HISTÓRIA DA AMERICA

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Leia o fragmento de texto a seguir: 
“No que se refere à América espanhola [...] as consequências da reforma do pacto colonial [...] deram uma maior autonomia à economia das Índias, fizeram com que as colônias sentissem [...] o peso de uma metrópole decidida a reservar para si imensos lucros, tão-somente por desempenhar a função de intermediária com a nova Europa industrial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONGHI, T.H. História da América Latina. Trad. de Carlos Nelson Coutinho. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005, p.55. 
A partir da leitura do texto acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, sobre as restrições mercantilistas às colônias espanholas, é correto afirmar que:
	D
	A colônia ficava submetida ao pacto colonial, que a impedia de praticar livre comércio e desenvolver atividades produtivas, entravadas por interesses políticos e regras administrativas metropolitanas.
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A criação das primeiras Vilas e respectivas Câmaras (1711) marca o primeiro momento efetivo de imposição da ordem e da administração pública na região das Minas. [...] Na fase inorgânica é o confronto entre a população que revela os conflitos existentes em torno da economia mineradora. Na fase orgânica é o confronto permanente entre os habitantes e as autoridades públicas que mostra a incompatibilidade de interesses”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RESENDE, M.E. Inconfidência Mineira. São Paulo: Global, 1988, p.17-18. 
A partir da leitura do fragmento acima e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, a principal motivação do movimento revolucionário da Inconfidência Mineira foi...
	
	A
	a exorbitante taxa de impostos sobre o ouro e a ameaça da aplicação da derrama.
Questão 8/10 - História da América
Considere o trecho de texto a seguir: 
“A sede insaciável do ouro estimulou tantos a deixarem suas terras e a meterem-se por caminhos tão ásperos como são os das Minas [...]. Das cidades, vilas [...] do Brasil, vão brancos, pardos e pretos. E muitos índios de que os paulistas se servem. A mistura é toda condição de pessoas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIL, A.J. Cultura e opulência no Brasil por suas drogas e minas. São Paulo: Edusp, 2007, p.226-227. 
Levando em consideração a leitura do trecho dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as sentenças a seguir em relação aos conflitos nos primeiros anos após a descoberta de metais preciosos no Brasil e assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
( ) Os conflitos eram rapidamente resolvidos, pois não era lucrativo para os mineradores estarem envolvidos em disputas
( ) Eram comuns tais conflitos e os crimes nas áreas mineradoras, uma vez que, nos primeiros tempos, não havia leis, nem autoridade fiscalizadora que regulamentasse a organização da região.
(   ) A principal disputa registrada na historiografia do Brasil nesse contexto é conhecida como Guerra dos Emboabas, conflito entre sertanejos paulistas – pioneiros nas descobertas das minas – e os recém-chegados do litoral e da metrópole.
( ) Na Guerra dos Emboabas, estes saíram vencedores, e um dos resultados foi a maior fiscalização da área mineradora por autoridades do governo de Portugal. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – V - V
Questão 7/10 - História da América
Considere o trecho de texto a seguir: 
A historiografia tradicional em geral relaciona a Reforma Protestante a um único aspecto: o religioso. De acordo com o livro-base, considerá-la dessa forma é tratar o assunto de forma muito simplista. Sendo assim, torna-se necessário analisá-la numa perspectiva mais ampla, ligada a questões econômicas, políticas e relações sociais cotidianas. 
Fonte: Citação elaborada pelo autor dessa questão 
Levando em consideração a leitura do trecho dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as sentenças a seguir sobre as questões que levaram à Reforma Protestante e assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
( ) Com o surgimento dos Estados centralizados, a burguesia e a nobreza, por interesses diversos, acabaram por entrar em conflito com a Igreja.
( ) A expansão do antropocentrismo (a centralidade do homem) incentivou uma análise crítica da Bíblia e dos preceitos da Igreja, tornando-a alvo fácil dos intelectuais.
(   ) Apesar do movimento, a Igreja Católica não perdeu fiéis.
( ) O movimento reformista só teve reflexos na Inglaterra, com a criação da Igreja Anglicana. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
D
	V – V – F - F
Questão 6/10 - História da América
Leia a passagem de texto a seguir:
“Na rebelião independentista da Venezuela é indiscutível o papel de Caracas, importante porto Atlântico beneficiário das reformas bourbônicas e do crescimento da economia cacaueira da costa [...]. O cosmopolitismo do porto significou já nos fins do século XVIII um canal de divulgação de ideias e movimentos perigosos à estabilidade da colônia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUAZZELLI, C.A.B. A crise do sistema colonial e o processo de independência. In: WASSERMAN, Claudia (org.). História da América Latina: cinco séculos. Porto Alegre: Ed. Universidade/ UFRGS, 2000. p.147-148.
Levando em consideração a leitura do texto dado como reflexão e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as sentenças a seguir acerca da luta pela independência da Venezuela, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Dentre os fatores que causaram problemas para independência da Venezuela temos a intensa repressão espanhola e um terremoto que matou milhares de venezuelanos em todo país.
II. ( ) A Igreja Católica foi contra a independência da Venezuela, usando missas e procissões para pregar contra os revolucionários.
III. ( ) O exército revolucionário obteve vitória decisiva logo no início do movimento de independência.
IV. ( ) Na luta pela independência da Venezuela, Bolívar contou com o apoio de mercenários franceses.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta
	D
	V – V – F - F
Questão 5/10 - História da América
Leia a passagem de texto a seguir:
“Liberdade [...] não é um conceito entendido de forma única; tem significados diversos, apropriados também de formas particulares [...]. Para um representante da classe dominante venezuelana, Simón Bolívar, liberdade era um sinônimo de rompimento com a Espanha para a criação de fulgurantes nações livres que seriam exemplos para o resto do universo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRADO, M. L. A formação das nações latino-americanas. São Paulo: Atual, 1994. p.14.
A partir da leitura da passagem acima e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, assinale a afirmativa que contém a expressão que traduz o sonho que Simon Bolívar tinha para a América espanhola:
	
	A
	Bolívar declarou diversas vezes seu sonho de unidade americana, a formação da Colômbia Maior, mas reconhecia que as diferenças internas eram insuperáveis
Questão 4/10 - História da América
Leia a seguinte afirmação: 
Para termos de estudos, as civilizações pré-colombianas são divididas em dois grandes grupos de regiões: o primeiro é formado pelos povos que habitavam a região chamada de Mesoamérica, que podemos delimitar como sendo ocupada por México, Guatemala, Belize, Honduras, El Salvador, Nicarágua e Costa Rica.  Osegundo grupo é o das sociedades andinas: Bolívia, Chile, Equador, Argentina e Cordilheira dos Andes. 
De acordo com o livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, observe o mapa acima e assinale a alternativa que identifica corretamente os nomes dos povos que habitaram as regiões marcadas no mapa com os números “1”, “2”, “3”.
Astecas, maias e incas.
Questão 3/10 - História da América
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Durante muitos anos, os exércitos napoleônicos foram vitoriosos em terra, mas os ingleses continuaram a dominar os mares. Em 1806, no auge do seu poderio, o Império Napoleônico estabeleceu o Bloqueio Continental”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMPOS, R.C.B História do Brasil. São Paulo: Atual, 1991, p.86. 
Partindo do fragmento dado e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, assinale a alternativa que define corretamente o que foi o Bloqueio Continental:
Foi o decreto imposto por Napoleão que proibia todas as nações europeias de comercializarem com a Inglaterra.
Questão 2/10 - História da América
Considere o excerto de texto a seguir:
“Em meados do século XVIII havia na América do Norte treze colônias sob o domínio da Inglaterra. Apesar de apresentarem características em comum – como o idioma – essas colônias distinguiam-se em vários aspectos.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SERIACOPI, G. C.A, SERIACOPI, R. História. São Paulo: Ática, 2005, p.223.
Levando em consideração a leitura do excerto dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre as colônias do norte/centro e sul da América Anglo-Saxônica, relacione corretamente as colônias às suas respectivas características:
1. Colônias do Norte/Centro.
2. Colônias do Sul.
( ) pequena e média propriedade, com trabalho livre, pouco uso de mão de obra escrava.
( ) predomínio do latifúndio, voltado quase que inteiramente à exportação, sistema de monocultura e com uso do trabalho servil e escravo.
( ) produção voltada para o mercado interno, ou seja, para a sua própria subsistência, com agricultura chamada de “policultura”.
( ) sistema de plantation, que causava o rápido esgotamento do solo, motivo pelo qual foram chamadas de “colônias de exploração”.
( ) Grande produção de barcos e navios.
Agora, selecione a sequência correta
1 – 2 – 1 -  2 - 1
Questão 1/10 - História da América
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Se a rebelião de Túpac Amaru nos Andes centrais amedrontou o setor ‘criollo’ nas áreas onde se explorava a mão de obra indígena, a revolta dos escravos em Saint-Domingue serviria como advertência para os setores das plantations por todo continente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUAZZELLI, C.A.B. A crise do sistema colonial e o processo de independência. In: WASSERMAN, Claudia (org.). História da América Latina: cinco séculos. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2000. p.133. 
A partir da leitura do fragmento dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências a respeito do significado da independência do Haiti para o continente americano, é correto afirmar que
a independência do Haiti foi um exemplo e um aviso às autoridades de todo continente, incluindo os criollos, que observaram o que aconteceria em caso de perda de controle para conduzir os processos revolucionários.