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Prova Online ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEITOS E PROCESSOS QUESTÃO 1 Indique a seguir a alternativa que apresenta de que maneira a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) associa alfabetização e letramento. a ) Ainda que, de acordo com a BNCC, a ação pedagógica deva ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, ao mesmo tempo ela associa a alfabetização a práticas diversificadas de letramentos. b ) Ainda que, de acordo com a BNCC, a ação pedagógica deva ter como foco o letramento, privilegiando os usos sociais da escrita, ela deve garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética. c ) Ainda que, de acordo com a BNCC, os conceitos de alfabetização e letramento se confundam, pois ora o documento fala em alfabetização, ora fala em letramento, é possível inferir que a alfabetização é privilegiada na base, pois ela quase não menciona os usos sociais da leitura e da escrita. d ) De acordo com a BNCC, a ação pedagógica deve ter como foco o letramento, privilegiando os usos sociais da escrita, não sendo necessário garantir oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, pois isso também é contemplado no letramento. e ) De acordo com a BNCC, a ação pedagógica deve ter como foco o letramento, garantindo oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, deixando de lado os contextos de uso social da escrita. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 2 Indique, a seguir, a alternativa que apresenta exemplos de práticas significativas que podem ser adotadas pela escola para privilegiar a oralidade e, assim, abrir caminho para a aprendizagem da leitura e da escrita. a ) O uso da repetição oral sistemática de todas as sílabas possíveis, formadas por consoante e vogal, em língua portuguesa. b ) O uso da contação de histórias e de gêneros que envolvam a memória auditiva, como ditados e soletração de palavras. c ) O uso da contação de histórias pelo professor e, somente depois que o aluno aprender a ler, poderá passar à leitura autônoma de histórias. d ) O uso da repetição oral sistemática do alfabeto e de sílabas, recriando no ambiente escolar as situações que o aprendiz pode encontrar em contextos reais. e ) O uso da contação de histórias e de gêneros que envolvam a memória oral, como parlendas e trava-línguas. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 3 A PNA de 2019 traz o seguinte conceito: "é o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes relacionados à leitura e à escrita, bem como sua prática produtiva" (BRASIL, 2019, p. 21). A que esse conceito se refere? a ) Consciência fonêmica. b ) Letramento. c ) Método fônico. d ) Literacia. e ) Princípio alfabético. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 4 De acordo com Barton e Hamilton (1998), Kleiman (2007) e Street (2014), é possível diferenciar práticas de letramento de eventos de letramento. Qual é a diferença básica entre esses conceitos? Assinale a alternativa correta: a ) Os eventos de letramento referem-se a um conceito mais abrangente que as práticas de letramento. Tais eventos envolvem as práticas e também a maneira como um grupo faz uso da língua escrita, além de revelar concepções, ideias, crenças e valores a respeito da escrita vinculados a determinado grupo social. b ) As práticas de letramento referem-se a um conceito mais restrito que os eventos de letramento, pois estes dizem respeito a episódios que emergem das práticas e são definidos por elas. c ) As práticas de letramento referem-se a um conceito mais restrito que os eventos de letramento. Tais práticas dizem respeito a episódios que emergem dos eventos e são definidos por eles. d ) As práticas de letramento referem-se a um conceito mais abrangente que os eventos de letramento. Tais práticas dizem respeito a episódios que emergem dos eventos e envolvem a maneira como um grupo faz uso da língua escrita, além de revelar concepções, ideias, crenças e valores a respeito da escrita vinculados a determinado grupo social. e ) As práticas de letramento referem-se a um conceito mais abrangente que os eventos de letramento. As práticas de letramento envolvem os eventos e também a maneira como um grupo faz uso da língua escrita, além de revelar as concepções, ideias, crenças e valores a respeito da escrita vinculados a determinado grupo social. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 5 De acordo com Santos e Albuquerque (2005, p. 97), não basta levar para a sala de aula exemplares de textos que circulam socialmente para que a situação de leitura e produção de texto seja real e significativa. Para essas autoras, o que é necessário para que isso aconteça? Indique a alternativa correta. a ) É necessário haver a intenção clara e explícita de atender à determinada finalidade, além de os alunos se apropriarem da escrita alfabética, pois de pouco serve o aprendiz identificar o gênero e a finalidade de um texto se não for capaz de lê-lo. b ) É necessário haver a intenção clara e explícita de atender à determinada finalidade, que é levar os alunos a se apropriarem da escrita alfabética, pois é mais importante o aprendiz saber identificar o gênero e a finalidade de um texto do que ser capaz de lê-lo. c ) É necessário haver a intenção clara e explícita de levar os alunos a se apropriarem da escrita alfabética, pois o objetivo principal do ensino deve ser o trabalho com textos que prevejam a maior quantidade possível de combinações entre letras e sílabas. d ) É necessário haver a intenção clara e explícita de levar os alunos a se apropriarem da escrita alfabética, pois o objetivo principal do ensino deve ser o trabalho com o som das letras e com a consciência fonológica. e ) É necessário haver a intenção clara e explícita de atender à determinada finalidade, pois o objetivo principal do ensino deve ser a identificação do gênero e da finalidade de um texto. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 6 Para avançar nas etapas de aquisição da escrita, a criança precisa se apropriar do sistema de escrita alfabética (SEA) e compreender algumas de suas propriedades. Sob essa ótica, assinale a alternativa que apresenta um dos indícios de que ocorreu essa apropriação. a ) A criança compreendeu que o princípio alfabético registra os sons das palavras, e não seus significados. Assim, ela percebe que é possível que a palavra boi represente um animal maior que a palavra borboleta, apesar de a palavra boi ser menor que a palavra borboleta. b ) A criança imita a escrita, podendo misturar letras, outros símbolos e até rabiscos. Essa etapa, que é anterior à hipótese pré-silábica, revela que a criança está desenvolvendo a consciência fonológica. c ) A criança compreendeu que o princípio alfabético registra o significado das palavras. Dessa forma, ela não apenas decodifica os símbolos que estão registrados no papel, mas também compreende o sentido daquilo que está escrito. d ) A criança imita a leitura, passando o dedo pelas palavras de um livro enquanto verbaliza a história memorizada, por exemplo, porém, ainda há um descompasso entre o que está escrito e o que está sendo dito. e ) A criança ainda não compreende a correspondência entre o som e a escrita, mas já conhece algumas letras. Assim, ela pode escrever algumas letras soltas, desordenadas e até mesmo repetidas, principalmente aquelas que já conhece, como as letras do seu nome e dos de seus colegas. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 7 Segundo a BNCC (BRASIL, 2017), qual é a demanda que se coloca para a escola, diante das práticas de linguagem contemporâneas, gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos? Assinale a alternativa correta. a ) Contemplar de forma crítica e ética o cânone das práticas de linguagem, pois as novas práticas trazidas pelas tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) desconsideram as hibridizações, apropriações e mesclas. b ) Retomar o lugar privilegiado das práticas tradicionais delinguagem, visto que as novas práticas, trazidas pelas tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) causam distração no meio escolar e prejudicam o aprendizado. c ) Contemplar de forma crítica e ética as novas práticas de linguagem, trazidas pelas tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), além de fomentar o debate sobre a cultura digital e os diferentes letramentos. d ) Retomar o lugar privilegiado das práticas tradicionais de linguagem, visto que as novas práticas, trazidas pelas tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) não precisam ser ensinadas na escola à geração que nasceu e cresceu sob a tecnologia. e ) Contemplar de forma crítica e ética as novas práticas de linguagem, que têm um caráter reducionista em razão das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), mas sempre procurando retomar o cânone dessas práticas. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 8 Como alfabetizar considerando o letramento? Assinale a alternativa correta. a ) O processo de alfabetização deve acontecer simultaneamente ao letramento, e ambos ocorrem apenas na escola, quando o aprendiz tem a oportunidade de atribuir significados e ressignificar os conhecimentos. b ) O processo de alfabetização deve acontecer previamente, para que, em seguida, ocorra o desenvolvimento do letramento dos alunos na escola, pois, dessa forma, o aprendiz pode atribuir significados e ressignificar os conhecimentos. c ) O processo de alfabetização pressupõe o letramento prévio dos alunos antes de entrar na escola, pois somente dessa forma o aprendiz tem condições de atribuir significados e ressignificar os conhecimentos. d ) O processo de alfabetização deve acontecer por meio da assimilação dos letramentos já trazidos pelos alunos para a escola e, com base neles, ocorre a atribuição de significados e a ressignificação dos conhecimentos. e ) O processo de alfabetização pode considerar o letramento no momento da leitura dos textos, mas é somente a partir da alfabetização que o aprendiz tem condições de atribuir significados e ressignificar os conhecimentos.
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