HISTÓRIA, POLÍTICA E SOCIEDADE

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QUESTÃO 1
"E assim seguimos nosso caminho, por este mar, de longo, até que, terça-feira [...] 21 dias de abril, [...], topamos alguns sinais de terra, os quais eram muita quantidade de ervas compridas [...]. E quarta-feira seguinte, pela manhã, topamos aves a que chamam fura-buxos. Neste dia, a horas de véspera, houvemos vista de terra! Primeiramente dum grande monte, mui alto e redondo; [...] ao monte alto o capitão pôs nome - o Monte Pascoal e à terra - a Terra da Vera Cruz."
CAMINHA, Pero Vaz. A carta de Pero Vaz de Caminha. Ministério da Cultura, Fundação Biblioteca Nacional. Disponível em: <http://objdigital.bn.br/Acervo_Digital/Livros_eletronicos/carta.pdf>. Acesso em: 12 jul. 2018.
O trecho acima se refere a um fragmento da carta de caminha, na qual ele relata o achamento das terras brasileiras. Sobre as grandes navegações, podemos firmar que:
 
a )
As condições de viagem eram precárias, mas a tecnologia da época fazia com que as viagens fossem concluídas com sucesso.
b )
Traziam grandes riquezas e tinham como objetivo conhecer novos povos e culturas para que os reis pudessem expandir suas negociações.
c )
Eram perigosas, mas sempre havia a recompensa aos tripulantes, que recebiam títulos de nobreza.
d )
Podiam trazer perigos, mas permitiam aos tripulantes adquirir terras estrangeiras.
e )
Eram empreendimentos perigosos, pois os navegantes tinham que sobreviver a doenças nos navios, naufrágios e à hostilidade por parte de algumas populações.
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QUESTÃO 2
O Iluminismo, conjunto de ideias filosóficas que dominou a Europa no século XVIII, inspirou a Revolução Francesa. Mas, além disso, devemos considerar que essas ideias:
a )
eram autoritárias e não tinham relação com as práticas sociais.
 
b )
não conseguiram mudar o regime político da época.
c )
eram resultado de práticas sociais que questionavam o poder real.
d )
foram as responsáveis pela Revolução.
e )
também possibilitaram as Grandes Navegações.
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QUESTÃO 3
Uma das mais longas ditaduras (1936-1975) foi a do generalíssimo Francisco Franco (1892-1975), na Espanha. Após uma sangrenta guerra civil contra o governo republicano eleito democraticamente, os monarquistas tomaram o poder. A Guerra Civil Espanhola durou três anos (1936-1939) e foi causada pelo descontentamento dos militares com o governo republicano, que assumiu o poder após a abdicação do rei Afonso XIII. O general Franco não aceitou a situação e organizou um golpe militar. Acerca do regime ditatorial, é correto o que se afirma em:
a )
É um regime de força e imposto à população.
b )
É um regime que permite a liberdade de expressão, desde que não seja contra o governo e à Igreja.
c )
Tem por objetivo cumprir o desejo do povo, por meio da imposição.
 
d )
É um regime adequado para o estabelecimento da ordem.
e )
É liderado por militares que desacreditaram do governo.
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QUESTÃO 4
A partir do século XII, o crescimento e desenvolvimento da burguesia causou mudanças na sociedade medieval, entre as quais podemos destacar:
a )
mudanças no conceito de indivíduo, na religião e nas formas de governar.
b )
avanços no conhecimento sobre eletricidade, na ideia de indivíduo e no Papado.
 
c )
mudanças no conceito de camponês, no operariado e nas ideias sobre enfermidade.
d )
novas rotas terrestres, lançamento de balões exploratórios e a descoberta dos gérmens.
e )
mudanças no conceito de indivíduo, manutenção do pensamento holístico e o aparecimento dos primeiros motores a combustão.
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QUESTÃO 5
Conhecer arte, para nós, é privilégio de especialistas. Isto ocorre porque:
 
a )
Somente pintores, escultores e outros artistas podem entender do assunto.
b )
Arte é assim mesmo.
c )
A arte utiliza termos complexos como forma de distinção social, o que significa que somente se especializando no domínio seria possível falar sobre o assunto.
d )
É preciso fazer estudos universitários para ser artista.
e )
A arte exige um conhecimento profundo em antropologia para compreender os seres humanos.
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QUESTÃO 6
As maravilhas e os temores das grandes navegações não se limitavam às viagens propriamente ditas, e para o europeu, a descoberta de outros povos não ocorreu sem surpresas, mas com interpretações compatíveis com a mentalidade da época. Em primeiro lugar, instruídos pelas leituras da Bíblia, os europeus não acreditavam que pudesse existir humanidade fora do espaço conhecido: Europa, parte da Ásia e parte da África. Para os europeus, a espécie humana descendia de Abraão.
Portanto, para eles, as populações de fora da Europa eram:
a )
Humanos, portanto, assimiláveis, ou inferiores, logo, prontos para a dominação.
b )
Populações que deveriam ser exterminadas, pois eram vistas como uma ameaça à Coroa.
c )
Descendentes de europeus que migraram em antigas eras.
 
d )
Consideradas como naturais, pois os europeus tinham consciência de que havia diversidade e diferenças entre os povos.
e )
Uma população que poderia não ser oriunda da criação divina, logo, deveria ser temida.
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QUESTÃO 7
A sociedade institui o governo, porque:
a )
Mandam que ela faça desse jeito.
 
b )
É uma lei eterna e universal.
c )
As práticas cotidianas formam configurações e os governos são reflexo disso.
d )
Tudo muda, então, nada é para sempre.
e )
Os governantes pedem para o povo dizer o que precisa.
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QUESTÃO 8
Nos últimos séculos, cada vez mais o Estado adentra a esfera privada dos cidadãos. Isso ocorreu devido:
 
a )
à falta de gêneros alimentícios durante o século XVIII.
b )
à necessidade do Estado de estabelecer códigos de conduta e convivência favoráveis à coletividade.
c )
às invasões bárbaras que trouxeram novas formas de organização política.
d )
à filosofia grega que pregava a indistinção do público e do privado.
e )
à elevação do trabalho à esfera pública.
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QUESTÃO 9
A Pop Art mostra uma corrente artística preocupada em retratar:
 
a )
O mundo onírico das sociedades comunistas.
b )
A cultura de massas do século XX.
c )
A realidade dos indivíduos na sociedade capitalista.
d )
O realismo passadista dos impressionistas.
e )
Os governantes e políticos famosos.
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QUESTÃO 10
Taylorismo significa:
a )
Trabalhar o menos possível.
b )
Execução de tarefas de acordo com o fluxo de demandas.
c )
Trabalhar de acordo com a vontade dos chefes.
d )
Execução de tarefas de acordo com a capacidade dos trabalhadores.
 
e )
Fazer no menor tempo possível o máximo de movimentos integrados no espaço de trabalho.
QUESTÃO 1
O problema com as horas de trabalho, no início da industrialização, foi motivado pela regulamentação do trabalho e opunha trabalhadores e empresários.
Essa oposição, por sua vez, ocorria porque:
a )
Os patrões desejavam que os trabalhadores usassem o mesmo sistema do campesinato, enquanto os operários discordavam.
b )
Os trabalhadores queriam ganhar horas extras e os patrões só cumpriam o horário determinado.
c )
Os patrões não queriam que os operários ficassem o tempo todo nas manufaturas, enquanto os operários desejavam trabalhar nos finais de semana.
 
d )
Os operários queriam trabalhar como patrões e ter o fim de semana como horário de trabalho.
e )
Os trabalhadores queriam limitar as horas de trabalho, enquanto os patrões desejavam que trabalhassem sem limites de horário, de acordo com a vontade deles.
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QUESTÃO 2
Conhecer arte, para nós, é privilégio de especialistas. Isto ocorre porque:
a )
Somente pintores, escultores e outros artistas podem entender do assunto.
b )
Arte é assim mesmo.
c )
A arte exige um conhecimento profundo em antropologia para compreender os seres humanos.
d )
É preciso fazer estudos universitários para ser artista.
 
e )
A arte utiliza termos complexos comoforma de distinção social, o que significa que somente se especializando no domínio seria possível falar sobre o assunto.
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QUESTÃO 3
O Iluminismo foi um conjunto de ideias filosóficas, científicas, políticas, sociais e culturais que representou as mudanças pelas quais a sociedade europeia passava. Com base nessas ideias surgiu, também, a ideia de que a política tinha de ser modificada. Em qual sentido deveria ocorrer essa modificação?
 
a )
No crescimento da Igreja para dirigir as consciências.
b )
No fortalecimento do poder real.
c )
Na satisfação das necessidades dos indivíduos.
d )
Na permanência da nobreza como classe dominante.
e )
Na direção de uma anarquia.
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QUESTÃO 4
A ergonomia, adotada em todas as sociedades industrializadas, representa uma relação entre homem e máquina. Assinale a alternativa correta sobre essa relação:
 
a )
É uma forma de otimização, visando à conjugação perfeita entre corpo e máquina, aumentando a eficiência.
b )
É uma forma de sobrepujar o caráter repetitivo do trabalho fabril, tornando prazeroso o trabalho.
c )
É uma forma tornar o ser humano ergonômico como uma máquina, deixando de buscar prazer em sua ocupação.
d )
É uma forma de conflito, pois os computadores dominam o processo produtivo.
e )
É uma forma de fazer o trabalhador ter mais tempo livre, e assim, se dedicar ao desenvolvimento da filosofia do trabalho.
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QUESTÃO 5
As cidades mais antigas, no Ocidente, eram organizadas em torno das Igrejas, significando que a vida girava em torno da religião. Hoje, as cidades modernas têm outra forma de organização. A respeito disso, podemos assinalar que:
 
a )
As cidades são organizadas de acordo com o espaço do trabalho.
b )
As cidades são organizadas de acordo com a vontade dos mais ricos.
c )
As cidades são organizadas seguindo a configuração das cidades gregas.
d )
As cidades são organizadas de acordo com a geografia do espaço.
e )
As cidades são organizadas ainda de acordo com a religião.
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QUESTÃO 6
A sociedade se modifica constantemente graças:
 
a )
 À vontade própria, através de leis.
b )
Às pequenas mudanças cotidianas e quase imperceptíveis.
c )
A leis eternas e universais.
d )
 Aos mecanismos ligados à estrutura terrestre.
e )
À vontade de políticos que modificam a Constituição.
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QUESTÃO 7
Na Idade Média, uma pessoa era considerada normal se fosse igual às outras. Ou seja, de acordo com essa visão, as pessoas deviam falar, vestir-se, comer, pensar e se comportar da mesma forma. Essa sociedade pode ser chamada de holística, porque:
a )
os indivíduos não se comunicavam diretamente uns com os outros, devendo haver a interferência do clero.
 
b )
cada indivíduo era considerado de maneira individual, isolado dos outros.
c )
nela havia uma visão integral e totalizante do clero em relação ao povo.
d )
os trabalhadores produziam alimentos orgânicos, para o consumo de todos.
e )
os indivíduos eram parte da sociedade, compondo um todo orgânico.
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QUESTÃO 8
Não podemos saber exatamente como funcionavam as sociedades de outras épocas. Não é possível ao historiador conhecer e explicar tudo, afinal, ele é um ser que vive na sua sociedade, no seu tempo. Contudo, é ele quem busca as respostas às perguntas que queremos saber. Explique por que, para o teórico Benedetto Croce, só existe história contemporânea:
 
a )
As questões feitas ao passado são instigadas por questões do presente e são originárias dos questionamentos da atualidade, portanto o passado é construído a partir do olhar do presente
b )
O passado não muda, então só há presente.
c )
 O que aconteceu no passado não pertence à história, portanto, ele não acredita no passado.
d )
 O passado é moldado com base na realidade vivida no momento em que é estudado, portanto existem várias histórias, porque há historiadores com diferentes preocupações.
e )
As questões feitas ao passado estão em consonância com a realidade vivida no passado, portanto podem ser respondidas pela sociedade por meio da história.
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QUESTÃO 9
Uma pintura medieval seguia normas rígidas para ser feita, pois, normalmente, quem encomendava obras de arte era a Igreja católica ou algum rei ou nobre, retratando, em sua maioria, passagens bíblicas ou vidas de santos. Isso ocorria porque:
a )
A Igreja não entendia nada de arte, mas, mesmo assim, encomendava quadros e esculturas de acordo com o gosto da época.
b )
Não havia mercado para pinturas particulares e os artistas não conseguiam sobreviver fazendo quadros diferentes.
 
c )
Não se desejava quadros profanos, pois só podiam ser retratados santos, e os nobres tinham de aceitar essa norma.
d )
Não se conhecia as técnicas de pintura, então, os artistas tinham de seguir as normas para poderem vender suas obras.
e )
Não havia uma ideia clara a respeito do indivíduo com vontade própria e, na maior parte das obras, buscava-se representar o céu como se fosse uma corte medieval.
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QUESTÃO 10
Martinho Lutero (1483-1546) e João Calvino (1509-1533) foram membros da Igreja católica que se rebelaram contra a instituição.
Assinale a alternativa correta a respeito do posicionamento desses estudiosos:
 
a )
Calvino acreditava na predestinação da alma, na qual somente seriam salvos aqueles que estivessem predestinados a isso, e não havia nada que pudesse ser feito a respeito.
b )
 Lutero acreditava que o que elevava o indivíduo era a sua fé e o pagamento de indulgências
c )
Calvino via a predestinação da alma como uma forma de punição divina, enquanto Lutero acreditava que a punição vinha por meio da obrigatoriedade das guerras santas.
d )
A fé, para Lutero, era imprescindível para a salvação do homem. Já Calvino acreditava na predestinação da alma e defendia que o fiel seria avisado por Deus se seria salvo ou não.
e )
Lutero não discordava das ordens papais, no entanto, não poderia seguir uma instituição em que não acreditava. Calvino, embora concordasse, não queria fazer parte da ordem do clero, pois não acreditava na estratificação das classes.
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QUESTÃO 1
Podemos chamar de maquinários do conforto um conjunto de técnicas, tecnologia, serviços e produtos que visam:
a )
tornar a vida mais contemplativa.
b )
tornar o ser humano acomodado, para que não deseje mais trabalhar.
c )
facilitar a separação entre o público e o privado.
d )
disciplinar os operários para que saibam utilizar bem o salário.
 
e )
facilitar a existência e criar a domesticidade.
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QUESTÃO 2
A globalização, apesar de ser favorável aos países mais ricos, encontrou um outro lado - a contestação - que acabou influenciando, principalmente:
 
a )
Os governos, a relação econômica entre o indivíduo e o Estado e a monetarização das atividades.
b )
O modo como nos vestimos, pensamos a sexualidade e nossa vida privada.
c )
A vida contemplativa, o não trabalho e as guerras do século XIX.
d )
O pensamento da Igreja a respeito da sexualidade, casamento e ordenamento dos padres.
e )
Os movimentos de libertação nacional no fim da Segunda Guerra Mundial.
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QUESTÃO 3
O historiador deve estar atento às práticas sociais. Elas não são as mesmas diante de fatos que são aparentemente iguais. E isso se dá em relação ao corpo, à beleza, ao conforto, à riqueza, ao poder, à sexualidade - enfim, tudo aquilo que envolve o ser humano e sua interação com o mundo.
Devemos reconhecer que o tipo de conhecimento que a história mobiliza não é o mesmo das outras ciências. Ele deve recorrer a elementos explicativos que vamos encontrar na literatura e na antropologia. O estatuto de ciência não garante à história um estatuto de legitimidade ou saber factual do que realmente aconteceu.
Assinale a alternativa que explica corretamente porque a história se utiliza tanto de procedimentos científicos quanto de procedimentos literários:
a )
Porque o domínio literário corrobora a prática científica.
b )
Porque a somente a literatura pode fornecer o panorama da vida e dos costumes nas sociedades estudadas.
c )
Porque a história é como um romance: possui início, meio e fim muito bem estabelecidos.
d )
Porque torna o trabalho dos historiadores mais coeso, visto que eles podem utilizar de outra linguagem, não técnica, para poder colocar a sua visão histórica.
 
e )
Porque utiliza meios científicos, como os antropólogos, para se ter alguma compreensão do passado; e literários para narrar o que aconteceu.
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QUESTÃO 4
O nacionalismo nasce em meio às guerras europeias, no final do século XVIII e início do século XIX. A nação passa a ser entendida como uma comunidade que tem por características:
a )
 A nobreza, a burguesia e o campesinato como classes comuns.
b )
O passado anglo-saxônico, a língua céltica e a história comuns.
 
c )
O passado neandertal, a conquista dos povos bárbaros e a economia capitalista.
d )
A língua, a cultura e a história comuns.
e )
A língua, a semântica e a antropologia comuns.
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QUESTÃO 5
O financiamento de obras pias por parte de burgueses visava:
a )
mostrar que enriqueciam e dominavam a sociedade.
b )
dar uma lição moral aos mais ricos.
 
c )
enganar as pessoas mostrando que tinham menos do que efetivamente possuíam.
d )
mostrar que o enriquecimento era a vontade dos papas.
e )
mostrar preocupação com a salvação de suas almas.
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QUESTÃO 6
A noção de que o saber é cumulativo significou uma importante mudança na forma de ver a ciência, logo:
a )
Podia-se fazer valer as experiências dos Gregos, mostrando que estavam certos.
b )
A ciência só mudaria no século XX com Einstein.
c )
Podia-se, a partir das experiências passadas, dar continuidade à pesquisa, e assim, fazer avançar a ciência.
 
d )
Era possível concluir que os romanos eram mais avançados que os modernos, já que estes tinham uma noção equivocada dos romanos.
e )
As experiências passadas não serviam para fazer avançar a ciência.
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QUESTÃO 7
O trabalho passou a ser preocupação do espaço público quando:
 
a )
Os governos passaram a acreditar que todos pagavam impostos e, portanto, passaram a dar empregos públicos para a população; assim, todos teriam salário e não haveria mais problemas com arrecadação.
b )
Os governos, no século XIX, deixaram de se preocupar com a arrecadação, porque acreditavam que todos pagariam os impostos sem necessidade de fiscalização.
c )
Os governos passaram a se preocupar com a arrecadação e, consequentemente, com a economia; com isso, o trabalho passou a ser também um problema da política.
d )
Os governos passaram a tratar a política como esfera privada, portanto, um problema de cada cidadão que deveria apenas votar e eleger os melhores políticos.
e )
Os governos passaram a ver a vadiagem como contravenção passível de reclusão.
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QUESTÃO 8
Para implantar a disciplina fabril de acordo com uma visão moralista do trabalho, o governo inglês utilizou as workhouses, que eram:
a )
um tipo de quartel para o qual eram enviados filhos de operários.
b )
as primeiras colônias de trabalho para o operariado, nas quais eles podiam aprender mais sobre seus ofícios fazendo rodízios nos fins de semana.
c )
uma espécie de escola, nas quais os operários eram treinados para fazerem tarefas complexas.
d )
um tipo de prisão para imigrantes ilegais, que deveriam cumprir pena por serem estrangeiros.
 
e )
uma espécie de prisão para as quais eram enviados operários que se rebelavam contra as fábricas ou aqueles que o governo considerava desocupados.
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QUESTÃO 9
Durante a Idade Média, o poder esteve associado à posse de terras: quanto mais áreas possuísse, mais poderoso era o nobre ou o rei. Mas a expansão do comércio e a circulação do dinheiro fizeram com que os reis vissem a importância de possuir riquezas em espécie, de modo que pudesse aumentar o poder do reino.
Por isso, ao mesmo tempo em que empreendiam a expansão de seus domínios, muitos reis passaram a incentivar o comércio, pois precisavam aumentar o seu poder e a burguesia podia fornecer os meios financeiros necessários para isso.
As terras passaram a ter valor de troca, ou seja, o sinal de riqueza não era mais o fato de se possuir terras e sim o valor que se poderia obter por elas. Lentamente, a economia se tornava monetária e, por volta do século XV, esse movimento de riquezas ganhou o nome de mercantilismo.
Assinale a alternativa que apresenta as principais características do mercantilismo:
 
a )
Metalismo, comércio favorável, protecionismo e intervenção na economia.
b )
Industrialização, metalismo, feudalismo e liberalismo.
c )
Metalismo, ourismo, industrialização e liberalismo.
d )
Feudalismo; comércio favorável, protecionismo e escravismo.
e )
Comércio favorável, industrialização, feudalismo e escravismo.
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QUESTÃO 10
O surgimento do capitalismo ocorreu na Idade Média, mais ou menos por volta do século XI. A estabilização da sociedade e o fim das guerras internas favoreceram o florescimento do comércio. Os nobres, desejosos de produtos mais sofisticados, recorreram aos comerciantes, que estabeleceram rotas comerciais ao longo da Europa e da Europa com o Oriente.
Dentre as alternativas abaixo, assinale a que apresenta uma característica deste período em relação à origem do capitalismo:
a )
O trabalho deixa de ser concebido como forma de tortura e passa a ser meio de ascensão ao céu.
 
b )
As horas que marcavam o tempo do sagrado passaram a ser utilizadas para o tempo profano, assinalando o momento da entrada e da saída do trabalho.
c )
A proibição das horas de trabalho pelos reis e a aceitação da prática da usura.
d )
O fato de os padres começarem a fazer comércio e a falência da burguesia.
e )
A aceitação do crescimento da classe burguesa, mas com a condição de não praticar a usura, pois o tempo era algo sagrado.
QUESTÃO 1
O problema com as horas de trabalho, no início da industrialização, foi motivado pela regulamentação do trabalho e opunha trabalhadores e empresários.
Essa oposição, por sua vez, ocorria porque:
a )
Os patrões desejavam que os trabalhadores usassem o mesmo sistema do campesinato, enquanto os operários discordavam.
b )
Os trabalhadores queriam ganhar horas extras e os patrões só cumpriam o horário determinado.
c )
Os patrões não queriam que os operários ficassem o tempo todo nas manufaturas, enquanto os operários desejavam trabalhar nos finais de semana.
 
d )
Os operários queriam trabalhar como patrões e ter o fim de semana como horário de trabalho.
e )
Os trabalhadores queriam limitar as horas de trabalho, enquanto os patrões desejavam que trabalhassem sem limites de horário, de acordo com a vontade deles.
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QUESTÃO 2
Conhecer arte, para nós, é privilégio de especialistas. Isto ocorre porque:
a )
Somente pintores, escultores e outros artistas podem entender do assunto.
b )
Arte é assim mesmo.
c )
A arte exige um conhecimento profundo em antropologia para compreender os seres humanos.
d )
É preciso fazer estudos universitários para ser artista.
 
e )
A arte utiliza termos complexos como forma de distinção social, o que significa que somente se especializando no domínio seria possível falar sobre o assunto.
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QUESTÃO 3
O Iluminismo foi um conjunto de ideias filosóficas, científicas, políticas, sociais e culturais que representou as mudanças pelas quais a sociedade europeia passava. Com base nessas ideias surgiu, também, a ideia de que a política tinha de ser modificada. Em qual sentido deveria ocorrer essa modificação?
 
a )
No crescimento da Igreja para dirigir as consciências.b )
No fortalecimento do poder real.
c )
Na satisfação das necessidades dos indivíduos.
d )
Na permanência da nobreza como classe dominante.
e )
Na direção de uma anarquia.
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QUESTÃO 4
A ergonomia, adotada em todas as sociedades industrializadas, representa uma relação entre homem e máquina. Assinale a alternativa correta sobre essa relação:
 
a )
É uma forma de otimização, visando à conjugação perfeita entre corpo e máquina, aumentando a eficiência.
b )
É uma forma de sobrepujar o caráter repetitivo do trabalho fabril, tornando prazeroso o trabalho.
c )
É uma forma tornar o ser humano ergonômico como uma máquina, deixando de buscar prazer em sua ocupação.
d )
É uma forma de conflito, pois os computadores dominam o processo produtivo.
e )
É uma forma de fazer o trabalhador ter mais tempo livre, e assim, se dedicar ao desenvolvimento da filosofia do trabalho.
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QUESTÃO 5
As cidades mais antigas, no Ocidente, eram organizadas em torno das Igrejas, significando que a vida girava em torno da religião. Hoje, as cidades modernas têm outra forma de organização. A respeito disso, podemos assinalar que:
 
a )
As cidades são organizadas de acordo com o espaço do trabalho.
b )
As cidades são organizadas de acordo com a vontade dos mais ricos.
c )
As cidades são organizadas seguindo a configuração das cidades gregas.
d )
As cidades são organizadas de acordo com a geografia do espaço.
e )
As cidades são organizadas ainda de acordo com a religião.
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QUESTÃO 6
A sociedade se modifica constantemente graças:
 
a )
 À vontade própria, através de leis.
b )
Às pequenas mudanças cotidianas e quase imperceptíveis.
c )
A leis eternas e universais.
d )
 Aos mecanismos ligados à estrutura terrestre.
e )
À vontade de políticos que modificam a Constituição.
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QUESTÃO 7
Na Idade Média, uma pessoa era considerada normal se fosse igual às outras. Ou seja, de acordo com essa visão, as pessoas deviam falar, vestir-se, comer, pensar e se comportar da mesma forma. Essa sociedade pode ser chamada de holística, porque:
a )
os indivíduos não se comunicavam diretamente uns com os outros, devendo haver a interferência do clero.
 
b )
cada indivíduo era considerado de maneira individual, isolado dos outros.
c )
nela havia uma visão integral e totalizante do clero em relação ao povo.
d )
os trabalhadores produziam alimentos orgânicos, para o consumo de todos.
e )
os indivíduos eram parte da sociedade, compondo um todo orgânico.
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QUESTÃO 8
Não podemos saber exatamente como funcionavam as sociedades de outras épocas. Não é possível ao historiador conhecer e explicar tudo, afinal, ele é um ser que vive na sua sociedade, no seu tempo. Contudo, é ele quem busca as respostas às perguntas que queremos saber. Explique por que, para o teórico Benedetto Croce, só existe história contemporânea:
 
a )
As questões feitas ao passado são instigadas por questões do presente e são originárias dos questionamentos da atualidade, portanto o passado é construído a partir do olhar do presente
b )
O passado não muda, então só há presente.
c )
 O que aconteceu no passado não pertence à história, portanto, ele não acredita no passado.
d )
 O passado é moldado com base na realidade vivida no momento em que é estudado, portanto existem várias histórias, porque há historiadores com diferentes preocupações.
e )
As questões feitas ao passado estão em consonância com a realidade vivida no passado, portanto podem ser respondidas pela sociedade por meio da história.
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QUESTÃO 9
Uma pintura medieval seguia normas rígidas para ser feita, pois, normalmente, quem encomendava obras de arte era a Igreja católica ou algum rei ou nobre, retratando, em sua maioria, passagens bíblicas ou vidas de santos. Isso ocorria porque:
a )
A Igreja não entendia nada de arte, mas, mesmo assim, encomendava quadros e esculturas de acordo com o gosto da época.
b )
Não havia mercado para pinturas particulares e os artistas não conseguiam sobreviver fazendo quadros diferentes.
 
c )
Não se desejava quadros profanos, pois só podiam ser retratados santos, e os nobres tinham de aceitar essa norma.
d )
Não se conhecia as técnicas de pintura, então, os artistas tinham de seguir as normas para poderem vender suas obras.
e )
Não havia uma ideia clara a respeito do indivíduo com vontade própria e, na maior parte das obras, buscava-se representar o céu como se fosse uma corte medieval.
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QUESTÃO 10
Martinho Lutero (1483-1546) e João Calvino (1509-1533) foram membros da Igreja católica que se rebelaram contra a instituição.
Assinale a alternativa correta a respeito do posicionamento desses estudiosos:
 
a )
Calvino acreditava na predestinação da alma, na qual somente seriam salvos aqueles que estivessem predestinados a isso, e não havia nada que pudesse ser feito a respeito.
b )
 Lutero acreditava que o que elevava o indivíduo era a sua fé e o pagamento de indulgências
c )
Calvino via a predestinação da alma como uma forma de punição divina, enquanto Lutero acreditava que a punição vinha por meio da obrigatoriedade das guerras santas.
d )
A fé, para Lutero, era imprescindível para a salvação do homem. Já Calvino acreditava na predestinação da alma e defendia que o fiel seria avisado por Deus se seria salvo ou não.
e )
Lutero não discordava das ordens papais, no entanto, não poderia seguir uma instituição em que não acreditava. Calvino, embora concordasse, não queria fazer parte da ordem do clero, pois não acreditava na estratificação das classes.
QUESTÃO 1
As principais correntes do socialismo, no século XIX, foram:
 
a )
o socialismo utópico, o socialismo científico e o anarquismo.
b )
 o socialismo utópico, o socialismo distópico e o socialismo comunista.
c )
o socialismo holístico, o socialismo comunista e o anarquismo.
d )
o socialismo comunista, o socialismo nacionalista e o socialismo utópico.
e )
o socialismo utópico, o socialismo centralista e o anarquismo.
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QUESTÃO 2
A sociedade medieval era tripartida entre oratores, bellatores e laboratores, que significam, respectivamente:
a )
papado, reis e fiéis.
b )
trabalhadores, consumidores e governadores.
 
c )
clero, nobreza e trabalhadores.
d )
reis, burgueses e camponeses.
e )
burgueses, clero e patrícios.
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QUESTÃO 3
Para implantar a disciplina fabril de acordo com uma visão moralista do trabalho, o governo inglês utilizou as workhouses, que eram:
a )
um tipo de prisão para imigrantes ilegais, que deveriam cumprir pena por serem estrangeiros.
 
b )
uma espécie de prisão para as quais eram enviados operários que se rebelavam contra as fábricas ou aqueles que o governo considerava desocupados.
c )
um tipo de quartel para o qual eram enviados filhos de operários.
d )
uma espécie de escola, nas quais os operários eram treinados para fazerem tarefas complexas.
e )
as primeiras colônias de trabalho para o operariado, nas quais eles podiam aprender mais sobre seus ofícios fazendo rodízios nos fins de semana.
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QUESTÃO 4
A partir do século XII, o crescimento e desenvolvimento da burguesia causou mudanças na sociedade medieval, entre as quais podemos destacar:
a )
avanços no conhecimento sobre eletricidade, na ideia de indivíduo e no Papado.
b )
mudanças no conceito de indivíduo, manutenção do pensamento holístico e o aparecimento dos primeiros motores a combustão.
c )
novas rotas terrestres, lançamento de balões exploratórios e a descoberta dos gérmens.
 
d )
mudanças no conceito de indivíduo, na religião e nas formas de governar.
e )
mudanças no conceito de camponês, no operariado e nas ideias sobre enfermidade.
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QUESTÃO 5
Na realidade, nos dias de hoje, compreender a arte é compreenderprocessos de exclusão e inclusão por meio de códigos específicos. Muitos desses códigos foram apresentados pelas próprias correntes de vanguarda na virada do século XIX para o XX. Dadaísmo, Futurismo, Cubismo e Surrealismo surgiram na sequência do Impressionismo e muitas vezes não estabeleceram formas duradouras. No que se refere ao surrealismo, podemos afirmar que é uma representação:
a )
De algo indefinível, que somente o artista entende.
b )
Do passado das sociedades.
c )
De um realismo superior e melhor.
 
d )
Do mundo onírico e psicológico do artista.
e )
Da realidade que circunda os seres.
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QUESTÃO 6
A Guerra Fria, que recebeu esse nome somente por não envolver confrontos diretos entre os Estados Unidos e a União Soviética, terminou no final dos anos 1980, porque:
 
a )
A União Soviética selou a paz com os Estados Unidos.
b )
Os governos europeus pediram para as duas potências acabarem com o conflito.
c )
Os Estados Unidos, em grave crise, selaram a paz com a União Soviética.
d )
A União Soviética sofreu uma derrota militar na Europa.
e )
A União Soviética entrou numa grave crise econômica e acabou dissolvida em 1991.
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QUESTÃO 7
Chamado de Indochina pela França, esse território que era composto pelo próprio Vietnã, Laos e Camboja foi ocupado pelos japoneses na sua política expansionista na Ásia. De início, os vietnamitas acreditaram que o Japão libertaria o Vietnã do domínio francês, porém caíram em uma ditadura ainda pior. Após o fim dessa guerra em que o Japão foi derrotado, a França tentou retomar o controle sobre o país.
Desejosa de independência, a guerrilha comunista voltou-se contra os franceses depois de ter lutado contra os japoneses. Esses novos enfrentamentos duraram quase dez anos, até que o exército francês foi derrotado pela guerrilha em Dien Bien Phu. A derrota forçou o governo francês a aceitar negociações de paz. Seguiram-se os tratados de Genebra, nos quais foi reconhecida a independência do Laos e do Camboja.
O que aconteceu com o Vietnã após a separação realizada com o Tratado de Genebra?
a )
Após a divisão em dois países, foi determinado, por meio das eleições, os líderes capitalista e socialista de cada região.
b )
Após a divisão do país, de um lado comunista e de outro socialista, não houve eleição.
 
c )
O Vietnã foi dividido em dois países que deveriam se reunificar após as eleições.
d )
O país foi dividido em dois, o lado socialista teve apoio da França para sua reconstrução enquanto os EUA ajudaram o lado capitalista, ambas potências com objetivos econômicos.
e )
Os EUA apoiaram o Vietnã na divisão entre socialistas e capitalistas.
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QUESTÃO 8
Há pouco tempo, os historiadores não prestavam muita atenção nas "banalidades" da vida, analisando somente acontecimentos que consideravam de maior envergadura: revoluções, guerras, grandes acontecimentos etc. Muitas vezes, prendiam-se a uma lei proclamada por um presidente, dando-lhe maior importância do que aos atos comuns. No entanto, recentemente, os historiadores passaram a prestar mais atenção aos atos banais, porque:
a )
Porque a historiografia é tendenciosa e pode alterar os grandes acontecimentos, o que não acontece com os atos banais.
b )
Dizem que as pessoas não são importantes.
c )
São mais interessantes do que as leis universais.
d )
Demonstram que não merecem atenção.
 
e )
Dizem muito mais a respeito da sociedade do que atos do governo.
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QUESTÃO 9
Anacronismo é um termo grego que significa:
a )
Uma forma de crônica típica da Grécia Antiga.
b )
Um modo de explicar corretamente o que aconteceu.
c )
Uma metodologia utilizada para explicar tudo o que aconteceu.
d )
Uma forma de ciência do tempo.
 
e )
Um erro comum de historiadores que transportam a nossa sociedade para as anteriores.
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QUESTÃO 10
No período do Renascimento, a realeza também buscou afirmar o seu poder. Assinale a alternativa que apresenta um dos modos que os reis utilizaram para esse fim:
a )
Utilizavam a arte para combater e denunciar os feitos dos inimigos.
b )
Resolveram investir somente no comércio, não se importando com as cidades e a realidade local.
c )
Instituíam leis obrigando o povo a adorá-los como se fossem deuses, seguindo o exemplo do antigo Egito.
d )
Financiaram artistas e obras para mostrar o seu poderio, embelezando cidades e marcando os seus governos.
 
e )
Expulsaram todos os artistas de seus territórios, pois estes criticavam as monarquias.