Aquisição da linguagem e escrita

Prévia do material em texto

1 A escola deve ensinar o que os alunos ainda não sabem, tornando-os competentes no uso da linguagem por meio de propostas de ensino com diferentes elementos pedagógicos. Neste sentido, a competência linguística está relacionada a(ao):
Alternativas:
· 
Diferentes matérias do ensino escolar que interagem no processo de desenvolvimento da criança.
· 
Uso da linguagem ouvido e observado em uma comunidade, feito pelos demais falantes interagindo.
· 
Conhecimento da língua que permite ao falante produzir e ao ouvinte compreender inúmeras sentenças e expressões e distingui-la.
CORRETO
· 
Promoção de desempenho acadêmico das crianças em leitura e escrita a partir das variáveis psicossociais da família.
· 
Processo de diferenciação de bagagens de aprendizado de cada educando para alcance de êxito escolar no uso da linguagem.
Código da questão: 47436
2)
A comunicação e a generalização são importantes funções da linguagem. A comunicação
[...] estabelecida com base em compreensão racional e na intenção de transmitir ideias e vivências, exige necessariamente um sistema de meios cujo protótipo foi, é e continuará sendo a linguagem humana, que surgiu da necessidade de comunicação no processo de trabalho. (VYGOTSKY, 2000, p. 11)
Em relação à comunicação, pode-se dizer que:
Alternativas:
· 
É mediada pelo sistema de signos que é a linguagem.
CORRETO
· 
Refere-se a um ato verbal do pensamento sobre um objeto isolado.
· 
A compreensão, a enunciação e a comunicação social possibilitam a linguagem.
· 
Permite a referência a toda uma classe de objetos ou sensações.
· 
Funciona de maneira independente da generalização.
Código da questão: 47406
3)
O ritmo de desenvolvimento da fala pode ser observado da seguinte forma:
I. Nos dois primeiros meses os bebês não vocalizam.
II. Na fase do balbucio surgem fonemas.
III. Quando os bebês começam a imitar os sons falados ao seu redor, observa-se a lalação.
IV. As primeiras vogais e as primeiras consoantes são pronunciadas corretamente próximo à fase da ecolalia.
V. O uso de expressões com significado aparece ainda no primeiro ano.
São verdadeiras:
Alternativas:
· 
I - II - IV.
· 
II - III - IV.
CORRETO
· 
III - IV - V.
· 
I - II - III.
· 
II - IV - V.
Código da questão: 47423
4)
Observa-se entre os três e os sete anos de idade da criança, aproximadamente, que,
[...] por trás do declínio do coeficiente de linguagem egocêntrica esconde-se o desenvolvimento positivo de uma das peculiaridades centrais da linguagem interior – a abstração do aspecto sonoro da linguagem e a diferenciação definitiva de linguagem interior e linguagem exterior. (VYGOTSKY, 2000, p. 435)
A partir disso, sobre a expressão verbalizada do pensamento, é importante destacar os diferentes aspectos do pensamento e da linguagem:
O pensamento não condiz diretamente com a sua expressão verbalizada. Enquanto ele é _________, simultâneo e _________ que a palavra que procura expressá-lo, sua verbalização ocorre em palavras _________ e sucessivas.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
· 
integral; maior; separadas.
CORRETO
· 
separado; menor; integrais.
· 
separado; menor; separadas.
· 
gradual; maior; integrais.
· 
integral; menor; graduais.
Código da questão: 47402
5)
Em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem na perspectiva de Vygotsky (2000), considere as seguintes afirmações:
I. Na aquisição de conceitos científicos o desenvolvimento ocorre de maneira diferente.
II. Existe um paralelismo entre o processo de aprendizagem escolar e o desenvolvimento das respectivas funções.
III. Hábitos e habilidades são aprendidos primeiro para depois serem aplicados conscientemente.
IV. Aprendizagem e desenvolvimento não caminham juntos.
V. A pessoa passa pela aprendizagem para poder se desenvolver.
São verdadeiras:
Alternativas:
· 
I - III - V.
· 
I - II - IV.
· 
III - IV - V.
CORRETO
· 
II - IV - V.
· 
II - III - IV.
Código da questão: 47433
6)
Para Vygotsky (2000), a _________é um processo que permite agregar novos _________ que podem modificar aqueles adquiridos anteriormente, causando assim, alterações no_________.
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas.
Alternativas:
· 
consciência; conhecimentos; sistema.
· 
aprendizagem; conhecimentos; desenvolvimento.
CORRETO
· 
aprendizagem; indivíduos; sistema.
· 
vivência; sistemas; indivíduo.
· 
consciência; indivíduos; desenvolvimento.
Código da questão: 47437
7)
De acordo com Teberosky (1991), a escola contribui com o aumento das dificuldades de algumas crianças em compreender a leitura e a redação de textos escritos
PORQUE
Muitas vezes, oferece oportunidades limitadas de leitura e de temas de redação, fazendo com que alunos com dificuldades evitem ler e escrever.
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas:
Alternativas:
· 
A primeira asserção está correta, e a segunda está incorreta.
· 
As duas asserções estão corretas, mas a segunda não justifica a primeira.
· A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira. CORRETO
· 
A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta.
· 
As duas asserções estão incorretas.
Código da questão: 47435
8)
Na linguagem verbal, o signo linguístico é um signo artificial por relacionar arbitrariamente um significado - conceito, e um significante - imagem acústica
PORQUE
As palavras possibilitam associar determinadas ideias, as representando, sendo signos linguísticos, enquanto a língua é o código.
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas:
Alternativas:
· 
As duas asserções estão incorretas.
· 
A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira.
· 
A primeira asserção está correta, e a segunda incorreta.
· 
A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta.
INCORRETO
· 
As duas asserções estão corretas, mas a segunda não justifica a primeira.
Código da questão: 47440
9)
Sobre o input linguístico, considere as seguintes afirmações:
I. É enriquecido por diferentes modelos de diferentes ambientes sociais.
II. É o uso da linguagem ouvido e observado em uma comunidade.
III. Trata-se do uso da linguagem feito pelos demais falantes interagindo.
IV. Dois grupos que falam a mesma língua oferecem inputs linguísticos iguais.
V. Dificilmente um indivíduo será influenciado pelo input linguístico.
São verdadeiras:
Alternativas:
· 
I - II - IV.
· 
II - IV - V.
· 
II - III - V.
· 
I - II - III.
CORRETO
· 
I - III - V.
Código da questão: 47428
10)
A escola decompõe o ensino em diferentes disciplinas e áreas do saber. A respeito do processo de desenvolvimento intelectual da criança, o que se entende sobre as diferentes matérias do ensino escolar?
Alternativas:
· 
O processo de aprendizagem escolar é paralelo ao desenvolvimento das funções cerebrais correspondentes.
· 
O ensino escolar acontece de acordo com diferentes disciplinas desenvolvidas intelectualmente pela criança.
· 
O processo de desenvolvimento da criança é decomposto de acordo com a oferta das disciplinas do ensino escolar.
· 
As diferentes matérias do ensino escolar interagem no processo de desenvolvimento da criança.
CORRETO
· 
O pensamento abstrato da criança se desenvolve durante as aulas decomposto em cursos isolados.
Código da questão: 47431