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Iniciado em sexta, 1 jan 2021, 15:45 Estado Finalizada Concluída em sexta, 1 jan 2021, 15:55 Tempo empregado 10 minutos 32 segundos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Como é possível mostrar aos alunos o que se ganha, o que se obtém com a leitura? Escolha uma opção: A. Com atividades de memorização de letras e conhecimento completo do alfabeto. B. Lembrando aos estudantes que ler e escrever é um esforço necessário para o obtenção de boas notas ou conceitos na escola. C. Lembrando-os sempre de um futuro que é promissor às pessoas letradas. D. Com atividades que façam sentido, ou seja, atividades de leitura e compreensão de leitura desde as primeiras etapas da alfabetização. E. Dizendo-lhes que após a alfabetização, ou seja, após aprenderem a ler e a escrever poderão ler as histórias e livros que tanto desejam. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Complete o texto a seguir com as palavras adequadas. Atividades com são recomendadas no trabalho com a aprendizagem inicial da língua escrita. São atividades que despertam grande interesse, pois toda pessoa, seja adulto ou criança, tem interesse em aprender o e atribui a ele uma importância especial. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Pensando em atividades possíveis para trabalhar a formação do leitor, considere as afirmações a seguir: I – Mostrar aos estudantes diferentes ambientes nos quais a escrita está presente e questioná-los sobre o que pensam sobre as coisas escritas. II – Solicitar aos estudantes que observem as coisas escritas fora da escola: placas de carros, placas de ruas, rótulos de produtos utilizados em casa. III – Ler textos inteiros somente após a turma estar alfabetizada. IV – Ler em voz alta para crianças, diferentes tipos de textos. V – Permitir que as crianças alfabetizadas visitem a biblioteca da escola, explicando às demais que quando estiverem alfabetizadas, também irão para a biblioteca. Podemos considerar que são atividades de formação do leitor as seguintes: Escolha uma opção: A. II, III e IV. B. I, II e III. C. I, II e V. D. I, IV e V. E. I, II e IV. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre o hábito da leitura, atribua verdadeiro ou falso para o texto a seguir: No período escolar é preciso que ocorra a leitura efetiva de todos os tipos de textos, inclusive de literatura. Ajudar a desenvolver o hábito de leitura em literatura é um importante papel da escola. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre o hábito da leitura, atribua verdadeiro ou falso para a afirmação a seguir: O hábito da leitura pode ser tratado como algo prazeroso; não é necessário deixar de lado a satisfação que ler um bom texto nos proporciona. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Considere as afirmações a seguir: I – Antes de ler para uma turma, é importante conhecer o livro, já tê-lo lido algumas vezes, reconhecer a história e imagens presentes. II – A maneira pela qual o alfabetizador encara o ato de ler determina, em grande parte, sua maneira de ensinar. III – É importante que estejam presentes atividades de compreensão de leitura desde as primeiras etapas da alfabetização. IV – Mediar a leitura trata-se de aprofundar sentidos, de estabelecer relações entre a leitura feita e outras leituras e também estabelecer relações entre a leitura feita e o mundo. Quais estão corretas? Escolha uma opção: A. I, III e IV. B. III e IV. C. I e II. D. I, II, III e IV. E. I, II e IV. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre leitura, é possível afirmar, EXCETO: Escolha uma opção: A. Ler para as crianças é um passo fundamental para despertar o interesse pelas histórias, pelos livros e pelo processo de leitura. B. Ler em voz alta para crianças, diferentes tipos de textos, não é uma atividade que despertará o interesse das crianças pela leitura e pelas histórias. C. Vale a pena para o professor e professora, trabalhando no processo de alfabetização e letramento, investir um tempo para aprender a arte de contar histórias. D. Já nos primeiros anos de vida as crianças demostram muito gosto por ouvir histórias. E. Antes de ler para uma turma, é importante conhecer o livro, já tê-lo lido algumas vezes, reconhecer a história e imagens presentes neste livro. Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre leitura, considere as afirmações a seguir: I – Cada leitor terá uma interação diferente com um mesmo texto, de acordo com suas vivências, seus conhecimentos e seus valores, por exemplo. II – É possível falar em pluralidades de sentidos para um mesmo texto, dependendo do leitor que o está lendo. III – Os objetivos de leitura vão guiar o modo de ler, o tempo de leitura, a atenção e a qualidade de interação do leitor com o texto. Estão corretas: Escolha uma opção: A. I e II somente. B. Nenhuma afirmação está correta. C. II e III somente. D. I e III somente. E. Todas as afirmações estão corretas. Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Quais são os passos da sequência básica para o letramento literário, apresentada pelo pesquisador Rildo Cosson? Escolha uma opção: A. Motivação, leitura, escrita e interpretação. B. Motivação, introdução, leitura e interpretação. C. Leitura, interpretação, resposta de questões e produção textual. D. Motivação, introdução, escrita e produção textual. E. Introdução, leitura, interpretação, perguntas. Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Sobre a formação de leitores e aprendizagem inicial da língua escrita nos primeiros anos escolares, leia as afirmações a seguir a marque a INCORRETA: Escolha uma opção: A. O primeiro contato da criança com o mundo da escrita ocorre na escola. B. Quando as crianças chegam à escola para aprender a ler a escrever, já tiveram contato com diversas coisas escritas. C. Há muitas coisas escritas em diferentes lugares com as quais todas as crianças têm contato: placas de ruas, rótulos, embalagens, etc. D. Muitos estudantes que ainda não sabem ler são capazes de predizer o que está escrito ou que significa a escrita presente em diferentes lugares: placas, rótulos, etc. E. Desde o nascimento as crianças estão inseridas e imersas em um mundo letrado. Parte inferior do formulário nomes próprios próprio nome
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