RELATÓRIO 2 (ESTÁGIO 4)

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS
 Estágio Curricular Supervisionado IV – Ensino Fundamental
 Coordenadora: Profa Márcia Cristina Alves dos Santos
 Mediadora Presencial: Rosemeri Perdomo Jacob
UNIRIO/CEDERJ
 RELATÓRIO 2 – ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 4 
	Nome: Cindy Batista da Rosa Neves
	Matrícula: 17216080124
	Polo: Santa Maria Madalena
	Email: Cindy.macabu@hotmail.com
	Telefone: (022) 99251-7261
 
 Conceição de Macabu - RJ
 Dezembro de 2020
O referente relatório nesse momento de isolamento social, visa trazer informações que aconteceram na segunda etapa do Estágio Curricular Supervisionado 4, porém, não como de costume todas as atividades propostas foram realizadas de forma remota.
No dia 14 de outubro recebemos um e-mail da mediadora presencial Rosemere Perdomo Jacob marcando o Encontro Virtual 2 (EV2) do referente estágio.
23/10 – neste dia aconteceu nosso EV2 as 18h00min horas pelo Google Meet, onde o tema foi “Planejar”. Nesse encontro, nós estagiários junto com a mediadora presencial trocamos idéias sobre o tema, aproveitando para falar também como a escola estagiada por nós está planejando as atividades de seus alunos nesse período de pandemia, como aproveitamos para falar de situações que acontecem no nosso cotidiano, mas que se refere a aluno/escola. Depois de uma conversa produtiva, a mediadora propôs cinco questões sobre o referente tema “planejar” para que depois de respondidas as mesmas fossem enviadas a ela.
30/10 – enviamos nossas respostas das questões propostas pela mediadora presencial para seu e-mail, junto com uma proposta de atividade, ou seja, um plano de aula.
Entre os dias 09/11 a 22/11estava disponível para o Fórum 3, com o tema: Cotidiano Escolar (conversas sobre situações-problemas), que aconteceu na Plataforma Cederj – Graduação. Onde o mesmo foi separado em duas etapas, e cada um deveria fazer uma postagem e comentar de pelo menos dois colegas.
A 1a etapa ocorreu entre 09/11 a 15/11, nela a situação-problema foi sobre como a escola (todos os membros) reagem a situações inesperadas, assim, a situação apresentada foi a de um menino chamado João de 9 anos diagnosticado com paralisia cerebral. Os pais do João precisavam mudar o mesmo de escola então, resolveram comunicar à equipe pedagógica sobre sua condição, em seguida a equipe se reuniu para tratar do assunto de João, porém a diretora tem rejeições de alguns funcionários frente a situação do mesmo. A diretora prontamente mostrou que todos deveriam aceitá-lo para tornar a presença do mesmo o mais acessível. 
Infelizmente essa situação acontece em nossas escolas, professores não preparados para lidar com alunos especiais e que também não se interessam em ajudá-lo por conta do suporte e apoio que a escola oferece. Ficando uma visão utópica de que o aluno especial é um problema para a escola ou que o mesmo não irá aprender.
A 2a etapa ocorreu entre 16/11 a 22/11, onde a situação problema foi em como avaliar um aluno que apresenta uma mudança de comportamento que afeta o mesmo em suas notas e maneira de falar com colegas de classe. 
Avaliar esse aluno requer planejamento, antes de tudo o professor deve conquistar a confiança do aluno para tentar descobrir qual o motivo dele está reagindo daquela forma, ou chamar os pais para uma conversa.
 Planejamento Pedagógico 
Professora Cindy Batista da Rosa Neves
Eixo central – Ciências
Áreas de conhecimento envolvidas – Educação Física – Produção Textual
Conteúdo – Alimentação Saudável 
Série – 5º ano do Ensino Fundamental
Introdução / Contextualização
 Sabemos que para ter um corpo saudável e com energia devemos ter uma alimentação que traga os nutrientes necessários para nosso organismo. Assim, ter uma alimentação saudável evita doenças como: diabetes, anemia, obesidade etc. 
Como também praticar exercícios físicos ajuda o nosso corpo a evitar doenças, principalmente nesse momento de isolamento social que estamos vivenciando. 
Objetivos
Com este trabalho pretende-se que os alunos sejam capazes de:
· Conhecer a importância de ter uma alimentação saudável;
· Refletir sobre os nutrientes que uma alimentação saudável pode trazer para a vida;
· Analisar as refeições de casa e refletir se a mesma trás benefícios ou não; 
· Entender a importância de praticar exercícios.
Recursos didáticos
· Computador/celular
· Caderno, lápis/caneta, borracha, cola branca, régua, tesoura, lápis de cor
· Cartolina 
Organização da turma
· Todas as etapas serão feitas individualmente por conta do isolamento frente à situação de pandemia.
· Pequenos grupos serão feitos pelo Google Meet.
Procedimentos / desenvolvimento da atividade
· Enviar para o grupo do Whatsapp o link dos dois textos (A importância da alimentação saudável ao longo da vida refletindo na saúde) e (Importância das atividades físicas) para que os mesmos façam a leitura, e o vídeo (alimentação saudável).
· Após a leitura dos textos, faremos um encontro pelo Google Meet para ter uma conversa informal sobre o assunto, assim, entender como é a alimentação de cada um dentro de casa e se praticam alguma atividade física.
· Em seguida, os mesmos deverão criar um texto sobre a importância de se ter uma alimentação saudável e praticar exercícios físicos, que será lido por eles.
· Cada aluno deverá criar também uma pirâmide alimentar em sua casa e enviar foto para a professora.
· Finalizando, com cada um contando o que aprendeu com a aula, se houve mudança alimentar dentro de casa e prática de exercício.
 
Avaliação
Ao longo do desenvolvimento da atividade, será possível avaliar:
· O conhecimento que ele já trazia sobre o assunto;
· O interesse do aluno ao participar do encontro virtual;
· O que o aluno aprendeu após as atividades feitas, observando o desenvolvimento de sua escrita;
· Suas habilidades na produção e confecção da pirâmide alimentar;
Possibilidades interdisciplinares
 Esta atividade possibilita relação estreita com as seguintes áreas de conhecimento:
· Educação Física – praticar exercícios melhora as condições de saúde e bem estar, favorecendo o desenvolvimento motor, a autoconfiança, auto-estima dentre outros benefícios.
· Produção Textual – permite que a criança se expresse e desenvolva sua escrita através da produção de seu texto, podendo melhorar sua maneira de se expressar.
Aprofundamento de conteúdo
 A ciência é muito importante no processo de aprendizagem do aluno, a mesma está presente em várias áreas como biologia, química, dentre outros. 
Nesta aula o aluno irá reconhecer seu corpo, reconhecer os nutrientes que seu organismo precisa para poder viver em um bom estado, como também junto com a prática de exercícios melhorar seu estado físico e principalmente mental. 
Referências:
TELES, Amanda. A importância da alimentação saudável ao longo da vida refletindo na saúde. Terra Serviços. Brasil. 14 de março de 2017. Disponível em: < https://www.terra.com.br/noticias/dino/a-importancia-da-alimentacao-saudavel-ao-longo-da-vida-refletindo-na-saude,e467402878e3fa42bd0a1a352409d26f9866comq.html > Acesso em: 02 de dezembro de 2020.
SANTOS, Vanessa. Importância das atividades físicas. Brasil Escola. Disponível em: < https://brasilescola.uol.com.br/saude-na-escola/importancia-das-atividades-fisicas.htm > Acesso em: 02 de dezembro de 2020.
TAVARES, Cristina. Alimentação Saudável. YouTube. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=NZgK8e1zzHQ > Acesso em: 02 de dezembro de 2020