Escolas_Conectadas_Avaliação_ENSINANDO_COMPUTADOR_ LÓGICA_PROGRAMAÇÃO_LÓGICA_APRENDIZAGEM

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – ENSINANDO O COMPUTADOR: DA LÓGICA DA 
PROGRAMAÇÃO PARA LÓGICA DA APRENDIZAGEM 
 
QUESTÃO 1 
O que são variáveis? 
Escolha uma opção: 
a. Variável é um recurso que pode expressar uma característica de interesse indicada em cada elemento de uma 
amostra. 
b. Como o nome diz, seus atributos variam a cada composição realizada dentro do Pensamento Computacional. 
c. Variável é o elemento base da linguagem de programação. 
d. São atributos que variam de elemento para elemento, mas que têm sempre uma aferição não numérica. 
e. São recursos de valores exclusivamente numéricos que expressam características quantitativas de um 
problema. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 2 
A equipe da Cognizant, que é uma das maiores empresas de tecnologia de informação do mundo, desenvolveu um 
relatório baseado em áreas, como meio ambiente, migração, biotecnologia e demografia, e chegou a algumas 
profissões do futuro, como Facilitador de TI (o profissional que explorará tendências digitais e criará plataformas self-
service automatizadas para que usuários construam seus próprios ambientes colaborativos, incluindo assistentes 
virtuais) e Walker/Talker (um profissional autônomo, como motoristas de Uber, que passará tempo com clientes idosos, 
por meio de plataformas on-line para escutá-los e conversar com eles). Marque a seguir a alternativa que mostra o que 
as duas profissões do futuro têm em comum: 
Escolha uma opção: 
a. São profissões que vão exigir formação universitária de qualidade focada em programação e robótica. 
b. São profissões que necessitam exclusivamente das habilidades STEM/STEAM (integração das áreas de 
Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática). 
c. Elas não apresentam nada em comum. 
d. São profissões que necessitam de habilidades digitais e habilidades STEM/STEAM (integração das áreas de 
Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática). 
e. Estas profissões vão exigir uma formação que tenha como base a criatividade relacionada à área das Ciências 
Exatas. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 3 
Sobre o trabalho com linguagens de programação na escola, assinale a opção que exibe a(s) alternativa(s) correta(s). 
I - Alinha-se ao uso construtivo e crítico de tecnologias digitais, favorecendo competências previstas na Base Nacional 
Comum Curricular. 
II - É esperado e importante, mas a partir do ensino médio, etapa em que a fluência digital é mais apropriada às 
exigências da construção de códigos. 
III - Ressignifica o uso de tecnologias por parte dos estudantes, ultrapassando a perspectiva do consumo de 
informações para alcançar a criação de produtos digitais. 
IV - Não é uma prioridade, uma vez que não há espaço previsto para sua abordagem nos componentes curriculares. 
É/são correta(s): 
Escolha uma opção: 
a. Apenas alternativas I e III. 
b. Não há alternativas corretas. 
c. Apenas alternativas I e II. 
d. Apenas alternativa I. 
e. Apenas alternativa IV. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 4 
Quando instruções são executadas simultaneamente, temos a estrutura denominada: 
Escolha uma opção: 
a. Algoritmo 
b. Função 
c. Paralelismo 
d. Loop 
e. Variável 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 5 
O que uma estrutura condicional possibilita? 
Escolha uma opção: 
a. As estruturas condicionais são os elementos principais de um programa, pois executam ações de identificação 
de padrões elementares. 
b. Possibilita construir um algoritmo que pode decompor problemas. 
c. Possibilita que estruturas sejam executadas quando determinadas condições não são satisfeitas. 
d. As condicionais resumem o modo como os computadores executam os programas matemáticos. 
e. Possibilita a escolha de um grupo de ações e estruturas a serem executadas quando determinadas condições 
são ou não satisfeitas. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 6 
Funções em programação: 
Escolha uma opção: 
a. São recursos que servem para a construção da estrutura condicional simples que destaca padrões de abstração. 
b. São recursos essenciais na estruturação de um código de programação. 
c. São unidades que não se repetem dentro de um programa. 
d. São algoritmos de construção de loops. 
e. São recursos que servem para a construção da estrutura condicional de decomposição. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 7 
Leia as afirmações a respeito das linguagens de programação: 
I - Cada linguagem apresenta uma codificação e sintaxe própria. 
II - A sintaxe das linguagens de programação, assim como nos idiomas, rege a disposição e forma da escrita. 
III - A ausência de estruturas comuns às diferentes linguagens de programação complexifica a aprendizagem nessa 
área. 
IV - Variáveis, condicionais e repetições são algumas das estruturas encontradas nas linguagens de programação. 
É/são correta(s): 
Escolha uma opção: 
a. Alternativas II e III. 
b. Alternativas I, II, III e IV. 
c. Alternativas I, II e IV. 
d. Apenas alternativas I e II. 
e. Apenas alternativa I. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 8 
O que é um loop em programação? 
Escolha uma opção: 
a. é uma variável para decomposição de ações. 
b. é um algoritmo de abstração. 
c. é um recurso para encurtar a decomposição de programas. 
d. é um algoritmo de decomposição. 
e. é uma instrução para o programa repetir tarefas. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 9 
A postura hacker: 
Escolha uma opção: 
a. Assemelha-se à conduta do cracker, que realiza quebras em sistemas de segurança. 
b. Está superada na cultura digital: ao partir de soluções existentes, não exige esforço criativo. 
c. Convida, entre outras coisas, a agir criativamente, experimentar, testar, errar e aprender. 
d. Comum entre jovens, deve ser combatida, pois fere direitos de propriedade intelectual. 
e. Por privilegiar a reprodução de conteúdo, não é uma competência demandada na sociedade do século XXI. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 10 
A respeito do ambiente Scratch: 
Escolha uma opção: 
a. Podemos afirmar que não admite erros: caso os scripts não sejam os corretos, o programa não responde. 
b. Podemos afirmar que favorece a testagem e a verificação de hipóteses: os scripts podem não gerar a ação 
esperada, motivando o estudante a rever sua construção e experimentá-la tantas vezes quantas forem necessárias. 
c. Podemos afirmar que a oferta exclusiva no idioma inglês limita seu alcance. 
d. Podemos afirmar que a disposição dos comandos em blocos inibe a criação. 
e. Podemos afirmar que não é acessível a crianças, uma vez que estas não dominam linguagens de programação. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 11 
Leia atentamente as afirmativas a seguir: 
I. Condicional é um comando que pode ser verdadeiro ou falso, dependendo da situação. 
II. Comando Se é mais comumente chamado de comando If e é uma linha que determina se você vai ou não executar 
determinada ação de um código. 
III. Senão é mais comumente chamado de Else, outra maneira de dizer “caso contrário”. 
IV. Função é a parte do código que pode ser utilizada diversas vezes. 
V. Comandos encadeados são um comando dentro de outro. 
Agora escolha as alternativas que melhor caracterizam as condicionais: 
Escolha uma opção: 
a. As alternativas I, II e IV estão incorretas. 
b. Apenas as alternativas I, II e V estão corretas. 
c. Todas as alternativas estão incorretas. 
d. Apenas a alternativa I está correta. 
e. Todas as alternativas estão corretas. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 12 
Como as Funções se comportam dentro de um programa? 
Escolha uma opção: 
a. Elas são o programa principal de execução de ações e comandos. 
b. Elas funcionam como um programa paralelo que é acionado por um programa principal ao longo de sua 
execução. 
c. Elas funcionam como um programa paralelo que é acionado via plug-ins externos. 
d. Elas funcionam como um programa paralelo que é acionado por estruturas de programação complexa baseada 
em algoritmos de variáveis. 
e. Elas são um programa que entra em execução sempre que uma variável é ativada. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 13 
Leia as alternativas a seguir: 
I. As Tecnologias da Informação e Comunicação, juntamente com seusaparatos tecnológicos (computadores, tablets, 
smartphones etc.), têm impactado significativamente quase todos os aspectos de nossas vidas. 
II. As escolas ainda se mantêm um passo atrás quando se fala em utilização de tecnologias do ponto de vista do seu 
caráter de criação. 
III. Muitas escolas utilizam dispositivos tecnológicos na sala de aula sem intencionalidade ou objetividade, o que não 
garante a melhoria da aprendizagem. 
IV. A tecnologia em sala de aula pode ser utilizada pelos estudantes com o objetivo de que encontrem alternativas para 
solucionarem problemas e tenham ferramentas para o desenvolvimento de seus projetos de vida. 
Escolha uma opção: 
a. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
b. Apenas as alternativas I e II estão corretas. 
c. Todas as alternativas estão incorretas. 
d. As alternativas I, II e IV estão incorretas. 
e. As alternativas I e III estão incorretas. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 14 
Leia as alternativas a seguir: 
I. As variáveis são elementos básicos para o funcionamento de programas que lidam com cálculos, condições, 
repetições e qualquer outro dado mutável durante o seu funcionamento. 
II. Os computadores possuem uma memória extensa, com a gravação de uma série de dados distintos. Quando você 
informa o valor da variável, dá um nome e um local a certa informação. 
III. Variável é um recurso que representa o conjunto de todos os resultados possíveis de uma característica. 
IV. As variáveis podem ser classificadas como quantitativas e qualitativas. 
Escolha uma opção: 
a. Todas estão corretas. 
b. Apenas a alternativa I está correta. 
c. Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
d. Apenas I, II e IV estão corretas. 
e. Nenhuma das alternativas está correta. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 15 
O que é condicional em programação? 
Escolha uma opção: 
a. É um comando que é sempre verdadeiro e gera uma ação. 
b. É o modo como os computadores funcionam fisicamente. 
c. É uma estrutura que permite que os programas entrem em loop. 
d. É um comando falso que sempre gera o cancelamento de uma ação. 
e. É o modo como os computadores tomam decisões. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 16 
Podemos concluir, a partir das referências trazidas no curso, que: 
Escolha uma opção: 
a. O uso de recursos de programação na escola dispensa o planejamento: a imprevisibilidade das produções das 
crianças passa a ser o eixo da mediação pedagógica. 
b. O trabalho com linguagens de programação na escola é compatível com componentes curriculares 
determinados. 
c. O total domínio, por parte do professor, de linguagens como a do Scratch é fundamental para que todas as 
dúvidas dos alunos possam ser solucionadas. 
d. A memorização das estruturas comuns às diferentes linguagens de programação antes da exploração dos 
ambientes é essencial para aprendizagens bem-sucedidas entre os estudantes. 
e. A integração de linguagens de programação ao currículo pode contribuir com o desenvolvimento de importantes 
competências, como a autoria e a resolução de problemas. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 17 
Há alguns anos, muito se falava sobre as novas tecnologias e como o mundo mudaria drasticamente por volta do ano 
de 2020. Surgiram muitas previsões curiosas sobre como nossa vida seria afetada por todas as mudanças que estariam 
por vir. É possível afirmar que esta mudança já chegou? 
Escolha uma opção: 
a. Não, esta revolução tecnológica só existia em histórias de filme de ficção científica. 
b. Sim, já vivemos uma revolução tecnológica e o mercado de trabalho cada vez mais vai buscar pessoas 
preparadas para esta realidade. 
c. Em parte, uma vez que há países que preferem não discutir tecnologia de ponta. 
d. Sim, mas esta é uma realidade reservada apenas para os países que realizam investimentos em tecnologia. 
e. Não, ainda estamos muito distantes desta revolução tecnológica, uma vez que em muitos locais ainda falta 
acesso à infraestrutura mínima. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 18 
Leia as afirmativas a seguir: 
I. O Scratch é um projeto criado pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts, nos Estados Unidos. 
II. O Scratch oferece uma plataforma onde é possível criar animações, filmes animados e jogos. 
III. O Scratch utiliza programação em blocos. 
IV. O Scratch tem um custo de acesso reduzido para as escolas públicas. 
V. O símbolo do Scratch é um ratinho. 
Agora marque a opção que apresenta todas as alternativas válidas. 
Escolha uma opção: 
a. Apenas I e V estão corretas. 
b. Todas as alternativas estão corretas. 
c. Apenas I, II e IV estão corretas. 
d. Todas as alternativas estão incorretas. 
e. Apenas I, II e III estão corretas. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 19 
Sobre o Scratch, assinale a alternativa que não traduz suas características: 
Escolha uma opção: 
a. Está disponível em diferentes idiomas. 
b. Permite aos estudantes que criem jogos. 
c. Apresenta a flexibilidade de uso on-line e off-line. 
d. A linguagem é indicada apenas a crianças e jovens com conhecimento prévio de programação. 
e. Favorece a criação de narrativas digitais. 
Parabéns! 
 
QUESTÃO 20 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. O operador “Ou exclusivo” não admite que duas condições sejam verdadeiras. 
b. Operadores lógicos admitem uma ampla gama de valores, chamados booleanos. 
c. O operador “Não” nega valores binários. 
d. O operador “E” é aplicado quando duas condições são mutuamente exclusivas. 
e. O operador “Ou” não admite que duas condições sejam verdadeiras. 
Parabéns!