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FACULDADE UNINASSAU 
 
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
EDIVANHA PEREIRA DIAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTUDO DE CASO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I 
 
 
 
 
 
Estudo de caso apresentado para requsito de 
nota AV1 da disciplina de Estágio 
Supervisionado do Curso de licenciatura em 
pedagogia . 
 
 
 
 
 
 
 
 
Professor(a) executor (a) : Aline Anjos , Andréia Cesar , Fabiana Farias , 
Izauriana Lima , Luciana Cavacante , Mirella Barbosa , Priscila Ponte , 
Shalimar Gonçalves , Sheyla Xavier , Washington Lopes . 
 
 
 
ESPERANÇA -PB 
 
2020 
 SITUAÇÃO -PROBLEMA 
 
 Caracterização da escola e da sala de aula 
 a escola alegria é uma instituição privada de médio porte localizada em um 
bairro de classe média numa área urbana. A escola alegria atende crianças 
da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental é reconhecida por 
sua defesa dos padrões tadicionais de ensino e educação. Possui quatro 
turmas de educação infantil em cada turno, sendo denominadas , infantil 1 , 
infantil 2 , infantil 3 e infantil 4 , atedendo respectivamente crianças de 2, 3 , 
4 e 5 anos de idade. . o espaço físico e coletivo da escola alegria é 
composto por quadra poliesportiva , Jardim plygraund, piscina, laboratórios e 
biblioteca 
As salas de aulas das turmas da educação infantil são bem decoradas e 
possui armários , contendo materiais de encaixe, jogos , livros , brinquedos e 
muitos apetrechos e materiais de produção escolar que são utilizados para o 
desenvolvimento das atividades cotidianas . cada sala de aula conta com 
uma professora e uma auxiliar que ajuda nas atividades realizadas nesses 
espaços e na rotina das crianças. A escola alegria mantém rigidez na rotina 
e na modelagem do comportamento das crianças prima pela adoção de 
estratégias metodológicas e didáticas alinhadas com a prendizagem 
tradicional. 
Situação- problema: A escola Alegria mantém as crianças das turmas da 
educação infantil 1, 2 e 3 , organizados em pequenos grupos , distribuídos 
em equipes de quatro crianças por cada mesa escolar . Entretanto, ao inicio 
do ano letivo com as turmas infantil quatro rompe com a organização grupal. 
Nestas turmas, em ambas turmas , manhã e tarde, não existe mais mesas e 
cadeiras abertas, o mobiliário onde as crianças assistem as aulas são iguais 
ao utilizados em turmas a partir dos anos iniciais do ensino fundamenta: 
cadeiras individuais, com apoio de braço para o manuseio escolar( livros, 
tarefas, avusas, lápis, blocos entre outros). As crianças do infantil 4 são 
formadas majitoriamente por crianças de 4 anos e meio a 5 anos e 11 
meses, não interagem em sala de aula em grupos, desenvolve as atividades 
individualmente em suas cadeiras e somente nos momentos específicos , 
geralmente em outros ambientes da escola se reunem em grupos para 
desenvolver alguma atividade. 
As crianças de mostram comportamento agitado e não conseguem realizar 
atividade sosinhas e muita ansiedade ao se aproximar a hora do recreio, 
pois esperam esse momento pra interagir em grupos. As professoras 
discordam da distribuição da turma em cadeiras, mais atendem as 
exigências da gestora escolar que justifica tal iniciativa como antecipação da 
adaptação das crianças ao primeiro ano dos anos iniciais do ensino 
fundamental. Como as professoras das turmas infantil 4 podem contornar a 
indisciplina gerada pela disposição individual das crianças. 
 Proposta 
A partir das informações sobre a escola Alegria e a turma da educação 
infantil citado( turmas do infantil 4 apresente uma resolução para a situação- 
problema supracitado. Lembre-se de referenciar o que você aprendeu com 
as leituras dos guias de estudos da disciplina de estágio supervisionado 1 , 
acerca dos aspectos que relacionam ao conteúdo da educação infantil , 
espaço , rotina , brinquedos , movimentos corporais, interação interpessoais 
entre outros elementos que você acha pertinente. 
 Resposta 
Na escola Alegria faltou o projeto politico pedagógico(PPP) , projeto com 
base na lei de detrizes e base da educação (LDB) 9394/996 , no PPP os 
fucionários fazem parte das contruções e das decisões tomadas da escola , 
tornando-se uma gestão democratica. A escola alegria tem vários espaços , 
os professores da turma infantil 4 poderiam introduzir esses espaços nas 
aulas propostas , fazer juntamente com a equipe pedagógica da escola um 
plano de aula que realmente benefecie as crianças , promovendo o 
desemvolvimento fisico intelectual e pisicologico garantido a elas o direito de 
aprender , as crianças se encontram estressadas porque estão em uma 
rotina que não está de acordo com a idade delas , a escola Alegria deverá 
utilizar os brinquedos disponiveis na escola , organizar a sala de aula 
decorar , adicionar o cantinho da leitura ,cantinho da arte , cantar musicas 
infantis ,utilizar a dança esplorar gestos ,contação de historias com 
momentos de roda de conversa para que as crianças, se expressem utilizem 
a imaginaçăo e a oralidade das crianças , pedindo para elas completar as 
historias, com , o espaço das aulas tem que ser desafiador , propocionado 
descobertas e incentivando a autonomia e socialização das crianças 
desemvolvendo experiencia para dar continuidade ao primeiro ano do ensino 
fundamental. A educação infantil é uma etapa que deve ser pensada na 
formação de competências para que acriança aprenda a ter autonomia . 
Sendo assim à escola alegria não está garantindo uma educação de 
qualidade aos alunos ,com seu modelo tradicional as crianças do infantil 4 
estão entedeadas. Fazendo-se necessário a concientização da direção 
escolar e da equipe pedagogica para que melhorem a forma de atender as 
crianças. Porém entendo que a escola e o professor são fatores 
determinantes para formação da criança, com o desafio de promover as 
crianças atraves dos processos pedagógicos que faça a diferença na vida 
dos educandos escola é lugar de respeitar as capacidades e de formação, 
de comprender e ser compridido , perceber e ser percebido, conhecer criar , 
aprender e desemvolve-se atuando positivamente em seu cotidiano. 
 
 
 
 Referências 
NOGUEIRA, M.A. . MUSICA E O DESEMVOLVIMENTO DA CRIANÇA. 
Revista da UFG , vol.5, numero 2 , dez.2003.disponivel em : 
www.proec.UFG.BR. Acesso em 02 de julho de 2020. 
 
Sava, santa Marli Pires dos .Brinquedos e infância: um gua para pais e 
educadores em creche- petropoles. RJ .vozes, 1975. 
 
Relato de experiencia a partir de estágio supervisionado em educação 
infantil ...www.uel.br< pages> artigo pdf. Acesso em 03 de julho de 2020. 
 
Vivências do estágio supervisionado de educaçao infantil com discente do … 
https:/semanaacademica.org.br.A cesso em 04 de julho de 2020. 
 
http://www.proec.ufg.br/
http://www.proec.ufg.br/
	Caracterização da escola e da sala de aula
	Proposta
	Resposta
	Referências