Simulado Políticas Públicas e Legislação Educacional

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Simulado: Políticas Públicas e Legislação Educacional
Iniciado em: 06/01/2021 21:19:01
Questão 1
O que pode ser afirmado sobre a sexualidade da criança?
a) A criança passa por diferentes estágios na constituição da sua sexualidade, entre eles o estágio oral, o estágio anal e o estágio fálico.
b) Diante de questões que envolvem sexualidade, as dúvidas da criança devem ser esclarecidas com o máximo de detalhes possíveis, mesmo que fuja dos seus limites de compreensão.
c) Segundo Freud, a sexualidade da criança e sua constituição psíquica provém da pura genitalidade.
d) Diante de questões que envolvem sexualidade, a criança deve ser informada que ainda não é madura o suficiente para ter uma compreensão sobre o assunto, devendo esperar chegar na fase certa.
e) A criança começa a descobrir e vivenciar sua sexualidade quando se aproxima da pré adolescência, por volta dos onze anos.
Questão 2
Quais são as etapas da Educação Básica?
a) A Educação Infantil, que compreende a creche, englobando as diferentes etapas de desenvolvimento da criança até 3 anos e 11 meses, e a pré-escola, com duração de 2 anos; o Ensino Fundamental, com duração de 8 anos; e o Ensino Médio, com duração máxima de 3 anos.
b) A Educação Infantil, que compreende a creche, englobando as diferentes etapas de desenvolvimento da criança até 3 anos e 11 meses, e a pré-escola, com duração de 2 anos; o Ensino Fundamental, com duração de 9 anos; e o Ensino Médio, com duração mínima de 3 anos.
c) A Educação Infantil, que compreende a creche, englobando as diferentes etapas de desenvolvimento da criança até 3 anos e 11 meses, e a pré-escola, com duração de 3 anos; o Ensino Fundamental, com duração de 8 anos; e o Ensino Médio, com duração mínima de 3 anos.
d) A Educação Infantil, que compreende a creche, englobando as diferentes etapas de desenvolvimento da criança até 2 anos e 11 meses, e a pré-escola, com duração de 3 anos; o Ensino Fundamental, com duração de 9 anos; e o Ensino Médio, com duração máxima de 3 anos.
e) A Educação Infantil, que compreende a creche, englobando as diferentes etapas de desenvolvimento da criança até 3 anos e 11 meses, e a pré-escola, com duração de 3 anos; o Ensino Fundamental, com duração de 8 anos; e o Ensino Médio, com duração mínima de 3 anos.
Questão 3
Qual alternativa não indica uma finalidade presente no currículo do ensino médio?
a) Destacar o processo de transformação da sociedade e da cultura.
b) Destacar a educação tecnológica básica.
c) A formação cívica e moral pautada nos valores religiosos.
d) Destacar a língua portuguesa como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania.
e) A compreensão do significado da ciência, das letras e das artes.
Questão 4
Sobre a proposta curricular para a educação básica, qual diretriz não está garantida no artigo 27 da Lei?
a) A promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais.
b) A difusão de valores fundamentais ao interesse social.
c) A consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
d) A formação fundamentada em valores religiosos
e) A orientação para o trabalho.
Questão 5
Das afirmações abaixo, qual pode ser considerada verdadeira?
a) A interação entre as crianças e formação de valores próprios ocorrem de forma natural, não sendo necessária a interferência do educador.
b) A afetividade é um fator de grande importância no aprendizado infantil.
c) Como cada criança possui o seu próprio ritmo biológico, impor horários de alimentação e repouso atrapalha a dinâmica individual, impedindo a formação de uma disciplina.
d) A autoconfiança, a iniciativa e a autonomia são fundamentos ensinados e exercitados no ambiente doméstico, não no escolar.
e) Uma educação infantil em que elementos do faz de conta mostram-se presente é considerada pouco eficaz para a formação de valores e de estudantes competentes.
6) Simulado: Políticas Públicas e Legislação Educacional
Realizado em: 07/01/2021 01:51:04
Nota: 10
Questão 1
Assinale a alternativa correta:
 A educação deve ser um instrumento de crítica dos valores herdados e dos novos valores que estão sendo propostos.
A ação dos professores não se relaciona com o padrão de vida que uma sociedade almeja.
A relação entre cultura e educação pode ser desconsiderada por uma não ter grande influência na outra.
A escola pode ser resumida como uma entidade que transmite um saber acabado e definitivo.
As informações passadas para o educando devem ser neutras, pois os valores não influenciam na aprendizagem.
Questão 2
Qual alternativa não indica uma finalidade presente no currículo do ensino médio?
Destacar a educação tecnológica básica.
Destacar o processo de transformação da sociedade e da cultura.
 A formação cívica e moral pautada nos valores religiosos.
Destacar a língua portuguesa como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania.
A compreensão do significado da ciência, das letras e das artes.
Questão 3
Segundo Libâneo, quais são os componentes do ato pedagógico?
Um agente e uma razão.
 Um agente, um educando e um meio.
Um agente, um educando e uma razão.
Um agente e um educando.
Um educando e um meio.
Questão 4
O que pode ser dito sobre a educação especial?
Não é obrigatório o oferecimento de recursos específicos para atender às necessidades especiais na rede particular, porém é indispensável na rede pública.
A Lei garante o acesso à educação, assegurando os recursos necessários para deficientes físicos, porém nada consta sobre alunos subdotados ou superdotados.
A formação atual de professores é suficiente para atender todos os tipos de necessidades especiais.
Não é obrigatório o oferecimento de recursos específicos para atender às necessidades especiais na rede pública, porém é indispensável na rede particular.
 A educação especial também tem que ser voltada para o mercado de trabalho, visando a efetiva integração na vida em sociedade.
Questão 5
O que pode ser afirmado sobre a sexualidade da criança?
Segundo Freud, a sexualidade da criança e sua constituição psíquica provém da pura genitalidade.
 A criança passa por diferentes estágios na constituição da sua sexualidade, entre eles o estágio oral, o estágio anal e o estágio fálico.
Diante de questões que envolvem sexualidade, a criança deve ser informada que ainda não é madura o suficiente para ter uma compreensão sobre o assunto, devendo esperar chegar na fase certa.
A criança começa a descobrir e vivenciar sua sexualidade quando se aproxima da pré adolescência, por volta dos onze anos.
Diante de questões que envolvem sexualidade, as dúvidas da criança devem ser esclarecidas com o máximo de detalhes possíveis, mesmo que fuja dos seus limites de compreensão.