Questionário - Módulo 2_ Revisão da tentativa

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25/12/2020 Questionário - Módulo 2: Revisão da tentativa
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Painel Meus cursos Escola Digital: tecnologias e currículo (23/11/2020 a 31/12/2020)
Módulo 2 - Plataforma Escola Digital Questionário - Módulo 2
Iniciado em sexta, 25 Dez 2020, 13:59
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 25 Dez 2020, 14:04
Tempo empregado 5 minutos 22 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Segundo Nukácia Araújo, quanto às
características dos Objetos Digitais de
Aprendizagem:
I. Contêm um recorte pequeno de
conteúdo, que facilita a sua reutilização
em diversos contextos.
II. São construídos em mídias digitais
diversificadas.
III. Atendem apenas às especificidades das
disciplinas de ciências naturais e exatas.
IV. São equivalentes a planos de ensino que
podem ser desenvolvidos pelo professor.
V. Na concepção original, são produzidos
para situações de ensino e de
aprendizagem (este olhar, contudo, vem
sendo ampliado).
Selecione dentre as alternativas a que contém
o conjunto de afirmações corretas:
Escolha uma opção:
a. I, II e IV.
b. II, III e IV.
c. III, IV e V.
d. I, II e V.  Parabéns! O item I está
correto, pois o fato de ser um pequeno
recorte de conteúdo caracteriza um ODA e
viabiliza sua reutilização, especialmente
quando são organizados repositórios de
ODAs. O item II está correto, pois os ODAs
são construídos em mídias digitais
diversificadas, podendo ser desenvolvidos
em formatos de vídeos, áudios, simulações,
etc. O item V está correto. O que se definiu
como ODA, originalmente, são objetos
elaborados para favorecer situações de
ensino e aprendizagem. Atualmente, é
possível observar nos repositórios outros
recursos digitais, que podem vir a ser
usados com propósitos didáticos.
e. I, II e III.
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Sobre a ampliação do conceito de ODAs (seção
3 da unidade 2), é incorreto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. É esperado do professor que assuma seu
protagonismo na validação e na proposição
de recursos digitais com finalidade
pedagógica.
b. Na ampliação do conceito de ODA, é
determinante o contexto de produção dos
objetos: devem ser priorizados os recursos
produzidos com objetivos pedagógicos. 
Parabéns!
c. Um recurso digital pode vir a se
constituir em um objeto de aprendizagem a
depender do uso que o professor fizer dele.
d. Recursos digitais produzidos para outros
fins podem ser utilizados pelo professor
como objeto de análise ou recurso que
favorece a aprendizagem e o
desenvolvimento de habilidades.
e. Produções e/ou ferramentas não
originalmente desenvolvidas para
situações de ensino e aprendizagem
também podem cumprir o papel de recurso
pedagógico.
Sua resposta está correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. ODAs são criados com o objetivo de
superar a cultura do impresso, substituindo
letramentos convencionais.
b. Uma produção que não teve como
finalidade a aplicação pedagógica não
deveria compor o planejamento do
professor que utiliza ODAs.
c. Mais importante do que o objetivo do
professor é o propósito intrínseco do ODA.
d. A Escola Digital é uma plataforma de
busca e curadoria de recursos digitais,
sobretudo de objetos digitais de
aprendizagem.  Parabéns!
e. ODAs contam com uma definição e um
conceito únicos, o que facilita sua aplicação
pedagógica.
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
A respeito da função de curadoria e do papel
do curador, identifique a alternativa que não
expressa o resultado das discussões
desenvolvidas no módulo:
Escolha uma opção:
a. Para que venham a constituir
efetivamente objetos de aprendizagem, os
objetos digitais precisam ser colocados,
pelo professor, a serviço da ação educativa.
b. Estão entre as ações do curador buscar,
ler, avaliar, selecionar, organizar e partilhar
informações.
c. A prática da curadoria  pode ser
trabalhada também com os estudantes.
d. ODAs de alta qualidade são aqueles que
têm sua característica de reutilização
plenamente explorada.  Parabéns! A
afirmação não é consonante com as
discussões desenvolvidas no módulo.
Mesmo que um ODA seja considerado
adequado e de boa qualidade, pode não ter
sua característica de reutilização
plenamente explorada por estar "perdido"
em algum sítio da internet.
e. A forma como os recursos digitais serão
usados é que conferirá à situação didática
potencial e qualidade. 
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Entre as sentenças a seguir, qual não
apresenta critériosque podem ser utilizados
na apreciação dos ODAs?
Escolha uma opção:
a. Adequada integração de mídias.
b. Orientações claras quanto ao uso.
c. Disponibilização de conteúdos claros e
coerentes.
d. Circunscrição a um único componente
curricular.  Parabéns! Um ODA pode
atender a mais de um componente
curricular, assim como compor projetos
interdisciplinares.
e. Metodologia utilizada: expositiva,
dialogada, problematizadora, etc.
Sua resposta está correta.
Quanto à plataforma Escola Digital, não
compõe um filtro de busca para localizar
ODAs:
Escolha uma opção:
a. Filtro Acessibilidade.
b. Campo Tipos de mídias.
c. Filtro Desafio do professor. 
Parabéns! O item Desafio do professor
não é um filtro de busca da plataforma
Escola Digital.
d. Campo Disciplina.
e. Campo Etapas, anos e modalidades.
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
São formatos previstos pelo filtro “Tipos de
mídias” na plataforma Escola Digital, exceto:
Escolha uma opção:
a. Mapa conceitual  Parabéns! O
formato/recurso mapa conceitual ainda
não compõe o filtro “Tipos de mídias” na
plataforma Escola Digital.
b. Jogo.
c. Infográfico.
d. Animação.
e. Vídeo.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Sobre a rede e a plataforma Escola Digital,
todas as afirmações a seguir podem ser feitas,
exceto:
Escolha uma opção:
a. É possível localizar objetos por disciplina
ou componente curricular.
b. A rede Escola Digital apresenta
plataformas customizadas por Secretarias
Estaduais de Educação de diferentes
regiões do país.
c. Um dos filtros de busca de ODAs na
plataforma Escola Digital tem a orientação
da Base Nacional Comum Curricular
(descritivo de habilidades).
d. O filtro “Etapas, anos e modalidades”
apresenta, além dos componentes da
educação básica distribuídos por ano,
seções destinadas à educação de jovens e
adultos, à educação do campo, à educação
quilombola e à educação indígena.
e. Pastas de favoritos não podem ser
visualizadas por outros usuários da
plataforma.  Parabéns! A afirmação
está, de fato, incorreta. Pastas de favoritos
podem ser configuradas nos modos público
e privado.
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Sobre as possibilidades de uso das TDIC nas
escolas, todas as alternativas a seguir são
viáveis e contribuem com as práticas
pedagógicas, exceto:
Escolha uma opção:
a. Uso de jogos para desenvolvimento de
conteúdos em sala de aula.
b. Sistematização de conteúdos da aula
fazendo uso de apresentações multimídia.
c. Utilização de vídeos ou arquivos de áudio
que explicam conteúdos abordados.
d. Utilização de sites variados que tratam
do tema abordado, independentemente da
qualidade da fonte e/ou referência. 
Parabéns! Fazer uso de sites confiáveis é
sempre recomendado.
e. Realização de pesquisas na internet em
sites confiáveis e/ou recomendados pelo
professor como forma de saber mais sobre
o assunto.
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Analise as atividades relativas à formação
docente no que se refere ao uso da tecnologia,
seja como recurso de ampliação e
enriquecimento de repertório sociocultural,
científico e tecnológico, seja como ferramenta
de trabalho para favorecer as ações de
planejamento, registro e avaliação dos alunos.
Todas as alternativas a seguir são ações que
fomentam a formação continuada do
docente quanto ao uso das
tecnologias, exceto:
Escolha uma opção:
a. Articulação, com outros professores, de
atividades a serem desenvolvidas pelos
alunos por meio de ferramentas digitais
(wikis, Google Docs, etc.).
b. Participação em alguma comunidade de
aprendizagem ou portal de recursos
educacionais, recebendo publicações com
novos recursos e interagindo com parceiros
de profissão.
c. Busca de cursos online que foquem a
questão das tecnologias na escola.
d. Pesquisa na rede acerca de recursos
digitais e conteúdos que contribuem com o
planejamento das aulas.
e. Uso do próprio material de aula e
pesquisa nos conteúdos disponibilizados
no tempo da faculdade para replicar
práticas que deram certo, sem alterações. 
 Parabéns! Ações de sucesso podem
ser adaptadas ou remixadas, sobretudo
com o uso de tecnologias, mas devem
sempre considerar o contexto atual e a
intencionalidade pedagógica. Isso também
compõe a formação continuada.
Sua resposta está correta.
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UM PROGRAMA DA:
       
PARCEIRO EXECUTOR:
       
PARCEIROS:
       
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https://profuturo.education/
http://fundacaotelefonicavivo.org.br/
https://fundacaolacaixa.pt/pt/
http://atn.org.br/
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http://www.uergs.edu.br/inicial
http://institutosingularidades.edu.br/novoportal/
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