PLANO DE AULA MEIO AMBIENTE E CONSUMO

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1
1- HORA DA HISTÓRIA
HISTÓRIA DISPONÍVEL NO FINAL DA APOSTILA
E NO LINK : https://www.youtube.com/watch?v=7q1uofrZpHQ
RESPONDA:
A) QUAL O TÍTULO DA HISTÓRIA?
..........................................................................................................................................................
B) ONDE O MUNDINHO VIVIA?
..........................................................................................................................................................
PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA MARIA DE
JETIBÁ - ESPÍRITO SANTO
EMUEF RIO CLARO
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 16/11/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
NOME:___________________________________________________________________
https://www.youtube.com/watch?v=7q1uofrZpHQ
2
C) NO INÍCIO QUEM MORAVA NESTE MUNDINHO?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
D) QUEM CHEGOU DE REPENTE NO MUNDINHO?
..........................................................................................................................................................
E) O QUE ACONTECEU APÓS ALGUNS ANOS?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
F) QUAL FOI A CONDIÇÃO DADA AOS HOMENZINHOS PARA MORAR NO MUNDINHO?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
G) QUAL FOI A GRANDE IDEIA DO MUNDINHO?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
ESCREVA AS ATITUDES POSITIVAS QUE PODEMOS TER PARA CUIDAR E SALVAR O
NOSSO MUNDINHO:
3
1-RESOLVA OS FATOS E COLOQUE OS RESULTADOS NO CAMINHO. AJUDANDO OS
AMIGUINHOS A CHEGAR NO MUNDINHO PARA SALVA-LO:
TEMA:EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 17/11/2020
MATEMÁTICA
ATIVIDADES DO LIVRO DE MATEMÁTICA “ ADIÇÃO ”
PÁGINA 106, 107, 108, 109, 110
4
.
JUNTE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS E ESCREVA NO ESPAÇO CONFORME PEDIDO:
VAMOS TREINAR MAIS A LETRA CURSIVA:
LÍNGUA PORTUGUESA
MA
CA
CACO
LETRA DE FORMA
LA
LETRA CURSIVA
ME NINA
LANCIA
DO
LETRA DE FORMA LETRA CURSIVA
5
ÁGUA NA NATUREZA
ÁGUA PARA BEBER
ÁGUA PARA LAVAR
ÁGUA PARA REGAR
ÁGUA PARA NADAR
ÁGUA NOS LAGOS
ÁGUA NOS RIOS
ÁGUA DAS CHUVAS
ÁGUA NOS MARES
O NOSSO PLANETA AZUL
É MESMO UMA BELEZA
DO NORTE ATÉ O SUL
TEM ÁGUA NA NATUREZA.
XADREZ ATIVIDADES
AS PALAVRAS
ESTÃO
DISTRIBUIDAS
NO CAÇA
PALARAS DE
ACORDO COM
6
2-VAMOS JUNTOS AJUDAR A TURMA DO
XADREZ A CUIDAR DO MEIO AMBIENTE
PARA QUE O MESMO CRESCA SAUDAVEL
E FELIZ. COLORINDO BEM BONITO!
3-PINTE O TABULEIRO DE XADREZ
COLORINDO CORRETAMENTE AS “CASAS”
CLARAR E ESCURAS. PREENCHA COM AS
LETRAS E NÚMEROS NAS LATERAIS.
OBSERVE O TABULEIRO ACIMA:
4-LEIA O NOME E DESENHE A PEÇA DO JOGO:
TORRE REI BISPO PEÃO CAVALO DAMA
7
DIA E NOITE
NO PRINCÍPIO DEUS CRIOU A TERRA SEM
FORMA E VAZIA, A ESCURIDÃO TOMAVA
CONTA DA TERRA, ASSIM DEUS CRIOU O DIA
E A NOITE. ATUALMENTE OS MOVIMENTOS
DA TERRA SÃO OS EFEITOS NOTÓRIOS QUE
CONHECEMOS COMO DIA E NOITE, ESTE
MOVIMENTO É CHAMADO DE ROTAÇÃO.
ATIVIDADE
O DIA É CLARO PORQUE O SOL BRILHA .
A NOITE É ESCURA POIS A LUA E AS ESTRELAS APARECEM A NOITE!
ESCREVA O QUE VOCÊ FAZ DE DIA E A NOITE NO PERÍODO DE PANDEMIA:
CIÊNCIAS
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 18/11/2020
ATIVIDADE DO LIVRO DE CIÊNCIAS “ O MUNDO QUE QUEREMOS”
PÁGINA 50, 51
8
MINHA TERRA AMADA
MINHA TERRA AMADA
AGRADEÇO POR ME ACOLHER
PROMETO SEMPRE TE CUIDAR
POIS AQUI QUERO VIVER!
MINHA TERRA AMADA
TE PEÇO MIL PERDÕES
PELA POLUIÇÃO LANÇADA
EM SEUS RIOS E RIBEIRÕES !
MINHA TERRA AMADA
AINDA SOU CRIANÇA
MAS TE VER BEM SAUDÁVEL
É MINHA ESPERANÇA!
ATIVIDADES
1-PINTE NO TEXTO PALAVRAS QUE COMEÇAM COM LETRA P. ESCREVA ABAIXO:
.........................................................................................................................................................
2-ESCREVA O NOME DAS IMAGENS:
LÍNGUA PORTUGUESA
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 19/11/2020
9
3-PINTE DE VERDE OS QUADRADINHOS COM AS ATITUDES CORRETAS PARA O
MEIO AMBIENTE.
PINTE DE VERMELHO OS QUADRADINHOS COM AS ATITUDES INCORRETAS:
JOGAR LIXO NAS RUAS.
SEPARAR O LIXO PARA QUE POSSA SER RECICLADO.
JOGAR GARRAFAS PET E LATA NAS ÁGUAS DOS RIOS.
ECONOMIZAR ENERGIA ELÉTRICA, APAGANDO LUZES E TOMANDO BANHOS
RÁPIDOS.
JOGAR LIXO NA LIXEIRA.
ECONOMIZAR A ÁGUA FECHANDO BEM AS TORNEIRAS.
4-RECORTE DE JORNAIS E REVISTAS O NOME DO PLANETA EM QUE VIVEMOS E COLE
NO ESPAÇO ABAIXO:
5- ESCREVA PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA M:
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VOCÊ JÁ PAROU PARA PENSAR COMO A ÁGUA É IMPORTANTE PARA NOSSA VIDA?
COM ESSE RECURSO QUE VEM DA NATUREZA, COZINHAMOS, NÃO FICAMOS COM SEDE,
TOMAMOS BANHO ENTRE VARIAS OUTRAS UTILIDADES.
NOSSA ATIVIDADE PROPOSTA VAI TRABALHAR EXATAMENTE COM ESSE RECURSO
NATURAL TÃO IMPORTANTE PARA NOSSA VIDA, POR ISSO NÃO DEVEMOS DESPERDIÇAR
ÁGUA EM NOSSA CASA, VAMOS APRENDER A POUPAR ESSE RECURSO SE DIVERTINDO?
BOA DIVERSÃO.
DESLOCAMENTO DE ÁGUA COM BUCHA.
MATERIAIS:
2 BALDES OU VASILHAS QUE SE ADEQUEM AO TAMANHO DA CRIANÇA.
1 BUCHA DE LAVAR LOUÇA.
ÁGUA
EDUCAÇÃO FÍSICA ATIVIDADES
11
REALIZAÇÃO:
DISPONHA 2 BALDES A UMA DISTANCIA DE 3 A 4 METROS UM DO OUTRO, UM DOS BALDES DEVE
CONTER ÁGUA DENTRO DELE, O OUTRO DEVE ESTAR VAZIO.
A ATIVIDADE CONSISTE EM CONSEGUIR CARREGAR ÁGUA DENTRO DA BUCHA DESPERDIÇANDO O
MÍNIMO POSSIVEL PELO TRAJETO, A CRIANÇA DEVE CONTROLAR SEUS MOVIMENTOS PARA QUE A
ÁGUA SEJA TRANSPORTADA DE UM BALDE AO OUTRO, OS PAIS DEVEM INCENTIVAR A CRIANÇA NO
DECORRER DA ATIVIDADE A CONTROLAR SEUS MOVIMENTOS REALIZANDO DE FORMA LENTA, PARA
QUE A ÁGUA NAO SEJA DESPERDIÇADA PELO CAMINHO.
CALCULE AS OPERAÇÕES E ESCREVA AS RESPOSTAS NAS MAÇÃS:
MATEMÁTICA ÁRVORE DA ADIÇÃO
PINTE O DESENHO.
CAPRICHE!
12
RESOLVA AS OPERAÇÕES , ENCONTRE E PINTE OS RESULTADOS DE VERMELHO DAS
OPERAÇÕES NO CENÁRIO:
PINTE O CENÁRIO QUANDO ACABAR A ATIVIDADE. CAPRICHE!
ATIVIDADES DOL IVRO DE GEOGRAFIA “ O DIA E A NOITE”
PÁGINA 94, 95, 96
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 20/11/2020
MATEMÁTICA CAÇA RESULTADOS
49
62
90
87
87
79
76
31
20
100
30
12
13
VÍDEO: DE ONDE VEM O DIA E A NOITE?
QUEM APAGOU O DIA?
https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVd
o9U
VÍDEO O DIÁRIO DE MIKA | QUEM APAGOU
O DIA?
https://www.youtube.com/watch?v=kbI_lJRIhU
w
MÚSICA: ODIAEANOITE (BIABEDRAN)
O DIA ME ACORDA
ABRINDO A JANELA
SUA CARA CONTENTE VEM ME DESPERTAR
DEMORO UM POUQUINHO, E BEM DEVAGARINHO
EU ABRO MEUS BRAÇOS PARA O DIA CHEGAR
LÁ FORA O DIA ESTÁ CHEIO DE PRESSA
CORRE ATRÁS DE TODO MUNDO
QUE SEMPRE TEM MUITA COISA PRA FAZER
A VIDA, É UMA GRANDE ESCOLA
ONDE ADULTOS E CRIANÇAS.
TODO DIA TODA HORA
TÊM LIÇÕES PARA APRENDER
A NOITE TÃO BELA
ENFEITA A JANELA
COM SUAS ESTRELAS BAIANO NO AR
EU FICO QUIETINHO, EU QUERO UM CARINHO,
E A NOITE ME ABRAÇA PRA EU PODER SONHAR
TODO DIA O DIA VEM,
A NOITE TAMBÉM.
ESCREVA NAS IMAGENS CORRESPONDENTES A PALAVRA DIA E NOITE :
LÍNGUA PORTUGUESA
GEOGRAFIA
DIA E NOITEhttps://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U
https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U
https://www.youtube.com/watch?v=kbI_lJRIhUw
https://www.youtube.com/watch?v=kbI_lJRIhUw
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LEITURA DO POEMA
NATUREZA BELA
GERUZA RODRIGUES PINTO
QUANDO VEJO O CÉU
QUERO SER AVE PARA VOAR
QUANDO VEJO O MAR
QUERO SER PEIXE PARA NADAR.
QUADO VEJO A FLOR
QUERO SER UM BEIJA FLOR
PARA SETIR A VIDA PARA SENTIR O AMOR.
TUDO É LINDO
E FICO A IMAGINAR
COMO DEUS FOI CRIAR
A NATUREZA TÃO BELA!
CIRCULE NO TEXTO PALAVRAS TERMINADAS EM : AR, ER, IR,OR. EM SEGUIDA,
ESCREVA NOS RESPECTIVOS ESPAÇOS:
AR ER IR OR
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 23/11/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE DO LIVRO DE PORTUGUÊS “ EU GOSTO DOS ANIMAIS”
PÁGINA 72, 73, 74, 75
15
OBSERVE A ÁRVORE E SEUS ELEMENTOS (FOLHAS, FLORES E FRUTA), FAÇA A
CONTAGEM E PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA ELEMENTO:
ATIVIDADE DO LIVRO DE MATEMÁTICA “ ADIÇÃO ”
PÁGINA 111, 112, 113, 114, 115.
QUAL O TOTAL DA SOMA DOS ELEMENTOS:
MATEMÁTICA
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 24/11/2020
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PARA REFLETIR...
EU SOU O QUE ME CERCA. SE EU NÃO PRESERVAR O QUE ME CERCA, EU NÃO ME
PRESERVO.
DE UMA MANEIRA GERAL, PODEMOS DIZER QUE A MAIORIA DAS PLANTAS
APRESENTA COMO PARTES BÁSICAS: A RAIZ, O CAULE E AS FOLHAS, FLORES E
ALGUNS FRUTOS.
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 25/11/2020
CIÊNCIAS PLANTAS
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ESCREVA O NOME DAS PARTES DAS PLANTAS:
A RESPONDA A CRUZADINHA:
18
ACESSE O LINK ABAIXO E ASSISTA O VÍDEO E VEJA A DIFERENÇA ENTRE
CONSUMO E CONSUMISMO:
https://www.youtube.com/watch?v=xXRURt31Cw4
EXPLORANDO RÓTULOS E EMBALAGENS:
OBSERVE OS RÓTULOS E EMBALAGENS DE COISAS DO SEU CONSUMO DIÁRIO E
VEJA COMO SÃO OS DESENHOS E CORES NELES COLOCADOS, CHAMAM NOSSA
ATENÇÃO!
CRIAÇÃO DE EMBALAGENS:
OS RÓTULOS E EMBALAGENS DOS PRODUTOS TÊM COMO INTUITO CHAMAR A
ATENÇÃO DO CONSUMIDOR, POR ISSO AS CORES E OS DESENHOS COLOCADOS
NELES SÃO MUITO IMPORTANTES.
IMAGINE QUE VOCÊ FOI CONVIDADO POR UMA INDÚSTRIA PARA FAZER A
PROPAGANDA DESTES PRODUTOS: UMA EMBALAGEM DESCARTÁVEL PARA UM SUCO
E UM PACOTE DE SALGADINHOS OU BOLACHAS. VOCÊS DEVERÃO CRIAR RÓTULOS E
NOMES PARA OS PRODUTOS. A SEGUIR, DEVERÃO DEIXÁ-LOS PRONTOS PARA
SEREM COMERCIALIZADOS. SE POSSÍVEL GRAVE UM VÍDEO FAZENDO A
PROPAGANDA DOS PRODUTOS QUE VOCÊ CRIOU. USE SUA CRIATIVIDADE!
ARTES
CONSUMO X CONSUMISMO
DIFERENÇA ENTRE CONSUMO E CONSUMISMO:
CONSUMO – AÇÃO DE CONSUMIR, DE COMPRAR ALGO, PAGAR DESPESAS,
COMPRAR O QUE REALMENTE PRECISA.
CONSUMISMO – ATO, EFEITO OU PRÁTICA DE CONSUMIR, DE COMPRAR EM
EXCESSO.
https://www.youtube.com/watch?v=xXRURt31Cw4
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ENTENDA O SIGNIFICADO DAS CORES DAS LIXEIRAS PARA COLETA
SELETIVA!
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LEITURA DO POEMA
AMIGOS DO PLANETA TERRA
SOMOS TODOS RESPONSÁVEIS
PELA CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE.
CADA UM DEVE SER
UM CIDADÃO CONSCIENTE.
CUIDAR DAS PLANTAS, DA PRAÇA, DA RUA,
E TAMBÉM DO PARQUE E DO JARDIM.
SER AMIGO DO PLANETA
É BOM PARA VOCÊ E PARA MIM TAMBÉM.
1) GUSTAVO ESTÁ PLANTANDO ÁRVORES EM SEU SÍTIO. PELA MANHÃ ELE PLANTOU 8
ÁRVORES AO REDOR DO LAGO. A TARDE PLANTOU 6 AO REDOR DA CASA. QUANTAS
ÁRVORES GUSTAVO PLANTOU?
R: ..................................................................................................................
2) VOVÓ MARIA TEM 20 MUDAS DE MARGARIDAS, DESTAS ELA PLANTOU 12 MUDAS.
QUANTAS AINDA FALTAM SER PLANTADAS ?
R: ..................................................................................................................
ATIVIDADE DO LIVRO DE MATEMÁTICA “QUANTIDADE ”
PÁGINA 60,61, 62,63,64, 65
TEMA:EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 26/11/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
RESOLVA OS PROBLEMAS:
21
CHEGADA DOS POMERANOS EM
SANTA MARIA DE JETIBÁ
QUANDO OS POMERANOS
CHEGARAM AS TERRAS
PROMETIDAS, SE DEPARARAM
COM A NATUREZA E NÃO COM O
QUE FOI PROMETIDO, ERA
SOMENTE TERRAS E MATA,
ASSIM COM OS RECURSOS DA
NATUREZA CONSTRUIRAM SUAS
CASAS, E ATÉ HOJE PODEMOS
VER MUITOS POMERANOS QUE
TRABALHAM EM SUAS TERRAS,
PLANTAM E COLHEM PARA O
SEU SUSTENTO E PARA
ABASTECER OS MERCADOS.
ATIVIDADE
ESCREVA O NOME DE ALGUNS CULTIVOS E PLANTAS PRODUZIDOS EM NOSSO
MUNICÍPIO:
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
ATIVIDADE DO LIVRO DE HISTÓRIA “A MINHA VIDA DE CRIANÇA ”
PÁGINA 10, 11, 12,13, 14, 15
TEMA:EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 27/11/2020
HISTÓRIA
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PENSANDO NO FUTURO
ISABEL CRISTINA SILVEIRA SOARES
VOU CUIDAR DO PRESENTE
PARA O FUTURO GARANTIR
REUTILIZAR AS EMBALAGENS
E MENOS LIXO PRODUZIR.
VOU AJUDAR O MEIO AMBIENTE
RECICLANDO E REDUZINDO
O PLANETA FICA FELIZ
COM CADA UM CONTRIBUINDO!
O QUE PODEMOS FAZER PARA SALVAR O MEIO AMBIENTE?
MARQUE UM X NAS ALTERNATIVAS CORRETAS E PINTE A CENA:
PROTEGER A
NATUREZA
PRATICAR QUEIMADAS
DERRUBAR TODAS
AS ÁRVORES
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 30/11/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
JOGAR O LIXO NO
CHÃO
NÃO DESPERDIÇAR
A ÁGUA
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DESVENDE O ENIGMA E DESCUBRA COMO AJUDAR A PRESERVAR O MEIO AMBIENTE:
JUNTE AS SILABAS E FORME NOVAS PALAVRAS:
BA TA VABO NA
LAZA RENA
TU
CA
MA
24
RESOLVA AS OPERAÇÕES E PINTE A QUANTIDADE DE MAÇAS, SEGUINDO O
RESULTADO OBTIDO:
ESCREVA EM ORDEM DECRESCENTE OS NUMEROS 15 A 1:
ATIVIDADE DO LIVRO DE MATEMÁTICA “QUANTIDADE E NÚMEROS”
PÁGINA 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 77, 78, 79
MATEMÁTICA
7+2= 6+7=
=
20-5= 18-9=
6+5= 8+8=
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 01/12/2020
7+2=
25
RECICLAGEM
RECICLAR É REAPROVEITAR
MATERIAIS ORGÂNICOS E
INORGÂNICOS PARA SEREM
UTILIZADOS NOVAMENTE.
OS ALIMENTOS, POR EXEMPLO SÃO ORGÂNICOS E
AS SOBRAS PODEM SER REAPROVEITADAS. COMO
AS CASCAS DE ALGUMAS FRUTAS QUE PODEM SER
FEITO DOCES. OUTRAS CASCAS PODEM SER UTILIZADAS NAS HORTAS COM UM
ADUBO.
GARRAFAS DE VIDRO , PET, PNEUS, LATAS, POTES ENTRE OUTROS SÃO MATERIAIS
INORGÂNICOS E PODEM SERVIR PARA PLANTAS FLORES E EM DIVERSAS FUNÇÕES.
PARA COLABORAR NO PROCESSO DE RECICLAGEM, O LIXO DEVE SER SEPARADO EM
LIXEIRAS COM CORES DIFERENTES.
PINTE AS SETAS DE ACORDO COM AS CORES E DESCUBRA COMO DEVE SER
SEPARADO O LIXO:
PAPEL AZUL
METAL AMARELO
VIDRO VERDE
PLÁSTICO VERMELHO
ORGÂNICO MARROM
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 02/12/2020
CIÊNCIAS
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ESCREVA O NOME DA IMAGENS. PINTE AS LIXEIRAS NAS CORES CORRETAS . EM
SEGUIDA, LIGUE AS IMAGENS AS LIXEIRAS CORRETAS:
ESCREVA OS NOMES DAS IMAGENS ACIMA EM ORDEM ALFABÉTICA:
........................................................................................................................................................
27
.....................................................
1- WAT KOINE WIJ MÅKE TAUM DAI ÜMWILD UPPASSE? O QUE PODEMOS FAZER
PARA CUIDAR DO MEIO AMBIENTE? KIJK DAI BIJLER UN MARK AN DAI WAT RICHTIG
SIN, DENÅSTER FARW AN. OBSERVE AS IMAGENS E MARQUE AS CORRETAS, DEPOIS
PINTE -AS.
DAI LÜÜR BRUUKE DAI NATUR TAUM LEEWEN! AS PESSOAS
DEPENDEM DA NATUREZA PARA VIVER!
WEK LÜÜR FORGEETE DAT SAI DAI NATUR BEHANDLE MUITE,
UN MANCH MÅL GÅE SAI DÅR MIT ÜM GRÅR AIS WEN SAI DAI
NI MËR BRUUKE DAUE. ALGUMAS PESSOAS ESQUECEM QUE
DEVEM CUIDAR DA NATUREZA, E MUITAS VEZES AGEM COMO
SE ELAS NÃO PRECISASSEM DELA.
IS DOIR DAI NATUR DAT WIJ OOS ERNÄÄRE KOINE, MIT
WÅTER, EETEN UN FEELE ANERD DAILE. É ATRAVÉS DA
NATUREZA QUE NÓS SOBREVIVEMOS, COM A ÁGUA, COMIDA E
ENTRE OUTRAS COISAS.
LÍNGUAPOMERANA
28
2- DAI ÜMWILD IS UK DAI TIJRE SIJN STEL, UN SAI BRUUKE DAI TAUM LEWEEN. O
MEIO AMBIENTE É TAMBÉM O LUGAR DOS ANIMAIS, ELES DEPENDEM DELE PARA
VIVER. KRAIS UN FARW DAI TIJRE AN WAT SICH FOORDRE DÄIT. CIRCULE E PINTE OS
ANIMAIS QUE SE PEDE:
AINE BOOM PLANTEN IS SICH KÜMRE OIWER DE MORGEN!
PLANTAR UMA ÁRVORE É CUIDAR DO AMANHA!
3- PEÇA SUA FAMÍLIA PARA QUE JUNTOS POSSAM PLANTAR UMA
ÁRVORE DA SUA ESCOLHA, (QUALQUER UMA, PODE SER ATÉ
FRUTÍFERA). E GUARDE NA MEMÓRIA ESSE MOMENTO, NO FUTURO VOCÊ
RECORDARÁ COM CARINHO DELE. E VERÁ O QUANTO É IMPORTANTE CUIDAR E
PLANTAR ÁRVORES. NÃO SE ESQUEÇA DE FOTOGRAFAR E ENVIAR PARA A
SCHAULLËRERSCH.
TIJRE- ANIMAIS
FISCH- PEIXE LÖÖW- LEÃO TIJGER- ONÇA FÅGEL- PÁSSARO AMAIS- FORMIGA
WALACH- CAVALO BULE- BOI ÅP- MACACO WAL- BALEIA BEER- URSO
29
CABEÇALHO E ESCRITA DO NOME COMPLETO
MATEUS PRECISA CHEGAR ATÉ A LIXEIRA. VAMOS AJUDAR ELE A CHEGAR ATÉ A
LIXEIRA, TRACE O CAMINHO QUE ELE TERÁ QUE FAZER:
AGORA ESCREVA POR ONDE ELE PASSOU PARA CHEGAR A LIXEIRA, USE COMO
PONTO DE REFERÊNCIA OS ESTABELECIMENTOS:
.....................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 03/12/2020
GEOGRAFIA PONTOS DE REFERÊNCIA
30
OBSERVE AS IMAGENS E COMPLETE O QUADRO COM AS INFORMAÇÕES PEDIDAS:
HAVIA NO CAMPO ......... CACHORRINHOS. CHEGARAM
MAIS ....... CARNEIRINHOS. AGORA, TEM ........ ANIMAIS NO
CAMPO.
QUANTOS URSOS TEM? ............
QUANTOS PATOS TEM?..........
QUANTOS ANIMAIS TEM NO TOTAL?.............................
QUANTOS IOIÔS TEM NA IMAGEM?.............
QUANTAS BONECAS?....................
QUAL A QUANTIDADE TOTAL DE BRINQUEDOS?....................
QUANTAS BOLAS? ...........
QUANTOS ROBÔS?.............
QUANTOS BRIQUEDOS NO TOTAL?..............
QUANTOS CORAÇÕES? ................
QUANTAS ESTRELAS? ..............
MATEMÁTICA
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL/ EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
ANO: 1º ANO DATA: 04/12/2020
QUANTOS NO TOTAL? .......
31
ESCREVA A SÍLABA INICIAL DE CADA FIGURA E DESCUBRA UMA NOVA PALAVRA:
LÍNGUA PORTUGUESA
32
HISTÓRIA O MUNDINHO
ERA UMA VEZ UM MUNDINHO QUE VIVIA NUM ESPAÇO. QUE PARECIA NÃO TER FIM. NELE MORAVAM
MUITOS ANIMAIS E MUITAS ÁRVORES QUE VIVIAM MUITO FELIZES. ASSIM O MUNDINHO TAMBÉM
FICAVA SEMPRE CONTENTE. GOSTAVA DE OUVIR A MÚSICA DOS PÁSSAROS E O SOM DE SUAS
CACHOEIRAS. DE SENTIR O LEVE PERFUME DE SUAS MATAS E DOCES FLORES. E DE VER OS ANIMAIS
BRINCANDO SEM PARAR NAS SUAS TERRAS E ÁGUAS.
UM DIA, DE REPENTE, CHEGOU LÁ UM OUTRO SER: ‘UM HOMENZINHO” TODOS OLHARAM PARA ELE UM
POUCO ASSUSTADOS, POIS NÃO O CONHECIAM. ENTÃO, O MUNDINHO MUITO AMÁVEL JÁ FOI DIZENDO:
- AMIGO, SEJA BEM VINDO, VOCÊ PODE HABITAR AQUI CONOSCO.
ELE AGRADECEU E FICOU.
PASSARAM -SE ALGUNS DIAS E CHEGARAM OUTROS HOMENZINHOS PARA MORAR LÁ. O MUNDINHO
ERA MUITO LEGAL, SEMPRE SORRIA PARA ELES E OS AJUDAVA. APÓS ALGUNS ANOS O MUNDINHO FOI
E MODIFICANDO MUITO. JÁ NÃO SORRIA MAIS E CHORAVA TRISTEMENTE. OS HOMENZINHOS CADA
VEZ TOMAVAM MAIS CONTA DELE. INVADINDO SUAS FLORESTAS E DESTRUINDO- AS PARA CONSTRUIR
COISAS QUE ACHAVAM IMPORTANTES. ESSAS COISAS SOLTAVAM FUMAÇAS E SUJAVAM SEUS RIOS E
LAGOS. A POLUIÇÃO FOI AUMENTANDO E NÃO DEMOROU MUITO PARA OS ANIMAIS COMEÇAREM A
DESAPARECER. ELES JÁ NÃO PODIAM MAIS COMER NEM RESPIRAR. O MUNDINHO A CADA DIA
CHORAVA MAIS. SUAS LÁGRIMAS ERAM TANTAS E TÃO GRANDES QUE FORAM INUNDANDO TUDO. OS
HOMENZINHOS FICARAM COM MEDO. ALGUNS ESTAVAM SE AFOGANDO E MORRENDO. DAI UM DELES
FALOU PARA OS DEMAIS:
- EU HAVIA DITO A VOCÊS QUE, VIVENDO AQUI, TERIAMOS DE TRABALHAR, PRESERVANDO-O EM 1º
LUGAR, CUIDANDO DELE.
E O OUTRO CONTINUOU:
- NÃO FOI O QUE FIZEMOS, AGORA ESTAMOS SOFRENDO POR ISSO.
TODOS, ARREPENDIDOS, CONCORDARAM COM ELE. ASSIM, FORAM PEDIR DESCULPAS AO MUNDINHO
PELA FALTA DE CONSCIÊNCIA. POIS SÓ PENSARAM EM SI PRÓPRIOS, EM SEUS DESEJOS.
O MUNDINHO PENSOU, PENSOU, PENSOU, E TEVE UMA GRANDE IDEIA.
- PODEMOS AINDA NOS SALVAR, SE TODOS NÓS TRABALHARMOS PARA ISSO!
ASSIM, DAQUELE DIA EM DIANTE TODOS UNIDOS INICIARAM UM TRABALHO MARAVILHOSO.
CUIDAR DO MEIO AMBIENTE E DA HARMONIA ENTRE TODOS OS SERES.
FIM!!!!
	VÍDEO O DIÁRIO DE MIKA | QUEM APAGOU O DIA?