. 
TODOS DEVEMOS CUIDAR, AMAR E RESPEITAR A NATUREZA E OS ANIMAIS. NÃO DESTRUA O QUE VOCÊ NÃO FEZ!!! PRESERVE A NATUREZA.
A DESTRUIÇÃO DO HABITAT NATURAL DOS ANIMAIS E O DESRESPEITO
Em todo planeta existe degradação ou destruição de habitat. Do passado até o presente, ela tende a ocorrer em locais de alta densidade humana. Isso significa que ocorre um processo de mudança nessa terra e nos recursos naturaisdela, fazendo com que animais e plantas se desloquem ou deixem de existir, em seu habitat natural.
As causas da degradação se iniciam quando o ser humano precisa manipular o meio em que vive para desenvolver atividades de produção e urbanização. Os principais fatores dessa destruição do habitat natural dos animais tem sido:
· A pecuária, que além de desflorestar, para a criação de pastos, desmata para produção de alimentação para a criação. 
· Agricultura: A expansão da agricultura causa impactos ambientais como: erosão, contaminação das águas com agrotóxico, compactação e impermeabilização dos solos.
· Extração de madeira: O uso da madeira e sua retirada de forma não sustentável, sem manejo apropriado, é um dos grandes fatores de desflorestamento. 
· Queimadas e Incêndios: São atividades realizadas geralmente para “limpar” a terra para agropecuária. 
As queimadas são as principais causas de destruição do habitat natural dos animais hoje, pois o fogo consegue destruir qualquer tipo de vida por ode ele passa. Neste ano de 2020 as queimadas aumentaram drasticamente, como vimos em reportagens vários animais silvestres como: onça, tamanduá, porco espinho, cervos etc, tiveram que sair do seu habitat para fugir das chamas, sendo que alguns nem conseguiram. 
A poluição pode levar à morte de um rio, como ocorreu com o Rio Doce, em um derramamento de lama tóxica, em 2015. Os danos causados à fauna e flora podem ser irreversíveis. Os recifes de corais são habitats marinhos que também sofrem com a sua destruição, podendo chegar a uma perda de 70% nas próximas décadas.
HORA DA ATIVIDADE:
1) Quais são as principais causas de destruição dos habitat naturais dos animais?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Quais podem ser as consequências da destruição do habitat natural dos animais?
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3) Em sua opinião, quais atitudes devem ser tomadas para evitar a destruição do habitat natural dos animais?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Procure no caça palavras as seguintes palavras:
ANIMAIS – HABITAT – PECUARIA – QUEIMADAS – FLORESTA – EXTINÇAO - AGRICULTURA
	
Q
	A
	R
	C
	A
	P
	K
	E
	A
	Q
	F
	E
	N
	T
	A
	Q
	E
	Z
	U
	Z
	U
	L
	T
	I
	G
	S
	E
	C
	X
	Y
	V
	E
	O
	B
	M
	R
	D
	T
	U
	C
	T
	U
	I
	R
	H
	A
	B
	I
	T
	A
	T
	T
	R
	M
	E
	C
	I
	Q
	G
	U
	R
	B
	R
	O
	A
	S
	P
	S
	P
	H
	I
	I
	N
	E
	I
	D
	T
	K
	C
	L
	J
	O
	A
	M
	W
	Y
	A
	A
	L
	Y
	R
	K
	P
	Z
	C
	Q
	O
	S
	Y
	E
	X
	T
	I
	N
	Ç
	A
	O
	S
	L
	X
	W
	T
	V
	N
	O
	H
	C
	P
	A
	T
	A
	A
	G
	R
	I
	C
	U
	L
	T
	U
	R
	A
PROBLEMATIZANDO
8) Em uma determinada escola, a diretora realizou uma eleição para eleger um aluno para participar do Conselho de escola. Veja no quadro abaixo o número de votos de cada candidato recebeu e resolva o que se pede:
	Candidatos
	Nº de votos
	João Peneiro
	4.385
	Mario Bornes
	6.731
	Vitória Mel
	5.126
	Vitor Souza
	5.659
	Marina Correia
	1415
	Norma Meira
	6.888
	Saul Leves
	760
	Valdir Marques
	4.117
	Votos em branco
	1.815
	Votos nulos
	2.108
	Candidato
	Número de votos
	Dobro
	Tríplo
	Joaquina Silva
	198
	
	
	Juvenal Narva
	72
	
	
	Venâncio Coelho 
	184
	
	
	Marco Reis
	68
	
	
9) Numa eleição, o resultado da votação para vereador foi a seguinte:
# Responda
a) Juntando os votos em branco com os nulos, qual o total de votos?--------------------------------------------
b) Qual foi o total de votos do último colocado?------------------------------ Quem foi ele?______________
c) Quantos votos a candidata Norma obteve a mais que Marina Correia?---------------------------------------
d) Quantos votos o candidato Mário Bornes teve a menos que Norma Meira?----------------------------------
e) O candidato João teve um bom número de votos no bairro onde mora, e 826 votos nos demais bairros. Quantos votos ele teve no total?------------------------------------------------------------------------------
f) Os votos da seção eleitoral foram apurados por um grupo de 3 pessoas. Sendo 50 seções eleitorais; quantas pessoas trabalharam nessa apuração?-------------------------------------------------------
10) Em uma eleição estavam inscritos 23.105 eleitores. Concorreram os candidatos: Laura, Antonio, Francisco e Maria. Veja o resultado. 
# Agora observe os números de votos que cada um teve e escreva como se lê:
a) 3245 – ____________________________________________________________________________
b) 7370 – ____________________________________________________________________________
c) 6250 –_____________________________________________________________________________
d) 4125 –_____________________________________________________________________________
f) 23105 –_____________________________________________________________________________
g) 1535 –_____________________________________________________________________________
# Coloque os números em ordem crescente (do menor para maior): 3245 – 7370 – 6250 – 4125 – 23105 – 1535:
____________________________________________________________________________________
# Coloque os números em ordem decrescente (do maior para menor): 3245 – 7370 – 6250 – 4125 – 23105 – 1535:
_____________________________________________________________________________________
13) Observe o gráfico e responda:
a) O que está sendo representado neste gráfico? ______________________________________
b) Calcule a diferença das intenções de votos do candidato A para o B?
R: Cálculo 	
c) Se o candidato A triplicar os votos, qual será o seu novo resultado?
 Cálculo	 Resposta_______________________________
 
 UM TEXTO PUXA OUTRO: 
Com certeza você já leu ou ouviu várias fábulas na escola não é mesmo? Esta semana vamos estudar a fábula "Assembleia dos ratos" do escritor Esopo.
E para começar, vou explicar o que são fábulas. As fábulas são histórias que transmitem uma lição de moral. Os personagens geralmente são animais que pensam, agem e sentem como os seres humanos.
14) Leia a fábula com atenção.
A ASSEMBLEIA DOS RATOS.
FÁBULAS DE ESOPO
Era uma vez uma colônia de ratos, que viviam com medo de um gato. Resolveram fazer uma assembleia para encontrar um jeito de acabar com aquele transtorno. Muitos planos foram discutidos e abandonados. No fim, um jovem e esperto rato levantou-se e deu uma excelente ideia:
__Vamos pendurar uma sineta no pescoço do gato e assim, sempre que ele estiver por perto ouviremos a sineta tocar e poderemos fugir correndo. Todos os ratos bateram palmas; o problema estava resolvido. 
Vendo aquilo, um velho rato que tinha permanecido calado, levantou-se de seu canto e disse:
__O plano é inteligente e muito bom. Isto com certeza porá fim à nossas preocupações. Só falta uma coisa: quem vai pendurar a sineta no pescoço do gato? 
Moral da história:
Falar é fácil, fazer é que é difícil.
BANCO DE PALAVRAS:
•SINETA - sino pequeno
•TRANSTORNO - impedimento
•ASSEMBLEIA - grupo de pessoas que, possuindo um interesse em comum, se reúne paraanalisar, discutir e decidir sobre determinados assuntos.
# COMPREENSÃO DO TEXTO:
A) Qual o título do texto?_______________________________________
B) Qual foi a grande dificuldade encontrada para a execução do plano?
________________________________________________________________________
C) No trecho “Era uma vez uma colônia de ratos...”, a expressão em destaque indica:
a) ( ) Causa.
b) ( )Consequência.
c) ( )Lugar.
d) (  )Tempo.
D) O que você achou da atitude dos ratos da história em relação ao gato? Eles foram:
a) ( ) corajosos
b) ( ) covardes 
c) ( ) cuidadosos
E) Nos trechos abaixo coloque O para opinião e F para fato:
a) ( ) “O plano é inteligente e muito bom.” 
b) ( ) “Resolveram fazer uma assembleia...” 
c) ( ) “Todos os ratos bateram palmas...”
d) ( ) “... deu uma excelente ideia.” 
f) Explique com suas palavras o que podemos concluir com a moral da fábula “Assembleia dos ratos”.
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DE OLHO NO SIGNIFICADO DA PALAVRA! 
ASSEMBLEIA: REUNIAO DE PESSOAS QUE TEM ALGUM INTERESSE EM COMUM, COM A FINALIDADE DE DISCUTIR E DELIBERAR SOLUÇOES SOBRE TEMAS DETERMINADOS.
15) De acordo com o texto estudo, responda.
a) Na assembleia todos roedores expuseram seus planos, mas não encontraram nenhum que resolvessem o problema, já desistindo um jovem e esperto rato levantou-se e deu uma excelente ideia. Qual foi ideia do jovem rato?
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b) Como a colônia de ratos reagiram ao ouvir a ideia do jovem rato?
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c) Se ao invés de usar as palavras discutidos e abandonados o autor tivesse escrito debatidos e deixados de lado o sentido do texto teria mudado? Por quê?
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d) Num canto calado um velho rato que ouvia tudo com atenção fez uma pergunta. Qual foi?
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e) Todos ficaram admirados com a perspicaz do velho, e saíram um a um calados.
Porque o velho rato só falou no final da história? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· GRAMÁTICAENCONTRO VOCÁLICO - É o encontro de duas ou mais vogais em uma palavra. Pode estar na mesma sílaba ou não.
16) Localize quatro palavras com encontros vocálicos na fábula “Assembleia dos ratos”. Veja o exemplo abaixo:
	PALAVRA 
	Separação de SÍLABAS
	ENCONTRO VOCÁLICO 
	ASSEMBLEIA
	as - sem - blei - a
	eia
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
CURIOSIDADES: O RATO É UM ANIMAL HOSPEDEIRO E TRANSMITE SUA DOENÇA PELA URINA: A LEPTOSPIROSE QUE PODE LEVAR A MORTE. É MAMIFERO TEM O FOCINHO AFILADO COM OLFATO BEM AGUÇADO E SÃO ROEDORES. EMITEM SONS AGUDOS VOCÊ PODE OUVI-LOS PRINCIPALMENTE A NOITE, É QUANDO A MOVIMENTAÇAO FICA MAIS INTENSA. 
AGORA VOCÊ É O AUTOR:
17) Imagine que na sua casa tem uma colônia de ratos. Você e sua família estão buscando alternativas para solucionar o problema. Escreva um texto nos contando essa aventura. Pense! Crie um plano infalível! E registre aqui.
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Hello, crianças! Após a leitura dos textos “A eleição da bicharada” e “A assembleia dos ratos” vamos aprender e relembrar os nomes de alguns animais em Inglês?! Para isso atente-se ao vocabulário abaixo.
VOCABULARY:
Observação: Querido aluno, se você puder , assista ao vídeo abaixo e aprenda a pronúncia do vocabulário em estudo.
https://www.youtube.com/watch?v=aM1bctVM_K8
19) Observe as imagens. Em seguida, responda às perguntas escrevendo, em inglês, a quantidade de animais.
A) Quantos “pigs”? ___________
B) Quantas “sheep”? _________
C) Quantas “cows”? ___________
D) Quantos “horse”? _________
18) Complete a cruzadinha a seguir com os nomes dos animais em inglês. 
VAMOS FICAR INFORMADOS...
Na democracia, a escolha de determinados cidadãos para ocuparem cargos públicos é feita por um processo chamado eleição. No Brasil, a votação é direta, isto é, cada eleitor escolhe pessoalmente seu candidato. O voto é obrigatório para todos os brasileiros com idade entre 18 e 65 anos. Já os analfabetos, as pessoas entre 16 e 18 anos e as que têm mais de 70 anos só votam se quiserem.
Neste ano de 2020 vamos ter eleições, serão eleitos os candidatos aos cargos de Prefeito, vice-prefeito e vereador. Isso acontece de quatro em quatro anos.
O CANDIDATO
Para se candidatar a um cargo, é necessário que a pessoa tenha um programa de governo, que saiba o que pretende fazer em benefício da população. O candidato deve seguir as regras ditadas pela Justiça Eleitoral. Deve fazer uma campanha justa. Não podem ser candidatos: estrangeiros, analfabetos e presidiários.
Idade mínima para se candidatar:
• Aos cargos de prefeito e vice-prefeito: 21 anos.
• Vereador: 18 anos.
AGORA VAMOS LER ESTE TRECHO NOVAMENTE. “A ELEIÇÃO DA BICHARADA”
	Começou a votação
Com todos muito agitados
Durou o dia inteirinho
Mas não houve resultado.
SERÁ QUE OS BICHOS TINHAM TITULO ELEITORAL?
O Título de Eleitor é o documento que comprova que uma pessoa está inscrita na Justiça Eleitoral Brasileira e se encontra apta a exercer e a participar do processo eleitoral, seja como eleitor ou como candidato. Assim, particularmente o Título de Eleitor garante ao cidadão o direito de escolher seus representantes nas câmaras municipais, nas prefeituras, nas assembleias legislativas e no congresso nacional, o Governador do seu estado e o Presidente da República.
Mas não é somente a garantia de se votar; o Título de Eleitor também é exigido em várias outras ocasiões, como na matrícula em universidades públicas, pelo empregador na hora da contratação, para inscrição em concursos públicos.
 20) Agora que já ficamos bem informados, observe esses modelos de título de eleitor e urna eletrônica. 
# Dialogando com a imagem.
A) Qual é o nome do eleitor?
_____________________________________________________________________________________
B) Qual é sua data de nascimento/
_____________________________________________________________________________________
C) Qual é o numero de inscrição do eleitor?
_____________________________________________________________________________________
D) Qual é o Município do eleitor?
_____________________________________________________________________________________
E) Qual é a zona e a sessão que o elitor deve votar:
Zona: __________________________________
Sessão: _______________________________
F) Qual é a data de emissão do documento?
_____________________________________________________________________________________
OS PODERES QUE NOS GOVERNA!!! 
Todas as ações do governo devem ser feitas obedecendo à lei. Para que não ocorram favorecimento ou desvios de dinheiro, existe a divisãode poderes.
Essa divisão acontece nos governos federal, estaduais e municipais. Observe o quadro.
	Três poderes
	No município
	No estado
	No país
	Poder executivo: (administra e executa o que as leis estabelecem)
	Prefeito
	Governador
	Presidente
	Poder legislativo: (elabora leis e fiscaliza a administração do poder executivo)
	Vereador
(câmara municipal)
	Deputados estaduais
( Assembleia legislativa)
	Deputados federais e senadores
(Câmara dos deputados e senado federal)
	Poder judiciário: (fiscaliza e faz cumprir as leis)
	Não há poder judiciário
	Juízes
(tribunais estaduais)
	Juízes
(Supremo Tribunal federal)
21) Já entendemos o que faz cada um dos três poderes. Agora com muita atenção responda:
A) Quais são os três poderes que governam o Brasil?
_____________________________________________________________________________________
B) Os direitos e os deveres dos governantes e da população são determinados por quem?
_____________________________________________________________________________________
C) Qual é a função do poder legislativo?
_____________________________________________________________________________________
D) Qual é a função do poder executivo?
_____________________________________________________________________________________
E) Qual é a função do poder judiciário?
_____________________________________________________________________________________
F) Quem exerce as funções abaixo
Poder legislativo do País:________________________________________________
Poder executivo do Município:____________________________________________
Poder judiciário do País:________________________________________________
Poder executivo do Estado:______________________________________________
22) Resolva a cruzadinha dos poderes do Brasil.
1. Poder que elabora as leis.
2. Elaboram as leis do município.
3. Poder que fiscaliza se as pessoas cumpri as leis.
4. Poder que executa as leis.
5. É o chefe do Poder Executivo Municipal.
6. Trabalha no Fórum e faz com que as leis sejam cumpridas.
Momento da brincadeira – Educação Física
O MESTRE MANDOU
 
Como brincar:
Um dos participantes é encarregado de ser o mestre e ficará à frente dos outros jogadores. Ele dará as ordens e todos os seguidores deverão cumpri-las desde que sejam precedidas das palavras de ordem: “O mestre mandou”.
As ordens que não começarem com essas palavras não devem ser obedecidas. Por isso, esse é um jogo que exige bastante atenção, uma vez que será eliminado aquele que não cumprir as ordens ou cumprir as ordens sem as palavras de comando.
A diversão está na dificuldade das tarefas dadas pelo chefe, que pode pedir.
Por exemplo: Que os seguidores tragam objetos de determinada cor ou façam uma sequência de atividades de uma vez só, como: “O mestre mandou... pular de um pé só, mostrando a língua, girando e batendo palma!”
O Mestre mandou: Pegar uma folha de manga.
ATIVIDADES LEITURA E ESCRITA
UM POR TODOS, TODOS POR UM! 
VOCÊ SABE O QUE É CIDADÃO?
Todo cidadão tem direitos e deveres e, para sermos bons cidadãos, vivemos dentro de uma sociedade e temos que desenvolver boas ações que são os valores humanos, como: respeito, solidariedade, gratidão, cooperação, honestidade, tolerância, amor e outros. Estes valores são essenciais, para uma sociedade melhor. Pratique cidadania em casa, na escola em sua comunidade. Agora utilize o espaço abaixo e crie frases de reenvidicação de melhorias na sua comunidade:
É HORA DE APRENDER MAIS BRINCANDO!!!
Criança segue o jogo de memória com a declaração dos direitos da criança. Junto com sua família brinque. Como aprendemos todo cidadão brasileiro tem direitos e devemos lutar por eles. Mais também temos os nossos deveres a cumprir diante da sociedade que estamos inseridos.
Vamos confeccionar um jogo de memória. Pinte as figuras e recorte e cole em um papel duro e brinque com sua família.