RELATO DE EXPERIÊNCIA E PRÉ

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RELATO DE EXPERIÊNCIA E PRÉ-PROJETO
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA 
PEDAGOGIA
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
 
 
 
 
 
 
	
 
xxxxxxxxxxxxxx. LOGUIN .xxxxxxxxxxxxxxxx
 
 
xxxxxxxxxxxx. 
2020
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA 
PEDAGOGIA
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado I, do curso de Licenciatura em pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL. 
Orientador: Prof. (a). Nome Completo (nome do professor que orientou a correção dos planos de aula). 
 
 
xxxxxxxxxxxxx. LOGUIN xxxxxxxxxxxxxxx.
 
 
 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
 2020
1. RELATO DE EXPERIÊNCIA 
	O estágio supervisionado foi realizado na Escolaxxxxxxxxxx, situada na Ruaxxxxxxxxxxxx, com o CEP:xxxxxxxxxxx, e-mailxxxxxxxxxx . O contato foi estabelecido primeiramente por telefone, marcando um horário para entrega de documentos para a realização do estagio. 
 A Educação Infantil, é primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade em seus aspectos: físico, psicológico, intelectual, social, afetivo, estético, complementando a ação da família, preparando os sujeitos no processo de integração social. 
	As atividades da escola são direcionadas para o desenvolvimento e estímulo das habilidades e competências dos educandos através de expressão oral, artística, gráfica, corporal, musical, jogos, brincadeiras, e roda de conversas e atividades práticas que levam a mesma a valorizar a diversidade, a cultura individual e coletiva com a finalidade de reforçar sua identidade e perceber-se como parte integrante do grupo.
	O trabalho apresentará a Concepção Pedagógica da Escola, também a discrição das atividades, o que foi observado e trabalhado durante o estágio e as suas características, com da pandemia a escola teve que aderir novas medidas para a aprendizagem dos alunos, principalmente foi uma grande dificuldade, para a educação infantil, a sala da casa dos alunos, virou a sala escolar, sem coleguinhas, mas com a mamãe e o papai, toda semana a professora regente juntamente com o motorista, vão à casa de cada criança entregar os trabalhos da semana. Não podemos deixar de falar que a tecnologia foi muito significativa para ambos, professores e alunos mantiveram o contato diariamente mesmo virtual.
A metodologia da escola é Educar para vida cidadã, e assegurar uma educação inclusa que respeite a concepção, juntando e somando conhecimentos adquiridos tanto na escola, como fora dela, possibilitando terem um futuro melhor para si, buscando novos experiências e novos conhecimentos. 
 	Os recursos utilizados foram livros, papel em branco, massinhas de modelar, tintas, e também chamadas de vídeos pelos o whatsapp.
2. PRÉ-PROJETO
2.1 TEMA 
 As dificuldades encontradas na adaptação das crianças, com a importância da tecnologia na aprendizagem.
2.2 PROBLEMA 
 
 É de suma importância a adaptação da escola, para continuar o aprendizado das crianças.
2.3 OBJETIVO
· Identificar a importância da tecnologia.
· Relatar como acontece a mediação do aprendizado entre professores e alunos.
· Analisar a importância da família na construção da aprendizagem na educação online.
2.4 JUSTIFICATIVA 
 
As novas tecnologias e as mídias sociais podem são um agente facilitador na didática pedagógica do educador. Tais estratégias visam á facilitar a compreensão e aprendizagem dos alunos através do contexto escolar, familiar e social no qual o aluno está inserido, principalmente nesta nova adaptação escolar.
REFERÊNCIAS
 
 
KENSKI,V.M. A vivencia escolar dos estagiários e a pratica de pesquisa e estágios supervisionados . In: PICONEZ,S.(Coord.). A pratica de ensino e o estagio supervisionado. Campinas: Papirus, 1991.
LIBÂNEO,J.C: OLIVEIRA,J.F; TOSCHI,M.S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização . São Paulo :Cortez, 2003.
ANEXOS