Relatório 2 de estagio 4

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Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO/CEDERJ
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD
Coordenação: Prof.ª Márcia Cristina Alves Dos Santos
2º Semestre 2021
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 4 
 Anos Iniciais do Ensino Fundamental
ALUNA: NIDIANY SILVA COELHO MUNIZ DE JESUS
MATRÍCULA: 18116080154
POLO: CEDERJ – RIO BONITO
EMAIL: nanyyawehcoelho@gmail.com
RELATÓRIO 2
As atividades relacionadas a segunda etapa do estágio 4 começaram no dia 09/10/2021, com estudo sobre CONTEÚDOS, onde a discussão girou em torno do questionamento: O QUE APRENDER? Para embasar a conversa, tivemos como proposta ler e refletir sobre a aula 15 do material didático “Os conteúdos necessários ao ato de ensinar”. Os pontos que mais me chamaram atenção nesse texto, foram entender que, em primeiro lugar, antes mesmo de pensarmos em conteúdos propriamente ditos, precisamos entender o que essa palavra carrega em seu significado. Quando pensamos nessa palavra, o que vem a nossa mente é apenas saberes que compõe um “corpo de disciplinas ou de áreas do conhecimento” (material didático - volume2, pág.2), no entanto, ela engloba ainda capacidades, princípios, costumes, etc. que estão no dia a dia dos estudantes e corroboram para aprendizagem. E é nesse momento que os conteúdos que fazem parte do ensino sistematizado devem associar - se aos conteúdos trazidos pelos educandos para dentro da sala de aula, com aquilo que ele vai aprender nas diferentes disciplinas, possibilitando que os mesmos estabeleçam paralelos significativos entre o que é ensinado na escola, bem como no meio em que estão inserido, na ciência, etc. Outra questão relevante do texto é onde ir para encontrar quais são os conteúdos necessários para formação de um cidadão pleno e autônomo? Nos documentos norteadores – como referido no material didático, os Parâmetros Curriculares Nacionais – nos livros didáticos; no planejamento dos educadores, na internet, entre outros. Ainda é importante pontuar sobre o fato de que o conceito que se tem de educação interfere diretamente na concepção de aprendizagem que será aplicada. E para concluir a reflexão sobre esse assunto é preciso apontar que a escolha dos conteúdos deve ocorrer ao longo do desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico, dentro do plano curricular. Este ultimo tópico nos leva a próxima atividade do componente curricular, que realizou – se no dia 16/10/2021, o EV3 (Encontro Virtual 3), que foi uma roda de conversa a respeito de gestão escolar pelo canal do Youtube, no canal da LIPEAD. A conversa teve como eixo central a importância e o papel do gestor como liderança da comunidade escolar, devendo partir dele a elaboração do Projeto Político Pedagógico, e cabendo a ele em parceria com sua equipe e todos os que estão envolvidos com o processo educacional – pais, alunos, funcionários da escola -, definir os nortes para o trabalho na escola, assegurar as condições propicias para que o PPP seja efetivamente posto em prática e estar atento as necessidades formativas dos estudantes.
Seguindo o cronograma em 23/10/2021, fomos convidados agora a ponderar sobre os Métodos, com a pergunta: Como desenvolver o processo? Para termos subsídios para discorrer sobre o assunto, o texto sugerido foi ESTUDO SOBRE MÉTODOS – COMO DESENVOLVER O PROCESSO? 
Através do artigo podemos concluir que os métodos de ensino estão intrinsicamente ligados aos objetivos que cada instituição de ensino deseja alcançar, também esclarece quais são e como funcionam os principais métodos de ensino, de que independente do que for adotado pela escola o essencial é que o(s) mesmo(s) proporcionem uma aprendizagem significativa e finaliza salientando que “diversificar os métodos de ensino não só amplia as alternativas de aprendizagem dos alunos, como também leva mais possibilidades para a sala de aula.” (artigo Estudo sobre os métodos – como desenvolver os processos? – pág. 7).
Na data compreendida entre 30/10/2021 até /11/202, deu – se o Fórum 3 – Cotidiano escolar. A orientação da atividade era para que déssemos nossa opinião, trazendo um ponto positivo e negativo sobre a publicação do decreto do secretário de educação, Alexandre Valle, sobre o retorno às aulas às vésperas no final do ano letivo, sob o pretexto de que só assim poderá ser diagnosticado a situação real dos alunos, das escolas, enfim de como está a situação educacional depois de um ano e meio de portas fechadas e aulas online.
À época respondi que voltar às aulas ainda nesse tempo é assustador e complexo, devido a multifatores: condições precárias nas escolas – que já vinham antes da pandemia, no entanto se agravaram nessa situação –, a questão da imunização onde muitos ainda não haviam se vacinado integralmente, outros muitos se recusaram a tomar e ainda o fato de a escola ser por excelência um local de aglomeração; quando o contexto global de pandemia exige isolamento e distanciamento social. Como ponto positivo do que está acontecendo, podemos ver a valorização do professor, da escola e da educação em si.
À partir do dia 06/11/2021, começamos o estudo sobre recursos, onde a reflexão foi sobre “o que ensinar”?
Logo após tivemos a atividade de planejamento pedagógico e para nos auxiliar na construção dele, nos foi ofertado um rico material sobre o assunto.
Já na data 13/11/2021, tivemos nosso ultimo encontro virtual, o EV4 (Encontro Virtual 4) - roda de conversa sobre as atividades planejadas, na qual tivemos a possibilidade de discorrer sobre como foi fazer esse planejamento pedagógico, trazendo as dificuldades, sobre os pontos positivos e tiramos dúvidas.
Após o encontro virtual, foi hora de fazer nossa autoavaliação, falando sobre nós, enquanto estagiários, sobre o estagio em si, sobre os desafios de cumprir o componente curricular fora da escola, onde poderíamos conectar o que aprendemos na teoria com a prática da sala de aula, perceber a realidade da comunidade escolar, da comunidade local e aprender com os professores atuantes como eles buscam soluções para os imprevistos diários, falta de recursos e investimento públicos, falar sobre nossa duvidas e inquietações.
Para finalizar,quero agradecer a empatia e acolhimento de toda equipe do estágio 4,onde aprendi não apenas conteúdos disciplinares, mas também valores – como os dito acima, e o concluo sendo grata por toda oferta de recursos – textos e vídeos - que tanto me ensinaram e mudaram minha forma de enxergar muitas questões.
Abaixo segue o planejamento pedagógico.
Planejamento Pedagógico
Professora: Nidiany Silva Coelho Muniz de Jesus
Eixo central – Ciências 
Áreas de conhecimento envolvidas – Educação Física e Produção Textual
Conteúdo – Alimentação saudável 
Série – 4º ano do Ensino Fundamental 
Introdução – 
Para que o nosso corpo seja sadio e tenhamos energia para realizar as atividades diárias, é imprescindível que tenhamos uma alimentação rica em nutrientes. O consumo de alimentos saudáveis, aliado a prática de atividades físicas faz com que nosso organismo funcione bem, evitando doenças como anemia, sobrepeso, etc., sobretudo em tempos de pandemia e conseqüente isolamento social.
Objetivos –
 
Por intermédio desta atividade visa –se que os estudantes consigam:
· Identificar a necessidade vital de possuir uma alimentação saudável.
· Saber como os nutrientes agem em nosso corpo.
· Refletir sobre a importância e o papel da atividade física, associada a uma alimentação nutritiva, traz benefícios para saúde física e mental
· Observar sua própria alimentação em casa e aprender a fazer boas escolhas na hora de se alimentar 
· Buscar a pratica constante de exercícios físicos.
Recursos didáticos –
· Computador ou dispositivo móvel
· Cartolina
· Material escolar – lápis, borracha, régua, cola e lápis de cores variadas.
Organização da aula –
A atividade será realizada virtualmente e apresentada através do aplicativo Google Meet, devido ao estado pandêmico mundial e conseqüente isolamento social. Apesar de ser feita à distância, a turma será separada em pequenosgrupos que se comunicarão e realizarão as atividades para execução da mesma pelo aplicativo Whatsapp.
Desenvolvimento da atividade –
Através dos grupos criados no Whatsapp, serão enviados os textos e o vídeo para leitura prévia. Os textos são artigos extraídos da internet, que tratam a respeito da alimentação saudável de forma acessível a qualquer tipo de leitor: “Alimentação Saudável”, da bióloga Lana Magalhães e o outro é “A importância das atividades físicas”. Já o vídeo selecionado é o “Alimentação saudável”. Em seguida, será marcado um encontro do Google Meet para uma conversa diagnóstica sobre o que entenderam do material proposto, qual é o tipo de alimentação a que têm acesso, o que pensam que pode ser modificado e se fazem atividade física, como esporte, caminhada...
Após essa reunião, os grupos deverão se reunir pelo whatsapp e deverão montar um trabalho que exponha a necessidade de se alimentar de modo saudável e de fazer atividades físicas regularmente para o bem estar físico e mental em todas as faixas etárias e apresentá – lo em um encontro final pelo Google meet.
A conclusão da atividade será com cada grupo apontando o que aprendeu através dos materiais estudados e se a mesma trouxe transformações na forma de comer e se estão fazendo exercícios físicos.
Avaliação –
No decorrer da atividade será avaliado os conhecimentos prévios sobre o tema proposto, a participação dos estudantes ao longo das reuniões virtuais e o aprendizado adquirido por meio do que foi estudado, analisado através da apresentação dos grupos virtualmente e por meio da entrega – por email - de um texto escrito associando a alimentação saudável à pratica de atividades físicas regulares e os benefícios ao corpo e a mente que ambos proporcionam.
Possibilidades Interdisciplinares –
Esse trabalho abre oportunidade para atividades interdisciplinares com as disciplinas de Educação Física – através da prática de exercícios e do aprendizado de como eles proporcionam bem estar integral, além de desenvolver a área motora, a auto estima, etc., e também de Língua Portuguesa – na área de produção de texto, pois terão que desenvolver a escrita para fazerem o texto da apresentação.
Aprofundamento de conteúdo –
A disciplina de Ciência é de extrema relevância no processo de aprendizagem dos educandos, pois é através dela que conseguimos obter conhecimento, cultura, e podemos delinear nossos propósitos na vida; mais especificamente ela nos permite entender sobre o nosso corpo, aprender sobre a importância dos nutrientes para o bom funcionamento do nosso organismo, identificar e ter poder critico e autonomia para escolher alimentos que irão agregar a nossa saúde, uma vez que são fundamentais para nossa sobrevivência. 
Esta proposta possibilita ainda articulação entre as aprendizagens, em que os estudantes podem colocar em prática os saberes apreendidos na própria disciplina de ciências, bem como em Língua Portuguesa através das convenções da escrita na produção textual, e também em Educação Física, entendendo e escolhendo uma ou mais atividades físicas para realizarem, além de desfrutar de seus benefícios para o corpo e para mente.
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Referências –
Seguem os links dos artigos e vídeo:
Artigo “A importância das atividades físicas”
https://brasilescola.uol.com.br/saude-na-escola/importancia-das-atividades-fisicas.htm
Artigo “Alimentação Saudável”
https://www.todamateria.com.br/alimentacao-saudavel/
Vídeo “Alimentação Saudável”
https://youtu.be/NZgK8e1zzHQ